時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來(lái),，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠,。許多學(xué)生對(duì)高考考什么，怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

我們高三語(yǔ)文備課組共有5位成員,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛,、思維活躍和新教師,，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗,。

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說(shuō)明》,，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開(kāi)展。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力,。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專(zhuān)題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所成。

根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際,，本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。

20xx,。2,，23-3。23

以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,，中間安排適量的語(yǔ)文綜合訓(xùn)練,，點(diǎn)面結(jié)合,。綜合訓(xùn)練每周一次，周末進(jìn)行,。

20xx,。3。27-5,。5

以現(xiàn)代文閱讀及寫(xiě)作訓(xùn)練為主,。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧,，做好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作,。綜合訓(xùn)練每周一次。

20xx,。5,。9-6。5

用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模,、二模進(jìn)行反思,、分析，做好語(yǔ)文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息，對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，深入研究高考試卷,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

2、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課,，確保質(zhì)量,。

3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,，講求語(yǔ)文教學(xué)效益,，注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

4,、堅(jiān)持做到精選,、精講、精練、精評(píng),，抓牢抓實(shí)備課,、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)做到一著不讓?zhuān)?/p>

1、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社

2,、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社

3,、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社

1、每周一次綜合訓(xùn)練,，周末進(jìn)行,；每周1-2節(jié)講評(píng)試卷；每周一篇作文,，貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,。

2、結(jié)合高考熱點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

新學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

本班共有學(xué)生52人，年齡一般在9—10歲之間,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)，但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。由于孩子們大都來(lái)自農(nóng)村,，部分學(xué)生能博覽群書(shū)，涉獵各種不同信息,。少數(shù)學(xué)生除教科書(shū)外,，幾乎沒(méi)有閱讀其他書(shū)籍的習(xí)慣。再加上家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺,，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上,。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。

<一>注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

1.本冊(cè)教材在每單元前設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的版面安排導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容和情境圖。

2.選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類(lèi)型的課文

本冊(cè)教科書(shū)繼承了前六冊(cè)教材選文形式多樣的特點(diǎn),。除了常見(jiàn)的詩(shī)歌,、散文、故事,、神話,、傳說(shuō)、寓言等體裁,，又增加了說(shuō)明文,、科學(xué)小品、劇本等新的體裁,，使課文的體裁更加豐富,。

<二>注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

1.教材重視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。教材注意了課文的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),，在課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,，泡泡圖框的形式,，提出思考的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考,。

2.教材采取了多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。主要表現(xiàn)在：一是課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞,、句,、段的積累。二是每篇課文之后都設(shè)有“詞語(yǔ)花籃”欄目,。三是加強(qiáng)了朗讀,、背誦訓(xùn)練。

3.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際,，安排適量的“小練筆”,。隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)字的增多,，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話的愿望會(huì)日益增強(qiáng),。本冊(cè)安排了5次小練筆。

<三>加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”的形式,，豐富“語(yǔ)文百花園”的內(nèi)容。

為了更好地體現(xiàn)整合,，本冊(cè)編排了“語(yǔ)海暢游”欄目,，將語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練部分進(jìn)行綜合,，接著是“積少成多”、“閱讀平臺(tái)”,、“筆下生輝”及“語(yǔ)文大課堂”,。其中“語(yǔ)文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文百花園的內(nèi)容更豐富有趣,。

本冊(cè)教科書(shū)繼前七冊(cè)之后,仍以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題.他們依次是:成長(zhǎng)的足跡,、秀美的山川、科學(xué)與環(huán)保,、愛(ài)國(guó)精神,、人間真情、故事的啟示,、人與自然、中外文化,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活的思想感情,；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神面貌,；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué),，為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

1、認(rèn)識(shí)190個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字,。

2、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用字典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典詞典和生活積累,，理解詞句的意思；能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，默讀要有一定的速度,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

5,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦指定的課文（段落）,，練習(xí)復(fù)述課文。

6,、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,，從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā),，學(xué)習(xí)做人做事的道理，認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理論和新的教學(xué)理念，收集并認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改信息,，了解前沿的課改動(dòng)向,，認(rèn)真及時(shí)、系統(tǒng)地做好學(xué)習(xí)筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,，養(yǎng)成勤于質(zhì)疑，善于思考的好習(xí)慣,，以便提高自身的教育教學(xué)能力,。學(xué)會(huì)思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以勤奮好學(xué),、無(wú)私奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)生為座右銘。

2.把握好教材的編排意圖和特點(diǎn),，整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合本班情況和自身?xiàng)l件，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教材,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》，深入鉆研,，掌握新的課改理念,，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的課堂氛圍,，建立“平等”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)施自主,、合作,、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率,。

4.在教學(xué)中,，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種教學(xué)策略,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇積極的學(xué)習(xí)方法,，讓他們樂(lè)學(xué),、善學(xué)、積少成多,，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

5.針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題,我準(zhǔn)備憑借教材把寫(xiě)字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),，使學(xué)生把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)美觀，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，積極開(kāi)發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢(shì),，(校內(nèi)圖書(shū)室,、班內(nèi)圖書(shū)角)拓寬課程教學(xué)渠道,，讓學(xué)生從生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文,；從身邊學(xué)語(yǔ)文,，從身邊用語(yǔ)文。

7.與家長(zhǎng),、社會(huì)聯(lián)系在一起,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn),，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法,，實(shí)施自我評(píng)價(jià)和互評(píng)相結(jié)合，師評(píng),、生評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,，平時(shí)評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)相結(jié)合，使學(xué)生從中得到提高,。

8.在閱讀中進(jìn)行詞句訓(xùn)練,，要結(jié)合生活積累，更重要的是要做到詞不離句,，句不離文,，理解詞句不脫離語(yǔ)言環(huán)境，逐步地使學(xué)生學(xué)會(huì)善于把握文章的重點(diǎn)詞,、句,，進(jìn)而理解課文。

9.重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系,，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

周次 單元 內(nèi)容 備注

1——2 一 《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚(yú)》《爺爺?shù)奶J笛》語(yǔ)文百花園一

3——4 二 《古詩(shī)三首》《桂林山水》《走進(jìn)麗江》《五彩池》語(yǔ)文百花園二

5——6 三 《衛(wèi)星比武》《巴斯德征服狂術(shù)病》《小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告》《綠色記事本》語(yǔ)文百花園三

7——8 四 《我站在祖國(guó)地圖前》《陳嘉庚辦學(xué)》《舞動(dòng)的北京》《大使館媽媽》語(yǔ)文百花園四

9 期中考試

10—11 五 《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《我和祖父的園子》《母親的呼喚》語(yǔ)文百花園五

12—13 六 《爬山》《語(yǔ)言的魅力》《寓言?xún)蓜t》《米芾學(xué)書(shū)》語(yǔ)文百花園六

14—15 七 《鳥(niǎo)的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛(ài)爾莎》語(yǔ)文百花園七

16—17 八 《孔子學(xué)琴》《端午節(jié)的由來(lái)》《西門(mén)豹》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》語(yǔ)文百花園八

18-19 復(fù)習(xí)

新學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

在20xx版高考考試新大綱的指導(dǎo)下,，結(jié)合我市績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn),，遵循我校“全面質(zhì)量管理和質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念,，結(jié)合綠色、法制,、環(huán)保學(xué)校的要求,，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為先導(dǎo),，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。以創(chuàng)建“高效課堂”為抓手，靈活運(yùn)用課件,、微課等信息手段,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生成績(jī),。

三個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,，在教學(xué)內(nèi)容上各有所側(cè)重，抓好三年一盤(pán)棋的語(yǔ)文教學(xué)和高考備考工作,。狠抓教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的精細(xì)管理,，以管理促落實(shí)，以管理促成績(jī),，以管理促素質(zhì),。積極開(kāi)展語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)效。

1,、積極組織開(kāi)展多種形式的科組教研活動(dòng),。鼓勵(lì)科組教師積極申報(bào)課題立項(xiàng)，主持課題研究,，組織相關(guān)老師參與課題研究,。加強(qiáng)校級(jí)交流，積極組織科組教師參與xx市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。扎實(shí)做好校級(jí)公開(kāi)課的組織和討論,，每位老師都要積極上校級(jí)公開(kāi)課，每位老師都有參加聽(tīng)課,，認(rèn)真聽(tīng)課,，然后以備課組為單位認(rèn)真參加評(píng)課討論環(huán)節(jié),，使聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)真正成為提高課堂實(shí)效和教學(xué)成績(jī)的有效手段,。按照教務(wù)處的要求，本學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于14節(jié)（新教師除外）,。鼓勵(lì)和督促中青年教師認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，積極送市中語(yǔ)會(huì)參加評(píng)獎(jiǎng)。在有條件的情況下,，請(qǐng)著名的專(zhuān)家來(lái)我校作指導(dǎo),。

2、積極強(qiáng)化科組隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)以備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。加強(qiáng)備課組建設(shè)，是在學(xué)校規(guī)模較大的實(shí)際情況下的現(xiàn)實(shí)選擇,，備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)教研的一個(gè)核心單元,，也是一個(gè)榮辱與共的集體,，各備課組要在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌下發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，形成教育教學(xué)思想和教學(xué)常規(guī)的共識(shí),，充分利用備課組集體備課時(shí)間做好本學(xué)期各個(gè)階段具體方面的教學(xué)研究、反思和總結(jié),，切實(shí)突破一些教學(xué)瓶頸,，促進(jìn)年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高。

3,、根據(jù)學(xué)校的“1369工程”精神,，嚴(yán)格要求青年教師，積極指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)和教研,，加速青年教師的成長(zhǎng),。要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)和教育管理方面的論文一篇。青年教師要積極參加各級(jí)立項(xiàng)課題的研究,，提高教研能力,。

4、語(yǔ)文課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，良好的教學(xué)組織和管理是班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)提高的保障,。必須狠抓教學(xué)五大環(huán)節(jié)，規(guī)范備,、教,、改、輔,、評(píng)工作,，切實(shí)提高語(yǔ)文課堂效率。根據(jù)教務(wù)處的要求,，高一高二教齡5年以下的老師寫(xiě)詳細(xì)教案,，其他老師寫(xiě)簡(jiǎn)案。青年教師的備課本期中期末各檢查一次,，其他教師的備課本學(xué)期末檢查一次,。語(yǔ)文備課要突出做到“四備”：一備課程標(biāo)準(zhǔn)，二備教材,，三備學(xué)生,，四備教法。認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，有教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)，教學(xué)資源,，教學(xué)過(guò)程,，最好還有教學(xué)反思,。

語(yǔ)文教學(xué)要充分發(fā)揮教師個(gè)人魅力和教學(xué)管理智慧，大力創(chuàng)建“高效課堂”,，狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)效。語(yǔ)文教學(xué)要充分激發(fā)學(xué)生的'主體地位,，突出學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)真落實(shí),。教學(xué)要突出“四抓”：要抓興趣，抓閱讀,，抓積累,，抓寫(xiě)作。提倡以生為本的探究式,、互動(dòng)式教學(xué),，反對(duì)滿堂灌，語(yǔ)文課堂盡量提高趣味性,，授課力求重點(diǎn)突出,，內(nèi)容精準(zhǔn)，布置作業(yè)難易,、分量適當(dāng),，檢查及時(shí)。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：獨(dú)立,、按時(shí),、整潔、規(guī)范,?；A(chǔ)年級(jí)強(qiáng)化規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求和小作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生作文自評(píng)互評(píng),，老師批改作業(yè)以作文為主,，其它練習(xí)以督促檢查為主。加強(qiáng)語(yǔ)文輔導(dǎo),，充分利用好早讀晚修時(shí)間,，抓好朗讀背誦及基礎(chǔ)知識(shí)鞏固訓(xùn)練,。

及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議,，改進(jìn)教學(xué)方法。高一年級(jí),、高二年級(jí)力爭(zhēng)在四校聯(lián)考和市統(tǒng)考的比較中不居于第四位,。

5、強(qiáng)化高考意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和績(jī)效意識(shí),，扎實(shí)做好備考細(xì)節(jié),，努力為我校高考語(yǔ)文平均分超過(guò)市平均分更多而奮斗。目前,，我校語(yǔ)文組形成了比較成熟的三年教學(xué)及備考一體化的教學(xué)模式,，高一年級(jí)側(cè)重于把握教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù),，突出背誦默寫(xiě),，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。有能力的班級(jí)可以開(kāi)始整本書(shū)的閱讀,，讀寫(xiě)結(jié)合,。高一上學(xué)期的寫(xiě)作教學(xué)側(cè)重于記敘文，下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作,。

高二年級(jí)以古詩(shī)文教學(xué)和考試能力的提升為重點(diǎn),，加強(qiáng)文言文教學(xué)和詩(shī)歌鑒賞教學(xué)，切實(shí)積累文言語(yǔ)段,，提升古詩(shī)文板塊的解題得分能力,。早讀時(shí)間抓好背誦默寫(xiě)和美文朗讀。教學(xué)立足議論文,，指導(dǎo)學(xué)生形成文體意識(shí),，掌握基本寫(xiě)法后，結(jié)合傳記選修教材,，強(qiáng)化人文思想素材的積累和論證能力的提高,，使議論文寫(xiě)作能力逐步向高考要求靠攏。

高三年級(jí)在全面?zhèn)淇嫉幕A(chǔ)上,，應(yīng)突出現(xiàn)代文閱讀和作文方面的備考,。高三備課組的老師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，用心工作,，認(rèn)真研究《新大綱》,，把好題型變化的方向，精心組織備考,。

6,、倡導(dǎo)書(shū)香校園、活動(dòng)育人理念,，深入貫徹以讀為主,，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合的語(yǔ)文發(fā)展原則,，充分利用班級(jí)書(shū)柜,、圖書(shū)館閱覽室，認(rèn)真組織高一、高二學(xué)生開(kāi)展“每月讀一本好書(shū)”馬拉松活動(dòng),，并寫(xiě)出書(shū)評(píng)或者讀后感,，擴(kuò)大學(xué)生的思想視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),，組織好感動(dòng)中國(guó)觀后感展評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，默寫(xiě)比賽，講經(jīng)典故事等豐富多彩的文化活動(dòng),，豐富校園文化生活,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。提高對(duì)第二課堂活動(dòng)作用的認(rèn)識(shí),，繼續(xù)采取專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度,，突出抓好規(guī)范書(shū)寫(xiě)、作文競(jìng)賽,、《紅樓夢(mèng)》知識(shí)競(jìng)賽,、讀書(shū)演講等市級(jí)比賽項(xiàng)目，用成績(jī)樹(shù)常中良好形象,。繼續(xù)抓好文學(xué)社社團(tuán)的活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)刊物，積極與外校文學(xué)社團(tuán)交流,。

7,、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，配合教材,，在課堂教學(xué)中,，有機(jī)滲透環(huán)境、法制,、安全等教育內(nèi)容,，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、法制意識(shí),、安全意識(shí),，培養(yǎng)科學(xué)觀念，配合創(chuàng)建生態(tài)文明市開(kāi)展活動(dòng),。促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展,。