時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中化學實驗教學計劃篇一

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認真落實學校的工作 計劃，全面培養(yǎng)學生的能力,，更好地為教學一線教師做好服務(wù),， 本學期特制定如下工作計劃：

嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》，積極參加學校組織的各項活動,，愛護學校的名譽,。模范遵守社會公德、維護教師良好形象,。

加強學習,，更新觀念，提高自身理論素質(zhì),。實驗員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想,，為學校的教育教學做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,， 為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習,，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。

本學期要確保實驗室安全,，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材,、做好實驗儀器的保養(yǎng),、維修,、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作,。使儀器不丟失不損壞,。實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點，做到防塵,、防潮,、防霉、防蛀,、防腐,、防暑、避 光,。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作,。電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度,。強化安全意識,。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合,、領(lǐng)導關(guān)心支持,、學生配合，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風換氣，妥善處理“三廢”,，為師生提供良好的實驗環(huán)境,，保護師生健康，保證實驗安全,。

另外,，要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的 門窗，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作,。

1,、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3,、水電器材設(shè)備安全檢查,。4,、清點藥品和儀器，結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及實驗室存在 藥品和儀器,及時補充,、購置一些必要的物品,。

化學學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學生 的學習興趣,，培養(yǎng)學生的觀察能力,，對提高化學教學質(zhì)量起很大 的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求,，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學生實驗結(jié)束后,，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺 放有科學性,、條理性,、儀器的提拿更方便。

初中化學實驗教學計劃篇二

本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%,，學習發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,，學生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法,，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到“我上學，我快樂,；我學習,，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導,，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

二,、教材分析：

本教材復習時常以以化學基本概念和理論,，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。本教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng),。

三、

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育,。 四

實施措施

1、重視基本概念和理論的學習,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在復習中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，3、在平日講課中學會對比,。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究“巧練”

在對比學習的同時,，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學實驗,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習,。和愛國主義教育,。

6、跟蹤檢查,。 加大對學生所學知識的檢查,，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況,。

7,、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,。講全面,，提倡以學定教，以學定講,，努力增強講授的針對性,、實效性，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導和毫無意義的提問,，從嚴把握課堂學、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間,。

五,、教改專題：

為了更好地使學生掌握和理解及應(yīng)用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向,，充分考慮到學生的接受能力和自學能力,，努力提高教育教學質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題,，結(jié)合化學課自身特點,，將“規(guī)范、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題,，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力,、實踐能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗,，增強直觀教學,，將知識進行歸納和

總結(jié)

2012~2013學年度化學實驗

教學工作計劃

學校：夏官營初級中學

年級：九年級

初中化學實驗教學計劃篇三

全面落實素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體,，全面發(fā)展,、生動、活潑主動發(fā)展,。而作為化學學科,，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識,，因此化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,，從化學科學的形成和發(fā)展來看，化學實驗起到了十分重要的作用,?；瘜W實驗對于提高化學教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“,。

2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神,。

3.通過化學實驗?zāi)芤龑W生的化學教學認識；為學生提供化學事實性知識,；也能為學生檢驗,、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識,。

4.掌握科學的實驗方法,；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā),；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀,；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然、與人合作的情感,，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

二,、實驗：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗,、分組實驗及探究實驗。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中,。

2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生,。

3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,。

2.嚴格要求,，按程序進行操作。

3.認真組織,，精心輔導,。

4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

5.積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動,。

6.以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實驗、回校交流,。

初中化學實驗教學計劃篇四

適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,，認真落實學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的能力,，更好地為教學一線教師做好服務(wù),，本學期特制定如下工作計劃：

嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》，積極參加學校組織的各項活動,，愛護學校的名譽,。模范遵守社會公德、維護教師良好形象,。

加強學習,，更新觀念，提高自身理論素質(zhì),。實驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,，為學校的教育教學做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

本學期要確保實驗室安全,，明確實驗室職責,，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng),、維修,、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作,。使儀器不丟失不損壞,。實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點，做到防塵,、防潮,、防霉、防蛀,、防腐,、防暑、避光,。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作,。電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度,。強化安全意識,。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合,、領(lǐng)導關(guān)心支持,、學生配合，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔,，經(jīng)常通風換氣，妥善處理“三廢”,，為師生提供良好的實驗環(huán)境,，保護師生健康，保證實驗安全,。另外,，要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作,。1,、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3,、水電器材設(shè)備安全檢查,。4、清點藥品和儀器,，結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充,、購置一些必要的物品。

化學學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高化學教學質(zhì)量起很大的促進作用,。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗,，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求,，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學生實驗結(jié)束后,，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性,、條理性,、儀器的提拿更方便。

初中化學實驗教學計劃篇五

實驗是學習化學最重要的途徑,，通過實驗,，我們可以觀察到大量生動，有趣的實驗現(xiàn)象,，從而了解大量物質(zhì)變化的事實,，加深對所學知識的理解,。通過實驗，還可以培養(yǎng)和提高動腦,、動手的能力,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和嚴肅認真的工作作風，因此實驗在整個化學課的學習中是一個不可缺少的組成部分,。

實驗教學可分為兩部分：演示試驗和學生的分組實驗,。由于學生是初次接觸化學這門課，尤其是對化學實驗中的一些變色現(xiàn)象,、發(fā)光發(fā)熱,、可控的燃燒、爆炸等等,，有著極高的興趣,。老師完全可以利用學生這種對實驗的好奇心，把他們的興趣引到化學這門課上來,。

演示試驗是由老師傳授,，學生觀察并學習的實驗。在這個實驗過程中,，我們要注意培養(yǎng)學生的觀察能力,。也就是說演示試驗的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生有目的,、有計劃,、有選擇的觀察能力。觀察在形成和發(fā)展化學概念方面作用很大,，但是觀察力的培養(yǎng)并非是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是必須通過老師的引導，在實踐活動的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)鍛煉出來的,。

這時候我們可以引導學生從以前學過的鎂條燃燒實驗，推導紅磷燃燒到底消耗了何種氣體,，引導學生得出空氣中氧氣的體積約占1/5的正確答案,。掌握越多的化學基本知識、化學技能就會越強,，才可以引導學生通過對宏觀現(xiàn)象的分析,，逐步對物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對立的聯(lián)系起來。發(fā)展了學生的探索能力,，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造精神,。

學生的分組實驗是實驗教學的一個重點，我們不能認為初三學生是剛接觸化學，知識量少,，就把課本上的東西強加給他們,。課本上給出的實驗方法只是一種，我們可以啟發(fā)學生利用手中的儀器,，想出另外的實驗方法來解決同一個問題,。或者提供給學生多種儀器,，由學生自己來安裝實驗裝置，不一定非要“照本宣科”,。例如粗鹽提純中的溶解粗鹽,，課本上給我們提供的是用玻璃棒攪拌，除了攪拌,，我們還可以用什么方法?可讓學生利用手中的酒精燈加熱,，也可以用確定溶質(zhì)的量，增大溶劑量的方法,。開闊了學生的思維,，還可以為以后的學習打下基礎(chǔ)。一些實驗,，由于學生掌握的反應(yīng)條件不夠好,，導致了不同的實驗結(jié)果，若未得到實驗的預(yù)期效果,，這時我們可以引導學生從實驗過程中尋找原因,，分析、判斷,，再與不同條件下的實驗相對比,，可以從實驗的失敗中找到改進的途徑和方法，不僅可以獲得更多的知識,，還可以掌握更多的實驗技能和技巧,。

課本后面還給我們提到了一些趣味小實驗，雖然對于這些實驗,，我們不能抽出課堂時間來作,，但我們可以利用活動課，把實驗室向?qū)W生開放,，趣味實驗中學生有不明白的地方,，既可以查閱相關(guān)資料，也可以通過師生共同討論來解決,，在自己的設(shè)計步驟下做出的實驗,，學生會對其實驗原理及相關(guān)知識有著極高的興趣，這時老師就可以適當?shù)囊龑W生，對那些掌握課堂知識綽綽有余的學生補充一些知識,，培養(yǎng)他們的自學能力,。

其實學生在生活中也會遇到一些比較有趣的化學現(xiàn)象，我們可以鼓勵學生把問題帶進實驗室,，利用開放實驗室的時間來研究一下,。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸，我們可以利用實驗室條件來和同學們討論一下這個問題,，這樣同學們就可以從實際生活中學到化學知識,，了解化學與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系，提高對化學的學習興趣,。

實驗一：實驗室制取氧氣：

活動內(nèi)容：理解實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)原理,，了解外界條件對化學反應(yīng)的影響了解催化劑的含義。

時間：20xx.3.8 (第一周)

實驗二：質(zhì)量守恒定律

活動內(nèi)容：

2,、通過活動,，學習解決問題的思路和方法，加深對科學探究中提出問題,、猜想與假設(shè)等環(huán)節(jié)的理解,。

時間：20xx.3.14(第二周)

實驗三：化學方程式的書寫

活動內(nèi)容：

2、通過活動,，掌握正確書寫方程式的基本原則和方法,；

3、初步學習化學方程式的配平方法,。

時間：20xx.3.23(第三周)

實驗四：尋找滅火的方法

活動內(nèi)容：

1,、尋找滅火的方法，理解燃燒的條件,；

2,、初步學會通過控制燃燒條件來控制燃燒的方法；

3,、通過活動,，進一步提高安全意識，掌握發(fā)生火災(zāi)事故時的逃生常識,，體會到化學就在我們身邊,。

時間：20xx.4.4(第五周)

實驗五：氫氣的燃燒和爆炸。

活動內(nèi)容：

1,、通過活動,，了解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)系，進一步理解燃燒的條件,；

2,、通過活動，練習檢查裝置氣密性的檢查。

時間：20xx.4.11(第六周)

實驗六：大自然中的二氧化碳

活動內(nèi)容：理解實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理,，了解實驗室制取氣體的一般思路和方法,。

時間：20xx.4.28(第八周)

實驗七：酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化。

活動內(nèi)容：

1,、體驗科學探究在人類獲取科學知識,、認識物質(zhì)世界的重要價值，初步學會運用間接觀察的方法收集證據(jù),。

2,、通過聯(lián)系生活實際，感受化學與生活的密切關(guān)系,。

時間：20xx.5.15(第11周)

實驗八：測定溶液的ph

活動內(nèi)容：知道ph溶液酸堿性強弱的關(guān)系,，學會ph試紙測定溶液的酸堿性強弱增強學習化學的興趣。

時間：20xx.5.24(第12周)

實驗九：鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學反應(yīng)

活動內(nèi)容：

1,、通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學反應(yīng)，提高發(fā)現(xiàn)問題,，提出為題,，解決問題的能力。

2,、初步學會借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學反應(yīng)的方法,。

時間：20xx.5.29(第13周)

實驗十：鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。

活動內(nèi)容：

1,、通過探究,，初步了解鹽酸的化學性質(zhì)；

2,、通過探究,，初步學會認識物質(zhì)化學性質(zhì)的一般思路。

時間：20xx.6.6(第14周)

實驗十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì),。

活動內(nèi)容：

1,、通過探究，認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì),；

2,、通過探究，了解堿類物質(zhì)的化學性質(zhì),。

時間：20xx.6.15 (第十五周)

初中化學實驗教學計劃篇六

全面落實素質(zhì)教育“三要義”,，要面向全體，全面發(fā)展,、生動,、活潑主動發(fā)展。而作為化學學科，它是一種科學,，科學起源于人類對生活世界的認識,，因此化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，從化學科學的形成和發(fā)展來看,，化學實驗起到了十分重要的作用,。

化學實驗對于提高化學教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”,，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3,、通過化學實驗?zāi)芤龑W生的化學教學認識,；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗,、鞏固化學知識和理論,，驗證化學假說提供事實性知識。

4,、掌握科學的實驗方法,；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5,、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā),；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實,，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等,。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗,、分組實驗及探究實驗。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中,。

2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生,。

3,、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

1,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,。

2、嚴格要求,，按程序進行操作,。

3、認真組織,，精心輔導,。

4、開展形式多樣的實驗競賽活動,。

5,、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。

6,、以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實驗,、回校交流,。

周次

第一周：

1、演示實驗,。

2,、分組實驗。

第二周：

1,、檢驗溶液的酸堿性,。

2、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì),。

3,、測溶液的酸堿度ph值。

第三周：

1,、堿的性質(zhì),。

2、常見的酸,。

第四周

1,、鹽的性質(zhì),。

2、化肥的性質(zhì),。

3、常見的堿,。

第五周

中和反應(yīng),、復分解反應(yīng)的條件。

第六周

1,、淀粉的檢驗,。

2、葡萄糖的檢驗,。

第七周

1,、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。

2,、淀粉與葡萄糖的檢驗,。

第八周

1、幾種纖維的性質(zhì)實驗

2,、氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

1,、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別。

2,、二氧化碳的制取與性質(zhì),。

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

初中化學實驗教學計劃篇七

初中化學是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學化學教學大綱》和新課程標準,，其中要求學生具備的`能力之一就是初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,，會寫簡單的實驗報告。

化學實驗是學生進行科學探究的重要方式,，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,，是化學探究學習的主要資源。因此,，學校高度重視化學實驗室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動,，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。

中學化學實驗教學的目的與任務(wù)即是,，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰εc提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力,、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

實驗教學作為化學教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,，因此實驗室工作直接關(guān)系到化學教學工作是否能順利進行,。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理,。

1、學生情況分析,；九年級有三個平行班,，大部分同學已具備了初步的分析推理和歸納的能力，具備一定的動手能力和自學能力,。

2,、實驗主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究,；氧氣的制取和性質(zhì)（可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣）,；用一個實驗證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì),；配制質(zhì)量分數(shù)為5%氯化鈉的溶液,；酸的性質(zhì)實驗；做好這些實驗對學生掌握化學基本規(guī)律,、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助,，因此做好這些實驗是教學工作的重點,。

1,、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理

2,、制訂學期實驗計劃表,、周歷表。

3,、開足開齊各類實驗,，積極服務(wù)于教學。

4,、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗,。

5、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

6、做好儀器的借出,、歸還驗收工作,。

7、自制一些教具,。

8,、做好儀器、器材的補充計劃,。

9,、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔,。

1,、第一階段（學習新課的整個過程）隨堂練（45分鐘），認識常用儀器和性能,，掌握基本操作,，儀器的使用及實驗注意事項了解實驗室規(guī)定和安全知識。

2,、第二階段（3,、15—4、20）強化訓練（30分鐘）,，進一步強化實驗的規(guī)范化操作,，糾正學生的非正確操作和不良習慣。

3,、第三階段（4,、20——實驗操作考前）模擬訓練（20分鐘），讓學生熟悉考試的流程,，增強學生對實驗的嚴肅認真意識,，學生在實驗過程中除完成操作、觀察,、記錄外,，還要對觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷，最后編寫實驗報告,，充滿信心迎接考試,，取得優(yōu)異成績。

初中化學實驗教學計劃篇八

全面落實素質(zhì)教育“三要義”,，要面向全體,，全面發(fā)展,、生動、活潑主動發(fā)展,。而作為化學學科,，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識,，因此化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,，從化學科學的形成和發(fā)展來看，化學實驗起到了十分重要的作用,?；瘜W實驗對于提高化學教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3,、通過化學實驗?zāi)芤龑W生的化學教學認識,；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗,、鞏固化學知識和理論,，驗證化學假說提供事實性知識。

4,、掌握科學的實驗方法,；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗?zāi)芰Γ慌囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5,、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā),；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀,；同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等,。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗,。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2,、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生,。

3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗,。

1,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2,、嚴格要求,，按程序進行操作。

3,、認真組織,，精心輔導。

4,、開展形式多樣的實驗競賽活動,。

5、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動,。

6,、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實驗,、回校交流,。