光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳工作計(jì)劃 幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳計(jì)劃篇一

1.了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理，懂得垃圾分類(lèi)的益處,。

2.有環(huán)保意識(shí),，做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾,。

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,。

2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè),。

3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，垃圾分類(lèi)標(biāo)志卡片,。

4.一次性手套若干。

開(kāi)始部分：參觀(guān)和交流

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,。

2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3.教師組織幼兒交流,，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同?

4.教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈,，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

基本部分：了解垃圾的分類(lèi)

1.幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問(wèn)題：

a.垃圾是怎么分類(lèi)的?(可回收和不可回收)

b.哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙,、塑料、玻璃,、布料等屬可回收垃圾，煙頭,、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋,、焚燒,、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管,、化妝品等)

2.再次觀(guān)看垃圾動(dòng)漫視頻,。

3.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志

4.教師出示“垃圾分類(lèi)標(biāo)志”卡片，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志,。

5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶,。

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家,。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾,，另一組清理不可回收的垃圾,。

2.將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi),。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字,。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理,。

1.組織幼兒參觀(guān)垃圾收購(gòu)站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志,。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處,，并實(shí)際行動(dòng),。

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,，我們要從自己開(kāi)始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類(lèi),，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳工作計(jì)劃 幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳計(jì)劃篇二

為了保持校園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保技能,，讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,；有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量,；有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,，希望全園師生遵照?qǐng)?zhí)行,，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

人人有責(zé),，源頭做起,，加強(qiáng)管理，渠道暢通,，重在實(shí)效,，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒,。

1、成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：羅麗翠

成員：

2,、召開(kāi)全體工作人員會(huì)議,，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化，無(wú)害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理,，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量,，是一件利國(guó)利民的事情,。

3,、加大宣傳力度。要把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類(lèi)和處理辦法,，并自覺(jué)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、充分利用校園網(wǎng)、家長(zhǎng)園地,、宣傳版面,、國(guó)旗下講話(huà)、教學(xué)活動(dòng),、橫幅等形式大力宣傳,，使大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣,。還可以在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗,，節(jié)約型的'社會(huì)。

（一）校園垃圾分類(lèi)

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，校園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類(lèi)。

1．可回收物

可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,。

主要包括：

(1)紙類(lèi),。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙,，各種包裝紙,，辦公用紙，廣告紙片,，紙盒等,。

(2)塑料。廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具，硬塑料等,。

(3)金屬,。各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

(4)玻璃,。有色和無(wú)色廢玻璃制品。(5)織物,。舊紡織衣物和紡織制品,。

2．不可回收物

不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯，花草,，樹(shù)枝,，樹(shù)葉等。

3．有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等,。

幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳工作計(jì)劃 幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳計(jì)劃篇三

由于農(nóng)村幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)薄弱,，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí),，以保護(hù)環(huán)境為目的,，培養(yǎng)“垃圾分類(lèi),，從我做起”的意識(shí)，根據(jù)本園實(shí)際情況,，特制訂垃圾分類(lèi)實(shí)施方案,。

本實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)幼兒親身去參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法,，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題,。從而熱愛(ài)周?chē)h(huán)境,，進(jìn)而達(dá)到熱愛(ài)大自然的目的。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士

20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)

xx幼兒園全體幼兒

1,、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類(lèi)工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。

2,、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì),、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類(lèi)知識(shí)的滲透。

3,、主持人：大一班班主任,。

4、評(píng)委：園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及主任老師,。

5、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行,。

(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)

1,、幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類(lèi)做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒,，通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)喚起幼兒們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視,。

(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)。

(2)各班下發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè),。

(3)幼兒研讀手冊(cè),，了解垃圾分類(lèi)的要點(diǎn)。

(4)對(duì)垃圾分類(lèi)有了一定的了解之后,，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì),。

2、班主任開(kāi)展“垃圾分類(lèi)小能手”主題班會(huì),，并播放垃圾分類(lèi)視頻,，讓幼兒們知道垃圾分類(lèi)的重要性。

(1)班主任播放視頻,，幼兒觀(guān)看,，了解垃圾的產(chǎn)生及危害,。

(2)幼兒討論:常見(jiàn)的垃圾有哪些?垃圾的種類(lèi)有哪些?如何進(jìn)行分類(lèi)?

(3)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備,，為演講比賽做準(zhǔn)備,。

(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)

1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類(lèi)我最棒”演講,，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)。

(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序,。

(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名,，進(jìn)入全園演講比賽。

(3)德育主任講話(huà)闡述進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意義,。

(4)比賽選手賽前抽簽,。

(5)主持人講話(huà)進(jìn)行選手介紹。

(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂(lè),。

(7)評(píng)委打分,，比賽結(jié)束。

(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),。

2,、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果,，通過(guò)對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類(lèi),，并在日常生活中讓垃圾分類(lèi)逐漸成為一種習(xí)慣。

(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收,。

(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類(lèi)小專(zhuān)家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,，在討論中鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí),。

(4)班主任總結(jié)垃圾分類(lèi)的重要性。

(5)各班下發(fā)垃圾分類(lèi)活動(dòng)宣誓書(shū),。

1,、各班班主任高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中,，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中,。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類(lèi)的視頻上傳班級(jí)群,。

2,、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類(lèi)童謠”，繪制垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)等,。

3、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題,，繪制“垃圾分類(lèi)我先行”手抄報(bào),，布置班級(jí)文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類(lèi),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù),。

1,、前期動(dòng)員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站,、國(guó)旗下講話(huà),、課間小結(jié)的形式將垃圾分類(lèi)的理念傳達(dá)給幼兒。

2,、形成計(jì)劃,，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類(lèi)”計(jì)劃、總結(jié),，在活動(dòng)過(guò)程中反饋垃圾分類(lèi)的效果,，如出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)。

3,、隱性教育,，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊,。

4,、資料收集，整理共享：幼兒園,、家長(zhǎng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng),，豐富垃圾分類(lèi)資源庫(kù)。

5,、增加實(shí)踐,，展示成果：鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類(lèi)，以圖片,、視頻的形式展現(xiàn)出來(lái),。

1、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等,。

2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓幼兒參與,，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽(tīng)幼兒們的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì),。

3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

4、將垃圾分類(lèi)作為幼兒園常態(tài)化工作,，在各個(gè)方面滲透給幼兒,，將環(huán)保觀(guān)念與行為相結(jié)合。

此次主題活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類(lèi)理念,，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性，更通過(guò)家園合作,，將分類(lèi)理念延伸到了每個(gè)家庭,，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類(lèi)要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心,。

幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳工作計(jì)劃 幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳計(jì)劃篇四

1,、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3,、初步了解垃圾的危害,。

4、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,，不做“禁止”的事,。

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2,、舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。

3、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi),。

（出示可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？

（出示不可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的,？

3,、幫助小熊整理垃圾。

4,、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),，周?chē)钪械馁Y源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育,。