總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇一

我對初中政治教學(xué)作以下反思，與大家共勉,。

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的用心性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點,，透過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性,，到達顯著的教學(xué)效果,。

新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學(xué)生則是聽眾。此刻新課程實施以后的資料，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點,，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通、相互補充,，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流情感,，體驗觀念,，從而到達共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。因此,，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游,。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，與老師共同進行探討、交流的教學(xué)方式,，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為此刻的學(xué)生,，他們成長在改革開放以后,，理解的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框,；獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的,。他們上至天文,，下至地理，各方面都明白一些,，知識可謂五花八門,，當然這其中也包括超多的政治知識。他們明白美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難,，明白當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富,，思維潛力極大的廣闊性，善于獨立思考,。

其實我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟、軍事,、文學(xué),、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的,，那么,，政治教學(xué)過程就應(yīng)是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是貼合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當代，使學(xué)生認識到政治時刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路,，能夠先透過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實,，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，貼合大多數(shù)人的利益,。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護,、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣透過溫習(xí)以前的舊知識來理解,、深化當前新知識，還能夠鞏固舊知識,。

會,。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。但是不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時光回答出要點,。

以上這些是我個人的一些心得,。總之,，政治教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇二

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢、有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),、還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2、考試時學(xué)生審題不清,、例如填空題第二小題,、有好多學(xué)生沒有看清題就寫，本是細胞的物質(zhì)組成,，他們都寫成細胞結(jié)構(gòu),。

3、學(xué)生生活經(jīng)驗常識少、動手操作聯(lián)系實際生活的能力差,。

4,、對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶,。

5、在以后的教學(xué)中,，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),、突出能力培養(yǎng)、加大重點知識的落實力度,。

6,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)會審題做題,、學(xué)會學(xué)習(xí),。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇三

本次六年級數(shù)學(xué)期中考試試卷題型全，覆蓋面廣,，題量適中,，稍偏難，是一份質(zhì)量較高的試卷,。每一道試題的代表性都比較強,，強調(diào)知識間的相互滲透，強調(diào)知識理解與過程的考查,，強調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用,。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素，整頓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，激發(fā)潛在能力，明確學(xué)習(xí)方向,，真正調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

從試卷上來看，基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識全班沒有問題,，但大部分學(xué)生習(xí)慣不好,，“眼高手低”學(xué)習(xí)不踏實，計算準確率不高,，適應(yīng)能力差,，綜合解題思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實際進行解答,。除以上共性問題外還存在著好多個性的問題,。個別男生思維活躍,，思路清晰，能從不同角度去解決問題,。小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺,。在我看到不理想成績時，我更關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情,，關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié),。

從整體看存在的主要問題如下：

1、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如:沒有耐心,，學(xué)生不能認真審題。體現(xiàn)在列式計算抄錯數(shù)字,，點錯小數(shù)點,，化簡比答成了求比值、解方程不寫解等不是問題的問題,。還有在解應(yīng)用題時不寫單位名稱,、不寫答案等。

2,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實,，總結(jié)出的解題方法、策略不能準確應(yīng)用,，解題能力還有待進一步的加強,。

3,、學(xué)生的計算能力較差,，正確率太低，算理不明,，不能靈活的運用簡便方法,。部分學(xué)生能列出準確的算式，但最后算錯了,。計算能力有待提高,，失分最嚴重的是計算題。

4．學(xué)生分析問題能力不強,。應(yīng)用題丟分多,，學(xué)生不能很好地理解題意，好多學(xué)生根本不理解自己求出來的是什么,，存在分析問題和解決問題的困難,。

5．學(xué)生受長期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的負面影響，喪失了學(xué)習(xí)的自信心,。

6,、同學(xué)的兩極分化嚴重,，學(xué)情參差不齊，優(yōu)差懸殊,，一部分學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)的步伐,，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。

針對上述問題,，在下一步本班數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意做到：

1.加強概念教學(xué),，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程,，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善,。基礎(chǔ)知識和基本概念常抓不懈,，要做到人人熟記,、熟背，必須人人過關(guān),。

2.加強計算準確率訓(xùn)練,。計算題重點強調(diào)運算順序、計算方法,。教師要用專門時間進行計算能力專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生計算正確率。例如口算,、簡便計算,，常用數(shù)值的強記等。

3．培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣,。平時上課時要有意識問學(xué)生這個題有幾個要求,，每個要求是什么，逐漸培養(yǎng)學(xué)生認真的好習(xí)慣,。

4．加強學(xué)生分析問題能力培養(yǎng),，對教材上的習(xí)題要多做，讓學(xué)生能熟練掌握解題方法,，在此基礎(chǔ)上能舉一反三,，提高學(xué)生解決問題的能力。注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng),，以提高學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造性,。同時加強應(yīng)用題的強化練習(xí)。歸納題型,，總結(jié)解題方法,，強化解題策略。

5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。要求學(xué)生上課要靜下心來,，認真思考,，積極回答問題。做題前認真審題,、分析,，做題時仔細計算不出錯，做題完后認真檢查,。從而培養(yǎng)學(xué)生細心審題,、認真做題和進行檢驗的良好習(xí)慣。

6．培優(yōu)補差,，及時進行針對性輔導(dǎo),，爭取家長的支持和配合。召開家長會,，引起家長對六年級的重視,，讓家長在家營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，多督促,，多鼓勵,，多關(guān)注學(xué)生，家校形成合力,，共同促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇四

第一：“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多,，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用,、運算出錯較多,，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移,、應(yīng)用能力不強,，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,。書山有路勤為徑,，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說,，“夢里走了許多路,，醒來卻還在床上”，意思就是,，“不勤奮,，理想永遠是夢想”。

第二,，“細節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件,、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等,，顯然是你平時就缺乏專注,、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

另外,，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點,，確立新的學(xué)習(xí)目標,。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心,，以更加飽滿的精神,、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績,；即使這次考試考得不好,，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣,，我們要靜下心來重新找到自己的新起點,，而后奮斗、前進,。但是,，有的同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的有動力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃,，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了,，又失去了前幾天的動力,，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進步不了,。學(xué)習(xí)猶如長跑,，誰懈怠了，誰就會落后,；誰不堅持,，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí),，我們要堅持不懈,，要有滴水穿石的毅力。

同學(xué)們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己,，那么,，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細節(jié),，相信你不久就會重現(xiàn)英姿,；或許，你因為疏懶而放縱了自己,，那么,，請你立即嚴格自律，抓住機會,，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許,，你因為自卑看輕了自己,，那么，請記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利,！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起,，增強自信,，提高效率，相信成功就在不遠處,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇五

緊張的期中考試總算過去了,，這是我們我們進入新學(xué)校的第一次考試，當我看到這意料之中又似乎在意料之外的成績時,，我的心有無限慷慨,，面對學(xué)生的成績，總的來說,，我覺得還是比較滿意,，也是我體會到有一份耕耘就有一分收獲的感受和含義。

首先從試題內(nèi)容來看,，比較全面,，有綜合性，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度,。在題目安排上,，由易到難,，題量適中,，分數(shù)的分配也比較合理，基本上是以本為本,，由于平時在教學(xué)當中,，我要求嚴格,，抓住課本的基礎(chǔ)，教學(xué)以本為本,，認真做好教學(xué)工作中的每個環(huán)節(jié)：備課,，講課，批改,，因此本次期中考試成績我覺得還是應(yīng)該感到欣慰的,，我所帶的兩個班的數(shù)學(xué)成績考的還是應(yīng)該感到滿意的，及格率達到100%,，均分99,。71，優(yōu)秀率94%,，兩個班的滿分共有12人,，100分———104分的共有51人，90分———99分的共有27人,，80分———89分的共有4人,，80以下的沒有。

總的來說,，這次的成績給了我很大的鼓舞,，但是我深深體會到，在教學(xué)當中,，有的內(nèi)容盡管老師強調(diào)過多次,，也講過很多次，但事實上還是有部分同學(xué)掌握不好,。這是我不得不承認鐵的事實,，也就是說學(xué)生的認知能力有強弱之分，學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不一,，因此才會導(dǎo)致如此的教學(xué)效果,，所以也應(yīng)該感到不足為奇，這就迫使我在以后的教學(xué)中常常去查漏補缺,，才會使教學(xué)效果不斷提高,。

其次，還有一個原因,，有的學(xué)生之所以沒能很好的去接受老師強調(diào)的重要內(nèi)容,，既不是他們的認知能力弱，也不是他們的基礎(chǔ)差,，而是上課自制力差,，別看他們坐在那兒既不說話也不做小動作，其實，從他們的眼神里足以看出他們的思想開了小差,，不能把自己投入到課堂中去,，因此不能有效的掌握所學(xué)知識，從本次試卷就足以證明,，如：試卷上有一道算式：“0x34=”,，盡管我講過很多次0乘任何數(shù)都得0，還給他們舉了幾個例子,，可還是有的學(xué)生不會,，而且有的學(xué)生基礎(chǔ)也不錯，也很聰明,，所以實踐證明,，只有讓學(xué)生很好的經(jīng)歷知識的形成過程，才能掌握好所學(xué)知識,。

在教學(xué)常規(guī)方面來說：我經(jīng)常積累大量與教材有關(guān)的知識,，并自己在上課前頭腦里總像放電影一樣，把要傳授的新課在自己頭腦里放上個幾遍,，從不打無備之戰(zhàn),，特別注意每節(jié)課的重點和難點，課后還及時的,，有針對性的進行練習(xí)鞏固,，這樣才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，從而我還特別注重每節(jié)課的遺漏知識,，以免多加強調(diào),。

另外，對學(xué)生的作業(yè),，知識點落實到實處,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，必須在課堂上作業(yè)上嚴格要求學(xué)生,，一定要做到一個都不放過，更不放過一個學(xué)困生,，每天的作業(yè)不需要多,，但需要精，同時我還做到凡是我布置的作業(yè)必須做到全批全改,，還有每次的作業(yè)都要認真去處理疑難問題,。

總之，不管本次成績?nèi)绾?，那只能代表過去,，不能說明現(xiàn)在和未來,，因此，在以后的教學(xué)中,，我會再接再厲,，虛心向同事學(xué)習(xí),，認真分析,，研究和探討教材，正確把握好教材,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣，直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識，此外,，我還是一直堅持認真寫好每節(jié)課的教學(xué)反思,，分析每節(jié)課失敗的原因，尋求改進的措施和對策,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,。同時還要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，與學(xué)生多溝通,，幫助學(xué)困生消除心理障礙,，是他們形成練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最基礎(chǔ)知識抓起,，根據(jù)學(xué)生差異,，進行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到更大限度發(fā)展,，同時也是自己同學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進步,，是自己在教育事業(yè)上的成績不斷提高，在以后的工作中不斷取得更理想的成績,。

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇六

反思一：過高地估計學(xué)生,。我總是認為學(xué)生的基本知識都已經(jīng)掌握得很好了，課堂上看到少部分同學(xué)的積極反應(yīng),，就認為大部分同學(xué)都學(xué)會了,，而其實不然。期中考試后,，面對學(xué)生們那讓人心痛的成績,，我感到十分不解。為了弄明原因,，我對他們進行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們的英語差到我難以想象的程度,，竟然有近五分之一的學(xué)生連單詞都不會讀，更談不上說英語和寫英語作文了,。

反思二：我的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計只局限在中等以上的同學(xué)身上,。由于剛大學(xué)畢業(yè)，在教學(xué)實踐上還存在著許多不足之處,，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上,，并且抓不住重難點，導(dǎo)致上課期間,，很多同學(xué)不能開口,、不敢開口、不愿開口,。久而久之,，學(xué)生在英語課堂上變得自卑。

反思三：對基礎(chǔ)知識的檢查力度還不夠到位,。今年我們高二英語多根據(jù)學(xué)生實際情況采取學(xué)案教學(xué),，在學(xué)案上我們設(shè)計了大量的基礎(chǔ)知識，首先,，學(xué)生們可根據(jù)課本自己預(yù)習(xí),，初步完成基礎(chǔ)知識的自學(xué)。然后由老師收交學(xué)生的學(xué)案并認真地批改,，發(fā)下去讓他們訂正,。第三，由老師講解課文,，再一次強調(diào)學(xué)案上的重點,，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。第四,。我們再通過單元過關(guān)來檢測學(xué)生掌握的情況,。我認為我的第二步讓學(xué)生訂正這一環(huán)節(jié)做的不到位，沒有再收交檢查,。結(jié)果導(dǎo)致期中考試中基礎(chǔ)知識測試這一部分我們學(xué)生的得分很不理想,，這就要求我在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強這一環(huán)節(jié)的督促和檢查。

反思四：只顧跟蹤創(chuàng)新教法,，忽視了傳統(tǒng)的語法教學(xué),。其實語法教學(xué)對中國的學(xué)生來說是還是非常有用的。我們的學(xué)生受漢語的影響最大,，到英語里連最基本的句法結(jié)構(gòu)他們都搞得稀里糊涂,。而我在平時的教學(xué)里就忽視了這一點。

針對以上的四點反思,，我制定了以下的幾點對應(yīng)的措施：

措施一：多走近學(xué)生,，了解學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的要求,，給學(xué)生做一下認真的排隊，以便于在具體的教學(xué)實踐中合理地進行教學(xué),。

措施二：多聽有經(jīng)驗教師的課,，及時做好經(jīng)驗總結(jié)，并在教學(xué)中進行實際嘗試,，做到快學(xué)快用,。

措施三：繼續(xù)加強對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教學(xué)。課堂上以基礎(chǔ)教學(xué)為主,，著重學(xué)生的語言實踐活動,，讓學(xué)生多說,、多讀,、多寫。

措施四：加大檢查力度,，讓每一位學(xué)生的單詞和短語都要過關(guān),，制定獎勤罰懶的措施，并讓每位學(xué)生隨身攜帶口袋書,，課后隨時鞏固新學(xué)單詞和短語,。

措施五：加強課外輔導(dǎo)力度，制定切實可行的課外輔導(dǎo)計劃,，對差生的語法精心地輔導(dǎo),，可利用晚自習(xí)或課外活動對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

在下一階段我將努力工作,，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，力爭期終考試學(xué)生們能在成績方面達到一個令家長滿意、學(xué)校滿意的結(jié)果,。

高二英語：薛仲濤

20xx.11.14

期試后的教學(xué)反思與總結(jié)期試課后反思篇七

這次期中考試范圍主要圍繞1-12課,，題量大，范圍廣,。問題設(shè)置難易適中,，總體難度并不大，但是成績并不理想,，還存在一定的差距,。

現(xiàn)總結(jié)以下幾點：

1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,。

2,、對一些問題的理解不夠深刻。如三農(nóng)問題中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”“人民公社化運動”等不夠理解,。

3,、對綜合問題分析不夠,，縱橫聯(lián)系比較差。

4,、書寫欠認真,，甚至有些同學(xué)的試卷涂改現(xiàn)象非常嚴重。

今后要注意的問題：

1,、夯實基礎(chǔ),，加大知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、強化綜合訓(xùn)練，注重綜合能力的培養(yǎng),。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生對問題的理解能力、分析能力,、綜合能力,。全方位，多層次的設(shè)問,，加大訓(xùn)練力度,。