總結是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編精心整理的總結范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的班務工作總結篇一
1.努力創(chuàng)設班級環(huán)境,,營造學習氛圍,。環(huán)境對于小學階段的影響特別重要。在本學期伊始,我班確立了本班特色的班級文化建設,,制定了“團結,、進取、勤學,、善思”的八字班訓,,指明了班級的長期奮斗目標。每周通過“校園之星”的評比,,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,,積極發(fā)揮自己的特長。
2.加強對學生的思想道德教育,,培養(yǎng)學生良好的品質,。諸育德為首,班主任是德育的中心,,也是德育的重心,。因此我在這方面做了大量的努力,充分利用周會課的時間,,一周確立一個主題,,把安全、衛(wèi)生,、健康,、學習、生活,、價值觀多個方面納入其中,。選取了一些具有代表性的主題,如 “文明用語在身邊”,、 “尊重別人就是尊重自己” ,、“安全牢記心頭”等。
3.加強班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。班干部是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員,幫助班委樹立威信,,鼓勵他們大膽工作,,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,,在紀律上以
身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在此基礎上他們團結協(xié)作的精神,,通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,,形成集體的組織性、紀律性和進取心,。
4.協(xié)調各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有75人,,單靠一個人是很難管理到位的,,因此形成多方面的教育合力是非常必要的。首先和課任教師協(xié)調配合排,,協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,。其次取得學生家長的大力支持,、配合和理解。我通過電話,、短信,、電子郵箱和qq幾種形式分別了解學生情況,爭取家長對教育工作的支持和配合,,盡力開好每學期兩次的家長會,,交流孩子在家校不同的表現(xiàn),共商教育孩子的方法,,取得了一定的效果,。
5.抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,,安全第一,預防為主,。一方面利用周會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,,另一方面制定切實可行的安全措施,,半學期沒有發(fā)生安全事故。
通過以上幾方面的努力,,班級工作較以前有了較大起色,,學生的整體素質在不斷的提高,,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。
1.班級的學風建設上雖有重視,,但涉足未深。
2.對后進生的轉化工作效果尚不明顯,。
3.和學生家長的聯(lián)系不夠,。
1.關愛學生,繼續(xù)做好思想教育工作,。
深入學生當中了解學生情況,,有針對的進行做思想工作,和學生建立良好的關系,關注學生,如果對學生了如指掌,當然什么問題就都能從容解決!
2.繼續(xù)做好后進生的轉化工作,。
針對每個學生的具體情況,,采取一些做法,如對勤奮刻苦而無法取得好成績的學生,,傳授給學習方法;對毅力差的后進生,,采用榜樣事跡教育或同學帶動的方法;對有特長而信心不足的學生,可采用揚長帶短的方法,。抓反復,,反復抓,堅持持之以恒地教育,。
3.繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作,。
利用家長會,電話,、短信,、電子郵箱和qq和學生家長交流,及時了解學生在家校兩地的表現(xiàn),,使得教育工作能夠做到有的放矢,,以便收到良好的教育效果。
五年級的班務工作總結篇二
時光匆匆,,緊張而繁忙的一年又過去了,。回首教育教學工作,,吸取教訓,,總結經(jīng)驗,以便指導以后的工作,。
在這個學年度里我擔任五年級的班主任工作,。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱辛的,,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣,。以下是我對本學年班務工作的總結:
尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,和他們講道理,。在長久的這種交往中,,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,,也是我成功教育的最大原因,。
在這一年里,我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步,。學生懂禮貌了,,知道講文明了。尊敬老師,,主動向老師問好,。同學之間友好相處,互相關心,,互相幫助,。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習慣有了很大的改善,,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生,。這對于我們這個班的學生來說,是最大的進步,。只有老師用心,、用愛搭起與學生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,,為孩子指明前進的方向,。孩子們有了目標,,才有了拼搏的勁頭。
班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。對于班干部,,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,,做好榜樣,。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的,。從本學年的成果來看,效果比較好,。
本學期中,,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,大力推行生本教學模式,,擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目,、低效地學習和生活,,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,,要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,,幫助和鼓勵每一個人進步,,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步,。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段,。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,,又有高年級學生身上的叛逆性了,。所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點,。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己,。相對這班學生的基礎來說,,雖然孩子們仍然常犯小錯,,但進步還是不小的。由于常抓不懈,,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。這是我們共同努力的結果,我很是欣慰,。
作為班主任,,管理班級事無巨細。我關心學生的學習,,但我更關心他們的身心健康與發(fā)展,。在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,,并運用所學新方法應對他們隨時給我的難題,。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,,但也存在一定的問題,,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,,以提高自己的班級管理水平,。一年過去了,我少了很多“頭疼”,,多了不少“驚喜”,。
在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,,用愛心去澆灌每一棵幼苗,,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
五年級的班務工作總結篇三
本學期,,擔任五年級班主任工作,,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,,班級在各方面工作都還可以,,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,,具體做法如下:
一個班級的班風如何,,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,,所以這學期以來,,我就教育學生要愛學校,愛班級,。特別是在學校裝修之后,,我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,,表揚他們,,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,,學生犯了錯誤,,我就和他們一起分析原因,找不足,,一起加油,,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,,班級整體風氣積極向上,充滿了活力,。
我一直認為,,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,,對于我們班學生來說,,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。
1,、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,他們有什么毛病,,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,,以便因材施教。
2,、愛就是關懷,。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,,一個起水痘,,都在家休息近一個月才上學,來了之后跟不上課程,,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程,。
3,、愛就是尊重。
尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,,只有這樣,,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,,與他們講道理,,請他們幫我做事情我會說謝謝,,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,,孩子們喜歡我,,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見,,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因,。
4,、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,,不知天高地厚,,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,,不僅使他們了解了一日常規(guī),,而且,對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,,如:班會上、晨會上,,我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,,還需要時刻不放松地"看",。做操時,我先站到隊伍前面,,站在那兒,,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,,某某站整齊點,,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,,別的老師都很羨慕,。
教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進,,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命,。
五年級的班務工作總結篇四
一學年來,我繼續(xù)擔任五(2)班的班主任工作,。經(jīng)過幾個學期的努力,,總的來說,本學年的各項工作開展的都還算順利,,在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾個方面:
了解學生:了解學生的思想品德情況,,如遵守紀律、文明行為習慣,、尊敬師長,、團結同學等情況;學生的學習情況,如學習成績,、學習態(tài)度、學習能力,、學習方法等;學生的個人興趣,、愛好和特長情況。只有了解和研究每一個學生,,才能更好的管理他們,,教育他們,使他們充分溶入到我們這個班集體中。學生在長大,,因此管理工作也在變化,,只有隨時掌握學生的思想變化,才能針對學生進行有效的教育,。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動,,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教”,。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時與學生相處的時時刻刻,,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,,老師先要做到”,。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,,不隨便丟紙屑雜物,,在平時,我總是把丟在教室,、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操,、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈,、電風扇關上,,鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里,,記在心上,,經(jīng)過長期下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,,使學生受到潛移默化的影響,,同時也拉近了學生與老師之間的距離,。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,,說:“您好”,、“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。
第一、繼續(xù)通過每星期的品德與社會課,,每周一,、三的晨間談話來加強學生的道德教育。
第二,、讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓中隊委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看班級“好事壞事記錄本”,只要學生做好事,,我會第一時間加以肯定,,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調查清楚,,然后嚴加點化教育,。
第三、強化對后進生的關懷教育,。我們班的后進生是比較多的,,任課教師都知道。后進生的心理過程中,,最缺乏的是自信心,,覺得自己這樣不行,那樣也不行,,因而無論做什么事都很被動,,生怕被學生嘲笑,看不起,,我在平時的教學管理中,,有意激勵這些學生,讓她們大膽去學習,、思考,。無論她們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的一小點部分,,我也不失時機地肯定她們所完成的部分,,鼓勵她們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,,慢慢可以給后進生樹立起自信心,,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。對于后進生,,我每周就找他們談談心,,了解她們的心聲。在做好電訪時,,家訪工作我努力做到:困難學生必訪,,在校出問題的學生必訪,思想上出現(xiàn)波動的學生必訪,,家庭離異的學生必訪,,學生生病必訪。與家長多談學生好的表現(xiàn),,提出希望,,增強家長的信心,讓家長和學生知道,,老師是多么重視她,,對她充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長的關系,,使自己的工作得以全面開展,。
良好的課堂常規(guī)是進行正常的學習和活動的保障,抓好課堂紀律,,首先作好學生的思想工作,,要求學生以平等的眼光看待每一門課程。其次,,采取相應的措施,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,,及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,,了解學生的課堂表現(xiàn),并由班委,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的點化教育,,并肯定學生的點滴進步,,了解學生各學科的學習情況。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,,同時結合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等,。使學生無論在課堂上也好,,出操集會也好,都能保持良好的紀律,。
我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排檢查;學習委員每天的早讀,,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的課前活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,,與學生協(xié)商,實行自愿承包,,責任到人,。我每一個月開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,,多鼓勵,,多指導。出現(xiàn)問題及時教育,。
第一,、大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,,幫助小班委樹立威信,。
第二、在鼓勵班委大膽工作,,指點他們工作方法的同時,,更嚴格要求班委個人在知識、能力上爭取更大進步,,在紀律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
第三,。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀律性和進取心,。
六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,, 發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,,同時又把他們當作班級的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理好學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學生,,讓學生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進師生情誼,。
這學期,學校正在建設新的教學樓,,學生的活動空間小了,,又因為好奇等原因,潛在著不少安全隱患,。為了學生的安全,,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,,安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,,一次次強調安全工作,。
我們班開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,,“積極參與感恩父母,、老師活動”、 “為了我的未來勵志教育”,、“美化校園,,愛護花草樹木”、“保護環(huán)境,,從我做起的實踐活動”,、“禁毒防艾”,、“防震逃生演練” “食品衛(wèi)生安全”、“生產(chǎn)安全教育”,、“黑板報的創(chuàng)辦”,、“愛護公物”、“雛鷹獎章”等活動,。在捐書活動共捐書54冊,,折合人民幣624.8元;在愛心捐款中共籌愛心捐款4367元。在班級中,,小學生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,,諸如:手抄報評比,,成語接龍,講童話故事比賽,,談讀書心得等來益智身心,,鼓勵學生為大家表演,增強自信,。
總之,,只要我們班主任心中隨時有學生,為學生的健康成長而努力,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都以提升學生的全面發(fā)展為出發(fā)點,我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,,作為一位教師,,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,,不斷反思,,經(jīng)驗的積累,不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,,使班級管理工作的水平不斷躍上新的臺階。