總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三下班務(wù)工作總結(jié)篇一

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心,?！皭?ài)就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂(lè)觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心,。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩,、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí),，在不同時(shí)期,，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題,。因此,，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道,，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因,，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作,，幫助他們改正錯(cuò)誤,，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級(jí)管理工作,，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生,，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng),，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn),。

班級(jí)工作中,，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時(shí),，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到,。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng),，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育,。我深切地體會(huì)到,，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會(huì),、家庭力量共同努力的結(jié)果。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方,，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑,、健康向上的班級(jí),，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。因此，開(kāi)學(xué)初,，我經(jīng)過(guò)細(xì)心,，觀(guān)察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強(qiáng),，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。

對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。具體工作如下：

1、重視正面思想教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2,、重視抓班干,，以點(diǎn)帶面,，各個(gè)擊破,，收拾釘子戶(hù)。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事。

4,、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo),、班訓(xùn)的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5,、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，輪流值日,。

6,、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二,、四,、六出操穿校服。

7,、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

8,、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)

開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí),，我親力親為,，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,，說(shuō)在前,，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng),。”在布置班級(jí)時(shí),，我和學(xué)生一起出謀劃策,，一起外出購(gòu)買(mǎi)必須用品，在這些活動(dòng)中,，我和學(xué)生嘮家常,、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等,。這樣,，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開(kāi)始接近我,，開(kāi)始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了,。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn),，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng),。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán),。(班主任工作總結(jié) )如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作,，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心,，講了很多道理,，也批評(píng)了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵(lì)他,、關(guān)心他，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這下子，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂(lè)滋滋地象換了一個(gè)人,。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng),。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重,、信任的極為重要的因素。所以,，班主任必須上好自己的課,。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn),，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華,，量做到重點(diǎn)突出,，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅,，使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你,，信服你,，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,，講課平庸,，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭,，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開(kāi)展造成隱患,。正因?yàn)槿绱耍曳浅Ｗ⒁庹J(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,。學(xué)生也非常樂(lè)意上我的課,。

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到,、早退現(xiàn)象相對(duì)減少,，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī),?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正,，班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí),。

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當(dāng)然本學(xué)期,，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺(jué),，寫(xiě)信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初三下班務(wù)工作總結(jié)篇二

自從我擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我就力爭(zhēng)做到一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切努力工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下,，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，通過(guò)不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

要當(dāng)好一個(gè)班主任,，首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé),。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí),、能力,、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦,、繁瑣,、累人、累心,、傷神這是共識(shí),，是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂(lè),，做一個(gè)快樂(lè)的班主任,。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會(huì)去熱愛(ài)工作,，接受工作,。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，少一點(diǎn)挑剔,，多一些欣賞,。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，輕松的成長(zhǎng),。其實(shí)，也只有和學(xué)生在互相感染中,，工作才能做到位,。做班主任就要用心去做，講究方式方法,。面對(duì)突然加劇的工作重壓,，就得坦然面對(duì)，把困難當(dāng)成財(cái)富,，就能樂(lè)觀(guān)起來(lái),，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好,。

學(xué)生的自信心建立是很重要的,，而對(duì)這一問(wèn)題,，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力,，就會(huì)收獲希望,，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長(zhǎng)久保存,，多立足自身,，鼓勵(lì)他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友,，讓學(xué)生無(wú)論是在生活中還是在心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任交流,、傾訴,，讓學(xué)生們真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊,。

大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行”。具體地說(shuō),，在班主任工作中,，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一,，一定要身先士卒,，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒,，遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效,。如;學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺(tái)上很亂,，我一聲不響的把其整理整齊;地上有廢紙,，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。第二,，一定要以身作則,。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，好奇心重,，反逆心勝,，作為班主任老師，一定要做到以身作則,，為人師表,。要求學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā),，那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,，也決不能留長(zhǎng)頭發(fā);我們要求學(xué)生上課穿戴整潔,，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀(guān)察者你,。因而只有做到了身先士卒,、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信,，從而建立起了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

教育管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性,，又要考慮尊重人的情感”,。對(duì)待學(xué)生，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心,，才能對(duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖,，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，才能讓學(xué)生覺(jué)得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛(ài)心。但也不能一貫地太溫和,，讓學(xué)生覺(jué)得老理由威信不大,，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯(cuò)誤的學(xué)生的,，同時(shí),，在對(duì)待學(xué)生的批評(píng)問(wèn)題時(shí)，一定做到動(dòng)之以情,，曉之以理,。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時(shí)，一定要做到以理服人,，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生,，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類(lèi)學(xué)生與你對(duì)簿相處,，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信,。

班主任的精力是有限的，班級(jí)管理還需要班干部來(lái)配合,。建立有效的班干部隊(duì)全就是關(guān)鍵,。選好班干部后，班主任對(duì)班干部不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們?cè)鰪?qiáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，并注意工作方法,。作為班主任對(duì)他們的工作不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué),，起初對(duì)自己的工作不太盡職,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他懷著滿(mǎn)腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去,，后來(lái)的情況表明,，他的工作完成得非常出色,。此外,，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施;檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn);教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵绾巫柚雇瑢W(xué)中的不良行為;鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

1、對(duì)本職工作盡心盡力,，但總覺(jué)得付出與得到的不成比例,。

2、有些方面還是不盡人意,，如學(xué)生的學(xué)習(xí),，總感覺(jué)優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力,。

3,、在學(xué)生打架方面，好像自己過(guò)于重視,，處理過(guò)于激動(dòng),。

4,、面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流，有時(shí)候感覺(jué)不知怎樣給出最合理的解釋,。如：

學(xué)生早戀問(wèn)題,、學(xué)生未來(lái)出路問(wèn)題、學(xué)生拉幫結(jié)派問(wèn)題等,。

在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛(ài)護(hù)下,，繼往開(kāi)來(lái)，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料,，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗(yàn),，能得心硬手的處理各類(lèi)事件，并在自己的優(yōu)勢(shì)下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng),，從各方面更加付出的工作,，為自己所存在的上述問(wèn)題找到好的方法和資源，以更加高漲,、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn),。

上述，是我當(dāng)班主作工作以來(lái)認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施,，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見(jiàn)意與指正,。我相信，在以后的工作中,，我將一如既往,，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的成績(jī)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)俅卫^續(xù)幫助和支持我,。

初三下班務(wù)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初二(13)班的班主任，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí),，建設(shè)有自己特色班級(jí)文化等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

1,、不斷的學(xué)習(xí),，提高自身的班級(jí)管理水平。

一方面,，大量的閱讀班級(jí)管理的相關(guān)文章,，提高理論水平;另一方面，不斷的向有管理經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),。經(jīng)常與任課老師溝通我們班的具體情況,，及時(shí)制定適合本班情況的規(guī)章制度和土政策，使班級(jí)管理更為有效。

2,、小組合作制度的改革,。

為了適應(yīng)初二的情況，在初一小組合作制度的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了進(jìn)一步的改革,。在原來(lái)排位的基礎(chǔ)上，實(shí)行小組橫向排列,，將后進(jìn)生納入到小學(xué)組考評(píng)中,，讓其他學(xué)生幫助、監(jiān)督他們的不良行為習(xí)慣,，提高他們的作業(yè)完成度,，采用班級(jí)量化考核管理制度，并把其結(jié)果運(yùn)用到評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中,。

3,、注重班級(jí)管理的細(xì)節(jié)之處，采取不定時(shí)盯班的辦法,。

在采用班級(jí)量化考核管理制度的基礎(chǔ)上,，不定時(shí)盯班，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn),，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行個(gè)別的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想教育。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

配合級(jí)部的學(xué)生自治委員會(huì)的工作,，增強(qiáng)學(xué)生的自治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這一學(xué)期,，我注重培養(yǎng)班委的能力,，樹(shù)立他們的威信,，讓他們感到班級(jí)管理是自己的分內(nèi)事。同時(shí)我注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，強(qiáng)調(diào)"人人都是班級(jí)事務(wù)管理者",，讓所有學(xué)生都參與到班級(jí)管理中。

反思自己的管理,，依然存在很多問(wèn)題,，有的與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，有的與自身素質(zhì)有關(guān),，例如有時(shí)會(huì)控制不住自己的脾氣,，將事情弄僵等，在新的學(xué)期，我會(huì)努力完善自己的不足,，一如既往的取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。沒(méi)有最好,，只有更好,，我期待下學(xué)期有更好的表現(xiàn)!