總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五年級的班務(wù)工作總結(jié)篇一

1.努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍,。環(huán)境對于小學(xué)階段的影響特別重要,。在本學(xué)期伊始，我班確立了本班特色的班級文化建設(shè),，制定了“團結(jié),、進取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),，指明了班級的長期奮斗目標,。每周通過“校園之星”的評比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。

2.加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),。諸育德為首,，班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面做了大量的努力,，充分利用周會課的時間，一周確立一個主題,，把安全,、衛(wèi)生、健康,、學(xué)習(xí),、生活、價值觀多個方面納入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如 “文明用語在身邊”、 “尊重別人就是尊重自己” ,、“安全牢記心頭”等,。

3.加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風,。班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員,，幫助班委樹立威信，鼓勵他們大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以

身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在此基礎(chǔ)上他們團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

4.協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有75人，單靠一個人是很難管理到位的,，因此形成多方面的教育合力是非常必要的,。首先和課任教師協(xié)調(diào)配合排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。其次取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解,。我通過電話、短信,、電子郵箱和qq幾種形式分別了解學(xué)生情況,，爭取家長對教育工作的支持和配合，盡力開好每學(xué)期兩次的家長會,，交流孩子在家校不同的表現(xiàn),，共商教育孩子的方法，取得了一定的效果,。

5.抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,，半學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。

1.班級的學(xué)風建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。

2.對后進生的轉(zhuǎn)化工作效果尚不明顯。

3.和學(xué)生家長的聯(lián)系不夠,。

1.關(guān)愛學(xué)生,，繼續(xù)做好思想教育工作。

深入學(xué)生當中了解學(xué)生情況,，有針對的進行做思想工作,，和學(xué)生建立良好的關(guān)系,關(guān)注學(xué)生,如果對學(xué)生了如指掌,當然什么問題就都能從容解決!

2.繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

針對每個學(xué)生的具體情況,，采取一些做法,，如對勤奮刻苦而無法取得好成績的學(xué)生，傳授給學(xué)習(xí)方法;對毅力差的后進生,，采用榜樣事跡教育或同學(xué)帶動的方法;對有特長而信心不足的學(xué)生,，可采用揚長帶短的方法。抓反復(fù),，反復(fù)抓,，堅持持之以恒地教育。

3.繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作,。

利用家長會,，電話、短信,、電子郵箱和qq和學(xué)生家長交流,，及時了解學(xué)生在家校兩地的表現(xiàn)，使得教育工作能夠做到有的放矢,，以便收到良好的教育效果,。

五年級的班務(wù)工作總結(jié)篇二

時光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了,?；厥捉逃虒W(xué)工作，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗,，以便指導(dǎo)以后的工作。

在這個學(xué)年度里我擔任五年級的班主任工作,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱辛的,，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，和他們講道理,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

在這一年里,，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學(xué)生懂禮貌了,，知道講文明了,。尊敬老師，主動向老師問好,。同學(xué)之間友好相處,，互相關(guān)心，互相幫助,。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生,。這對于我們這個班的學(xué)生來說,，是最大的進步。只有老師用心,、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,，用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點，為孩子指明前進的方向,。孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。對于班干部，我采用“信任和放手”政策,。要求每個班干部必須先管好自己,，做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的,。從本學(xué)年的成果來看,，效果比較好。

本學(xué)期中,，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，大力推行生本教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,，爭取人人進步。

五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,。在五年級的學(xué)生身上,，既有中年級學(xué)生的特點，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了,。所以,，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué),，又告訴孩子們要學(xué)會保護自己。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e,，但進步還是不小的,。由于常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。這是我們共同努力的結(jié)果,，我很是欣慰。

作為班主任,，管理班級事無巨細,。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展,。在教育教學(xué)過程中,，我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”，并運用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題,。經(jīng)過一年的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。一年過去了,，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”,。

在今后的教育生涯中,，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康,、茁壯的成長!

五年級的班務(wù)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，擔任五年級班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認為,，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

五年級的班務(wù)工作總結(jié)篇四

一學(xué)年來,，我繼續(xù)擔任五(2)班的班主任工作。經(jīng)過幾個學(xué)期的努力,，總的來說,，本學(xué)年的各項工作開展的都還算順利，在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾個方面：

了解學(xué)生：了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀律,、文明行為習(xí)慣、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況,。只有了解和研究每一個學(xué)生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個班集體中。學(xué)生在長大,，因此管理工作也在變化,，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對學(xué)生進行有效的教育。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操,、上體育課,，臨出教室我都悄悄把燈、電風扇關(guān)上,，鎖好門;早上進教室打開窗戶,。學(xué)生看在眼里，記在心上,，經(jīng)過長期下來,，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗,。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“您好”,、“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

第一,、繼續(xù)通過每星期的品德與社會課，每周一,、三的晨間談話來加強學(xué)生的道德教育,。

第二、讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓中隊委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每天看班級“好事壞事記錄本”,，只要學(xué)生做好事，我會第一時間加以肯定,，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴加點化教育,。

第三,、強化對后進生的關(guān)懷教育。我們班的后進生是比較多的,，任課教師都知道,。后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣也不行，因而無論做什么事都很被動,，生怕被學(xué)生嘲笑,，看不起，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生,，讓她們大膽去學(xué)習(xí)、思考,。無論她們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小點部分，我也不失時機地肯定她們所完成的部分,，鼓勵她們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生,。對于后進生，我每周就找他們談?wù)勑?，了解她們的心聲,。在做好電訪時，家訪工作我努力做到：困難學(xué)生必訪,，在校出問題的學(xué)生必訪,，思想上出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，家庭離異的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪,。與家長多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視她,，對她充滿了很高的期望,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得以全面開展,。

良好的課堂常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和活動的保障,，抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以平等的眼光看待每一門課程,。其次，采取相應(yīng)的措施,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由班委、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學(xué)給予一定的點化教育，并肯定學(xué)生的點滴進步,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀律。

我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,、眼保健操檢查;文藝委員的課前活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。我每一個月開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵,，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時教育。

第一,、大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信,。

第二,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上爭取更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

這學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了,，又因為好奇等原因,，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實貫徹學(xué)校的安全細則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)安全工作,。

我們班開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母,、老師活動”,、 “為了我的未來勵志教育”、“美化校園,，愛護花草樹木”,、“保護環(huán)境，從我做起的實踐活動”,、“禁毒防艾”,、“防震逃生演練” “食品衛(wèi)生安全”,、“生產(chǎn)安全教育”、“黑板報的創(chuàng)辦”,、“愛護公物”,、“雛鷹獎?wù)隆钡然顒印Ｔ诰钑顒庸簿钑?4冊,，折合人民幣624.8元;在愛心捐款中共籌愛心捐款4367元,。在班級中，小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：手抄報評比,，成語接龍,，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心,，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強自信。

總之,，只要我們班主任心中隨時有學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長而努力，端正自己的工作態(tài)度,，一切都以提升學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，作為一位教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思,，經(jīng)驗的積累,，不斷改進。我一定能夠做得越來越好,，使班級管理工作的水平不斷躍上新的臺階,。