范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

申請班主任申請書篇一

您好！非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請,。

我是xx系xxxxx班學(xué)生xx,，在系部擔(dān)體育部部長、在班擔(dān)任班長一職,。經(jīng)過在xxxxx學(xué)院一年的學(xué)習(xí)生活,，我深深愛上了這所學(xué)校，愛上的我們可愛的老師,、可愛的同學(xué),。

工業(yè)工程專業(yè)是我系x年新開設(shè)的一門專業(yè)，我有幸從遙遠的山東青島來到富有文化底蘊的湖南湘潭,，可以說是一種緣分,。機械電子電子工程系是我院一大系部，擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)和齊全的實驗設(shè)備,，更擁有一批關(guān)心同學(xué)生活學(xué)習(xí)的老師和充滿理想抱負的學(xué)生,。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學(xué)長的細心指導(dǎo)和幫助下，很快適應(yīng)了大學(xué)生活,，并積極參加學(xué)校系部組織的各項活動,，成績突出，表現(xiàn)優(yōu)異,。在開展班級日常工作的過程中,，副班張飛林學(xué)長給與了我們很大的支持，我們都非常尊敬和感謝他,。我曾設(shè)想并期望有一天我能做為副班主任來幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習(xí)生活,，這應(yīng)該是件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。正直x級新生入學(xué)報到系部公開招聘副班之際,，我想做一個勇敢的嘗試來競選x級工業(yè)工程專業(yè)副班一職,。

副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶，是同學(xué)們生活中的朋友,。一名合格的副班主任,，不僅要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，更要有較強的責(zé)任心和為同學(xué)奉獻的意識,。記得我系科技創(chuàng)新能手丘健友同學(xué)說過的一句話：“你可以能力不強,，但只要你比能力強的人做的好就可以了”，這句話體現(xiàn)出的就是認真精神對工作效果的影響,。副班不僅要從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)同學(xué),，及時詳盡的與同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗并在課后及時敦促他們加強個人學(xué)習(xí)，生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要的，因為你可以不學(xué)習(xí),，但是你不可以不生活,。在同學(xué)的日常生活中，總會出現(xiàn)因個人性格愛好或家庭經(jīng)濟情況融入不到班級或?qū)嬍伊己梅諊械耐瑢W(xué),，此時我就要和班長聯(lián)系,，及時了解他們的情況，并同班主任老師一同商量幫助措施,，解決問題,，使班級形成一個良好向上的氛圍。

副班是一名學(xué)生,，學(xué)生平時是有學(xué)習(xí)任務(wù)的,，因此如何處理好學(xué)習(xí)與副班工作的關(guān)系可以說是決定你副班工作的成功與否。我認為我比較會管理自己的時間,，學(xué)習(xí)工作可以分別投入進去,，學(xué)習(xí)成績也是比較優(yōu)秀，副班在學(xué)習(xí)上必須要能給學(xué)弟們起到一定的榜樣作用,，樹立良好的個人形象,。“對自己有信心,，對同學(xué)有熱心,，對同事有誠心”，這些是我想告訴同學(xué)們的,。

經(jīng)過一年的工作鍛煉,，我從班級與系部工作中學(xué)到了很多東西，養(yǎng)成了良好的服務(wù)集體,、模范意識,，也能更好的處理說與做、得與失,、計劃與總結(jié)的關(guān)系,，明白了要想從一名干事成長為一名系干必須要擺正自身位置,，踏實的為同學(xué)服務(wù),，要具有一定的觀察能力，通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，并能通過對本質(zhì)的分析找出規(guī)律,，想象力和判斷能力也是重要的。思考――這個人類與動物的根本差別,，思考體現(xiàn)可貴,、體現(xiàn)價值。作為副班要為同學(xué)思考，為班級的發(fā)展思考,，想同學(xué)之所想,，做同學(xué)之所需。

一個集體要想有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，就必須有班興則我興,，班亡則我亡的集體榮譽感。我們工業(yè)工程0402班就是在活動中結(jié)合起來,，在榮譽中團結(jié)起來,，在系部非畢業(yè)班（38個班）參加的班級月評有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名，并一直保持到現(xiàn)在,。這個成長進步的過程不僅是一個數(shù)字的改變,，這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為工業(yè)工程x級的副班主任的話,，我會盡全力培養(yǎng)他們的集體榮譽感和集體意識,，這些對他們以后的班級發(fā)展一定會起到重要的作用。

大學(xué)是一個鍛煉人的地方,，我渴望得到每一次的鍛煉機會,，我清楚地認識到我現(xiàn)在只是一名大二的學(xué)生，在工作經(jīng)驗及社會閱歷方面尚有欠缺,，但憑我對工業(yè)工程專業(yè)的理解及較強責(zé)任心和意志力我想我還是有資格來競選副班一職的,，希望系部能不拘一格降人才，批準我的副班申請,。如果我沒有如愿獲得這次機會的話,，我仍然會腳踏實地，求真務(wù)實的服務(wù)同學(xué),，等待下次機會的到來,。

誠盼佳音！

申請人：

xxxx年xx月

申請班主任申請書篇二

基于對學(xué)校共同信念的理解,，再根據(jù)本人的實際情況,，我想申請今年下學(xué)期的一個班的班主任。

在盧校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，學(xué)校正邁向新的臺階,。我想將我個人的期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種力量,。一個學(xué)校只有上下一心,，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去,，化為他們的行動,。這樣,，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。因此,，我希望我能夠承擔(dān)起一個班級,，用自己的所有知識與能力增強學(xué)生對于利益、對于未來的信念,?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶,、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進學(xué)生的心中,，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉,?！蔽蚁Ｍ麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中，加之我在學(xué)校居住,，有更多的時間處理學(xué)生的各種狀況,，這也增加了我堅持這個信念的信心。

對于自己以后的工作,，我希望自己與科任老師們團結(jié)在一個集體中,，用一種原則，一種作風(fēng)來齊心協(xié)力地工作,，尊重他們,，重視團體的作用，與他們共同討論教學(xué)問題,，并希望達成輕松,、愉快、和諧的人際關(guān)系,。我會盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系,，使各科教師互相配合，團結(jié)一致,，通力合作,，形成一個“有共同的見解，有共同的信念,，彼此間互相幫助,，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴”（馬卡連柯語）的教師集體,，并用這個集體的合力去教育學(xué)生,，提高學(xué)生文化課成績。

特此申請,！

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

申請班主任申請書篇三

轉(zhuǎn)眼又是一年，又到了寫班主任申請的時候了,。每當這個時間我都會覺得有很多話想說,，而又覺得無從說起。思忖再三,，還是寫點實際的吧,。

首先，我想當班主任,，可是我想教語文課,，因為那是我的專業(yè)，也是我業(yè)余愛好的一種,。相信我必須能夠比此刻的英語課教得更出色,。由于種.種原因，我不得不去教英語,，此刻我發(fā)現(xiàn),，那是一個錯誤，我努力去學(xué)習(xí)一門新語言,，可對于自我的專業(yè)成長毫無益處,。原本我以為教英語能夠?qū)ξ覍W(xué)習(xí)計算機有所幫忙，事實卻并非如此,。計算機語言跟英語完全是風(fēng)馬牛不相及,。相反它浪費了我很多的精力和時間，并阻礙了我更深入地研究計算機知識,，實在是得不償失,。在那里我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能體察我的難處，讓我能夠做我的專業(yè),，這樣我會更樂意當班主任,。

其次，我并不是一個優(yōu)秀的班主任,。如果說我還做出一些成績的話,，那完全是我不懈努力的結(jié)果。我的原則性較強,，可靈活性差,。自從我發(fā)現(xiàn)了這點以后，我就在努力改善,，可畢竟是江山易改,、本性難移,，在許多時候，我努力地改變自我去適應(yīng)別人,，并沒有換得別人的理解,，還給人一個虛偽的印象。我在處理各種人際關(guān)系時仍然覺得顧此失彼,，抓住這頭,，丟了那頭,。我有時候真懷疑我不應(yīng)當做班主任,，這好像也不是我的強項?？赊D(zhuǎn)念一想,，與人交往是人生的必修課，即使不當班主任也要和別人交往,，也要好好生活,，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長的事,，我也要進取去做,，要努力去加長我的短板。當班主任能夠提高我的人際交往能力,，能力提高了,，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的,，可我是最努力的,。

再次,，我能夠勝任班主任工作,。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗,。我有培養(yǎng)班干部的方法;有管理班干部的手段;有領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生的水平;有駕馭課堂的能力,。我明白光有這些還不夠，我還需要與任課教師團結(jié)協(xié)作;需要與學(xué)生家長溝通交流;需要與各位領(lǐng)導(dǎo)堅持一致;雖然此刻我做得還不夠好,，可是相信將來必須會越來越好,。

最終,，感激各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在大熱天里耐心看完我的申請,，并期望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫忙,。

申請人：xxx

20xx年x月x日

申請班主任申請書篇四

你們好!我是******，我申請擔(dān)任我學(xué)院***專業(yè)新生學(xué)生班主任,。 學(xué)生班主任可以說是大一新生杠桿入校時接觸最多的人,，學(xué)生班主任是幫助大一新生熟悉校園環(huán)境，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的引導(dǎo)者,，是大一新生所有困惑的解答者,，學(xué)生班主任對于新同學(xué)適應(yīng)大學(xué)生活起著非常重要的作用,。我的學(xué)生班主任對我的大學(xué)定位起著舉足輕重的作用，我也想為大一新生們盡我的一份力量,。

我申請擔(dān)任學(xué)生班主任的原因如下：

一,、我熟悉班級工作,。

在過去的兩年大學(xué)生活中,，我連續(xù)兩年擔(dān)任我班班長，我對班級工作非常的熟悉,，對大一新生來學(xué)校后需要做的工作了如指掌,。而新生剛剛?cè)胄r又會面臨各種各樣的困惑，因此,，我會對大一新生剛?cè)胄Ｋ龅母鞣N工作進行全面的指導(dǎo),，讓他們以最短的時間適應(yīng)大學(xué)生活，同時,，我會對他們所有的迷惑進行解答,，會努力引導(dǎo)他們樹立正確的、積極地大學(xué)觀念,。

二,、我了解我們的專業(yè)。 眾所周知,，大一新生剛剛?cè)胄r會面對各種各樣的迷惑,，而在所有的迷惑中，最難以解答的就是關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,，這就需要一個了解專業(yè)的人給他們解答,，我想，在所有的困惑中,，這也是我們最需要給他們解答的問題,，因為這個問題將影響著他們整個大學(xué)生活，直接影響著他們的大學(xué)生活如何計劃,，如何度過!現(xiàn)在我已經(jīng)是大三了,，對我們的專業(yè)已經(jīng)做到了很了解，所以,，我會給他們解答關(guān)于專業(yè)方面的迷惑,，讓他們制定好大學(xué)計劃。

三,、我有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力,。 在我擔(dān)任我們班班長的這兩年中，我們班的工作取得了十分優(yōu)秀的成績,，得到了學(xué)院的一致認可,。我們班連續(xù)兩年被評為“紅旗團支部”,，我們班舉辦了各種各樣的班級活動，同時,，班級同學(xué)積極參加學(xué)院組織的各項活動并取得了十分優(yōu)異的成績,。在這兩年中，我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并獲得了“20xx-20xx國家勵志獎學(xué)金”,，成為預(yù)備黨員,，在學(xué)院組織的多項活動中取得十分優(yōu)異的成績。 我相信自己能做好學(xué)生班主任的工作,，盡職盡責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)大一新生取得優(yōu)異的成績。

希望學(xué)院能給我這個機會,，讓我的才能得以展現(xiàn)!

申請人：xx

20xx年xx月xx日

申請班主任申請書篇五

您好,！作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在新一屆高一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作之余兼任一個班的班主任工作,。

首先,，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想,，而兩年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制,，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責(zé)育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的夢想,，才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀,、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在兩年的教學(xué)生涯中,，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,，對高中生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,，不再是手足無措的新手了,。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗,。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉,，我初步具備當班主任的資格,。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當班主任的申請,。

其次,，我的課堂教學(xué)似乎到了一個瓶頸，教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實有偏差，學(xué)生的`課堂反應(yīng)與我想象的不一樣,。究其原因,，主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒有擔(dān)當班主任的經(jīng)歷,，使我對學(xué)生的思維方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的了解不足，而這種經(jīng)歷的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計上有很多不合理之處,。因此,，我希望擔(dān)當班主任，借此以提高教學(xué)水平,。

再次,，自從工作以來,，我對教育很是關(guān)注,，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,，“授人魚，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。從周弘老師的書中，我學(xué)會了適時,、誠實,、中肯地賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長,，在自信中提高成績,。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的技能,，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,，我申請擔(dān)當班主任的工作,。

最后，從教學(xué)上看,，我對高中數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)較為熟悉,，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，沒有任何的家庭負擔(dān),，有更多的時間處理班主任工作,。

班主任是一個專業(yè)化極強的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多,，如學(xué)生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要,。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙,。這也是班主任難當?shù)脑?。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法,，也有很多要注意的,、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中,，不斷體會,、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀,，從外向內(nèi)約束,、改造學(xué)生的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習(xí),、工作的要求,。第二是建立班會學(xué)生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育,、塑造學(xué)生的人格和情感,，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,，缺一不可,。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心,，絕不姑息遷就,；慈的時候要有愛心，包容一切……,。

但設(shè)想歸設(shè)想,，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,，所以才說的這么輕松,，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學(xué)生時還是一籌莫展。

要想管好、教育好學(xué)生,，首先就要管好,、教育好自己。無論是當班主任之前還是之后,，我都會把自強和自我示范放到第一位,。要求學(xué)生做到的，我首先自己做到,。我經(jīng)常和學(xué)生講,，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力,、拼搏進取,、自我反思。我也這樣隨時告誡自己,，不用考慮那些設(shè)想和措施未來能否行得通,，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí),、反思,、努力。

沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,，但我相信我會在鍛煉中成長，最終成為教育教學(xué)的成功者,。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究,。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

申請班主任申請書篇六

1,、加強與學(xué)生的聯(lián)系。

在現(xiàn)代教育中,，班主任了解與研究學(xué)生,，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開放和經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,，學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時期截然不同的新特點,。只有對他們的人生觀、價值觀,、世界觀有了具體詳實的了解,，才能增強工作的針對性，獲得教育的實效性,。

2,、加強與教師的聯(lián)系。

教師對學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應(yīng)形成一個集體,，在這個過程中,，班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動與科任教師取得聯(lián)系,，互通情況,，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作,。

3,、加強與家長的聯(lián)系。

家庭教育是學(xué)校教育的起點和基礎(chǔ),，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié),。在不斷深化改革的今天，社會呈現(xiàn)多元化格局,，影響學(xué)生成長的因素越來越多,。因此 班主任與家長的聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo),，注重自身言行的示范性,，雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時做好心理上的疏通,，排除心理障礙,，培養(yǎng)健全人格，使學(xué)校,、家庭形成健康育人的整體效應(yīng),。

4、加強與學(xué)校的聯(lián)系,。

學(xué)校除了管理育人,、教書育人以外，還有服務(wù)育人的職能,。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門齊抓共管”的同時,，還要重視“非教學(xué)部門”的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通,，廣泛聽取意見,，進行綜合評析，共同探討學(xué)生教育的方式方法,，達到共同管理,，共同育人的目的。

xx

20xx年7月16日

申請班主任申請書篇七

轉(zhuǎn)眼又是一年,，又到了寫班主任申請的時候了,。每當這個時間我都會覺得有很多話想說,，而又覺得無從說起。思忖再三,，還是寫點實際的吧,。

首先，我想當班主任,，可是我想教語文課,，因為那是我的專業(yè)，也是我業(yè)余愛好的一種,。相信我一定可以比現(xiàn)在的英語課教得更出色,。由于種種原因，我不得不去教英語,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，那是一個錯誤，我努力去學(xué)習(xí)一門新語言,，可對于自己的專業(yè)成長毫無益處,。原本我以為教英語可以對我學(xué)習(xí)計算機有所幫助，事實卻并非如此,。計算機語言跟英語完全是風(fēng)馬牛不相及,。相反它浪費了我大量的精力和時間，并阻礙了我更深入地研究計算機知識,，實在是得不償失,。在這里我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)能體察我的難處，讓我能夠做我的專業(yè),，這樣我會更樂意當班主任,。

其次，我并不是一個優(yōu)秀的班主任,。如果說我還做出一些成績的話，那完全是我不懈努力的結(jié)果,。我的原則性較強,，可靈活性差。自從我發(fā)現(xiàn)了這點以后,，我就在努力改善,，可畢竟是江山易改、本性難移,，在許多時候,，我努力地改變自己去適應(yīng)別人，并沒有換得別人的理解,，還給人一個虛偽的印象,。我在處理各種人際關(guān)系時仍然覺得顧此失彼,，抓住這頭，丟了那頭,。我有時候真懷疑我不應(yīng)該做班主任,，這好像也不是我的強項?？赊D(zhuǎn)念一想,，與人交往是人生的必修課，即使不當班主任也要和別人交往,，也要好好生活,，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長的事,，我也要積極去做,，要努力去加長我的短板。當班主任可以提高我的人際交往能力,，能力提高了,，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的,，可我是最努力的,。

再次，我能夠勝任班主任工作,。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗,。我有培養(yǎng)班干部的方法；有管理班干部的手段,；有領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生的水平,；有駕馭課堂的能力。我知道光有這些還不夠,，我還需要與任課教師團結(jié)協(xié)作,；需要與學(xué)生家長溝通交流；需要與各位領(lǐng)導(dǎo)保持一致,；雖然現(xiàn)在我做得還不夠好,，但是相信將來一定會越來越好。

最后,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在大熱天里耐心看完我的申請,，并希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。

申請人：謝云鵬

20xx年7月8日

申請班主任申請書篇八

您好,！我叫xx,，甘肅慶陽人，xx級xx學(xué)院xx班,，我強烈希望能成為20xx級新生代理班主任,，希望您批準,。

下面我將闡述我這兩年的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)狀況：在進入大一的開始，我就告訴自己一定要讓自己的大學(xué)生活充實而美好,。我期盼著每個社團的納新活動,，希望能夠盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，更重要的是融入六院這個大家庭里,。納新開始了,，為了彌補自己的缺點，我參加了青年志愿者協(xié)會外聯(lián)部的面試,，由于第一次參加面試,，這次的面試以失敗而告終，我總結(jié)了自己失敗的原因,。隨后,，我參加了我院學(xué)生會外聯(lián)部的面試，這次,，我做好了充分的準備,，面試順利通過了，當時我告訴自己必須做好外聯(lián)部的工作,，因為我只有外聯(lián)部,。

在外聯(lián)部的一年生活中，我認真的做好每一件事情,，熟悉外聯(lián)部的每一項活動,，和其他部員們和諧相處、互相學(xué)習(xí),，謙虛的向三位部長學(xué)習(xí),，爭取做好每一件事情，協(xié)助每個部長做好社團工作,。

接著,，我參加了我院學(xué)生會換屆大會，我競選的是外聯(lián)部部長一職,，這次我又失敗了,，但是我很高興、很滿足,，我成為了外聯(lián)部副部長。這次我認真的做了總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)自己存在很多的缺點,。最主要的是不能把真正的自己釋放出來，對自己缺乏信心,，總是擔(dān)心自己會出錯,。為了不影響工作,，我必須要克服自己的不足，我心里非常清楚,，重要的不是優(yōu)秀,，而是我是否進步了，進步了多少,。這對一個來自農(nóng)村的孩子來說是非常重要的,，不論別人是怎么想的.，至少我是這樣認為的,，因為我很清楚自己和別人的差距,，我更知道這個差距之大。所以,，我必須要付出更多努力,。

學(xué)習(xí)上。我表現(xiàn)的不好,，這也是我最遺憾的地方,，大一上學(xué)期的時候，我就進入了掛科的行列,，當時,，我很傷心，在大學(xué)的第一次考試中我就掛科,，為了對自己犯下的錯誤負責(zé),，假期我認真的做了復(fù)習(xí)，補考中我順利的通過了考試,。大一我再沒有犯錯,。大二的上學(xué)期，我有了拿獎學(xué)金的想法,，所以,，我努力的學(xué)好每一門課程，但是,，可能是自己太笨,，付出的努力還不能夠彌補這一點，上學(xué)期的成績不是太突出,。下學(xué)期,，在工作和學(xué)習(xí)上，我依舊努力著,，而且會一直努力下去,。

我深知代理班主任的重要性，但是我會努力做好自己,，做好每一件事情,。

申請人：

班級：

時間：

申請班主任申請書篇九

你們好,！我叫xx，男,，xxxx年xx月出生,，本科學(xué)歷，自認要對自己的工作做一個匯報,，同時也給自己一個學(xué)習(xí)的機會,，特做出此申請！

自踏上講臺起,，我就一直擔(dān)任班主任工作,，已連續(xù)xx年，期間所任教班級多次被學(xué)校評為先進班級,，我本人也在20xx,、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。

我現(xiàn)任xx縣實驗高中xx班主任,，并擔(dān)任xx班語文課,。高二年級時學(xué)生的一個轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對難管些,。加上班主任工作瑣細而繁重,，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯,、住宿,、思想，事無巨細,，點點滴滴,，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，從教室到宿舍,，我堅持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時,，繁重的工作雖然很累,，但是我認識到：班主任，對家長,，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

擁有愛每位學(xué)生的心,，是管理好班級的重中之重,。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護,。

有人說班主任是世界上最小的主任,，可這最小的主任管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀律,，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,，思想獨立、個性鮮明,、行為偏差,、敢說敢做。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,。同時也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及學(xué)生的年齡,、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力,，首先必須加強團結(jié),，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出班級是我家,，建設(shè)靠大家的觀念,，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦,，同心同德,，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感,，形成團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進,，形成了一股強大的班級凝聚力,。良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度,。

當然,，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,，為此,，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則,、規(guī)范逐條講解對照,，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)和發(fā)展問題,，發(fā)揚民主精神,，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中,。共同制定了《班級公約》,、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí),、做好各項常規(guī)工作,，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ),。在班容班貌、清潔衛(wèi)生,、兩操勞動,、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，這是我感受最深的一點,。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍,，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體,，必須有一支能干的班干隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

轉(zhuǎn)化后進學(xué)生在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

一份付出,，就有一份收獲，在各種各樣的活動中,，我們班都深受老師們的好評,。同時我在班級的集體生活方面,，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會,、學(xué)習(xí)競賽,、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍,。這幾年,，我確實取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

申請班主任申請書篇十

經(jīng)過本人的再三思考,，決定申請擔(dān)任班主任，理由如下：

1,、本人申請做班主任是一個漸進的過程,，不是一時地沖動，是在不斷認識自本人,、認識教育,、認識他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自本人、尊重教育,、尊重他人的選取,。

2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì),。所以,，本人選取做班主任，就是選取挑戰(zhàn)自本人,，選取完善本人的人性和理智品質(zhì),。

3,、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會工作一向未能很好突破的難點，本人選取身體力行,，以此彌補工會工作的不足,。

4、在工作量方面,，能夠適當透過減少課時來解決,，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難,。本學(xué)期周課時12節(jié),，新學(xué)期8—10節(jié)為宜。

5,、工會任期將于明年4月結(jié)束,，在任期內(nèi)本人會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作,。

6、本人在樹人工作八年,，任勞任怨,，不計較個人得失，也從未跟學(xué)校提出過個人要求,，這是第一次,，相信也會是最后一次。

尊敬的校長,，一個人的幸福莫過于能夠做自本人喜歡做的事,；一所好學(xué)校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自本人教育,、自本人發(fā)展的平臺,，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明,，其實是良心所為,，是百年附中文化的熏陶給了本人自本人教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人,、服務(wù)于社會才能對得起自本人的良心,！懇請理解并批準！多謝,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日