總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動,，讓不同程度的學(xué)生都有提高,。

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始,，獨立意識增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理,，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期,。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來,。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際,，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,，無論是a率,、c率均取得較好的成績。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動,，并做好同伴互助工作,。

xxxx年6月至xxxx年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn),，建立網(wǎng)上博客,，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流,、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等,，并通過考核評定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實驗中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員,，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》xxxx年第17期(生物版),。xxxx年11月6日第3節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》,，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動，得到同行的肯定,。xxxx年12月還被評為xxxx年度“晉江市教壇新秀”,。在xxxx年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎，其中二等獎3名,、三等獎2名,。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作,。

1,、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍,，構(gòu)建和諧年段,。

營造良好的學(xué)風(fēng),，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始,，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師,，形成合力，抓好年段的各項工作,。相對于其他年段而言,，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大,。一學(xué)期來,，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,，并及時處理,。針對本段年輕教師多這一特點,，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),，本段教師團(tuán)隊還在校慶祝xxxx年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級六個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的'程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一個學(xué)期來,，本人擔(dān)任了初二三個班的生物的教學(xué),，現(xiàn)將這一個學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在學(xué)期之初，我就與蔣天善,、龍賢合老師共同制定了教學(xué)計劃,。在開學(xué)一個多月后完成了八年級下冊的新課教學(xué)。在接下來的時間進(jìn)行了緊張而有序的中考復(fù)習(xí),。

1.新課教學(xué)

由于本人以前沒有上過初中的教材,，所以在新課教學(xué)過程中，認(rèn)真聽取了蔣天善老師的建議,，并進(jìn)入蔣老師的課堂,，做到了先聽課再上課。

同時我們在上新課的過程中,，可以說是集體備課。課后認(rèn)真地輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真地批改作業(yè),。對于一些后進(jìn)生，總是對生物學(xué)習(xí)得不起興趣,，我們總是力爭將學(xué)生身邊的事,、生活中的生物實例搬入課堂，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到生物就在我們生活中,，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2.奧賽輔導(dǎo)

為了備戰(zhàn)20xx年4月19日進(jìn)行的初中生物競賽初賽，本人在去年剛接手這三人班時,，就注意培養(yǎng)那些有競賽潛力的學(xué)生,，并成立了生物興趣小組。也從書店自費為學(xué)生買了一些生物奧賽的教材與資料，比如：《初中生物奧賽解題方法與練習(xí)》,、《開心奧賽金牌教練》等,。

功夫不負(fù)有心人，終于在150多人參加的初賽中,，我三個班有5人取得了復(fù)賽的資格,，占了全年級取得復(fù)賽資格人數(shù)的一半。

接下來的一個月里,，為了準(zhǔn)備復(fù)賽,。本人利用課余時間，對這五位同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。同時也在網(wǎng)上收集了一些奧賽復(fù)賽的相關(guān)真題,，使學(xué)生提前感受了奧賽復(fù)賽試題的“魅力”。在20xx年5月10日的復(fù)賽中,，我的五位學(xué)生也取得了可喜的'成績,，其中169c的唐濤同學(xué)榮獲中南六省一等獎，是我們縣唯一取得省一等獎的同學(xué),。

3.生物會考復(fù)習(xí)

在會考復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)焕蠋熂w選擇復(fù)習(xí)資料，挑選典型習(xí)題,。其中打印并復(fù)印資料達(dá)23張,。

我們也采取了高考復(fù)習(xí)的相關(guān)模式，進(jìn)行了兩輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)中,，將課本的重點知識過一遍。第二輪復(fù)習(xí)中,，我們選擇典型的會考習(xí)題,，通過做題查漏補(bǔ)缺，同時通過習(xí)題的講解,，使學(xué)生能夠掌握一些基本的解題方法,，“授人以魚，不如授人以漁”,。

至于會考成績怎么樣,，現(xiàn)在還不是很清楚，因為現(xiàn)在教委還沒有改卷,。

1.教學(xué)過程中,，沒有充分地站在學(xué)生的角度去思考，也就是說沒有立足學(xué)生,。致使很多學(xué)生認(rèn)為很難的問題,，而我卻認(rèn)為那是很容易的東西,，所以在有些地方還存在跳過現(xiàn)象。改進(jìn)的想法,，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的生活,，在課堂之外去了解學(xué)生的知識構(gòu)成，去了解學(xué)生的認(rèn)知水平,。從班任和其他任課老師的談話中去體味學(xué)生的現(xiàn)狀,。

2.習(xí)題講解方法有待改進(jìn)。主要反應(yīng)在：學(xué)生再次遇到相同類型的題仍然做不好,。原因可能是學(xué)生在我講解練習(xí)題時沒有真正的思考過,，純粹是被我牽著鼻子走。這也許就是本人在習(xí)題講解時的問題設(shè)計不夠科學(xué),，出現(xiàn)了“無效提問”,。改進(jìn)的方向：在以后的講解練習(xí)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生分析,，而不是替學(xué)生分析,。

3.在奧賽培訓(xùn)中，沒有認(rèn)真地去研究歷屆初中生物奧賽的考試,。所以當(dāng)學(xué)生問到奧賽考試主要考的是什么時,，有時候自己也沒有底。改進(jìn)的方向：我想通過以后與其他老師的探討,，共同對初中生物奧賽做一個好的研究,。

4.在中考復(fù)習(xí)中，也存在一些問題,。比如：沒有掌握好復(fù)習(xí)的方法,，很多學(xué)生覺得復(fù)習(xí)課沒有什么意思，還是上新課有意思些?，F(xiàn)在本人也在想以后應(yīng)該從哪些方向去努力,，使復(fù)習(xí)課更有效率，更有趣味,。

以上就是本人在這個學(xué)期的自我總結(jié),，爭取在下一學(xué)期中改進(jìn)自己的不足，使課堂更有生氣,。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任初二第二學(xué)期二個班的生物教學(xué)工作和生物實驗室管理工作,從各方面嚴(yán)格要求自身,，自己自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺乏,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自身的教學(xué)能力。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參與教研組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，課后和時對該課作出總結(jié),。

:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。自己除注重研究教法,，掌握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

安排作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評講,，并針對有關(guān)情況和時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實際,，迎難而上，不時提高自身的工作能力,。

當(dāng)然,，“金無足赤，人無完人”,，在工作中發(fā)現(xiàn)自身還存在許多缺乏之處,，在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺乏,，從而不時提高,，不時進(jìn)步。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件,。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦,、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展,，七年級,、八年級生物實驗教學(xué)開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié)：

在平時的學(xué)生實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實驗報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告,；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目,，就抄襲他人的實驗結(jié)果,，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到實驗教學(xué)目標(biāo),?？梢?，對生物實驗教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高實驗教學(xué)技能,，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律,，實事求是,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的。

在實驗教學(xué)工作中,，無論是實驗員預(yù)備實驗,，教師演示實驗,，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處,，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實,，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗,，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課,，寫好切實可行的教案,，并且在實驗課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備實驗,。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,；若不備課，不親自做實驗,，憑空想象,，黑板上做實驗,，那就沒有明顯效果,，更沒說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn),，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生實驗時,，既要面面具到,，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時,，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,，儀器的拆卸到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時,，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的'材料,。

3,、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,，在填寫實驗報告時,，要如實填寫,。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生實驗失敗,，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功,。不能聽之任之,，否則,，就達(dá)不到實驗課的目的,。

此外,，對一些特殊的材料,、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述,，生物課實驗，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、扎實的作風(fēng),，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級二個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,，和教學(xué)成果,。

不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計新課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及時間安排做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作做出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化,。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；在對待學(xué)生提出問題的時候,，做到不厭其煩,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

1,、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容,，有針對性的講解有代表性的習(xí)題,，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進(jìn)行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在自習(xí)課時,，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使每一個學(xué)生都學(xué)得會,、記得牢,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的.引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,。

1,、在課堂教學(xué)上,，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,；

2,、對學(xué)生,，對教學(xué)工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認(rèn)真，踏實,；

3、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練,；

5,、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練,，善于用生物術(shù)語解決實際問題,。

總之,，一學(xué)期來,，我本著一切以學(xué)生為本,、工作為先,，堅持出滿勤,，不遲到,，不早退,，更無曠工、曠教現(xiàn)象,。當(dāng)然,，“金無足赤，人無完人”,，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處,，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，從而不斷提高,，不斷進(jìn)步,，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

時間匆匆而過,，這一學(xué)期任教187,。186班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,，認(rèn)真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。

二,、教育教學(xué)方面

今年又改用人教版教材,，這就需要我們一切都要從頭開始,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的'活動,，組織好課堂教學(xué),。

認(rèn)真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時組織教研活動，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四、今后努力的方向

1,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2,、在教學(xué)上下功夫,，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學(xué)。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇七

初二生物教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，本學(xué) 期在領(lǐng)導(dǎo)和本年級其他任課老師的關(guān)心和幫助下， 順利的完成了本職 工作,，以下是我在思想,，教學(xué)，個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié)

一,、在思想方面

始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書育人,，為 人師表以校為家,，以人為本 一學(xué)期來， 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的德育課程,， 使得本人思想健康上進(jìn)， 堅持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè),，認(rèn)真貫黨的的教育方 針和政策，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人。在思想上本人：教育思 想端正,、愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，顧全 大局,，精誠合作，吃苦耐勞,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完 成本職工作,。

二、在教育教學(xué)方面

1,。對于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問題，我做了深刻的研究,，而解決這個問 題關(guān)鍵是，要上好每一節(jié)課,。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊 的輔導(dǎo)，為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件,，鉆研教材，了解教材的 基本思想,、 教材的結(jié)構(gòu),， 重點與難點， 掌握知識的邏輯,， 能運(yùn)用自如,， 知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，精心做好課堂練習(xí),，每一道題都是盡心設(shè)計,。

使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題， 盡量不要占用同學(xué)的課下 時間解決問題 ,。要了解學(xué)生原有的知識技能層次，在學(xué)習(xí)新知識前 可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已 掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材,、 如何安排每節(jié)課的活動,。 對于課堂上的探究法,，要運(yùn)用科學(xué)，對于這方面我還需要虛心向其他 老師學(xué)習(xí) ,，或多請教具有多年經(jīng)驗的專家和學(xué)者,。

（2）課堂上組織好課堂教學(xué)，課堂上要注意到全體學(xué)生,，注意 每一位同學(xué)動向和信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使他們保持穩(wěn)定 性，認(rèn)真聽講,，同時,，要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,，讓學(xué)生在骨子里喜歡 生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科，才會讓他們產(chǎn)生愉悅的.心境,，產(chǎn) 生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，更有利于教 師教學(xué)。一名優(yōu)秀的教師課堂語言簡潔明了,，課堂提問要面向全體學(xué) 生：理論聯(lián)系實際,，結(jié)合鮮活的事例,，通過深入淺出的講解,，使學(xué)生 明確學(xué)習(xí)的作用和意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),。講課力求生動 活潑,，使學(xué)生覺得上課輕松有趣,，進(jìn)而樂學(xué)、好學(xué),。注意將知識點問 題化,，以問題引領(lǐng)教學(xué),，充分發(fā)動學(xué)生去思考,、去解答，盡量讓每位 學(xué)生都能參與,， 讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí),， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲,。 利用多媒體手段,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動性,，并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián) 網(wǎng)資源,，獲取生物教學(xué)資料,，開展自主學(xué)習(xí),。注重實踐活動,。在課堂 上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的范圍之內(nèi),，精心準(zhǔn) 備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作， 盡可能完成學(xué)時安排的所有分組 實驗,，此外,，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行生物小實驗,，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力,。

（3） ,，根據(jù)學(xué)生求動,、求異、求新等心理特點,，精心組織和設(shè)計 課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容,，把課本知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,，學(xué) 生在理解的基礎(chǔ)上掌握,，避免了死記硬背。學(xué)生很快就對知識理解和 掌握了,，而且也記得牢,，印象深刻

（4）通過實驗教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力 解決一個問題僅僅是方法和實驗過程,， 而提出一個問題則要找到 問題的關(guān)鍵,、要害,。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點，而且也是解決問題 過程中的一種動力,，它孕育著希望的光芒,、美好的情景,，我們在教學(xué) 中要盡量鼓勵學(xué)生積極開動腦筋,， 希望他們通過自己不懈的努力和辛 勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過 程,，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

2、積極參與聽課,、評課,。 本學(xué)期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動,，給了教師講公 開課的機(jī)會，讓大家互相學(xué)習(xí),，互相研討,，提高了教育教學(xué)水平。另 外本生物組進(jìn)行組內(nèi)公開課,，示范課，我都積極參加聽課評課,，還在 本組上了一堂公開課,。課程改革正在進(jìn)行,，這就要求教師要有更高的 素質(zhì),，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作， 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三,、反思

1,、科學(xué)支配時間，合理分配任務(wù),。多抽出時間研究教育 教學(xué)的途徑和方法，增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見性和主動性,。

2,、增進(jìn)師生交流，增強(qiáng)信息反饋,。多一些與老師和學(xué)生 交流談心，充分了解師生的思想動態(tài),，增進(jìn)相互間的溝通與理解，營 造更加和諧的教學(xué)氛圍,。

3,、加強(qiáng)對外交流，注意取長補(bǔ)短,。積極與兄弟學(xué)校取 得聯(lián)系,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識,、改 進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高 二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),， 生物學(xué)知識日新月異， 發(fā)展很快,。 在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教 學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi) 容的基礎(chǔ)上,， 還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,， 了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、 新觀念。 初上講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教，取別人之長,、補(bǔ) 自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇八

時間過得真快,，本學(xué)期又要結(jié)束了,。認(rèn)真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作匯報如下：

本學(xué)期,，學(xué)校把八年級七班,、八班的生物教學(xué)任務(wù)交給了我,，我鼓勵自己一定要在干好團(tuán)委工作的同時不能拉下這兩個班的教學(xué)工作,。為了做好每項工作，一有時間我就及時為自己“充電”,，積極拜讀名師書籍,，并從中總結(jié)出適合自己的方法,，并應(yīng)用到教學(xué)工作中去,。我經(jīng)常想：要盡可能得多挽回一個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，我一定要科學(xué)的做好每個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

兩個班的教學(xué)任務(wù),，為我用心去關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況提供了時間和精力保障,。

“培優(yōu)補(bǔ)差”,，也就是說在一個班級中優(yōu)等生與后進(jìn)生要分享老師更多的注意力,，特別是班上的后進(jìn)生,，對于一個班級的穩(wěn)定來說尤其重要,。而因為種種原因，要轉(zhuǎn)化他們并不容易,。

要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，首先必須先轉(zhuǎn)變他們的心理,，查找原因，幫助他們克服障礙,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。在具體的心理輔導(dǎo)工作中,，我深刻地感覺后進(jìn)生的智力并沒有我們想象的那么差,，他們當(dāng)中有許多人都非常聰明,，只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處,，作為教師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力,。

大部分學(xué)生是因為家庭教育或老師教育方法欠佳等因素導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性,，慢慢的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因造成的,。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是意志力不夠堅強(qiáng)，經(jīng)不起周圍社會上的誘惑,，有的為了娛樂上網(wǎng)成癮，有的為了哥們兒義氣打架斗毆,。學(xué)生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，家長和老師都很痛心,，但是作為教師一定要正視這項事情。

因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正,，首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

有一部分后進(jìn)生（特別是大個子的）總是以自我為中心,，一切總是從自我出發(fā),，愛欺負(fù)弱小的同學(xué)，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,。

還有一部分后進(jìn)生則易受班級中其他同學(xué)的影響,，總是表現(xiàn)的特別自卑,，缺乏自信心,，看看別人什么都行而自己卻一切都不行,。于是，引起情緒不穩(wěn)定或憂郁,，甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的煩惱,。

中學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲,。對于后進(jìn)生,，教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，加以積極引導(dǎo),，就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情,，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力,。適時地表揚(yáng)和鼓勵是開啟后進(jìn)生心靈的鑰匙。

對于后進(jìn)生,，我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。與優(yōu)等生相比,，他們更需要關(guān)心和愛護(hù),。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理，這樣做,，不但于事無補(bǔ),，反而事與愿違。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯誤時,，處理要慎重,，這樣才能讓錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機(jī)。

作為教師要拉下架子,，走到學(xué)生中間去和學(xué)生進(jìn)行平等地交流，要讓自己成為學(xué)生的朋友,。

在實際的工作中，我用真誠換得了后進(jìn)生的理解,，并在此基礎(chǔ)上,，促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同,。最終使不少學(xué)生自覺的改過自新,，并取得了較大的進(jìn)步,。

一分耕耘就有一分收獲,，最終在我的努力下,，我發(fā)現(xiàn)有不少后進(jìn)生重新站了起來,，走到了主動學(xué)習(xí)的隊伍中來,，我們有理由相信：在不久的將來,，他們會取得更大的成績。其實在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要我們做個有心人，細(xì)心觀察,，認(rèn)真分析其心理特征及形成原因，然后有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作,，就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長,，初二生物教師工作總結(jié),。能認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成,，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作方面

1、注重組織教學(xué)工作,，重視師生互動,，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始，獨立意識增強(qiáng),，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期,。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來,。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際,，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,，無論是a率、c率均取得較好的成績,。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究,、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的`第二課堂活動,，并做好同伴互助工作,。

二,、年段長工作方面

1,、樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念,，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍，構(gòu)建和諧年段

營造良好的學(xué)風(fēng),，離不開良好的教風(fēng)作表率,。年段從初一年開始,，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念,，再由年段長協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師,，形成合力，抓好年段的各項工作,，工作總結(jié)《初二生物教師工作總結(jié)》。相對于其他年段而言,，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,，管理難度較大,。一學(xué)期來，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點,，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長,，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),，本段教師團(tuán)隊還在校慶祝20xx年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

2、樹立"有進(jìn)步就是成功"的理念,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生

倡導(dǎo)"賞識教育",，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主。每次期中,、期末考試結(jié)束，不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué),，還特別注意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差,，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況,，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列,。

3,、堅持年段周集會制度,，違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報制度等，積極開展"廉潔文化進(jìn)校園"活動,，促使年段風(fēng)正氣順,。

通過年段每周五的周集會制度,，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報制度等來表彰先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。隨著學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動的深入開展,，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念"一二.九"運(yùn)動暨"廉潔文化進(jìn)校園"歌詠比賽中,，c=2、c=6,、c=1分別榮獲第3、5,、7名的好成績,。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供,，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子，如不計報酬經(jīng)常主動給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型,。

4,、確定初二年階段重點：生地兩科,，先達(dá)雙a,；基礎(chǔ)三科,，要比總分,。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)前進(jìn)

因為20xx年6月30日的初二年生物,、地理結(jié)業(yè)會考，關(guān)系到中考升學(xué),。為爭取在鞏生率、及格率(c率),、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求,，本學(xué)期采取了一些措施,，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物,、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個學(xué)期的功課,，以增加下個學(xué)期總復(fù)習(xí)的時間；表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生,；利用家長會對家長進(jìn)行宣傳，爭取他們的支持,。學(xué)生的會考意識不斷得到增強(qiáng),，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ)。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,，但仍存在一些不足,，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),，如教學(xué)研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕,，熱情高，經(jīng)驗不足,，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級的生物教學(xué)工作,，在各種中我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1,、為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，分清教材的重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運(yùn)用最佳的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。課堂上的情況,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。 初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮

的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3,、積極參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，取別人之長,、補(bǔ)自己之短，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的.成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,， 積極做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

在即將過去的一學(xué)期里,，我感到忙碌忙碌碌，充實而又疲憊,，喜悅伴隨汗水，成功伴著艱辛,，有成就也有遺憾，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、 不斷鉆研，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

做為z初中的一員,，我首先是一名教師,，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點,，我多年從教的初二生物,，是師生眼中的“小學(xué)科”,，到初二結(jié)束時必須要參加中考會考,，用“底子薄,，時間緊,，任務(wù)重”來形容絕不為過分，它既不具備“大學(xué)科”教學(xué)那樣有充裕的時間,，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何在有限的時間內(nèi)實施有效教學(xué)是我一直思考的內(nèi)容,。首先，我積極參加初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn),，從而不斷充實自已，提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，更新自 已原有的'知識體系,，提高自已生物科學(xué)素養(yǎng)，并將新思路新理念滲透到平時教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。其次是備好、上好每節(jié)課，力爭每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋知識,、能力和情感價值觀等三方面，平時注意積累,，并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)大授課時的知識面,，并對這些資源去粗取精,、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來提高教學(xué)效率,。力爭轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動參與,、樂于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到發(fā)展提高,。平時教學(xué)中旁征博引,，用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的范例來剖析深奧的生物原理，讓學(xué)生主觀能動地獲得對知識點的理解,。第三、平時還注意與城區(qū)學(xué)校的同行交流,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不做“井中之蛙”取他人之長,，補(bǔ)自已之不足，來提高自已的教學(xué)水平,。在幾位班主任老師的大力幫助下，經(jīng)短時間之內(nèi)“副強(qiáng)化”訓(xùn)練,，二00九年中考會考我所教班級實校平均合格率在98%以上，z初中本學(xué)科會考過關(guān)率也取得了歷史性突破,，為此我深表感激和榮幸。

二,、 盡心盡力，讓電教室發(fā)揮正常效能

過去的半年中學(xué)校組織舉辦了多次大型教育教學(xué)活動,，每次活動中根據(jù)學(xué)校的工作安排我與電教室全體同仁總是群策群力，兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),， 從設(shè)備的維護(hù)到資料的攝制保存都做得非常到位,，保證學(xué)?；顒訄A滿成功，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。三月份姜堰市教育局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)”慶?；顒?，四月底全姜堰市初三政治教師中考復(fù)習(xí)研討會在我校成功舉行,，為了保證活動順利進(jìn)行,，我們更是不遺余力，設(shè)備不全我們自已去借,，為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運(yùn)行到理想的狀態(tài)，我們多次請專家來調(diào)試，若干次忙到深夜,，雖然也有不盡人意之處,，但我們可是盡了巨大努力,。為了中考英語“人機(jī)對話”測試，我們在考試前幾天爬上爬下,，在幾幢樓中不斷奔忙，查找問題,，排除故障,，保證測試圓滿完成。為了二○○九年中考順利進(jìn)行,，從原材料的錄制到語音合成以及最后的程序設(shè)定,，我們都是一絲不茍，每一步力求完美,。說實話電教室的工作紛繁復(fù)雜技術(shù)性較強(qiáng),，學(xué)校的教育現(xiàn)代水平在不斷提高,，設(shè)施越來越完善,，當(dāng)今社會沒有通才,，需要的是一專多能的人,，對每個電教工作者提出越來越高的要求,，為了能勝任這項工作,，我只有不斷為自已充電,。多年來我自費訂閱各類相關(guān)雜志，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書刊,，經(jīng)常與同行交流，不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù),，來滿足本部門的工作需要,。

當(dāng)然,，我還有在許多方面的不足,，我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作,，常有顧此失彼,、疲于奔命的感覺,，使電教工作不能即時服務(wù)到位,，更不能靜下心來鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施，我總有力不從心的感覺,，今后我將堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平,，努力提高電教服務(wù)和生物教學(xué)質(zhì)量。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)年,，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力,，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難,，但是要教好四個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。“學(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心請教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課,。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,、理解能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,，使課堂生動有趣,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣等,，做到有的放矢,。我首先做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗,，了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施：包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,，和備課組的其他老師互相研究參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好,，但也學(xué)不到什么,。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。

課后通過對學(xué)生的`作業(yè),，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測驗一定要及時,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題也要及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還要采取強(qiáng)硬方式,，提高他們的能力。

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，使其轉(zhuǎn)變觀念,，同時將作業(yè)不合格的同學(xué)，叫到講臺上面批,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，一定要有耐心,，要落實到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間,。對于中等生,，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生,，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí),，然后抓基礎(chǔ)。

學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的,，但每個學(xué)生都有發(fā)揮潛能的時候，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮,，教學(xué)的效果就會明顯提高。我的具體做法是：上課伊始準(zhǔn)備不同層次的問題,，讓各類學(xué)生都有展示自我體驗成功的機(jī)會,，也能及時引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來，課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象,，同樣是書聲朗朗，有的同學(xué)口腦不結(jié)合,，一個同學(xué)回答問題時，有的學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān),。為了避免有的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，我們在課堂上狠抓落實,，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù)，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題,，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由于同學(xué)們怕被提問到,，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會的,，便通知他。課間到辦公室接受提問,，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問，直到他們能順利地回答理解為止,。當(dāng)然課后的檢查只是象征性的，提的問題是簡單的,，同時要對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會,，課下會有負(fù)擔(dān)，沒有退路,，只有認(rèn)真聽課才能達(dá)到老師的要求。

對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時鼓勵加以肯定,；時間長了學(xué)生就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做的效果不只如此,，通過生物學(xué)科來帶動其他學(xué)科的成績。讓生物課成為學(xué)生歡迎的課,，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課,。

跟學(xué)生關(guān)系方面,，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué),。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查,，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式,。

一個學(xué)年以來,，有成功有挫折。在畢業(yè)考試中,，生物成績名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中,。生物中考成績再次名列第一。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不太好,，還有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好,，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生，期望以后取得更好的成績?，F(xiàn)將我的教學(xué)方法總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)集體備課

備課是上好課的關(guān)鍵,，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思,。

1、每個人都深入研究課本,、大綱,、所有的復(fù)習(xí)資料,，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,。把握好重點,、難點,。這樣就能把好鋼用在刀刃上,，提高課堂效率,。

2,、集體備課，在個人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點,、難點,、分析考點,，商討如何落實重點突破難點,，反復(fù)磋商,，準(zhǔn)確定位,。每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進(jìn)行總結(jié),，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次備課,，及時調(diào)整課堂知識容量,、教學(xué)方法,，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整。爭取課堂越上越科學(xué),，越上越完美,。

3、最后把心得體會記錄下來,，為今后教學(xué)工作積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，能少走很多彎路。如果一些經(jīng)驗不記錄或者集體備課不深入,，很難做到集思廣益,、相得益彰。如果不及時總結(jié),，教學(xué)時間再長,，也只是一遍遍的低水平重復(fù)，不會有大幅度的提高,。

（二）構(gòu)建知識體系

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，注重知識的全面性,，認(rèn)真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，把基礎(chǔ)知識夯實,，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時,，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實基礎(chǔ),，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識串聯(lián)起來,，構(gòu)建知識體系,，創(chuàng)設(shè)新的問題情景，結(jié)合講解討論來提升學(xué)生的理解能力,，推理能力,，獲取知識能力。構(gòu)建知識體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò),，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉,，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會更深，能提高學(xué)生的綜合分析能力,。

第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí),。例如《植物學(xué)》我們設(shè)置了“生物體的結(jié)構(gòu)”、“植物體的生命活動”“果實的形成”,；《動物學(xué)》設(shè)置了“無脊椎動物”,、“脊椎動物”一一“變溫動物”、“恒溫動物”,；《人體生理衛(wèi)生》設(shè)置了“新陳代謝”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“人體疾病”等專題,，通過專題復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎(chǔ)上使知識體系條理性更強(qiáng),，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)所學(xué)書本由薄變厚,，再由厚變薄。

專題復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識的同時,，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,。例如“新陳代謝”專題復(fù)習(xí)時，我首先讓學(xué)生思考：直接參與新陳代謝的器官,、系統(tǒng)有哪些,？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共同完成人體新陳代謝的？并鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的觀點,，學(xué)生思維活躍,，各抒己見,，最后歸納出：細(xì)胞是新陳代謝的基本單位。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5、在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

盡心盡力地學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新時代的新標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個新臺階。

一個學(xué)期以來,，在生物學(xué)科組長劉景軍的領(lǐng)導(dǎo)下,，我全面徹底地學(xué)習(xí)了物理學(xué)科新的'課程標(biāo)準(zhǔn),，全面徹底地領(lǐng)會了新標(biāo)準(zhǔn)精神，并將它全面地貫穿于自己的教學(xué)之中,，用最新的教學(xué)理念規(guī)范我的課堂教學(xué),。正是基于我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)中,，我的感受頗深,，積累了一些寶貴經(jīng)驗，這更加堅定了我在今后的教學(xué)工作中,，勤總結(jié),、多體會的信心，努力使自己的課堂教學(xué),，成為學(xué)生的一種享受,，讓學(xué)生在愉悅的體驗中完成知識的掌握，以及融會貫通地應(yīng)用,。

與學(xué)生保持一種和諧,、平等的師生關(guān)系與同事建立正常的交往和交流關(guān)系，努力做到資源共享,、共同學(xué)習(xí),、共同提高。一學(xué)期來,，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié),，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,，我多次聽課,，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，因為我知道，只有在同學(xué)科的教師眼中,，你的不足你的缺憾才能暴露無遺,，也正是由于同事的不遺余力地幫助，才使得我的課堂教學(xué)效果,，在這個學(xué)期里有了長足的進(jìn)步,，原來的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除,。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進(jìn)了，導(dǎo)致我與學(xué)生的關(guān)系也近了，學(xué)生更加喜歡上我的物理課了,。學(xué)生們經(jīng)常與我一起探討他們感興趣的物理問題,，我也樂于與我的學(xué)生們待在一起，我們一起談理想,、談人生,，我們一起探討新的學(xué)習(xí)方法、討論有先進(jìn)意義的解題規(guī)范,。通過與學(xué)生的交流,、交談，我的觀念變了,、我的教學(xué)理念變了,，同時我的思維敏捷度也提高了，以前看似不能解決的問題,，現(xiàn)在變得如此簡單,。比如，我以前對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不是百般刁難就是挖苦瘋刺,，總以為他們就是我在教學(xué)工作中的拌腳石，正是因為他們,，才使得我的教學(xué)工作漏洞百出,，成為領(lǐng)導(dǎo)、同事找出我工作中失誤的依據(jù),，然而通過這個學(xué)期,，我與這些學(xué)生的接觸，我才發(fā)現(xiàn),，以前我的思想觀念是多么地錯誤,。學(xué)生趙俊勇，喜歡玩,，喜歡擺弄一些小玩意,，然而成績不是十分地理想。針對他的這個特點,，我不是對他進(jìn)行放任自流,，甚至瘋刺打擊，而是和他一起玩,，一起擺弄一些小制作,，在今秋舉行的全市制作比賽中，我又把他拉到展示他能力的前臺,，在評比中他獲得了三等獎,，這個成績的取得，堅定了他學(xué)習(xí)生物的決心,，使得他的生物成績由一度的不及格,，慢慢變?yōu)榧案褡罱K進(jìn)入了優(yōu)秀的行列。由此,，我感覺到,，學(xué)生成績的變化，與我們廣大教師能否與學(xué)生打成一片,、能否蹲下身來與學(xué)生保持朋友關(guān)系,、找出學(xué)生的心中的結(jié)并解開它，有很大的關(guān)系,，學(xué)生心中的結(jié)解了,，對老師的宿怨沒了，與老師的心近了,，他的動力才會得以有效的崩發(fā),，他的才能才能夠得以最大化地施展。

初二生物教學(xué)總結(jié)下冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1—6班生物科教學(xué)工作,，兼任初二年段年段長,。能認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學(xué)工作順利完成,，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、注重組織教學(xué)工作,，重視師生互動，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始，獨立意識增強(qiáng),，容易產(chǎn)生逆反心理,，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況,，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識教育等策略,，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來,。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得生地會考取得好成績,。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究,、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動,，并做好同伴互助工作

20xx年xx月至20xx年xx月，參加xx市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn),，建立網(wǎng)上博客,，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流,、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等,，并通過考核評定為“合格”。作為xx市生物校際組成員,、xx市課改實驗中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員,，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《xx如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《xx教研通訊》20xx年第xx期（生物版）,。20xx年xx月xx日第xx節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》,，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動，得到同行的肯定,。20xx年xx月還被評為20xx年度“xx市教壇新秀”,。在20xx年xx月校第x屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎，其中二等獎3名,、三等獎2名,。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)xxx等老師的教育教學(xué)工作,。

1,、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍,，構(gòu)建和諧年段

營造良好的學(xué)風(fēng),，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始,，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的'理念，再由年段長協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師,，形成合力,，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言,，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,，管理難度較大。一學(xué)期來,，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,，并及時處理,。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長,，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段教師團(tuán)隊還在校慶祝20xx年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

2,、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，防止溜生

倡導(dǎo)“賞識教育”,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主。每次期中,、期末考試結(jié)束,，不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別注意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué),。對于家庭情況較差,，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,，了解情況,，本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列,。

通過年段每周五的周集會制度,，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報制度等來表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。隨著學(xué)?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成,。在校紀(jì)念“一二,。九”運(yùn)動暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中，c=2,、c=6,、c=1分別榮獲第3,、5、7名的好成績,。全段師生還積極參加?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子,，如不計報酬經(jīng)常主動給學(xué)生補(bǔ)課的xxx老師等師生典型,。

因為20xx年xx、月xx日的初二年生物,、地理結(jié)業(yè)會考,，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率,、及格率（c率）,、優(yōu)秀率（a率）等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采取了一些措施,，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物,、地理的檢測或培優(yōu)扶差；提前上下個學(xué)期的功課,，以增加下個學(xué)期總復(fù)習(xí)的時間,；表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生；利用家長會對家長進(jìn)行宣傳,，爭取他們的支持,。學(xué)生的會考意識不斷得到增強(qiáng)，并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ),。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng),，如教學(xué)研究有待更深入,；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高,，經(jīng)驗不足,，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。