總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇一

透過家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說情感是教育的橋梁,。老寫的親字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到教師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，教師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的提高談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

教師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,?？傊以L讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有透過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果,。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇二

通過幾天來對(duì)我班幼兒的家訪,，初步了解了受訪孩子在生活、語言,、藝術(shù),、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況，同時(shí)了解了家長(zhǎng)對(duì)園所,、教師和孩子各方面的殷切期望,，現(xiàn)將家訪基本情況，做以下幾點(diǎn)匯總：

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話,，以及與幼兒家長(zhǎng)的交流,，了解到所訪問的幼兒：①具備基本的自理能力;②具有一定的語言表達(dá)能力;③具有不同程度適應(yīng)新環(huán)境的能力;④在繪畫、樂器,、英語,、表演、舞蹈等方面有所涉獵,。譬如強(qiáng)童妍喜歡繪畫,，并對(duì)色彩有較強(qiáng)的把握，潘楚則在音樂,、表演方面有一定的潛力，而季笑妍已經(jīng)接觸了小提琴,、鋼琴兩種樂器等等;⑤所訪幼兒各方面能力發(fā)展較為均衡,。對(duì)幼兒基本情況的了解，讓我們心里有了底,，今后采取的教育措施也將更具針對(duì)性,。

2、存在的問題

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：譬如李育苗午休家園不同步,，田一歧不喜歡受紀(jì)律約束,，強(qiáng)童妍耐挫力較弱，潘楚性格內(nèi)向,，交往力不強(qiáng),，季笑妍缺乏足夠的自信心等等。通過家訪所了解到的不同幼兒身上存在的不足,，需要我們今后因材施教,，幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升,。

1,、對(duì)孩子的期望

不同的家長(zhǎng)對(duì)孩子有不一樣的期望。例如田一岐爸爸期望自己的女兒具有廣泛的興趣,，以后能夠健康快樂地做自己感興趣的事情,。趙志揚(yáng)的媽媽期望兒子能夠成為一名優(yōu)秀的人，成就一番事業(yè)等等,?？傊课患议L(zhǎng)對(duì)自己的孩子都滿含期望，希望他們能夠在人生的這個(gè)重要時(shí)段獲得很好的發(fā)展,，為將來的成長(zhǎng)打好,、打牢基礎(chǔ)。

2,、對(duì)園所和教師的期望

期望幼兒園能夠提供非常健康良好的環(huán)境,，讓孩子不受到環(huán)境瑕疵所帶來的健康問題,，同時(shí)關(guān)心園所的課程設(shè)置以及教師的背景等情況。當(dāng)他們了解到幼兒園將和家長(zhǎng)一起嚴(yán)把環(huán)境監(jiān)測(cè)關(guān),，教學(xué)內(nèi)容以三幼原本課程為內(nèi)容,，教師以三幼師資做支撐等，都表示了滿意,。

通過與每位家長(zhǎng)的交流,，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,，這其中所飽含的濃濃愛意,，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞，所以我們期望自己今后能夠竭己所能,，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展,。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期，我們幼兒園開展了‘走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”的活動(dòng),。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒,，其余都是外地的,，9月份我和本班班主任張老師分別對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪，家訪時(shí)我們態(tài)度和藹可親,，語言簡(jiǎn)潔易懂,，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯,，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),，并及時(shí)做好家訪記錄。

在家訪的過程中,，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的期望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的性格,，興趣愛好,，有所特長(zhǎng)及家庭情況、健康狀況,、成長(zhǎng)背景,、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見和希望,，同時(shí)實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地講授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,，我們能了解到了平時(shí)不了解的情況,，有些小朋友在學(xué)校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝,，想干嘛就干嘛,，不依他不順?biāo)汪[脾氣，也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮,，可是在家卻很懂事,，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會(huì)幫忙做小家務(wù),，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察,。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流,，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流,，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他,，這樣就形成了孩子的我行我素,，我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說,。有的家長(zhǎng)則過于溺愛幼兒,，對(duì)幼兒百依百順，造成幼兒以自我為中心,，唯我獨(dú)大,。有的家長(zhǎng)心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決,，我們要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，多進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)的解決問題,。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進(jìn)孩子和家長(zhǎng),，架起一座牢固的家園聯(lián)系橋,。

總之，在我們這次走訪的家庭里,，家長(zhǎng)都能實(shí)事求是,，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以積極的態(tài)度配合我們,，同時(shí)也感覺到了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任,，這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé)，用愛去呵護(hù),，用心去感悟,，讓愛浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇四

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各司其職并互相促進(jìn),。

作為幼兒教師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒,，了解幼兒家庭情況對(duì)于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義。因此,，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動(dòng)。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備,，制訂了家訪計(jì)劃,，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長(zhǎng),，約定時(shí)間。按照?qǐng)@里的部署,，認(rèn)真完成家訪任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,、語言簡(jiǎn)潔易通、不讓家長(zhǎng)感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象、密切了家園配合,、深層互動(dòng),，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性,。

在這次家訪活動(dòng)中,，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說,。有的家長(zhǎng)還無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦,，助長(zhǎng)了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒是百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們老師摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢。

總之,，通過家訪老師們感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操,、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

因此,，在今后的日子里,，老師們將一如既往地，抱著極大的熱情參加家訪活動(dòng),，使自己迅速成長(zhǎng)起來,，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)教師,、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加，家長(zhǎng)的積極配合,，會(huì)讓我們的明天更輝煌!

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇五

幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪,。

比如像有的家長(zhǎng)知道孩子特別皮,，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張名的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩,，多接觸他。

程小和肖日的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食,。

楊天媽媽也說閨女皮，對(duì)他的要求也不高,，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時(shí)間。

李開的姨對(duì)我提出意見,，說他上車的時(shí)候總是哭,，對(duì)此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題,，我對(duì)李開說的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀,，就只發(fā)給他自己,。果然這個(gè)方法很有用，沒有人反映李開上車的時(shí)候還哭,。

在此不一一列舉了,。

自己的心得體會(huì)：覺著這一次的家訪真是很必要，這個(gè)時(shí)間安排也比較好,。我們對(duì)孩子有了解,，又是學(xué)期初,，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過長(zhǎng),，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表,，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好，下午飯可以回到家后吃,。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好！

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇六

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長(zhǎng)交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎,？家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有xx名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪有的婉拒,，我家地方小,，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空,，抽不出時(shí)間招待老師,。但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對(duì)于我們的到來非常的高興,。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,，給家長(zhǎng)們帶來額外的負(fù)擔(dān)。但有一點(diǎn),，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)對(duì)于這樣的問題,，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng),。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,、學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，xx小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,，對(duì)于xx和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去xx家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到xx他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解,，說這是個(gè)意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：xx高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事,；xx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng),，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣（與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致,！”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,！

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇七

做好家長(zhǎng)工作,，讓家與園建立深厚的感情，使教師,、家長(zhǎng),、幼兒在家長(zhǎng)工作中共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,，一直是我園工作的重點(diǎn),。為了更有效的的提高家園共育的氛圍，全面了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同商討教育策略,，每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪，今年暑期也不例外,。

暑假開始了,，根據(jù)省教育廳、市教育局和學(xué)園對(duì)家訪工作的安排,，本次家訪活動(dòng)共有37名教師參加,，走訪了429戶家庭，占幼兒總數(shù)99%以上,。通過家訪,，教師和家長(zhǎng)溝通了思想、聯(lián)絡(luò)了感情,、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地了解了每個(gè)家庭的教育環(huán)境,，父母教育孩子的觀點(diǎn)、方法及孩子的個(gè)性,，更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征,，達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)將20xx年暑期家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長(zhǎng)工作的開展,，期末教師會(huì)時(shí)就召開家訪動(dòng)員會(huì)議，讓每位老師明確家訪目的,，端正家訪態(tài)度，并提出家訪要求：一方面向家長(zhǎng)全面匯報(bào)幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同商討教育策略;另一方面向家長(zhǎng)了解幼兒暑期的去向和活動(dòng)情況,，提醒家長(zhǎng)切實(shí)做好幼兒的安全保護(hù)工作及隨機(jī)教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)力度,，同時(shí)做好記錄。

各班教師認(rèn)真分析本班幼兒情況制定家訪計(jì)劃：根據(jù)居住區(qū)域制定家訪路線，由班主任組織,，主動(dòng)與家長(zhǎng)提前預(yù)約,。每到一家，教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況，并向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育方法;結(jié)合暑假期間發(fā)生的學(xué)生意外事故，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的安全防患意識(shí)。

鏡頭一：小二班,，桂婕小朋友家里。平時(shí)在幼兒園文靜、內(nèi)向的小婕一改常態(tài)，熱情地向陳老師介紹自己在暑假完成的作品……

鏡頭二：大二班，侯靜雯小朋友家里,。靜雯高興地拉著老師的手,，讓老師聽聽她吹的陶笛曲子,，這可是暑假新學(xué)的本領(lǐng)哦……

鏡頭三：大三班,，陳文軒小朋友家里,?！袄罾蠋?，我告訴你,，今年暑假我參加了好多興趣班哦,，有象棋,、圖畫,、拼音……”

不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個(gè)性表現(xiàn)不盡相同，特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴(yán)重,，每個(gè)孩子的個(gè)體差異日趨明顯,。老師們將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格,、心理、行為習(xí)慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子,，作為家訪的重點(diǎn)了解對(duì)象,。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法，幫助家長(zhǎng)意識(shí)個(gè)體差異問題的嚴(yán)重性,，與家長(zhǎng)共同尋求適合的方式,，切實(shí)做到家園共育。

在家訪過程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。但,，受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響,，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還有待提高，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說,。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性,、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流,，還有些家長(zhǎng)直接將子女交給父母照顧,，可是爺爺奶奶們不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

教師在家訪中不僅要影響家長(zhǎng),，干預(yù)不良的家庭教育，而且還要汲取家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn),，聽取家長(zhǎng)的意見和建議,。特別是現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)學(xué)歷層次高，望子成龍心切,，又有先進(jìn)的教育思想和育兒方法,，很值得我們習(xí)。家訪時(shí)與家長(zhǎng)心與心的交流,，即獲得了做好家訪工作的有效方法,，又使得教師與家長(zhǎng)的朋友關(guān)系更親密無間。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與參與,，本著“彼此服務(wù)、真誠(chéng)合作”的宗旨,，使教師、家長(zhǎng),、幼兒在家訪活動(dòng)中共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

通過家訪活動(dòng)，不僅使老師與家長(zhǎng)之間在教育上產(chǎn)生了共鳴,，到平時(shí)得到了啟發(fā),，也激發(fā)了家長(zhǎng)、老師,、幼兒三者間的互動(dòng),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)幼兒教師工作的尊重和認(rèn)同，也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情,。如此融洽的家園關(guān)系，為我們今后更加順利的開展教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇八

通過幾個(gè)晚上的家訪,，初步了解了孩子在生活、語言,、藝術(shù),、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本情況，現(xiàn)將家訪基本情況,，做以下幾點(diǎn)匯總：

在中班下學(xué)期,，我班增進(jìn)四名新生。以面訪的形式,，我們主要是了解幼兒的基本情況,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長(zhǎng)的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長(zhǎng)我們的交流途徑有很多主要包括成長(zhǎng)冊(cè),、電話、家長(zhǎng)園地等,。同時(shí)希望我們的家長(zhǎng)能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作,，隨時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)溝通,。

新生基本情況：一名女孩子性格內(nèi)向,，膽小，體質(zhì)比較弱,，自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯,，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質(zhì)弱經(jīng)常請(qǐng)假,，在園時(shí)間相對(duì)較少,。另一名女孩子，性格活潑,，外向,。一名男孩子不太會(huì)說普通話,，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好,。

1,、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話，以及與幼兒家長(zhǎng)的交流,，了解到所訪問的幼兒：

(1)孩子基本的自理能力提高了;

(2)語言表達(dá)能力提高了;

(3)通過了解更多的家長(zhǎng)開始對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng),。家長(zhǎng)們開始計(jì)劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫,、樂器,、英語、表演,、舞蹈等方面有所涉獵,。對(duì)于家長(zhǎng)來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們還是比較贊成的，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主,，不要給孩子過多的壓力,，畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成果。

2,、存在的問題

各個(gè)幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱,，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng),，申申缺乏足夠的自信心等等,。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步了解不同幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教,，同時(shí)也提出建議希望得到家長(zhǎng)的配合與支持,，幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的不足，身心得到全面提升,。

多數(shù)的幼兒通過一個(gè)寒假的放松之后,，原本良好的作息時(shí)間有所打亂，針對(duì)這一現(xiàn)象我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,，控制孩子的作息規(guī)律,，通過家園合作盡快將孩子的時(shí)間調(diào)整過來，以便更快的適應(yīng),。

通過與每位家長(zhǎng)的交流,，讓我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各個(gè)方面的殷切期望。無論這些期望是關(guān)于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,，這其中所飽含的濃濃愛意,，讓我們倍受感動(dòng)和鼓舞,，所以我們期望自己今后能夠竭己所能,，使每一個(gè)孩子在人生這個(gè)最重要的中班階段得到最好的發(fā)展。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇九

這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺得家庭是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育最多的地方,，父母是幼兒的第一位老師,，所以家庭的教育是非常重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣是從家庭開始的，父母是孩子的榜樣,，如果父母對(duì)孩子的教育非常少,，那么孩子對(duì)于好壞也難以分辨，教師的家訪更為極其重要,，因?yàn)橥ㄟ^家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣,，也加深了孩子和老師的感情，讓家長(zhǎng)也更多的感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛,。

1,、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣,。

2,、多做一些活動(dòng)，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,。

3,、加強(qiáng)幼兒園的安全教育。

4,、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作,。

5、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習(xí)慣,。

6,、多點(diǎn)耐心去引導(dǎo)孩子和其他小朋友更多的交流。

1,、 建議每個(gè)家長(zhǎng)帶一些盆栽來學(xué)校,，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)植物。

2,、 我們可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行愛好培養(yǎng),。

3、 多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況,。

4,、 對(duì)于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師幫助引導(dǎo)，因?yàn)橄駝?chuàng)意美勞這些會(huì)用到剪刀,、刀,、膠水等等會(huì)受傷的物品。

5,、 多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性,，更好的去糾正和改善他們的壞習(xí)慣,。

6、 對(duì)于幫助孩子和其他小朋友多些交流,，我想用偶爾玩游戲能讓他們更多的互動(dòng),，更深的加深與其他不認(rèn)識(shí)的小朋友的感情。

通過這次家訪讓我認(rèn)識(shí)到家訪的重要性,，雖然我和這些孩子相處的時(shí)間才一個(gè)月,，但是我對(duì)孩子們的家庭還是非常不了解的，為了更多的去了解他們,，家訪就是必須不可缺少的任務(wù),，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭情況、家長(zhǎng)對(duì)孩子以及老師幼兒園的期望等,。讓我和家長(zhǎng)孩子也更深的拉近了距離,。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇十

本學(xué)期我班共有33名幼兒，新增加了2名幼兒,。我們利用周末時(shí)間對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪,，也有個(gè)別幾個(gè)家長(zhǎng)孩子不在家還在老家的情況我們就進(jìn)行了電訪，告知其新學(xué)期要注意的各種事項(xiàng),。

我們?cè)诩以L中主要了解孩子在暑假期間的情況：

1,、有無外出旅游？

2,、暑假學(xué)了什么,？

3、暑假有誰帶,，一日作息科學(xué)嗎,？如吃飯、睡覺等情況,。

4,、放假前布置的小任務(wù)有無完成？

5,、讓家長(zhǎng)們了解新學(xué)期我們教室的改變及新學(xué)期報(bào)道時(shí)間和該帶的物品及需要家長(zhǎng)配合的地方,。

6、重點(diǎn)對(duì)兩個(gè)新生進(jìn)行家訪,，了解孩子的具體情況和告知家長(zhǎng)該帶的物品及需要配合的地方及簡(jiǎn)單了解我們幼兒園的一日生活,。

通過家訪我發(fā)現(xiàn)很多幼兒暑假都外出旅游。有些家長(zhǎng)比較忙的就呆在家里或者回老家了,，從家長(zhǎng)口中了解到孩子在家一日作息不太好,，喜歡看電視，不愛吃飯,，很晚睡等情況,，于是我們告知家長(zhǎng)開學(xué)前要調(diào)整好孩子的作息盡快進(jìn)入開學(xué)模式,。在家訪中還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子上小學(xué)的事情比較關(guān)注，以及想讓孩子報(bào)什么興趣培訓(xùn)班以便今早適應(yīng)小學(xué)生活,。

在對(duì)新生的家訪中我們了解到一個(gè)男孩子比較調(diào)皮,，好動(dòng)，在家媽媽經(jīng)常以打罵的方式來教育孩子,，這是不對(duì)的,，希望家長(zhǎng)能正確教育孩子切不可打罵,。還有一個(gè)女孩子比較聰明機(jī)靈,，也很活潑熱情，就是不太愛吃飯,。在通過與家長(zhǎng)的.溝通中,，我們進(jìn)一步了解到了孩子的情況，以便能更好地在今后的生活中進(jìn)行其教育,。

通過這次的家訪,，我們更進(jìn)一步地了解到每個(gè)孩子在家的情況，以及父母所注重的方面,，家園溝通讓我們一起努力,，讓孩子快樂地度過在園的最后一年。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇十一

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪,。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的30名學(xué)生進(jìn)行家訪,。家訪就是要讓家長(zhǎng)感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長(zhǎng)對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的,，同時(shí)也會(huì)理解你的。下面對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié),。

一是通過與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長(zhǎng)老師互相信,，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如我們班的權(quán)國(guó)彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,，經(jīng)過和他家長(zhǎng)的溝通可知道此孩子從小喜歡看書,、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好,。還有的學(xué)生本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來,，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。

第一，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱,，這樣學(xué)校教育工作較困難,。

第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉摗B(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

第三,，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī),；上中學(xué)后,，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

1、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

3,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

4,、家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5,、家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師,，不辜負(fù)大家的期望。

幼兒園家訪工作總結(jié)小班 幼兒園家訪工作總結(jié)美篇篇十二

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺有很大的感受,，這對(duì)我的工作而言還是非常重要的，我希望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是很有意義的,，在工作當(dāng)中我一直都是本著積極的選擇,，認(rèn)真的思考自己所需要去努力的方向，對(duì)于這次家訪也需總結(jié)一番,。

首先我覺得這還是非常有意義的,，去學(xué)生家里面了解情況，也能夠知道學(xué)生們平時(shí)在家是一個(gè)什么樣的狀態(tài),，和家長(zhǎng)們也能夠多多的溝通了解,，這對(duì)我的工作而言也是非常有意義的我深知和家長(zhǎng)應(yīng)該要多多的溝通,，這次家訪去了20位學(xué)生的家中,，都有一個(gè)共同點(diǎn)，基本上所有學(xué)生在家里面作息時(shí)間都不是特別規(guī)律,，現(xiàn)在學(xué)生們正是成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)候,，所以一個(gè)好的生活作息習(xí)慣是非常重要的，這一點(diǎn)和家長(zhǎng)們也是強(qiáng)調(diào)了,，要讓學(xué)生們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,。

這次活動(dòng)結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺非常好的，我也一定會(huì)用行動(dòng)去證明自己,，然后做出好的成績(jī)來,，這也是接下來應(yīng)該要有的態(tài)度，并且在這方面我還是抱有很多信心的,，在這一點(diǎn)上面我也是花了很多時(shí)間和精力，正值假期孩子們?cè)诜偶倨陂g的安全也是非常重要的,，這次家訪在重點(diǎn)和家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)注意防暑,，天氣比較炎熱，盡量將減少戶外活動(dòng),，外出的時(shí)候也要做好防曬準(zhǔn)備,，預(yù)防中暑的情況發(fā)生，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,，也是應(yīng)該要去合理安排好的,。

在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也特別感激家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,，也是非常的配合我們工作,，這樣下來也是做出了相當(dāng)一部分的成績(jī)，在這段時(shí)間以來的家訪工作中,，也是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了這些,，我也需要繼續(xù)去歸納好，下個(gè)學(xué)期們孩子們就步入中班了，所以工作方面需要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，很多方面工作依然是重點(diǎn),，孩子們?cè)趫@內(nèi)和在家里其實(shí)也是兩個(gè)狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的,，也是應(yīng)該要重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)的,，這不能夠馬虎對(duì)待,。

在接下來的工作當(dāng)中重點(diǎn)的做好下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃,，定期和家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系，孩子們?cè)诩依锩嬗惺裁磫栴},，也可以反饋給我們,，了解每一個(gè)孩子們的狀態(tài)包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作,，這非常的重要,，未來也一定會(huì)更加的專注,，去積累更多的東西,，把工作進(jìn)一步的完善好,。