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2023年初二生物教學(xué)總結(jié)上冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 16:11:54
2023年初二生物教學(xué)總結(jié)上冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思(3篇)
時間:2023-03-15 16:11:54     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

初二生物教學(xué)總結(jié)上冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

在教學(xué)中,初中學(xué)習(xí)處處有困難,,在多次面對失敗之后心中的天平失衡,,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,,在學(xué)心上就不見進(jìn)步,。基于此,,在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法,,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng),、提高。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練,,養(yǎng)成健康心理——不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),,定能使學(xué)生學(xué)有所成,。

我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力,、嘗試,、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,,想一步到位得出答案;怕失敗,,不敢面對失敗的心理。

總之,,整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,,讓課堂更精彩,。

針對情況,我準(zhǔn)備采取如下措施:

第一,、加強課堂管理,,提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使之愿意學(xué),樂意學(xué),,積極主動地學(xué),。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力,。在夯實基礎(chǔ)知識的同時,,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力,,防止馬虎出錯,。

第二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,我要拉近與他們的關(guān)系,走進(jìn)他們的心理,,找出根源,,轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識,,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

第三,、努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,,特別是與自己所教年級有關(guān)的,。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。

第四,、虛心向其他老師請教,進(jìn)一步提高教學(xué)成績,,加強學(xué)生能力的培養(yǎng),,實現(xiàn)優(yōu)生成績的提高。

第五,、加強課堂教學(xué)的靈活性,,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,,不僅使學(xué)生學(xué)到知識,,而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

第六,、認(rèn)真?zhèn)湔n,精選試題保證學(xué)生學(xué)足,,學(xué)精,。

第七、誠實守信,,嚴(yán)傳身教,,教書育人。

初二生物教學(xué)總結(jié)上冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

備教材:認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。如在備課過程中,,我不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。

備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識,、技能,,他們的興趣、需要,、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等。

初中的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,,組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 積極參與聽課,、評課,,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,以提高教學(xué)水平,。

對于這學(xué)期才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點,、難點在課堂上與學(xué)生們討論,,對實驗內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,培養(yǎng)實驗課小能手,,讓他們在實驗課上充當(dāng)老師的角色,。

面臨初中的會考,我認(rèn)真分析會考考綱要求,,向課堂45分鐘要效率,,教學(xué)中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習(xí),強化記憶,,以達(dá)到知識點節(jié)節(jié)清,、章章清,。繼續(xù)加強課堂管理要求,如課前檢查課本資料,,定期檢查學(xué)生的筆記和復(fù)習(xí)資料,。會考前一個多月利用自己的休息時間為學(xué)生答疑,補差,、抽背等

通過一學(xué)期來的努力,,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,,在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績,。但由于受社會大環(huán)境的影響,有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視,,上課懈怠,,不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個體差異,,再加上教師所教班級較多,,所以教師有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時做得不夠到位,。照顧大多數(shù)學(xué)生時,,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,,新教材文字少,,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,,對教師來說,,也有些困惑。

初二生物教學(xué)總結(jié)上冊 初二生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

時間過得真快,,本學(xué)期又要結(jié)束了。認(rèn)真回顧一下本期的工作情況,,現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補差工作匯報如下:

本學(xué)期,,學(xué)校把八年級七班、八班的生物教學(xué)任務(wù)交給了我,,我鼓勵自己一定要在干好團委工作的同時不能拉下這兩個班的教學(xué)工作,。為了做好每項工作,一有時間我就及時為自己“充電”,,積極拜讀名師書籍,,并從中總結(jié)出適合自己的方法,并應(yīng)用到教學(xué)工作中去,。我經(jīng)常想:要盡可能得多挽回一個后進(jìn)生的學(xué)習(xí),,我一定要科學(xué)的做好每個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

兩個班的教學(xué)任務(wù),為我用心去關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況提供了時間和精力保障,。

“培優(yōu)補差”,,也就是說在一個班級中優(yōu)等生與后進(jìn)生要分享老師更多的注意力,,特別是班上的后進(jìn)生,,對于一個班級的穩(wěn)定來說尤其重要,。而因為種種原因,,要轉(zhuǎn)化他們并不容易,。

要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,首先必須先轉(zhuǎn)變他們的心理,,查找原因,,幫助他們克服障礙,,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。在具體的心理輔導(dǎo)工作中,我深刻地感覺后進(jìn)生的智力并沒有我們想象的那么差,,他們當(dāng)中有許多人都非常聰明,,只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處,作為教師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力,。

大部分學(xué)生是因為家庭教育或老師教育方法欠佳等因素導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性,,慢慢的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因造成的。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是意志力不夠堅強,,經(jīng)不起周圍社會上的誘惑,,有的為了娛樂上網(wǎng)成癮,有的為了哥們兒義氣打架斗毆,。學(xué)生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,,家長和老師都很痛心,但是作為教師一定要正視這項事情,。

因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正,,首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

有一部分后進(jìn)生(特別是大個子的)總是以自我為中心,,一切總是從自我出發(fā),,愛欺負(fù)弱小的同學(xué),把自己的快樂建立在別人的痛苦之上,。

還有一部分后進(jìn)生則易受班級中其他同學(xué)的影響,,總是表現(xiàn)的特別自卑,缺乏自信心,,看看別人什么都行而自己卻一切都不行,。于是,引起情緒不穩(wěn)定或憂郁,甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的煩惱,。

中學(xué)生一般都有很強的自我表現(xiàn)欲,。對于后進(jìn)生,教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強的心理,,加以積極引導(dǎo),,就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情,從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力,。適時地表揚和鼓勵是開啟后進(jìn)生心靈的鑰匙,。

對于后進(jìn)生,我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度,。與優(yōu)等生相比,,他們更需要關(guān)心和愛護(hù)。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理,,這樣做,,不但于事無補,反而事與愿違,。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯誤時,,處理要慎重,這樣才能讓錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機,。

作為教師要拉下架子,,走到學(xué)生中間去和學(xué)生進(jìn)行平等地交流,要讓自己成為學(xué)生的朋友,。

在實際的工作中,,我用真誠換得了后進(jìn)生的`理解,并在此基礎(chǔ)上,,促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同,。最終使不少學(xué)生自覺的改過自新,并取得了較大的進(jìn)步,。

一分耕耘就有一分收獲,,最終在我的努力下,我發(fā)現(xiàn)有不少后進(jìn)生重新站了起來,,走到了主動學(xué)習(xí)的隊伍中來,,我們有理由相信:在不久的將來,他們會取得更大的成績,。其實在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,只要我們做個有心人,,細(xì)心觀察,,認(rèn)真分析其心理特征及形成原因,然后有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作,就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn),,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

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