范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中班主任申請書篇一

基于對學(xué)校班主任工作的熱愛,，我申請新學(xué)期的班主任工作,。

在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候,，我想將我的個人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量,。一個學(xué)校只有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,，化為他們的行動,，這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力,。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長用心。

我希望我能夠承擔起一個班級,，以我22年的班主任工作經(jīng)驗，通過多少方法去增強學(xué)生的對于前途,，對于未來的信念?！霸谳^深的層面上,，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進學(xué)生的心中,，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉,?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。

在班主任任上,，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結(jié)在一個集體里,，受著一種思想,，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作,，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn),。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團體的作用,，與課任老師共同制定計劃,，討論問題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動,，并希望達成輕松,、愉快、和諧人際關(guān)系,。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合，團結(jié)一致,，通力合作,，形成一個“有共同的見解，有共同的信念,，彼此間互相幫助,，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴”的教師集體,，并用這個集體的合力去教育學(xué)生,。

希望學(xué)校能重視我的申請,，給予認真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。

申請人：xxx

xxx年xx月xx日

高中班主任申請書篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我是臨沂湖南崖小學(xué)四年級二班的班主任初淑珠,，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。

自20xx年9月我初來湖南崖小學(xué)帶班至今已經(jīng)有四個年頭了。回想過去的四年,在和同事、和學(xué)生的相處中,，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗,，在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù),，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

在這一年里,，本班一直在同年級各項活動中遙遙領(lǐng)先，獲得了“夏季運動會團體第一名”“紅色手抄報比賽一等獎”“合唱比賽一等獎”等殊榮,。無論是文體活動還是學(xué)習(xí)成績我們班都在同年級中遙遙領(lǐng)先,，幾年來我多次獲得“羅莊區(qū)優(yōu)秀教學(xué)獎” ，班級具有很濃的學(xué)習(xí)氛圍,，許多孩子在學(xué)校擔任重要職務(wù),，班長張子盈多次主持大型活動，這些都是班級的驕傲,。

作為一名班主任,，應(yīng)該具備高尚的人格和社會責任感，講求為人師表,。雖然我還不是一名黨員,，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,，主動向黨員學(xué)習(xí)，向他們看齊。在平時的工作中也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高,，積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學(xué)生做一個好榜樣。我積極做好學(xué)生的思想政治工作,；平時的學(xué)習(xí)生活中,，通過自己和其他同學(xué)的不斷觀察,，及時了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題,。在班上,，給同學(xué)們做出各種正面教育，對思想上要求進步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵,，幫助這些同學(xué)不斷改進,，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己,。

高中班主任申請書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭,，加之心里壓力過大,，特請辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱！

20xx年到二高中,，一直珍惜這份工作,，自認為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，任勞任怨，踏踏實實,！特別是任班主任工作以來,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日（在《班主任經(jīng)驗交流與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說的很詳細,，不再累述）,，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活,，每每想起都有愧疚之心,，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作,！

我不為名不為利,，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任,！存在私心也只是：桃李滿天下,！可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外,，還要靠許多的外界條件,，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持,，只顧自己埋頭死干,！工作越多，毛病越多,，壓力越大,！學(xué)生和老師都不滿意，學(xué)生覺得老師管的嚴,，逆反心理嚴重,。老師覺得我做的工作沒有意義,！既然這種狀態(tài),，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由,！所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他（她）一個完整成型的班級，我會完成好交接任務(wù),，配合新班主任做好一切事宜,！

說句實話,，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級,，班級已經(jīng)成型,，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了,！但是考慮到自身素質(zhì),，家庭情況，也是沒有辦法的事情,，實在做不下去,，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生,，辜負了學(xué)校,，毀了自己！

首先,，家里最近事情也很多,，讓我心里不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧,，沒有時間區(qū)看看,，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的,，心中只有愧疚,！另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病,，妻子本來為了照顧孩子,，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好,，孩子也沒有精力照顧了,，在我岳母家已經(jīng)住兩個月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體,，孩子岳母照看著,。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點了,，妻子還沒有好,！我一點也照顧不上！現(xiàn)在回家后自己一個人,，到家里感覺空空的,，更多的是無奈和心酸！孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了,！學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少,！自己也著急,！把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的！所以,，我需要時間照顧家里,，照顧孩子，盡一個丈夫,，父親的責任,！

其次，再管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷,，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo),，其他教師也都肯定自己的付出,，但是不會有第二個教師會向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作,！所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺,。雖然從班級管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽）,，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標。從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性,，泯滅學(xué)生潛力,，所以，不做也罷,！給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力，完成人生夢想,，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的！

再有,，隨著向安丘四中,，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí),，以及心理學(xué)講座的開展,，使得自己充分認識到自己的不足和缺點,，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用,！使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學(xué)生的，是不適合的,，自己的心理也有問題,，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷,，缺乏學(xué)習(xí),，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏認真的反思,！以至于學(xué)生不滿意不理解,，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),，做著沒有意義的工作,！

同時自己的身體也是超負荷的運轉(zhuǎn)著，也總有一天會壓垮自己的,！也應(yīng)該休息調(diào)整,！如果可能我希望自己通過半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來年的工作做好充分的準備,，學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗方法理論,！我對自己充滿希望！我對自己也有細心,，我能成為一名優(yōu)秀的教師,，一名優(yōu)秀的班主任的！但是,，我需要時間,！讓我歇歇吧！

我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事,，也不會不考慮周全。對于這件事情,，我也考慮了好久,，才做出了這個決定！高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級,，才堅持到了現(xiàn)在,，現(xiàn)在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的！我也放心了,！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和鼓勵,，幫助與理解！但是,，我的這個決定是為了學(xué)校,，為了學(xué)生，也是為了我自己能有更好的未來,！

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認真考慮我的請求,，做出正確的選擇，未來學(xué)生,，未來學(xué)校,，批準我的請求！我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗,！

祝二高中

越辦越好！

此致

敬禮,！

申請人：xxxx

20xx年xx月xx日

高中班主任申請書篇四

尊敬的老師：

我是xxxx,，經(jīng)過對自己各方面的檢驗，我覺得我符合20xx級班主任的要求,，特此提出申請,。

之所以要申請做20xx級助理班主任有以下幾個原因：1，感恩,，還記得20xx年9月剛來到學(xué)校的我們對接下來的生活充滿著期待,，同時也充滿著無知。大部分的同學(xué)把大學(xué)生活當成成功挺過高考的獎勵,，然而現(xiàn)實往往和我們的期望相悖,。幸虧在小班的幫助下，我們開始慢慢適應(yīng)了和想象中完全不同的大學(xué)的生活,。所以我希望能作為20xx級學(xué)生的領(lǐng)路人,，帶領(lǐng)他們適應(yīng)他們的大學(xué)生活。2,，我希望能為團結(jié)20xx級測繪專業(yè)的所有學(xué)生做一點貢獻,，同時也是為了彌補自己的一點遺憾。我不希望下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們像我們這一屆一樣把班級分的那么明確,，我希望他們能像一家人一樣快樂的學(xué)習(xí),，良性的競爭，創(chuàng)造溫馨的友誼,。因為我無力改變我們xx屆的現(xiàn)狀,，所以我寄希望于20xx屆的測繪學(xué)子,。3，其實對于班級我一直有自己的一些想法：我想組織大家每個周末空出一天來,，大家找個教室,，買幾本書互相傳閱，或者寫寫作業(yè),，看看自己感興趣的雜志,，晚上在聚在一起看看電影等等,，我一直在構(gòu)想著一些溫馨的畫面,，可是對于現(xiàn)在的我們，由于個人都在忙自己的事情,，這些計劃在我所在的班級很難實現(xiàn),，所以我希望在我?guī)ьI(lǐng)的班級下能夠創(chuàng)造這樣的氛圍，為他們的大學(xué)生活留下最溫馨和美好的回憶,。

同時,，通過對我自己各方面的評估，我覺得我可以勝任助理班主任這個位置,。

一,，學(xué)習(xí)方面，我連續(xù)3次獲得專業(yè)第一的成績,，英語四六級全部通過,，計算機二級拿到優(yōu)秀證書，曾經(jīng)獲得校數(shù)學(xué)競賽三等獎,。所以我有信心可以對20xx屆的學(xué)子起到很好的引導(dǎo)作用,。

二，工作能力方面,，我認真負責,，做事一絲不茍。兩年來我一直擔任測繪0802團支書,，對工作認真負責,，獲得了“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號,，所在班級獲得“團支部風采大賽二等獎”,。而且,，我于09年加入南京工業(yè)大學(xué)菁英人才學(xué)校管理班，自身能力也得到很大提高，所以我覺得我有能力去帶領(lǐng)好一個班級,。

三，生活方面,，我積極向上,，樂于助人,，熱愛生活。我能夠妥善處理好人際關(guān)系,，并能夠協(xié)調(diào)好工作,，學(xué)習(xí)和生活。我最大的特點是認真,，所以我相信我會認真對待這個職位,，對待下一屆學(xué)子，將各項工作做的更好,。

所以我有信心我可以勝任20xx級助理班主任這個位置,，同時我更加希望我能夠?qū)ο乱粚玫膶W(xué)弟學(xué)妹產(chǎn)生影響，能夠為他們提供我所能夠的幫助,。我希望能做好溝通學(xué)院,、老師和同學(xué)的橋梁紐帶，做我班同學(xué)的知心朋友,。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年x月x日

高中班主任申請書篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我來到貴學(xué)?？煲荒炅耍囉闷谝褲M,，根據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度,，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式教師。

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,，初來學(xué)校,，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作,；但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師寬松融洽的工作氛圍,、團結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變,。

在崗位實習(xí)期間,，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學(xué)起到接送孩子。本人工作認真,、細心且具有較強的責任心和進取心,，勤勉不懈，極富工作熱情,；性格開朗,，樂于與

他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧,，有很強的團隊協(xié)作能力,；責任感強，確實能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大,；但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo),，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境，也熟悉了學(xué)校的整個操作流程,。

在學(xué)校的工作中,，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù),，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂,；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己,，希望能盡早獨當一面,，為學(xué)校做出更大的貢獻。當然,，初入職場,，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正,；但前事之鑒,，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,，

在處理各種問題時考慮得更全面,，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,，我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和幫助,，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過這幾個月努力,，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學(xué)任務(wù),，整理各種資料，掌握幼兒心理活動,，協(xié)助學(xué)校各項工作分析,，從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足,，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高,，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力,。

這是我的第一份工作,，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多,；看到學(xué)校的迅速發(fā)展,，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里

工作,，實現(xiàn)自己的奮斗目標,，體現(xiàn)自己的人生價值,，和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己,、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為學(xué)校創(chuàng)造價值,，同學(xué)校一起展望美好的未來！

申請人：xxx

20xx年x月x日

高中班主任申請書篇六

班級管理工作是一門育人科學(xué),。班主任需要多花心思,，多了解，多觀察,，多動腦,。我總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，即對學(xué)生有“愛心”,，能 “操心”,，有“耐心”，對班干部有“放手之心”,與任課教師有“協(xié)作之心”,，對家長有“熱情之心”,有了這些“心”,，班級就好管理了。從我踏上了神圣的講臺開始,，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻,、教書育人,。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實,、模范地履行自己的職責,，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了二十個春秋,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班班風正,、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，在英才學(xué)校---一個冉冉升起的民辦學(xué)校,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

我不只擔任數(shù)學(xué)教學(xué),，還擔任班上的安全教育，和學(xué)生課堂接觸的時間非常多,，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài),。每天早上我總是5：30分前到教室,，把門窗打開，基本的衛(wèi)生打掃一遍,，等候?qū)W生,。晨讀后和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)；課間十分鐘,、課外活動總是和學(xué)生在一起活動,、游戲或者談話；衛(wèi)生,，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗,、桌凳壞了,，基本損壞的我親自修；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康,；學(xué)生生病,、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī),；學(xué)校,、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂。我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中處于優(yōu)秀,，各種活動總是榜上有名。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎,？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力,！”真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當然好,學(xué)生也信服你這個班主任,班級就好管理了。我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀律,，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活、思想獨立,、個性鮮明,、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強,、上進心強。一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁,。我也經(jīng)常聽到任課老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,，因為當今社會,，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。

班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的,。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的的作用顯得非常重要,。因此，班主任要有“放手之心”,，即大力培養(yǎng)班干部隊伍,，讓他們成為自己的左右手。這做好了,，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了,。我也只在必在時給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團隊活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那！一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。

另外,，我積極組織開展知識競賽形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責任目標，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度。及時聯(lián)系家長,，反饋情況,，并經(jīng)常在星期天家訪學(xué)生，和家長親切交流，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

一分辛勞一分收獲,，今年我們?nèi)〉昧嗽S多的成績：

1,、流動紅旗獲得的次數(shù)在全年級是最多的。

2,、學(xué)校舉行的各種考試獲得一等獎,，優(yōu)秀班集體等獎項。

我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,，通過學(xué)習(xí)與實踐,，贈人玫瑰,，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè),，永遠踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠不變的宗旨。

高中班主任申請書篇七

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

今年我特此申請擔任高一年級的班主任,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。做班主任是很有“味道”的,，也是很幸福的,。它既是一個平臺，更是一個舞臺,。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺,，更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個舞臺,。

首先,，我熱愛班主任這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任,。在十年的教學(xué)過程中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻,。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,，我已具備擔任班主任的資格。因此,，我向?qū)W校提出擔任班主任的申請,。

其次，自參加工作以來,，我對教育非常關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的'書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書籍,。從教育家周弘老師的書中,，我學(xué)會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學(xué)生,，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自主學(xué)習(xí)和自我評價的能力,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力，走向?qū)I(yè)班主任的道路,。

最后,，從擔任多年的教學(xué)上看，我有更多的精力承擔班主任的工作,；從家庭環(huán)境上看,，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作,。做為班主任必須“三心二意”,，對學(xué)生要傾注關(guān)心，要傾注愛心,，要傾注細心,，視生如子；也要樹立為家長服務(wù)的意識,，為學(xué)生服務(wù)的意識,。

班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里班主任要扮演的角色很多,，尤其要做好“第三者”的角色,。如：學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者,、平等對話者,、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不夠,，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙，這也是班主任難當?shù)脑?。而班主任在扮演任何一種角色時,，都要講究方式方法。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的,。

希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究，我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù),。我會把班主任工作當成一項自己的事業(yè)來做,。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年xx月xx日