總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇一

我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思，與大家共勉,。

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的用心性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，透過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,，到達(dá)顯著的教學(xué)效果,。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學(xué)生則是聽(tīng)眾。此刻新課程實(shí)施以后的資料,，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán),。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流,、相互溝通、相互補(bǔ)充,，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感，體驗(yàn)觀念,，從而到達(dá)共識(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式,，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)榇丝痰膶W(xué)生,，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后,，理解的思想是多元化的，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框,；獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的,，也有真真假假的,。他們上至天文，下至地理,，各方面都明白一些,，知識(shí)可謂五花八門(mén)，當(dāng)然這其中也包括超多的政治知識(shí),。他們明白美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來(lái)的災(zāi)難,，明白當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么,，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富,，思維潛力極大的廣闊性，善于獨(dú)立思考,。

其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟(jì)、軍事,、文學(xué),、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的,，那么,，政治教學(xué)過(guò)程就應(yīng)是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo),。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是貼合青少年心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如，要講中國(guó)走“改革開(kāi)放”的強(qiáng)國(guó)之路,，能夠先透過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要,，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,，貼合大多數(shù)人的利益。古今同理,，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù),、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策,、措施,。這樣透過(guò)溫習(xí)以前的舊知識(shí)來(lái)理解、深化當(dāng)前新知識(shí),，還能夠鞏固舊知識(shí),。

會(huì),。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題,，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息,。但是不要過(guò)多的引用課外知識(shí),，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)光回答出要點(diǎn)。

以上這些是我個(gè)人的一些心得,?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī),，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇二

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,、有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí)、還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2,、考試時(shí)學(xué)生審題不清,、例如填空題第二小題,、有好多學(xué)生沒(méi)有看清題就寫(xiě)，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成,，他們都寫(xiě)成細(xì)胞結(jié)構(gòu),。

3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,、動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差,。

4、對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限,，對(duì)課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5,、在以后的教學(xué)中,，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、突出能力培養(yǎng),、加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度,。

6,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)會(huì)審題做題,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇三

本次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷題型全，覆蓋面廣,，題量適中,，稍偏難，是一份質(zhì)量較高的試卷,。每一道試題的代表性都比較強(qiáng),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的相互滲透，強(qiáng)調(diào)知識(shí)理解與過(guò)程的考查,，強(qiáng)調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用,。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素，整頓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，激發(fā)潛在能力，明確學(xué)習(xí)方向,，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

從試卷上來(lái)看，基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識(shí)全班沒(méi)有問(wèn)題,，但大部分學(xué)生習(xí)慣不好,，“眼高手低”學(xué)習(xí)不踏實(shí)，計(jì)算準(zhǔn)確率不高,，適應(yīng)能力差,，綜合解題思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行解答,。除以上共性問(wèn)題外還存在著好多個(gè)性的問(wèn)題,。個(gè)別男生思維活躍，思路清晰,，能從不同角度去解決問(wèn)題,。小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力更為欠缺。在我看到不理想成績(jī)時(shí),，我更關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情,，關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié)。

從整體看存在的主要問(wèn)題如下：

1,、學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如:沒(méi)有耐心，學(xué)生不能認(rèn)真審題,。體現(xiàn)在列式計(jì)算抄錯(cuò)數(shù)字,，點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn),，化簡(jiǎn)比答成了求比值、解方程不寫(xiě)解等不是問(wèn)題的問(wèn)題,。還有在解應(yīng)用題時(shí)不寫(xiě)單位名稱(chēng),、不寫(xiě)答案等。

2,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),，總結(jié)出的解題方法、策略不能準(zhǔn)確應(yīng)用,，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng),。

3、學(xué)生的計(jì)算能力較差,，正確率太低,，算理不明，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法,。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式,，但最后算錯(cuò)了。計(jì)算能力有待提高,，失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題,。

4．學(xué)生分析問(wèn)題能力不強(qiáng)。應(yīng)用題丟分多,，學(xué)生不能很好地理解題意,，好多學(xué)生根本不理解自己求出來(lái)的是什么，存在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的困難,。

5．學(xué)生受長(zhǎng)期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的負(fù)面影響,，喪失了學(xué)習(xí)的自信心。

6,、同學(xué)的兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)情參差不齊,，優(yōu)差懸殊,，一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來(lái)諸多不利,。

針對(duì)上述問(wèn)題,，在下一步本班數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意做到：

1.加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程,、歸納過(guò)程,，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善?；A(chǔ)知識(shí)和基本概念常抓不懈,，要做到人人熟記,、熟背，必須人人過(guò)關(guān),。

2.加強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確率訓(xùn)練,。計(jì)算題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序、計(jì)算方法,。教師要用專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行計(jì)算能力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生計(jì)算正確率。例如口算,、簡(jiǎn)便計(jì)算,，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,。平時(shí)上課時(shí)要有意識(shí)問(wèn)學(xué)生這個(gè)題有幾個(gè)要求,，每個(gè)要求是什么，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣,。

4．加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題能力培養(yǎng),，對(duì)教材上的習(xí)題要多做，讓學(xué)生能熟練掌握解題方法,，在此基礎(chǔ)上能舉一反三,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng),，以提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造性,。同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí)。歸納題型,，總結(jié)解題方法,，強(qiáng)化解題策略。

5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。要求學(xué)生上課要靜下心來(lái),，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題,。做題前認(rèn)真審題,、分析，做題時(shí)仔細(xì)計(jì)算不出錯(cuò),，做題完后認(rèn)真檢查,。從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣,。

6．培優(yōu)補(bǔ)差,，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，引起家長(zhǎng)對(duì)六年級(jí)的重視,，讓家長(zhǎng)在家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，多督促,，多鼓勵(lì),，多關(guān)注學(xué)生，家校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇四

第一：“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中,，記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用,、運(yùn)算出錯(cuò)較多,，則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移,、應(yīng)用能力不強(qiáng),，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。書(shū)山有路勤為徑,，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的,。人常說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路,，醒來(lái)卻還在床上”,，意思就是，“不勤奮,，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想”,。

第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件,、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等,，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注,、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

另外,，不管這次考試滿意與否,，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn),，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好,，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,，以更加飽滿的精神,、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績(jī),；即使這次考試考得不好,，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn),，而后奮斗、前進(jìn),。但是,，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了,，又失去了前幾天的動(dòng)力,，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了,。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì)落后,；誰(shuí)不堅(jiān)持,，誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí),，我們要堅(jiān)持不懈,，要有滴水穿石的毅力。

同學(xué)們,，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么，?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿；或許,，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己,，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律,，抓住機(jī)會(huì),，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許,，你因?yàn)樽员翱摧p了自己,，那么，請(qǐng)記住,，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利,！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起,，增強(qiáng)自信,，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇五

緊張的期中考試總算過(guò)去了,，這是我們我們進(jìn)入新學(xué)校的第一次考試，當(dāng)我看到這意料之中又似乎在意料之外的成績(jī)時(shí),，我的心有無(wú)限慷慨,，面對(duì)學(xué)生的成績(jī)，總的來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得還是比較滿意,，也是我體會(huì)到有一份耕耘就有一分收獲的感受和含義。

首先從試題內(nèi)容來(lái)看,，比較全面,，有綜合性，能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度,。在題目安排上,，由易到難，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配也比較合理,，基本上是以本為本，由于平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中,，我要求嚴(yán)格,，抓住課本的基礎(chǔ)，教學(xué)以本為本,，認(rèn)真做好教學(xué)工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)：備課,，講課，批改,，因此本次期中考試成績(jī)我覺(jué)得還是應(yīng)該感到欣慰的,，我所帶的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)考的還是應(yīng)該感到滿意的，及格率達(dá)到100%,，均分99,。71，優(yōu)秀率94%，兩個(gè)班的滿分共有12人,，100分———104分的共有51人,，90分———99分的共有27人,，80分———89分的共有4人,，80以下的沒(méi)有。

總的來(lái)說(shuō),，這次的成績(jī)給了我很大的鼓舞,，但是我深深體會(huì)到，在教學(xué)當(dāng)中,，有的內(nèi)容盡管老師強(qiáng)調(diào)過(guò)多次,，也講過(guò)很多次，但事實(shí)上還是有部分同學(xué)掌握不好,。這是我不得不承認(rèn)鐵的事實(shí),，也就是說(shuō)學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不一,，因此才會(huì)導(dǎo)致如此的教學(xué)效果,，所以也應(yīng)該感到不足為奇，這就迫使我在以后的教學(xué)中常常去查漏補(bǔ)缺,，才會(huì)使教學(xué)效果不斷提高,。

其次，還有一個(gè)原因,，有的學(xué)生之所以沒(méi)能很好的去接受老師強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容,，既不是他們的認(rèn)知能力弱，也不是他們的基礎(chǔ)差,，而是上課自制力差,，別看他們坐在那兒既不說(shuō)話也不做小動(dòng)作，其實(shí),，從他們的眼神里足以看出他們的思想開(kāi)了小差,，不能把自己投入到課堂中去，因此不能有效的掌握所學(xué)知識(shí),，從本次試卷就足以證明,，如：試卷上有一道算式：“0x34=”，盡管我講過(guò)很多次0乘任何數(shù)都得0,，還給他們舉了幾個(gè)例子,，可還是有的學(xué)生不會(huì)，而且有的學(xué)生基礎(chǔ)也不錯(cuò),，也很聰明,，所以實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生很好的經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，才能掌握好所學(xué)知識(shí),。

在教學(xué)常規(guī)方面來(lái)說(shuō)：我經(jīng)常積累大量與教材有關(guān)的知識(shí),，并自己在上課前頭腦里總像放電影一樣，把要傳授的新課在自己頭腦里放上個(gè)幾遍,，從不打無(wú)備之戰(zhàn),，特別注意每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后還及時(shí)的,，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)鞏固,，這樣才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，從而我還特別注重每節(jié)課的遺漏知識(shí),，以免多加強(qiáng)調(diào),。

另外，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，必須在課堂上作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，一定要做到一個(gè)都不放過(guò)，更不放過(guò)一個(gè)學(xué)困生,，每天的作業(yè)不需要多,，但需要精，同時(shí)我還做到凡是我布置的作業(yè)必須做到全批全改,，還有每次的作業(yè)都要認(rèn)真去處理疑難問(wèn)題,。

總之，不管本次成績(jī)?nèi)绾?，那只能代表過(guò)去,，不能說(shuō)明現(xiàn)在和未來(lái)，因此,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)再接再厲，虛心向同事學(xué)習(xí),，認(rèn)真分析,，研究和探討教材，正確把握好教材,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識(shí),，此外，我還是一直堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)反思,，分析每節(jié)課失敗的原因,，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體,，與學(xué)生多溝通，幫助學(xué)困生消除心理障礙,，是他們形成練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從最基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，根據(jù)學(xué)生差異,，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大限度發(fā)展,，同時(shí)也是自己同學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，是自己在教育事業(yè)上的成績(jī)不斷提高，在以后的工作中不斷取得更理想的成績(jī),。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇六

反思一：過(guò)高地估計(jì)學(xué)生,。我總是認(rèn)為學(xué)生的基本知識(shí)都已經(jīng)掌握得很好了，課堂上看到少部分同學(xué)的積極反應(yīng),，就認(rèn)為大部分同學(xué)都學(xué)會(huì)了,，而其實(shí)不然。期中考試后,，面對(duì)學(xué)生們那讓人心痛的成績(jī),，我感到十分不解。為了弄明原因,，我對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們的英語(yǔ)差到我難以想象的程度，竟然有近五分之一的學(xué)生連單詞都不會(huì)讀,，更談不上說(shuō)英語(yǔ)和寫(xiě)英語(yǔ)作文了,。

反思二：我的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)只局限在中等以上的同學(xué)身上。由于剛大學(xué)畢業(yè),，在教學(xué)實(shí)踐上還存在著許多不足之處,，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，并且抓不住重難點(diǎn),，導(dǎo)致上課期間,，很多同學(xué)不能開(kāi)口、不敢開(kāi)口,、不愿開(kāi)口,。久而久之,，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上變得自卑。

反思三：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查力度還不夠到位,。今年我們高二英語(yǔ)多根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取學(xué)案教學(xué),，在學(xué)案上我們?cè)O(shè)計(jì)了大量的基礎(chǔ)知識(shí)，首先,，學(xué)生們可根據(jù)課本自己預(yù)習(xí),，初步完成基礎(chǔ)知識(shí)的自學(xué),。然后由老師收交學(xué)生的學(xué)案并認(rèn)真地批改,，發(fā)下去讓他們訂正。第三,，由老師講解課文,，再一次強(qiáng)調(diào)學(xué)案上的重點(diǎn),，加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。第四,。我們?cè)偻ㄟ^(guò)單元過(guò)關(guān)來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握的情況,。我認(rèn)為我的第二步讓學(xué)生訂正這一環(huán)節(jié)做的不到位，沒(méi)有再收交檢查,。結(jié)果導(dǎo)致期中考試中基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試這一部分我們學(xué)生的得分很不理想,，這就要求我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。

反思四：只顧跟蹤創(chuàng)新教法,，忽視了傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué),。其實(shí)語(yǔ)法教學(xué)對(duì)中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是還是非常有用的。我們的學(xué)生受漢語(yǔ)的影響最大,，到英語(yǔ)里連最基本的句法結(jié)構(gòu)他們都搞得稀里糊涂,。而我在平時(shí)的教學(xué)里就忽視了這一點(diǎn)。

針對(duì)以上的四點(diǎn)反思,，我制定了以下的幾點(diǎn)對(duì)應(yīng)的措施：

措施一：多走近學(xué)生,，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，給學(xué)生做一下認(rèn)真的排隊(duì),，以便于在具體的教學(xué)實(shí)踐中合理地進(jìn)行教學(xué),。

措施二：多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)際嘗試,，做到快學(xué)快用。

措施三：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。課堂上以基礎(chǔ)教學(xué)為主,，著重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多說(shuō),、多讀,、多寫(xiě),。

措施四：加大檢查力度，讓每一位學(xué)生的單詞和短語(yǔ)都要過(guò)關(guān),，制定獎(jiǎng)勤罰懶的措施,，并讓每位學(xué)生隨身攜帶口袋書(shū)，課后隨時(shí)鞏固新學(xué)單詞和短語(yǔ),。

措施五：加強(qiáng)課外輔導(dǎo)力度,，制定切實(shí)可行的課外輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)差生的語(yǔ)法精心地輔導(dǎo),，可利用晚自習(xí)或課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在下一階段我將努力工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)期終考試學(xué)生們能在成績(jī)方面達(dá)到一個(gè)令家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校滿意的結(jié)果。

高二英語(yǔ)：薛仲濤

20xx.11.14

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇七

這次期中考試范圍主要圍繞1-12課,，題量大,，范圍廣,。問(wèn)題設(shè)置難易適中,，總體難度并不大，但是成績(jī)并不理想,，還存在一定的差距,。

現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,。

2,、對(duì)一些問(wèn)題的理解不夠深刻。如三農(nóng)問(wèn)題中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”“人民公社化運(yùn)動(dòng)”等不夠理解,。

3,、對(duì)綜合問(wèn)題分析不夠，縱橫聯(lián)系比較差,。

4,、書(shū)寫(xiě)欠認(rèn)真，甚至有些同學(xué)的試卷涂改現(xiàn)象非常嚴(yán)重,。

今后要注意的問(wèn)題：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，加大知識(shí)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，注重綜合能力的培養(yǎng),。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力、分析能力,、綜合能力,。全方位，多層次的設(shè)問(wèn),，加大訓(xùn)練力度,。