總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三班務工作總結篇一

? ? 本學期時間短,，任務中，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務,，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,。學生們對前途有信心,，學習有干勁。

? ?今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育,。以此為中心,，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識現(xiàn)在的自我。

? ? 我們對班級的每一個同學都嚴格要求,，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事,。在實踐中增強責任感,。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點，有目標,、有措施,，創(chuàng)設自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止,，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風,、學風,。加強基礎道德教育?；A道德教育是教會學生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要內容。從對自己負責做起,，從自我評價做起,。堅持以德育人，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和能力,。開展愛他人、愛集體,、愛學習,、愛勞動、愛護公共財物,，樹班風,、創(chuàng)學風、有理想,、會創(chuàng)新,，做一個遵紀守法的好公民。

? ? 以學生為主體,，以學生發(fā)展為本,，以學生創(chuàng)新能力為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，協(xié)調各學科教師間的關系,，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發(fā)展。

此外,，加強紀律,、衛(wèi)生等各項檢查活動,，努力爭創(chuàng)文明班集體,。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，堅持每天晨掃和午掃,，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動,，培養(yǎng)集體主義觀念,。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢,、指導、糾正工作,。

作為班主任,，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,，及時溝通，共同做好學生教育工作,。

初三班務工作總結篇二

初三年級上學期的班主任工作又很快結束了,這一學期,在學校領導和各位科任老師的關心支持和幫助下,順利地完成了這一學期的班級管理工作?，F(xiàn)就把這一學期的班主任工作情況總結如下。

本學期,我接管的是初三(41)班的班主任工作,該班在初二末期,遲到,曠課的現(xiàn)象很嚴重,。因此,我首先抓學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為,。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向,。針對班中有個別同學遲到,曠課的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么會有遲到,曠課的現(xiàn)象的原因,,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到,曠課的現(xiàn)象的目的是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,。第三是端正的學習態(tài)度,穩(wěn)定的學習情緒,。

嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提,為此,我認真,、注重抓好班級管理,通過談心,、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學生的思想工作,以理服人,、以情育人,善于傾聽學生意見,、看法,做事民主,有理有據(jù),深得學生擁護,從而形成班級凝聚力,使學生在校的學習、生活有條不紊、節(jié)奏明快,、規(guī)律自制,、運轉正常,保證了教學工作的正常開展,使得教學成績不斷提高。本班學生鄭有吉常責怪自己接受知識慢,、基礎不好,常自暴自棄,。我看在眼里,想在心頭。

經常利用課余時間找他談話,要求其循序漸進,先怎么學,后怎樣學,我常拿他的字寫得好,、認真鼓勵他,讓其樹立信心,穩(wěn)定這位同學的情緒,也打消了不想讀書的念頭,。李惠友不很懂事,課堂上有時得意忘形,玩乎所以,不時講點小話,針對這些,我沒有進行批評,只是單獨找他們談話,指出講小話的危害性,對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了,。用寬容的心去看學生,去看待情理中發(fā)生的事,學生會理解,也會改變自己的所作所為,。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力,。

每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭,。對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法,。教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,。

在班級管理上充分發(fā)揮民主化,有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作,。為此我每天定一位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,這個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。

一個 班集體有了共同的奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個學生,。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越,。我班的吳子星同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善,。我班的林華山同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上,、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組,。

初三班務工作總結篇三

本學期我擔任九年級的班主任工作,。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到,，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易,。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結： 本學期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育,、安全教育,、行為習慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內容來開展班主任工作,。

在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理,。我通過書面調查,，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范,。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經過努力,，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時，能及時處理,，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課,，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風,、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。

以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還召開班干部會議,，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系,，班級管理工作逐漸好轉。針對班上思想較突出的幾個調皮學生,，如：施永斌,、李華明等，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效,。同時,，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步,。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展，希望在下學期繼續(xù)努力,，搞好教學,，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績,。