在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
高中班主任申請(qǐng)書(shū)篇一
轉(zhuǎn)眼又是一年，又到了寫(xiě)班主任申請(qǐng)的時(shí)候了,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)間我都會(huì)覺(jué)得有很多話想說(shuō),，而又覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起,。思忖再三，還是寫(xiě)點(diǎn)實(shí)際的吧,。
首先，我想當(dāng)班主任，可是我想教語(yǔ)文課，因?yàn)槟鞘俏业膶I(yè)，也是我業(yè)余愛(ài)好的一種。相信我必須能夠比此刻的英語(yǔ)課教得更出色。由于種種原因，我不得不去教英語(yǔ)，此刻我發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)錯(cuò)誤，我努力去學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言,，可對(duì)于自我的專業(yè)成長(zhǎng)毫無(wú)益處。原本我以為教英語(yǔ)能夠?qū)ξ覍W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有所幫忙,，事實(shí)卻并非如此,。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言跟英語(yǔ)完全是風(fēng)馬牛不相及。相反它浪費(fèi)了我很多的精力和時(shí)間,，并阻礙了我更深入地研究計(jì)算機(jī)知識(shí),，實(shí)在是得不償失。在那里我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能體察我的難處,，讓我能夠做我的專業(yè),，這樣我會(huì)更樂(lè)意當(dāng)班主任。
其次,，我并不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。如果說(shuō)我還做出一些成績(jī)的話，那完全是我不懈努力的結(jié)果,。我的原則性較強(qiáng),，可靈活性差。自從我發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)以后,，我就在努力改善,，可畢竟是江山易改、本性難移,，在許多時(shí)候,，我努力地改變自我去適應(yīng)別人，并沒(méi)有換得別人的理解,，還給人一個(gè)虛偽的印象,。我在處理各種人際關(guān)系時(shí)仍然覺(jué)得顧此失彼，抓住這頭,，丟了那頭,。我有時(shí)候真懷疑我不應(yīng)當(dāng)做班主任,，這好像也不是我的強(qiáng)項(xiàng),。可轉(zhuǎn)念一想,，與人交往是人生的必修課,，即使不當(dāng)班主任也要和別人交往,，也要好好生活,，我不能退縮,，哪怕這是我最不擅長(zhǎng)的事，我也要進(jìn)取去做,，要努力去加長(zhǎng)我的短板。當(dāng)班主任能夠提高我的人際交往本事，本事提高了，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的,，可我是最努力的,。
再次,，我能夠勝任班主任工作,。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。我有培養(yǎng)班干部的方法;有管理班干部的手段;有領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生的水平;有駕馭課堂的本事。我明白光有這些還不夠,，我還需要與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作;需要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流;需要與各位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持一致;雖然此刻我做得還不夠好,，可是相信將來(lái)必須會(huì)越來(lái)越好。
最終,，感激各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在大熱天里耐心看完我的申請(qǐng),，并期望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙。
申請(qǐng)人：__
20__年x月x日
高中班主任申請(qǐng)書(shū)篇二
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解,，我申請(qǐng)新一屆高一一個(gè)班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的局面的打開(kāi),。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng),，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)用心,。
我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),，去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途，對(duì)于未來(lái)的信念,?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉,?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系,。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,，受著一種思想，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用,，與課任老師共同制定計(jì)劃，討論問(wèn)題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),，并希望達(dá)成輕松、愉快,、和諧人際關(guān)系,。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致,，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,，有共同的信念,，彼此間互相幫助，彼此間沒(méi)有猜忌,，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴”（馬卡連柯語(yǔ)）的教師集體,，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng),，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
此致
敬禮,！
申請(qǐng)人：__
20__年__月__日
高中班主任申請(qǐng)書(shū)篇三
基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解,，我申請(qǐng)新一屆高一一個(gè)班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,，我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,，以顯示做為這個(gè)群眾成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的局面的打開(kāi),。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng),，這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)用心。
我期望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),，去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途,，對(duì)于未來(lái)的信念?！霸谳^深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚,。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念,、信心與動(dòng)力的源泉?！蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中,。
在班主任任上，我期望自我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系,。我期望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)群眾里,，受著一種思想，一種原則,，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利,，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計(jì)劃,，討論問(wèn)題,，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并期望達(dá)成簡(jiǎn)單,、愉快,、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合,，團(tuán)結(jié)一致，通力合作,，構(gòu)成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,，有共同的信念，彼此間互相幫忙,，彼此間沒(méi)有猜忌,，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴”（馬卡連柯語(yǔ)）的教師群眾，并用這個(gè)群眾的合力去教育學(xué)生。
期望學(xué)校能重視我的申請(qǐng),，給予認(rèn)真研究,。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。
申請(qǐng)人：__
20__年__月__日
高中班主任申請(qǐng)書(shū)篇四
尊敬的各位老師您好!
我是機(jī)械101班的___,?；趯?duì)機(jī)械工程學(xué)院的熱愛(ài);對(duì)學(xué)生工作的熱愛(ài);對(duì)未來(lái)學(xué)弟學(xué)妹們的熱熱愛(ài);以及對(duì)有機(jī)會(huì)更親密的留在老師身邊工作的渴望，我申請(qǐng)20__屆新生的代理班主任,。在學(xué)院穩(wěn)步快速發(fā)展的時(shí)候,，我想將我的個(gè)人成長(zhǎng)以及奉獻(xiàn)與學(xué)院的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
下將我的情況簡(jiǎn)介如下：
1,、學(xué)習(xí)上,，我學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀,。并且還會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)以及各方面綜合知識(shí),。
2、工作上,，利用假期以及周末空閑時(shí)間,，我做過(guò)家教、農(nóng)民工,，飯店服務(wù)員等兼職工作,。我曾在學(xué)生會(huì)秘書(shū)處工作，并且從2___年10月至今擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)一職,，在老師的培養(yǎng)和自己的努力下,，培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的綜合能力。
3,、生活上,，我從未忘記自己是農(nóng)民的兒子。時(shí)刻提醒自己“為人隨和,，勤儉樸素,，永不能懶惰”。
如今的我有絕對(duì)的自信知道怎樣去管理一個(gè)集體,，怎樣去提高集體的凝聚力;知道怎樣為國(guó)家,，為社會(huì)，為學(xué)院去引導(dǎo)同學(xué)們向優(yōu)秀的人才成長(zhǎng);最重要的是我有一顆充滿著熱情的心,，有著一顆對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有著強(qiáng)烈責(zé)任感的赤誠(chéng)之心,，一顆堅(jiān)信自己能勝任代班工作并且自己是最合適人選之一的心。
我承諾自己所帶的班級(jí)一定會(huì)成為各方面最優(yōu)秀的班級(jí),。 希望老師能給我這次機(jī)會(huì),，我一定最圓滿的完成任務(wù)!
申請(qǐng)人：___
2___年8月28日
高中班主任申請(qǐng)書(shū)篇五
本學(xué)期我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)志愿班主任,，希望學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真考核我給我這次機(jī)會(huì)。我深刻的認(rèn)識(shí)到做班主任工作的重要性,；因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ魇清憻捊處焸€(gè)人全方面的管理能力的一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),；進(jìn)校以來(lái)，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任是我夢(mèng)寐以求的愿望,！也是我選擇教育事業(yè)的理由,，我想學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和管理能力；在工作中我堅(jiān)持不懈地工作和學(xué)習(xí),，為了能有一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。就必須先從班級(jí)管理做起，成為一名實(shí)質(zhì)的班主任,。工作以來(lái)快十個(gè)年頭了,，我一直虛心向其他班主任溝通學(xué)習(xí)、討教工作經(jīng)驗(yàn),；如何進(jìn)行班級(jí)管理,；如何建設(shè)進(jìn)行班級(jí)文化；如何進(jìn)行和學(xué)生溝通,，家長(zhǎng)溝通等等,。我深知要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ魇切枰胸S富的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬的智能；更需要有足夠的耐心,、愛(ài)心和恒心,；當(dāng)然，我也知道自己在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足,，但是班主任的工作吸引著我,，我愿意擔(dān)起這份工作；因?yàn)槲矣凶銐虻挠職夂拓?zé)任心來(lái)?yè)?dān)當(dāng)此重任,！結(jié)合我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和先進(jìn)的辦學(xué)理念以及我自身的特點(diǎn),，我愿意當(dāng)一名有管理能力的班主任,！請(qǐng)相信我,！
希望校領(lǐng)導(dǎo)慎重的考慮我的申請(qǐng)，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我堅(jiān)信我能盛此任,。特此申請(qǐng)，敬請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),！
申請(qǐng)人：__
20__年__月__日
