作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
防詐騙幼兒園中班教案篇一
活動地點：滑滑梯
活動準(zhǔn)備：視頻,、隔壁班級陌生家長2名
活動過程：
一,、播放視頻
1.在觀看視頻中,，你看到了什么?
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)?，能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應(yīng)該怎么做?
3.師小結(jié),。
二、情景演練
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機(jī),，利用教師指導(dǎo)盲點,，對部分幼兒進(jìn)行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包,，以去公園玩、家長在外等為借口,，把一名幼兒進(jìn)行拐騙,。
三,、講解應(yīng)對方法
1.如果有陌生人給你糖吃，怎么辦?
2.在媽媽與別人說話時,，你被其他的東西吸引,，走丟了,，怎么辦?
3.如果有陌生人問你的家在哪,，一直跟著你走,，怎么辦?
4.爸爸媽媽不在家時,。有陌生人要你開門,，怎么辦?
播放關(guān)于拐騙的案例視頻,，提高小朋友們防拐防騙的防范意識,，小朋友們看的非常認(rèn)真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識,，并引導(dǎo)孩子們積極表達(dá)自己對拐騙的看法和如何防拐防騙,。
防詐騙幼兒園中班教案篇二
活動目標(biāo)：
1,、通過活動提高小朋友的安全意識,，
2,、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視,。
3,、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。
活動準(zhǔn)備：
1,、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻,。
2、請客人老師扮演陌生人,。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
1,、教師組織幼兒去超市,，走到超市門口時,，教師假裝接電話說有事離開一會,。并叮囑幼兒不要亂跑,、不要和陌生人說話,。
2,、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說,，哎!小朋友,，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,，把陌生人送到新宏幼兒園。
3,、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
二,、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例
師：被拐騙的小朋友,，你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,，我們應(yīng)該怎么做?
三,、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識,。
四,、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法,。
五、小結(jié)
告訴孩子記住家庭住址,，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙,、被綁架時,，應(yīng)找警察或撥打110電話,。
防詐騙幼兒園中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1.知道不跟陌生人走,。
2.有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
防拐騙模擬演練,，繪本《不跟陌生人走》。
過程：
1.情境演練：
區(qū)域活動時間,，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動,，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙,。
(1)我是新老師,，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,，你們?nèi)?
(2)我是你媽媽的同事,，媽媽請我來接你去她單位,。
(3)你們盧老師今天請假,，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?
(4)小朋友,，我請你吃糖,，你和我一起到外面去找媽媽,。
2.討論：
(1)這個阿姨是誰?你認(rèn)識她嗎?
(2)不認(rèn)識的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》
防詐騙幼兒園中班教案篇四
活動時間：20--年6月21日
活動地點：各班活動室,、大操場
活動對象：中班幼兒
活動目標(biāo)：
暑期即將來臨，為了進(jìn)一步提高家長及幼兒的安全警覺性,，增強幼兒的自我防范意識和自我保護(hù)能力,，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動,。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練
1,、年級組發(fā)動家長參與到活動中來,，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當(dāng)“騙子”，利用誘人的美食,，新穎的玩具去“誘拐”孩子們,。
小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護(hù)意識是比較淡薄的,。
2,、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程,，然后根據(jù)活動的具體情況,，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動,，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”,、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”,、“路上有陌生人跟著你怎么辦”,、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會
活動結(jié)束后,，班級老師與所有的幼兒家長進(jìn)行了交流和總結(jié),。通過這次的`演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險,。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況,，然后指導(dǎo)孩子如何去做,。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子,，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi);入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園,，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡,，還要事先給班級教師打電話預(yù)先告知,。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師,、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園,、家庭共同努力,，在引導(dǎo)孩子們增強自我保護(hù)意識的同時,，教師及家長也應(yīng)提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中,，不斷強化自我安全保護(hù)意識和辨別是非的能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,，確保自己的人身安全。
防詐騙幼兒園中班教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過生活中發(fā)生的被拐騙案例,、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。
2.通過本次班會活動,，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法,。
教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生討論
時間安排：一節(jié)課
課前準(zhǔn)備：
1.讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞,。
2.了解一些基本的防拐騙防誘拐知識,。
3.了解一些被拐騙后的自我解救方法,。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
1.學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例,。
2.呈現(xiàn)主題,。
(二)被拐騙被誘拐的事例
1)柴偉是鄭州市民,，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽,，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工,。在尋找孩子的過程中,，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長,，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子,。在將近兩個月的尋找過程中,，他們只找到了一家丟失的孩子,，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子,，都是剛從山西被解救出來的,。
2)今年3月的一天,，18歲的北京女孩小靜(化名)在太原被網(wǎng)友騙了財物,。怕被父母罵，她想打工掙回家路費,。這個時候,，她認(rèn)識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村,，并強迫小靜做了他的媳婦,。從此，小靜開始了她噩夢般的135天,。近日,，記者從北京警方獲悉，9月19日,，小靜被北京警方解救,。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她,。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化,。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友,。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練
1,、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當(dāng)“騙子”,，利用誘人的美食,，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,，乖乖地跟著“騙子”走,，這說明部分幼兒的自我保護(hù)意識是比較淡薄的。
2,、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程,，然后根據(jù)活動的具體情況,，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”,、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”,、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對方案,。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會
活動結(jié)束后,，班級老師與所有的幼兒家長進(jìn)行了交流和總結(jié)。通過這次的.演練活動,，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況,，然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范,，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子,，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi);入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子,，不僅要帶好接送卡,，還要事先給班級教師打電話預(yù)先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動,，不管是對教師,、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用,。安全教育需要幼兒園,、家庭共同努力，在引導(dǎo)孩子們增強自我保護(hù)意識的同時,，教師及家長也應(yīng)提高防范意識,，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護(hù)意識和辨別是非的能力,，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,，確保自己的人身安全,。
