總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的班務工作總結篇一

1.努力創(chuàng)設班級環(huán)境,，營造學習氛圍,。環(huán)境對于小學階段的影響特別重要。在本學期伊始，我班確立了本班特色的班級文化建設,，制定了“團結,、進取、勤學,、善思”的八字班訓,，指明了班級的長期奮斗目標。每周通過“校園之星”的評比,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。

2.加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質,。諸育德為首，班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面做了大量的努力，充分利用周會課的時間,，一周確立一個主題,，把安全、衛(wèi)生,、健康,、學習、生活,、價值觀多個方面納入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如 “文明用語在身邊”,、 “尊重別人就是尊重自己” ,、“安全牢記心頭”等。

3.加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。班干部是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員，幫助班委樹立威信,，鼓勵他們大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以

身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在此基礎上他們團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

4.協(xié)調各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有75人,，單靠一個人是很難管理到位的,，因此形成多方面的教育合力是非常必要的。首先和課任教師協(xié)調配合排,，協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,。其次取得學生家長的大力支持,、配合和理解。我通過電話,、短信,、電子郵箱和qq幾種形式分別了解學生情況，爭取家長對教育工作的支持和配合,，盡力開好每學期兩次的家長會,，交流孩子在家校不同的表現(xiàn)，共商教育孩子的方法,，取得了一定的效果,。

5.抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,，半學期沒有發(fā)生安全事故。

通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。

1.班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深。

2.對后進生的轉化工作效果尚不明顯,。

3.和學生家長的聯(lián)系不夠,。

1.關愛學生，繼續(xù)做好思想教育工作,。

深入學生當中了解學生情況,，有針對的進行做思想工作，和學生建立良好的關系,關注學生,如果對學生了如指掌,當然什么問題就都能從容解決!

2.繼續(xù)做好后進生的轉化工作,。

針對每個學生的具體情況,，采取一些做法，如對勤奮刻苦而無法取得好成績的學生,，傳授給學習方法;對毅力差的后進生,，采用榜樣事跡教育或同學帶動的方法;對有特長而信心不足的學生，可采用揚長帶短的方法,。抓反復,，反復抓，堅持持之以恒地教育,。

3.繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作,。

利用家長會，電話,、短信,、電子郵箱和qq和學生家長交流，及時了解學生在家校兩地的表現(xiàn),，使得教育工作能夠做到有的放矢,，以便收到良好的教育效果。

五年級的班務工作總結篇二

時光匆匆,，緊張而繁忙的一年又過去了,。回首教育教學工作,，吸取教訓,，總結經(jīng)驗，以便指導以后的工作,。

在這個學年度里我擔任五年級的班主任工作,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱辛的,，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣,。以下是我對本學年班務工作的總結：

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，和他們講道理,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

在這一年里，我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步,。學生懂禮貌了,，知道講文明了。尊敬老師,，主動向老師問好,。同學之間友好相處，互相關心,，互相幫助,。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生，衛(wèi)生習慣有了很大的改善,，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生,。這對于我們這個班的學生來說，是最大的進步,。只有老師用心,、用愛搭起與學生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,，為孩子指明前進的方向,。孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。對于班干部,，我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,，做好榜樣,。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的,。從本學年的成果來看，效果比較好,。

本學期中,，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，大力推行生本教學模式,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進步,。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段,。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點,，又有高年級學生身上的叛逆性了,。所以，在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點,。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己,。相對這班學生的基礎來說,，雖然孩子們仍然常犯小錯,，但進步還是不小的。由于常抓不懈,，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰,。

作為班主任,，管理班級事無巨細。我關心學生的學習,，但我更關心他們的身心健康與發(fā)展,。在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,，并運用所學新方法應對他們隨時給我的難題,。經(jīng)過一年的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。一年過去了，我少了很多“頭疼”,，多了不少“驚喜”,。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,，用愛心去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

五年級的班務工作總結篇三

本學期,，擔任五年級班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1,、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷,。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況,。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛入學的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

五年級的班務工作總結篇四

一學年來，我繼續(xù)擔任五(2)班的班主任工作,。經(jīng)過幾個學期的努力,，總的來說，本學年的各項工作開展的都還算順利,，在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾個方面：

了解學生：了解學生的思想品德情況,，如遵守紀律、文明行為習慣,、尊敬師長,、團結同學等情況;學生的學習情況，如學習成績,、學習態(tài)度、學習能力,、學習方法等;學生的個人興趣,、愛好和特長情況。只有了解和研究每一個學生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個班集體中。學生在長大,，因此管理工作也在變化,，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對學生進行有效的教育,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”,。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把丟在教室,、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操,、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈,、電風扇關上,，鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里,，記在心上,，經(jīng)過長期下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣,。不開無人燈,，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說：“您好”,、“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

第一、繼續(xù)通過每星期的品德與社會課,，每周一,、三的晨間談話來加強學生的道德教育。

第二,、讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓中隊委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看班級“好事壞事記錄本”，只要學生做好事,，我會第一時間加以肯定,，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚,，然后嚴加點化教育,。

第三、強化對后進生的關懷教育,。我們班的后進生是比較多的,，任課教師都知道。后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣也不行,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被學生嘲笑，看不起,，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生，讓她們大膽去學習,、思考,。無論她們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的一小點部分,，我也不失時機地肯定她們所完成的部分,，鼓勵她們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。對于后進生,，我每周就找他們談談心,，了解她們的心聲。在做好電訪時,，家訪工作我努力做到：困難學生必訪,，在校出問題的學生必訪，思想上出現(xiàn)波動的學生必訪,，家庭離異的學生必訪,，學生生病必訪。與家長多談學生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學生知道,，老師是多么重視她,，對她充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長的關系,，使自己的工作得以全面開展,。

良好的課堂常規(guī)是進行正常的學習和活動的保障，抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以平等的眼光看待每一門課程。其次,，采取相應的措施,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由班委,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的點化教育,，并肯定學生的點滴進步,，了解學生各學科的學習情況。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等,。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀律,。

我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的課前活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商，實行自愿承包,，責任到人,。我每一個月開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結,，多鼓勵,，多指導。出現(xiàn)問題及時教育,。

第一,、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信,。

第二、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上爭取更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

第三,。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理好學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

這學期，學校正在建設新的教學樓,，學生的活動空間小了,，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間,，一次次強調安全工作,。

我們班開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與感恩父母,、老師活動”、 “為了我的未來勵志教育”,、“美化校園,，愛護花草樹木”、“保護環(huán)境,，從我做起的實踐活動”,、“禁毒防艾”,、“防震逃生演練” “食品衛(wèi)生安全”、“生產(chǎn)安全教育”,、“黑板報的創(chuàng)辦”,、“愛護公物”、“雛鷹獎章”等活動,。在捐書活動共捐書54冊,，折合人民幣624.8元;在愛心捐款中共籌愛心捐款4367元。在班級中,，小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：手抄報評比,，成語接龍，講童話故事比賽,，談讀書心得等來益智身心,，鼓勵學生為大家表演，增強自信,。

總之,，只要我們班主任心中隨時有學生，為學生的健康成長而努力,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都以提升學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，作為一位教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思,，經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，使班級管理工作的水平不斷躍上新的臺階。