總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、 備課,。認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié),，寫好課后反思。

2,、上課,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性和層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、輔導(dǎo),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求

總之,通過我一學(xué)期的努力,學(xué)生對(duì)生物有很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期來,，本人思想健康上進(jìn)，熱愛祖國,，熱愛黨,，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法,，熱愛教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人,。關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排，吃苦耐勞,，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃。本人這學(xué)期擔(dān)任初2c206,c207的教學(xué)工作,。下面是本人對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié),。

備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。如在備課過程中,，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施,。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。

備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能,，他們的興趣,、需要、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等,。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，針對(duì)這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。 積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平,。

對(duì)于這學(xué)期才開始的生物實(shí)驗(yàn)考試,，我圍繞實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小能手,，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)老師的角色。

通過一學(xué)期來的努力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響,，有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠,，不集中精力學(xué)習(xí),。 另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異，再加上教師所教班級(jí)較多,，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，因此對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí),，優(yōu)生沒事干的情況也存在,。另外，新教材文字少,，要講的內(nèi)容不多,，到底要講多深多透，對(duì)教師來說,，也有些困惑,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

1、生命在生物圈中的延續(xù)發(fā)展,，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育世代相續(xù),，生生不惜。

2,、有性生殖一般是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。

3,、無性生殖一般是指不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。

4,、在花的結(jié)構(gòu)中,，雌蕊和雄蕊是進(jìn)行生殖的主要部分，將來子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子,。

5,、植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下,，通過細(xì)胞的增殖和分化,，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。

6,、在栽培農(nóng)作物和園林植物的生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常見的方法有扦插,、嫁接等營養(yǎng)繁殖方式,，嫁接由接穗、砧木兩部分組成,，嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,，嫁接后所長(zhǎng)的果實(shí)表現(xiàn)接穗的性狀。

7,、有性生殖使生物進(jìn)化速度大大加快的主要原因是：后代具有更大的生活力和變異性,，而無性生殖則短期內(nèi)可獲得性狀一致的植株，這是因?yàn)槠浞敝乘俣瓤?，后代的性狀較為一致,。

8、蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵,、幼蟲,、蛹三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致,這樣的發(fā)育叫做不完全變態(tài)發(fā)育,?；认x一生中要經(jīng)過5次蛻皮，屬于此種發(fā)育方式的還有蟋蟀,、螻蛄,、螳螂、蜻蜓等動(dòng)物,。

9,、人們?cè)O(shè)法利用家蠶的幼蟲時(shí)期，使其多產(chǎn)蠶絲,，為美化人們生活服務(wù),。

10、昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的類群,。

11,、家蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲,、蛹,、成蟲四個(gè)時(shí)期,，像這樣昆蟲的幼蟲和成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育,，菜粉蝶,、蜜蜂、蚊,、蠅等發(fā)育方式與此相同,。

12、蝗蟲與家蠶生殖發(fā)育相同點(diǎn)是有性生殖,，變態(tài)發(fā)育,。

13、青蛙的發(fā)育離不開水,，幼體在水中生活,，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，可以在陸地生活,，用肺呼吸,，皮膚是裸露的，能夠分泌黏液,，有輔助呼吸的作用,。從其生殖和發(fā)育的特征看，兩棲動(dòng)物是由水生開始向陸生過渡的類型,。

14,、常見的兩棲動(dòng)物有蟾蜍、大鯢,、蠑螈等,，它們的生殖方式大都為雌雄異體，體外受精,，受精必須在水中完成,。

16、鳥卵氣室內(nèi)貯存空氣,為胚胎發(fā)育提供所需氧氣,。

(1)卵細(xì)胞是由卵黃膜,、卵黃、胚盤幾部分構(gòu)成的,。

(2)胚胎發(fā)育的養(yǎng)料和水分是由卵黃和卵白供給的,。在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實(shí)驗(yàn)中，按要求將卵殼膜剪破,，把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi),，你可以看到：

(3)有很多透明的凝膠狀物體，這是卵白，它能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營養(yǎng)物質(zhì),。

(4)有一個(gè)黃色球狀的凝膠物體,，這是卵黃，其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的營養(yǎng)物質(zhì),。

(5)在黃色球狀的疑膠物體上,，有一個(gè)白色的小點(diǎn)，這是胚盤,，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,。雞蛋的受精卵在產(chǎn)出前已經(jīng)開始進(jìn)行發(fā)育。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力，和教學(xué)成果,。

不但備教材而且備學(xué)生備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作做出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、條理化、準(zhǔn)確化、情感化,、生動(dòng)化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候，做到不厭其煩,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

1,、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)诰毩?xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在自習(xí)課時(shí),，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì),、記得牢。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,。

2、對(duì)學(xué)生,，對(duì)教學(xué)工作要更加用心,；不管做任何工作，要堅(jiān)持認(rèn)真,，踏實(shí),；

3、基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練,；

5、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練,，善于用生物術(shù)語解決實(shí)際問題,。

總之，一學(xué)期來,，我本著一切以學(xué)生為本,、工作為先，堅(jiān)持出滿勤,，不遲到，不早退,，更無曠工,、曠教現(xiàn)象。當(dāng)然,，“金無足赤,，人無完人”，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處,，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，從而不斷提高,，不斷進(jìn)步,，能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕逃M自己的綿薄之力。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

短短三年,，已經(jīng)帶過兩屆文科班了,。第一屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試全部通過，這一屆才參加完考試,，等待結(jié)果中,！文科班和理科班的教學(xué)不同,，備課，作業(yè)要求,，及上課的方式都不太一樣,。如何能更好的開展文科班的生物教學(xué)，是我一直在思考的問題,。

一,、我校文科班現(xiàn)狀作為一個(gè)省示范高中。

我學(xué)校還是以理科為主打,，當(dāng)然文科也是很強(qiáng)的,，縣里面的文科狀元，文科前幾名一直在本校,。今年的全縣文科前20名中,，我校占了一大半。但是同理科班相比,，文科班學(xué)生相對(duì)來說,，有點(diǎn)良莠不齊。好學(xué)生非常優(yōu)秀,，但有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主性不夠,。高一文理分班后，文科學(xué)生在心理上已經(jīng)忽視理科科目,。高二時(shí)候,，文科班平均每周也只有一節(jié)生物課，學(xué)生更加不重視這門課程了,。

二,、我在文科班教學(xué)中的所見所思所感說實(shí)話。

我的兩屆文科班課堂教學(xué)中,，有一部分精力去維持紀(jì)律去了,。文科班上理科科目，學(xué)生興趣不大,，有一部分學(xué)生交頭接耳或者做其他事情了,，聽課的學(xué)生恐怕只有一半而已，課堂紀(jì)律不好,。有些時(shí)候,，我的聲音淹沒于學(xué)生的唧唧喳喳中了，怎能不生氣,。文科班一般不布置課余作業(yè),，因?yàn)闆]必要。一半的學(xué)生積極聽課已經(jīng)足夠了,，不需要額外增加他們負(fù)擔(dān),。而有些自覺性不夠好的學(xué)生,，布置了最后也是抄襲了事。我常常感覺,，在文科班上課好累,，比理科班更消耗體力和精力。

三,、文科班教學(xué)策略首先,，激發(fā)興趣。

俗話說：興趣是最好的老師,！生物是一門和生活緊密聯(lián)系的學(xué)科,，生活中的種種生物現(xiàn)象都可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以,，應(yīng)當(dāng)多與生活相聯(lián)系,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,，有的放矢,。文科班要求較低，所以,，一些難度較大的問題,，可以放棄。建議參考學(xué)業(yè)水平測(cè)試大綱備課上課,。

再次,，及時(shí)復(fù)習(xí)反饋。一般每節(jié)課可以留一段時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí),，及時(shí)記憶,。可在每節(jié)課課前復(fù)習(xí)回顧前一次課堂內(nèi)容,；也可以在每節(jié)課課余做一些小練習(xí),。

最后,，多與班主任交流,。每個(gè)班里都會(huì)有一些“學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)危險(xiǎn)分子”，及時(shí)與班主任溝通,，早些注意,。

只要有心，只要肯投入,，文科也好,，理科也罷，都可以吸引學(xué)生興趣,，快樂教學(xué),，快樂學(xué)習(xí),！

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初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級(jí)六個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇七

始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人,，為人師表以校為家,，以人為本一學(xué)期來，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的德育課程,，使得本人思想健康上進(jìn),，堅(jiān)持黨的基本路線,，遵紀(jì)守法,，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫黨的的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人,。在思想上本人：教育思想端正、愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生,，具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，顧全大局，精誠合作,，吃苦耐勞,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作,。

二,、在教育教學(xué)方面。

1,、對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問題,，我做了深刻的研究，而解決這個(gè)問題關(guān)鍵是,，要上好每一節(jié)課,。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo)，為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好多媒體課件，鉆研教材,，了解教材的基本思想,、教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，精心做好課堂練習(xí),，每一道題都是盡心設(shè)計(jì)。

使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,，盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問題,。要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能層次，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。對(duì)于課堂上的探究法,，要運(yùn)用科學(xué),，對(duì)于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，或多請(qǐng)教具有多年經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者,。

(2)課堂上組織好課堂教學(xué),，課堂上要注意到全體學(xué)生，注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使他們保持穩(wěn)定性，認(rèn)真聽講,，同時(shí),，要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感，讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科,，才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，更有利于教師教學(xué),。一名優(yōu)秀的教師課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問要面向全體學(xué)生：理論聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合鮮活的事例,，通過深入淺出的講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),。講課力求生動(dòng)活潑，使學(xué)生覺得上課輕松有趣,，進(jìn)而樂學(xué),、好學(xué)。注意將知識(shí)點(diǎn)問題化,，以問題引領(lǐng)教學(xué),，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考、去解答,，盡量讓每位學(xué)生都能參與,，讓每位學(xué)生都帶著問題學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲,。利用多媒體手段,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動(dòng)性，并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料,，開展自主學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐活動(dòng),。在課堂上除了老師的必要講解之外,，還在實(shí)驗(yàn)條件允許的范圍之內(nèi)，精心準(zhǔn)備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，盡可能完成學(xué)時(shí)安排的所有分組實(shí)驗(yàn),，此外，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗(yàn),，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力,。

(4)通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力解決一個(gè)問題僅僅是方法和實(shí)驗(yàn)過程,，而提出一個(gè)問題則要找到問題的關(guān)鍵,、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn),，而且也是解決問題過程中的一種動(dòng)力,，它孕育著希望的光芒、美好的情景,，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程,，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2,、積極參與聽課,、評(píng)課。本學(xué)期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動(dòng),，給了教師講公開課的機(jī)會(huì),，讓大家互相學(xué)習(xí)，互相研討,，提高了教育教學(xué)水平,。另外本生物組進(jìn)行組內(nèi)公開課，示范課,，我都積極參加聽課評(píng)課,，還在本組上了一堂公開課。課程改革正在進(jìn)行,，這就要求教師要有更高的素質(zhì),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三、反思,。

1,、科學(xué)支配時(shí)間，合理分配任務(wù),。多抽出時(shí)間研究教育教學(xué)的途徑和方法,，增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性。

2,、增進(jìn)師生交流,，增強(qiáng)信息反饋。多一些與老師和學(xué)生交流談心,，充分了解師生的思想動(dòng)態(tài),，增進(jìn)相互間的溝通與理解，營造更加和諧的教學(xué)氛圍,。

3,、加強(qiáng)對(duì)外交流，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識(shí),、改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快,。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請(qǐng)教,，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作,，兼任初二年段年段長(zhǎng),，初二生物教師工作總結(jié),。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成,，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1,、注重組織教學(xué)工作,，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，容易產(chǎn)生逆反心理,，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況,，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略,，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來,。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，所任教的班級(jí)在晉江市,、校級(jí)統(tǒng)考中,，無論是a率、c率均取得較好的成績(jī),。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究,、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng),，并做好同伴互助工作。

二,、年段長(zhǎng)工作方面

1,、樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍,，構(gòu)建和諧年段

營造良好的學(xué)風(fēng),，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始,，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任,，班主任協(xié)調(diào)科任老師,，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作,，工作總結(jié)《初二生物教師工作總結(jié)》,。相對(duì)于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期,，管理難度較大,。一學(xué)期來，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì),，并及時(shí)處理。針對(duì)本段年輕教師多這一特點(diǎn),，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué),，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng),，本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20xx年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

2、樹立"有進(jìn)步就是成功"的理念,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，防止溜生

倡導(dǎo)"賞識(shí)教育"，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主,。每次期中,、期末考試結(jié)束,，不但表揚(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別注意表揚(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué),。對(duì)于家庭情況較差,，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,，了解情況,，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列,。

3,、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等,，積極開展"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng),，促使年段風(fēng)正氣順。

通過年段每周五的周集會(huì)制度,，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等來表彰先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。隨著學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)的深入開展,，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念"一二.九"運(yùn)動(dòng)暨"廉潔文化進(jìn)校園"歌詠比賽中,，c=2,、c=6、c=1分別榮獲第3,、5,、7名的好成績(jī)。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供,，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子,，如不計(jì)報(bào)酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型。

因?yàn)?0xx年6月30日的初二年生物,、地理結(jié)業(yè)會(huì)考,，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭(zhēng)取在鞏生率,、及格率(c率),、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采取了一些措施,，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物,、地理的檢測(cè)或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課,，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間,；表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生,；利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，爭(zhēng)取他們的支持,。學(xué)生的會(huì)考意識(shí)不斷得到增強(qiáng),，并能有意識(shí)地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ)。

本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,，但仍存在一些不足,，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)研究有待更深入,；本年段教師隊(duì)伍偏年輕,，熱情高，經(jīng)驗(yàn)不足,，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇九

快樂不知時(shí)日過，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,。由于我以前不僅將八年級(jí)生物上,、下兩冊(cè)的教學(xué)課件修改好了，而且編輯好了學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí)使用的“八年級(jí)生物上冊(cè)期末考試題分章節(jié)匯總(平時(shí)上課版)”及“歷屆八年級(jí)生物下冊(cè)中考試題分章節(jié)匯總”兩份文檔,，因此我在備課方面花費(fèi)的時(shí)間和精力就比以前少了,，轉(zhuǎn)而把時(shí)間和精力投入到以下三個(gè)方面：

一、堅(jiān)持課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持近幾年來養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣，每節(jié)新課課后都會(huì)布置書面作業(yè),。所有的書面作業(yè)都已經(jīng)被我提前制作成ppt幻燈片了,，學(xué)生看起來非常方便。另外,，我還堅(jiān)持了“去兩頭,，留中間”的原則。因?yàn)槲矣兴膫€(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),，每節(jié)課后都會(huì)布置作業(yè),，如果對(duì)所有的學(xué)生作業(yè)全批全改，那是很難實(shí)現(xiàn)的,，如果勉強(qiáng)為之,，也會(huì)影響我批改作業(yè)的質(zhì)量。因此,，我要求上次考試生物成績(jī)屬a等的學(xué)生及d等的學(xué)生都不用做生物書面作業(yè),。專門認(rèn)真批改生物成績(jī)屬b等和c等的學(xué)生。一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來,，效果十分明顯,。

二,、堅(jiān)持課前激發(fā)學(xué)生的情感。

在教學(xué)的過程中,，我越來越覺得大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和生活的激情,。憑心而論，我自認(rèn)為屬于天生激情飽滿的那類人,。因此,，中段考之后，我想用一種方法來激發(fā)一下學(xué)生,。想了又想,，最終確定通過“每節(jié)課前給學(xué)生背誦一首小詩”的方式來激發(fā)學(xué)生的熱情。其一,，學(xué)生目前正處于情感萌動(dòng)期,，對(duì)一些簡(jiǎn)單的表達(dá)情感的小詩興趣濃厚。其二,，我自己年少時(shí)曾經(jīng)摘抄及背誦過一些類似的勵(lì)志小詩,，方便收集及整理。

我花了一周多的時(shí)間在家中整理好了適合背誦給學(xué)生聽的20首小詩,，并且利用每天早晨到校后和初二(11)班學(xué)生一起早讀的時(shí)間認(rèn)真背誦,，堅(jiān)持每節(jié)生物課上課前，給飽含深情地給學(xué)生朗誦一首,。一直堅(jiān)持下來,，我總共給學(xué)生朗誦了23首小詩,，收到了出人意料的理想效果,。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂競(jìng)賽輔導(dǎo)資料,。

由于學(xué)校實(shí)行了教學(xué)改革,，把我從抄寫教案的無效工作中解放出來，使得能夠利用自己的一些教學(xué)閑暇鞏固自己的生物學(xué)知識(shí),。本學(xué)期,，我利用了幾周的時(shí)間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經(jīng)重新學(xué)習(xí)過一遍的“初中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)之高中生物必備知識(shí)”系列資料又認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍,，接著把自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)漏在原來的電子版文檔中進(jìn)行了修改,。雖然本學(xué)期我實(shí)際上并沒有輔導(dǎo)學(xué)生的競(jìng)賽，但是我時(shí)刻為未來準(zhǔn)備著,。時(shí)刻提醒自己,，不能落伍，要注意不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，跟上知識(shí)飛速發(fā)展的步伐,，不要被年輕教師甩在后面!

由于我調(diào)整好了自己的心態(tài),，眼睛不再盯住未來的教學(xué)成績(jī)，而是注重享受當(dāng)下教學(xué)過程中的歡樂點(diǎn)滴,，因此,，無論在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中，還是在課后批改學(xué)生作業(yè)中的過程中,，我都能夠享受到充盈的快樂!

還是那句老話：背對(duì)過去,，我無怨無悔，面對(duì)未來,，我信心滿懷!

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二年級(jí)7個(gè)班（5——11）的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,，常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行,。本學(xué)期初一生物每周兩課時(shí)，按照開學(xué)初制定的計(jì)劃,，教學(xué)任務(wù)基本完成,。

我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

5、在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng),。

隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

盡心盡力地學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新時(shí)代的新標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一個(gè)學(xué)期以來，在生物學(xué)科組長(zhǎng)劉景軍的領(lǐng)導(dǎo)下,，我全面徹底地學(xué)習(xí)了物理學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),，全面徹底地領(lǐng)會(huì)了新標(biāo)準(zhǔn)精神，并將它全面地貫穿于自己的教學(xué)之中,，用最新的教學(xué)理念規(guī)范我的課堂教學(xué),。正是基于我的認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)中,，我的感受頗深,，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，這更加堅(jiān)定了我在今后的教學(xué)工作中,，勤總結(jié),、多體會(huì)的信心,，努力使自己的課堂教學(xué)，成為學(xué)生的一種享受,，讓學(xué)生在愉悅的體驗(yàn)中完成知識(shí)的掌握,，以及融會(huì)貫通地應(yīng)用。

與學(xué)生保持一種和諧,、平等的師生關(guān)系與同事建立正常的交往和交流關(guān)系,，努力做到資源共享、共同學(xué)習(xí),、共同提高,。一學(xué)期來，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此，我多次聽課,，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課,，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,，因?yàn)槲抑?，只有在同學(xué)科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無遺,，也正是由于同事的不遺余力地幫助,，才使得我的課堂教學(xué)效果，在這個(gè)學(xué)期里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，原來的一些陳舊的教學(xué)思路,、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進(jìn)了,，導(dǎo)致我與學(xué)生的關(guān)系也近了，學(xué)生更加喜歡上我的物理課了,。學(xué)生們經(jīng)常與我一起探討他們感興趣的物理問題,，我也樂于與我的學(xué)生們待在一起，我們一起談理想,、談人生,，我們一起探討新的學(xué)習(xí)方法、討論有先進(jìn)意義的解題規(guī)范,。通過與學(xué)生的交流,、交談，我的觀念變了、我的教學(xué)理念變了,，同時(shí)我的思維敏捷度也提高了,，以前看似不能解決的問題，現(xiàn)在變得如此簡(jiǎn)單,。比如,，我以前對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不是百般刁難就是挖苦瘋刺,，總以為他們就是我在教學(xué)工作中的拌腳石,，正是因?yàn)樗麄儯攀沟梦业慕虒W(xué)工作漏洞百出,，成為領(lǐng)導(dǎo),、同事找出我工作中失誤的依據(jù)，然而通過這個(gè)學(xué)期,，我與這些學(xué)生的接觸，我才發(fā)現(xiàn),，以前我的思想觀念是多么地錯(cuò)誤,。學(xué)生趙俊勇，喜歡玩,，喜歡擺弄一些小玩意,，然而成績(jī)不是十分地理想。針對(duì)他的這個(gè)特點(diǎn),，我不是對(duì)他進(jìn)行放任自流,，甚至瘋刺打擊，而是和他一起玩,，一起擺弄一些小制作,，在今秋舉行的全市制作比賽中，我又把他拉到展示他能力的前臺(tái),，在評(píng)比中他獲得了三等獎(jiǎng),，這個(gè)成績(jī)的取得，堅(jiān)定了他學(xué)習(xí)生物的決心,，使得他的生物成績(jī)由一度的不及格,，慢慢變?yōu)榧案褡罱K進(jìn)入了優(yōu)秀的行列。由此,，我感覺到,，學(xué)生成績(jī)的變化，與我們廣大教師能否與學(xué)生打成一片,、能否蹲下身來與學(xué)生保持朋友關(guān)系,、找出學(xué)生的心中的結(jié)并解開它，有很大的關(guān)系,，學(xué)生心中的結(jié)解了,，對(duì)老師的宿怨沒了,，與老師的心近了，他的動(dòng)力才會(huì)得以有效的崩發(fā),，他的才能才能夠得以最大化地施展,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）”人的性別決定（游戲課）“,、”蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）"等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對(duì)于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

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初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

一個(gè)學(xué)期來，本人擔(dān)任了初二三個(gè)班的生物的教學(xué),，現(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在學(xué)期之初,，我就與蔣天善、龍賢合老師共同制定了教學(xué)計(jì)劃,。在開學(xué)一個(gè)多月后完成了八年級(jí)下冊(cè)的新課教學(xué),。在接下來的時(shí)間進(jìn)行了緊張而有序的中考復(fù)習(xí)。

1.新課教學(xué)

由于本人以前沒有上過初中的教材,，所以在新課教學(xué)過程中,，認(rèn)真聽取了蔣天善老師的建議，并進(jìn)入蔣老師的課堂,，做到了先聽課再上課,。

同時(shí)我們?cè)谏闲抡n的過程中，可以說是集體備課,。課后認(rèn)真地輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真地批改作業(yè)。對(duì)于一些后進(jìn)生,，總是對(duì)生物學(xué)習(xí)得不起興趣,，我們總是力爭(zhēng)將學(xué)生身邊的事、生活中的生物實(shí)例搬入課堂,，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到生物就在我們生活中,，進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.奧賽輔導(dǎo)

為了備戰(zhàn)20xx年4月19日進(jìn)行的初中生物競(jìng)賽初賽,，本人在去年剛接手這三人班時(shí)，就注意培養(yǎng)那些有競(jìng)賽潛力的學(xué)生,，并成立了生物興趣小組,。也從書店自費(fèi)為學(xué)生買了一些生物奧賽的教材與資料，比如：《初中生物奧賽解題方法與練習(xí)》,、《開心奧賽金牌教練》等,。

功夫不負(fù)有心人，終于在150多人參加的初賽中,，我三個(gè)班有5人取得了復(fù)賽的資格,，占了全年級(jí)取得復(fù)賽資格人數(shù)的一半。

接下來的一個(gè)月里,，為了準(zhǔn)備復(fù)賽,。本人利用課余時(shí)間,，對(duì)這五位同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。同時(shí)也在網(wǎng)上收集了一些奧賽復(fù)賽的相關(guān)真題,，使學(xué)生提前感受了奧賽復(fù)賽試題的“魅力”,。在20xx年5月10日的復(fù)賽中，我的五位學(xué)生也取得了可喜的成績(jī),，其中169c的唐濤同學(xué)榮獲中南六省一等獎(jiǎng),，是我們縣唯一取得省一等獎(jiǎng)的同學(xué)。

3.生物會(huì)考復(fù)習(xí)

在會(huì)考復(fù)習(xí)中,，我們?nèi)焕蠋熂w選擇復(fù)習(xí)資料,，挑選典型習(xí)題。其中打印并復(fù)印資料達(dá)23張,。

我們也采取了高考復(fù)習(xí)的相關(guān)模式,，進(jìn)行了兩輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)中,，將課本的重點(diǎn)知識(shí)過一遍,。第二輪復(fù)習(xí)中，我們選擇典型的會(huì)考習(xí)題,，通過做題查漏補(bǔ)缺,，同時(shí)通過習(xí)題的講解，使學(xué)生能夠掌握一些基本的解題方法,，“授人以魚,，不如授人以漁”。

至于會(huì)考成績(jī)?cè)趺礃?，現(xiàn)在還不是很清楚,，因?yàn)楝F(xiàn)在教委還沒有改卷。

1.教學(xué)過程中,，沒有充分地站在學(xué)生的角度去思考,，也就是說沒有立足學(xué)生。致使很多學(xué)生認(rèn)為很難的問題,，而我卻認(rèn)為那是很容易的東西,，所以在有些地方還存在跳過現(xiàn)象。改進(jìn)的想法,，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的生活,，在課堂之外去了解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成，去了解學(xué)生的認(rèn)知水平,。從班任和其他任課老師的談話中去體味學(xué)生的現(xiàn)狀,。

2.習(xí)題講解方法有待改進(jìn)。主要反應(yīng)在：學(xué)生再次遇到相同類型的題仍然做不好,。原因可能是學(xué)生在我講解練習(xí)題時(shí)沒有真正的思考過,，純粹是被我牽著鼻子走,。這也許就是本人在習(xí)題講解時(shí)的問題設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，出現(xiàn)了“無效提問”,。改進(jìn)的方向：在以后的講解練習(xí)過程中,，盡量引導(dǎo)學(xué)生分析，而不是替學(xué)生分析,。

3.在奧賽培訓(xùn)中,，沒有認(rèn)真地去研究歷屆初中生物奧賽的考試。所以當(dāng)學(xué)生問到奧賽考試主要考的是什么時(shí),，有時(shí)候自己也沒有底,。改進(jìn)的方向：我想通過以后與其他老師的探討，共同對(duì)初中生物奧賽做一個(gè)好的研究,。

4.在中考復(fù)習(xí)中,，也存在一些問題。比如：沒有掌握好復(fù)習(xí)的方法,，很多學(xué)生覺得復(fù)習(xí)課沒有什么意思,，還是上新課有意思些。現(xiàn)在本人也在想以后應(yīng)該從哪些方向去努力,，使復(fù)習(xí)課更有效率,，更有趣味。

以上就是本人在這個(gè)學(xué)期的自我總結(jié),，爭(zhēng)取在下一學(xué)期中改進(jìn)自己的不足,，使課堂更有生氣。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過去了半個(gè)學(xué)期,，這短短的半學(xué)期給了我太多的感觸,。

以前對(duì)自己的教學(xué)總有信心，覺得自己能力不錯(cuò),，但自從來到這兒,，看到這么多優(yōu)秀的教師以后，才覺得自己的能力簡(jiǎn)直不值得一提,，無論是管理班級(jí)能力還是教學(xué)能力,，都有太多非常值得我學(xué)習(xí)的地方。以下說說我的變化,。

第一，開始認(rèn)真寫教案,。

以前的學(xué)校對(duì)教案不夠重視,，每學(xué)期檢查一次，反思也是一周寫兩次,，這就給了我偷懶的機(jī)會(huì),，平時(shí)從不寫教案,，等到快要檢查的時(shí)候就臨時(shí)抱佛腳，應(yīng)付檢查,，也在應(yīng)付自己,。但在這兒，一周檢查一次,，還要附上反思,。剛開始自己不能適應(yīng)，也在抱怨,?；叵牒钪魅伍_學(xué)初大會(huì)上的發(fā)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫教案的重要性,，才開始意識(shí)到要想打造高效課堂,，就必須認(rèn)真地備好課。接下來的每個(gè)周末,，我便宅在家,，拿出課本，反復(fù)地讀教材,，思考教材,，找習(xí)題，認(rèn)真地寫教案,。

第二,，開始認(rèn)真寫博文。

說來慚愧,，當(dāng)了幾年的老師,，卻從未認(rèn)真地將教學(xué)反思寫成文章的形式保留。現(xiàn)在意識(shí)到當(dāng)時(shí)要是經(jīng)常寫寫隨筆,，及時(shí)記錄突發(fā)靈感,，可能自己的教學(xué)能力不而已。經(jīng)常聽主任們說,，認(rèn)真寫三年的教案可能成不了名師,，但認(rèn)真寫三年的反思，成為名師的機(jī)會(huì)就很大,。確實(shí),，如果能做到經(jīng)常自我反思，找出缺點(diǎn),，并改正的話,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，那確實(shí)能成為一位名師,，所以這給了我奮斗的目標(biāo),。按時(shí)發(fā)的博文總能得到科組每位教師的點(diǎn)評(píng),，感覺每個(gè)人都渴望成長(zhǎng)，也都在慢慢地成長(zhǎng),。

第三,，開始改變教學(xué)方法。

自己雖然備好了課,，也在按著步驟走,，但實(shí)施當(dāng)中總能發(fā)現(xiàn)很多問題，引出不夠自然,，過渡語不夠銜接,，操練不夠扎實(shí)，學(xué)生的輸出不夠好,，都很讓我有挫敗感,。特別是自己調(diào)控課堂的能力，以前幾乎不用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在這兒變得非常重要,，看到這兒有經(jīng)驗(yàn)的老師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制用得那么好,，自己是既羨慕又慚愧。有合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制才會(huì)有好的課堂氛圍,，有好的課堂氛圍學(xué)生才會(huì)有好的成績(jī),。學(xué)生成績(jī)優(yōu)異不是偶然的，而是必然的,。自己班的學(xué)生考得不好,，跟課堂有著直接原因，組長(zhǎng)也跟我提過,，必然嚴(yán)抓課堂,，關(guān)注到每一位學(xué)生，將輸入環(huán)節(jié)操練地更加扎實(shí),，只有這樣學(xué)生的成績(jī)才能提高,。意識(shí)到自己要改變地地方太多，壓力也好大,，郁悶了一周,，重新振作，嚴(yán)抓課堂,，及時(shí)用好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)沒那么差，這又給了我信心,。希望堅(jiān)持下去能看到自己的成長(zhǎng),。

第四，開始注重作業(yè)批改。

以前一頁作業(yè)一個(gè)大鉤,，但現(xiàn)在必須要認(rèn)真批改每一道小題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤必須讓學(xué)生二次批改,，剛開始覺得沒多大必要,，但慢慢地發(fā)現(xiàn)，二次批改效果確實(shí)不錯(cuò),，雖然過程不想自己想象中的那樣,，每位學(xué)生都能按時(shí)完成二次批改，有些需要三次,，或四次,，但反復(fù)讓學(xué)生修改，學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象更加深刻,，這樣也大大減少了錯(cuò)題,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任初二第二學(xué)期二個(gè)班的生物教學(xué)工作和生物實(shí)驗(yàn)室管理工作,從各方面嚴(yán)格要求自身,，自己自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺乏,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的教學(xué)能力,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參與教研組活動(dòng)，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。自己除注重研究教法,，掌握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

安排作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，迎難而上,，不時(shí)提高自身的工作能力。

當(dāng)然，“金無足赤,，人無完人”,，在工作中發(fā)現(xiàn)自身還存在許多缺乏之處，在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺乏,，從而不時(shí)提高，不時(shí)進(jìn)步,。

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文。

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1—6班生物科教學(xué)工作,，兼任初二年段年段長(zhǎng)。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng),，讓不同程度的學(xué)生都有提高,。

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理,，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期,。針對(duì)這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，靈活運(yùn)用軟硬兼施,、賞識(shí)教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來,。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際,，能采用分層教學(xué)的'方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中,，無論是a率,、c率均取得較好的成績(jī)。

2,、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng),，并做好同伴互助工作,。

20xx年6月至20xx年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn),，建立網(wǎng)上博客,，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流,、撰寫成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等,，并通過考核評(píng)定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員,，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》20xx年第17期（生物版）,。20xx年11月6日第3節(jié)提供c=4實(shí)驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》,，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行的肯定,。20xx年12月還被評(píng)為20xx年度“晉江市教壇新秀”,。在20xx年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)2名,。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作,。

初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

這一學(xué)期,，我任教初二年級(jí)四個(gè)班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“以人為本”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次,，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個(gè)問題,。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得,，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢。至少,，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物,，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了,，就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí),，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集,，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類植物》時(shí),，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。