總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇一

我在班級的管理中,，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責任感,。為此，我大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣,。我班郭天賜同學積極熱心，擔任生活委員一職,，盡心盡力,，表現(xiàn)突出,。

在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生,，我更是嚴格要求,，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學問得先做人”,，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣,，要博愛同學,，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步,。

在班級的常規(guī)管理中,，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調(diào)動起來，這樣才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”,，服務(wù)同學,，表現(xiàn)自己,，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的,。為此,，我抓了以下常規(guī)管理：

1．民主推選班干部。為了使更多的學生有當班干部的機會,，讓每一個學生都相信“我能行”,，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法,，這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生擺正個人。

2．建立值日班長制,。按學號輪流來當值日班長,，值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,，督促每一位同學作好自己份內(nèi)的事,，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨完善。

3．建立競爭激勵機制,，形成競爭氛圍,。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長學生才能的重要途徑,，所以我們更應(yīng)該增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心、上進心和耐挫力,。增強學習的熱情和明辨是非的標準,。每個學生都自己找一名水平相當?shù)膶κ郑偁帉κ种g比學習,、比思想,、比體育、比個人競賽等,，雙方時時互相激勵,，通過競爭班級形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，班風現(xiàn)狀良好,。

在擔任班主任一職中，要想育好人,，必須先教好書,。我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生,；尊重學生,，不遠離學生”。期中考試結(jié)束后,，我系統(tǒng)地分析了班級學生學習存在的優(yōu)勢 及不足,，及時與家長溝通，召開了一次家長會,，最后家長與我們各科任課教師達成共識：即為了每一位學生的發(fā)展,，家長和老師必須當好“賢內(nèi)助”。為此,，我每天提前走進教室,，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生,，我總是耐心地教育,，言傳身教，只到他最后把思

想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,，同時有針對性地進行家訪,，及時向?qū)W校反饋來自家長的信息。12月份,，為了穩(wěn)定班級,、抓好安全教育,，我堅持每天提前半小時到教室，一方面穩(wěn)定班級,，另一方面在不耽誤學生學習的情況下,，合理抓好學校要求的三掃工作，力圖給學生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學習環(huán)境,。學期即將結(jié)束,，我認真如實填寫各種表格，總結(jié)經(jīng)驗,、反思不足,、認真思考、合理定位,，為每一位學生進行學期總評,，建立一份檔案，力圖科學合理,，力圖讓每一位家長認可我這個班主任,。

班主任的工作很多，也很苦,。他是在廣闊的心靈古界中播種耕耘,，當這種默默地耕耘有所收獲時，我們會更加欣慰于自己的付出,！當然,，在班主任各種精心而又煩瑣的細節(jié)中，難免也有疏漏和不足,，難免也還有不盡如領(lǐng)導的地方,，還望領(lǐng)導給以批評指正。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇二

這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

在教了初一(1)班一個月之后,，我覺得我們班不象另外的班那么老實,。他們思想活躍、有主見,、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有幾個男生如張靈靈、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈;思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變，等等,。針對這些情況,，我從以下幾方面入手：

一、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

在開學一個月后,，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則,，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底,。對于他們的習慣養(yǎng)成,，我也是一樣，一點點地開始抓,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時提出并解決，每周我明確提出周重點,，讓學生明白他們應(yīng)該努力的方向,，然后在平時和周點評當中加以點評。由于這個班級的同學好動,、情緒化比較嚴重,，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有問題,，我便立刻和他們溝通解決,。教會他們學會換位思考，學會尊重和理解他人,。

二,、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍,。

在對學生進行一段時間的觀察和滲透后,，我利用有利的時機,，在班級實行干部競選，明確各項職責,，成立了以班長羅敏為首的班委會,，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)力下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍,。

三,、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀,。

現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放,，有的時候是語出驚人,。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯，而且很多還是獨生子女,，所以這些孩子大部分比較自我,、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學之間因為一點小事發(fā)生沖突,，有的學生還會頂撞老師,。有一天下午我正準備收拾東西回家，迎面就來了兩個我們班

的學生,，拉扯著就過來了,。我一問，原來就是因為一句話的緣故,，然后我就一點點詢問,，再一步步給他們分析情況，指出誰哪一步做得好,，誰哪一步做的不對,，先讓他們感到我是公正的，然后再從對方的角度出發(fā),，在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,，而那樣做又會怎么樣，并適當?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育,，最后兩個人言歸于好,。在班級里，我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,，通過生活中的一些例子,，談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考,。另外,，我還通過 周記，和學生進行交流,。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,，還可以向我提建議以及反映一些班級的事情,。我用自己的行動告訴學生，對工作要投入,，認真,，負責。現(xiàn)在,，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了,，而且，他們的周記也寫的越來越好了,。有時還利用課間和學生一起游戲,，談笑;利用休息的時間和學生一起溝通思想，了解情況,。利用放學后的時間和學生談心,，交流

四,、加強家校合作,，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。

上任開始,，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心,，黃土變成金”,。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。，通過電話經(jīng)常和家長溝通,，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況,，并取得一致意見,，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他，得到他們的理解和支持,。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好,，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差，那么在學校也表現(xiàn)差,。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。

五,、積極加強任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍,。

班級里有很多優(yōu)等生，但是也有很多的學困生如馮余江,、張佳棟等人,。這些學困生厭學、比較鬧騰,。如果不及時把他們引到正確的軌道上來,，對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師,，如針對一些重點學生,，我指定了學習情況跟蹤記錄表，督促這些學生的課堂規(guī)范行為,，并借此也強

調(diào)科任教師的地位和作用,。對于出現(xiàn)異常情況的學生，群策群力,，打思想戰(zhàn),，不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部,，通過一幫一,，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步,。利用每次的月考,，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標,。讓他們學的有目的,、有動力,。

班級的工作是無止境的，沒有最好,，只有更好!通過它,，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處,，需要不斷地改進和完善,。

六、班主任隨想

當班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇三

時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學期又過去了。作為7年1班的班主任,，回顧一學期來的工作,，既取得成績,，積累了實踐經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，你就必須到教室運去。一些學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學生,，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③勤奮地學習,，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

1.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力。

2,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒，盡自己所能,，多向他人請教,，努力提高自己的學識。

3,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

當然,，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：1,、部分學生的口頭表達能力有待提高；2,、班干部表率作用還不夠,，獨擋一面的能力有待提高。3,、班級的凝聚力還有待加強,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道,，自己做得還很不夠,，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，但是,，在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己,。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇四

第一次踏上工作崗位,，我就當上了班主任，朋友們原以為我會很忙碌,，很辛苦,，甚至因為不熟悉而一團糟，但事實證明,，我的努力,，不僅僅讓我應(yīng)對自如，更使我的工作簡單愉快,。下面是我一學期以來的工作總結(jié)：

我擔任的是初一年（2）班的班主任,，班上現(xiàn)有學生51人，男生30人,，女生21人,，本地學生和外地學生的比例基本持平。剛接手班級,，就受命帶隊出去軍訓,，為了能盡快地認識和熟悉學生，我隨身帶著學生花名冊,，仔細觀察學生軍訓時的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣,，在回校正式上課一周后，我便將本班學生認識完全,。而在第一周的班會上,，為了進一步了解學生的性格、特長等各方面,，我讓學生每人寫了一份自我介紹,，資料包括姓名、興趣愛好,、曾擔任職務(wù),、曾獲獎項、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我之后的因材鼓勵,，家校聯(lián)系,，帶給了很好的保障。

思考到初一年的學生充滿活力,，對新的陌生的群眾和環(huán)境可能會不適應(yīng),，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來,，從班級禮貌公約,，學習園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得個性有生氣,，使學生慢慢喜歡上這個新的班群眾。而班訓,，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀律、學習等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團結(jié)同學,，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學校，讓學生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺,、食堂,、音樂室、實驗室的位置等等,。

一個重新組合的群眾,，首先要營造出良好的班風。于是,，第一個月,，我經(jīng)常是拿班級禮貌公約的資料來時刻提醒著學生們,，幫忙大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當學生違反紀律時，我會及時糾正,，并讓其學習禮貌公約來自我反省,，在反省中受教育，約束自己,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部,，能夠以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,。因此，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個月；之后的一個月,，由學生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強大后盾,。一學期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理潛力有了顯著提高,，班級的管理效果良好,。班委會分工明確，團結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責,，及時向我匯報當天班級狀況，使我能夠及時地了解學生,，了解班級,，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班群眾利益,，增加職責感和榮譽感,。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校,、兩操、大掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生已習慣成自然,。例如課前三分鐘，預備鈴一響,，學生就自覺地回到教室,，準備上課所需的材料。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。透過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。透過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理潛力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

我與學生交流的主要方式：

一是透過課堂上的普遍教育,；

二是在個別問題的談話及處理中；

三是透過周記,。

而個別談話和周記是我與學生進行情感交流的重要窗口,，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學生十分喜歡周記這種方式,。例如我在學生周記中的批語有：

1,、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學習是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織潛力和管理潛力還有待提高哦,。大膽一點，多多鍛煉,！

2,、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步，老師相信你,，只要你堅持,，提高自我控制潛力，會做得更好,！

3,、你的學習不錯，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言,，人要學會用心和勇敢，加油……

學生在遇到失敗,、受到挫折時,，更期望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解,，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學生對班主任的感激,，進而是尊敬,，師生間的情感會更加貼近。

對于學生的教育,，我以鼓勵為主,。當學生犯錯誤時，我經(jīng)常會對自己說“人無完人,，如果學生個個表現(xiàn)良好,，那便不需要我這個老師了”。所以,，我個性注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,，理解他們，寬容他們,。我們班實行的是“自首制”,，學生犯了錯誤，要主動找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚,，然后在老師的指導下，他認識到其中的錯誤,，證明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn),。我覺得教育的目的不在于批評，而在于讓學生從中受教育,，自我反省和用心改正,。而這一過程，又恰恰督促學生養(yǎng)成誠實的好習慣,，一學期下來,，效果明顯。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就能夠充實地活上兩個月”,。所以，對于學生的進步,，哪怕是一點點兒,，我都會及時地表揚和鼓勵。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班群眾正常的學習生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并及時地鼓勵和表揚他們,，幫忙他們重拾自信心,，對班級事務(wù)能用心地參予。我還注意發(fā)揮學生的特長,，例如喜歡畫畫,，擅長畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作,；寫字工整的,，多把一些文字的工作交代給他等等，透過特長的展示激發(fā)了他們的用心性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進步,。

我用心地與各學科的教師聯(lián)系，及時了解學生的學習狀況,，并對個別偏科的學生,，請科任老師個性指點。而課下,，我也會單獨為個別學習比較薄弱的學生補補課,。但由于學生基礎(chǔ)差，底子薄,，有時用了的耐心，十分的愛心,，投入超多的休息時間和精力,，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學生,，對于不懂的知識,，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學習競賽，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較,，實行獎罰制。這一實行,，不少組內(nèi)學習好的同學,，為了取得整體的勝利,，主動去幫忙學習差的同學，而學習比較不自覺的同學,，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學習來得用心，全班的整體學習氣氛調(diào)動起來了,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。我高度重視,，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學校教育好孩子。例如：有學生早上上學經(jīng)常性地遲到,，問其原因,，學生說總是自己聽鬧鐘起床，但學生畢竟還小,，有時不能自制,，于是我請家長辛苦一點，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準時出門上學,，在家長的幫忙下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因為初中沒有晚自習,，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面，在開家長會時,，我便明確地提出,，請家長晚上多抽出點時間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學生,，每個人都有備一本記事本，專門用來記錄當天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成狀況,。而每次與家長聯(lián)系，我都會客觀地評價學生,，做到憂喜參半,，并重點評價學生的優(yōu)點和進步,，請家長跟老師一齊鼓勵學生，幫忙學生樹立自信,，更加用心地表現(xiàn),。

在這一學期里，我跟每個家長都透過電話,，且更多的時候,，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀律、學習等各方面表現(xiàn)狀況,。有時孩子在家表現(xiàn)不好了,，家長也會來電與我商量，期望透過雙主努力,，一塊教育好孩子,。而我們班家長會的到位率到達96%，而未到位的兩位家長,，因為出差,，來電請假，并在回來后主動與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊,，由于家長們的配合，我們共同到達了對孩子教育的良好效果,。

本學期,，我班共獲得流動紅旗15次；在校運動會中,，獲得初中部的“道德風尚獎”,；在“一·二九”歌詠比賽中，獲得初中部“三等獎”,；另外,，本班學生用心參予省、市,、校各種比賽，取得了可喜的成績,。如蔡杭溪同學一人獲得省市電子制作比賽的五項大獎,；宋海霞同學獲得晉江市政治小論文比賽的三等獎，等等,。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫忙著，互相鼓舞著,、照顧著,，一齊長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！痹谂c學生相處的這半年里,，我在各方面都取得了進步，潛力得到了加強,。而與此同時,，我很慶幸我所在的年段，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我,，為我樹立了許多榜樣，使我能站在更高的起點來努力,，在她們的影響和幫忙下,，使我不斷地成長。但由于我的經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再勵,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,，一如既往地用“愛”溝通,，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學生身上,，我深信只有真誠地愛人,，才能執(zhí)著地被愛,！只有愛的教育,，才能真正使學生與自身的生命得以升華,！

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇五

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響,，你就必須到教室運去。一些學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學生,，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。我采取召開定期班委會，班委培訓,，使他們明確自己的職責,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績,。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒,，盡自己所能，多向他人請教,，努力提高自己的學識,。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

調(diào)動學生的學習積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先,，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習,。其次,，幫學生樹立信心。再次,，要求家長關(guān)心孩子的學習,。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊,?；虼蛎拢蚩磮罂s志都可以,，但一定要坐在旁邊,，以示關(guān)心。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯了的,，督促改正。話不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,，老師多給高分，不要吝嗇表揚,。

作為一個班主任,，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備,。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興,，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路,。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力,，或者體育好,。家訪中應(yīng)該了解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心,。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學生在家里有沒有學習條件,，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè),。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,，采取教育的方法，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,，有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇六

在這個學期里,，我班在政教處的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，加強班級管理,，深入全面地了解學生,。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績,。

二,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作,，

努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四,、抓好基礎(chǔ)差學生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走,。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學期取得更好的成績。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：

1,、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍,，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護和關(guān)心每位學生,，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說笑；在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。

班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力,。 2,、制定一套人性化班級管理制度,，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風正,，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

3,、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作能力進行培訓指導

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇七

上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補,、完善，這樣也不至于浪費了三年帶班所積累起來的寶貴經(jīng)驗,。與以前相比,，感覺現(xiàn)在做班主任想法少了，但也更為務(wù)實了,。以前總是變著法子想管理的點子,，總想立馬見效，能立竿見影,。可事與愿違,，每每碰壁,，從而也越發(fā)清醒地認識到：做不斷變化著的人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人,，始終致力于研究好“人學”這門學問,。前面已經(jīng)有10位班主任作過交流發(fā)言了，班級事務(wù)大同小異,，已經(jīng)很全面了,，我就選擇其中三個方面來講，其它的不再贅述,。

班干部隊伍的建設(shè),。打籃球有兩種戰(zhàn)術(shù)，“盯人”和“聯(lián)防”,，用在班級管理上,，要讓班主任一人盯五十人,，事無巨細，事必躬親,，恐怕要被活活累死,，就算累個半死，效果也并不見佳,，所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體,，和班主任一起“聯(lián)防”，或許能收到事半功倍之效,。對于班干部,，我覺得與其慢慢培養(yǎng)，還不如剛開始就選對人,，就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,，非常有責任心，總能整理的干干凈凈,，令人賞心悅目,，以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學生負責這項工作，總讓人不省心,。所以開學初班主任還是要深入到學生之中,，廣泛了解學生，以期慧眼識珠,，讓適合的人走上適合的崗位,，今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大，“熟練工”總比“生手”要好的多,，稍加點撥就能進入狀態(tài),，成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直,，最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,，都努力想做好自己的工作。例如學習委員雖成績不理想,，工作卻極負責,，有同學就反映他管得太寬了，把班長的事務(wù)也攬過去了,，但絕大多數(shù)同學認為他很負責,，學習上是有問必答，有求必應(yīng),，絕不敷衍,，還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調(diào)動班干部的積極性就應(yīng)給予他們展示的舞臺，我班周一至周五,，每天一個值日班長,，幾個班干部輪流來，一天要進行兩次總結(jié),，最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結(jié),，并通報每位同學的當天日常考核得分,。班干部隊伍的建設(shè)正是我上屆帶班的不足之處,，總嫌他們辦事不合心意，還不如自己來得便捷?，F(xiàn)在我是逐漸從臺前退至幕后,，他們能說好的就免開尊口，他們能做好的就絕不代勞,，把他們推至前臺,，力求打造一支作風好、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍,。

本學期,，我擔任初一(1)班班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持下,，在政教處的領(lǐng)導下,，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習,，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，給學生充分的主動權(quán),，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,，設(shè)置了班級日記,，由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

1、俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學會學習》,、《架起心靈間的橋梁》,。還開過學習經(jīng)驗交流會，舉辦重陽登山懷古,，英語口語競賽,，籃球比賽，元旦聯(lián)歡活動等,，效果都很好,。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！蔽野嘤袔讉€非常調(diào)皮的學生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要借助各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇八

七年級上學期就這樣匆匆地結(jié)束了,?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半,，有喜有憂,。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作,。

一,、首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,，因材施教,，因勢利導。因此在開學初,，我就想盡一切辦法,，從小學老師、家長那兒了解學生的根底,。開學不到兩周的時間,，我們班近七十個學生的學習、紀律,，包括家庭情況,，我都掌握得差不多。這樣,，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就“盯”上了他們,，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動,。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后,，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生,。此外，像有的學生過于內(nèi)向,，有的學生學習上偏科,，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學生,，因為及時,，一學期下來，很多學生從根本上有了改變,。

二,、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為,。

閱讀全文升級vip

溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學們之間親如手足,。

1、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生,。

學生與進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

六,、存在的不足,，需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。

以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇九

本學期我擔任初一(11)班的班主任工作，本班有50人,，男生30人,，女生20人。本學期以來,，我認真負責,，勤懇敬業(yè)。班級一直比較穩(wěn)定,，形成了良好的學風,。學生之間也形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的良好局面，班級具有一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。本學期,，我主要是從以下幾方面開展工作：

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)需要常抓不懈,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。對有些學生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔垃圾、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期以來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過班會增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三,，學習重要性教育。我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助,；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況,；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。

我們班的后進生，往往因為懶,、學習習慣差而形成,，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素。所以本學期,，我在這方面加強了管理,、教育，時間集中在午休,、晚自習,，首先對他們的心理進行了引導、鼓勵,，后進生的形成并不是一天,、兩天的，有些本身學習能力就比較低,，對于他們來說,，他們是后進生的概念已經(jīng)深入人心，這也導致他們之后的不用心學習,，常常不完成作業(yè),，不努力學習，他覺得是理所當然的,。如何根本改變這一現(xiàn)象,，其實還依然存在著疑惑和不足，需要在以后的工作中慢慢摸索,。

孩子們在學習,、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外,，我覺得更需要與學生家長間搭建起一座信任的橋梁,，讓家長參與孩子們的學習,、生活，給他們一個更為廣闊的天空,，讓家長和我一起努力,，共同見證孩子們的成長。

在學習中,，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習慣養(yǎng)成還有待加強,，特別是如何將后進生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上，讓他們有信心學習,，有激情學習是我要思考的問題,。在家校聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習慣,、調(diào)整心態(tài)的重頭戲,。有部分家長忙著工作，對孩子的教育不在乎,，由著他去,，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀律性，要知道初一孩子的自控能力差,，不僅會影響學習,，而且會影響其習慣的養(yǎng)成，導致日后的種種不便,。

針對本學期的不足,，我將在這幾方面進行改進：

1、做到“偏愛”后進生,，嚴愛優(yōu)等生,，博愛中等生

在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛,，盡量將一碗水端平,。我們知道，中等生常常被忽略,，但這部分孩子最會一鳴驚人,。對任何小事，好的多表揚,，做錯了按情況定,，盡量不打擊他們的積極性,。在班級里,，多安排些職位，可以是細碎的,，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來,，這樣既能讓他們感受到自己的重要,，更能樹立起主人翁的意識，有助于鍛煉他們的能力,。

2,、加強家校間的聯(lián)系

面對各式各樣的孩子，再加上各式各樣的家長,，我們必須從容面對,。面對家長的不聞不問，我們要耐心與他們交流,，達成共識,，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中,，更多的應(yīng)該與家長面對面,，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進步,。

班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng),，千頭萬緒，理不清,，理還亂,，需要慢慢地把它們理順，相信在下學期,，在大家的幫助下,，在同學們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展,，孩子們也能有更好的發(fā)展和進步,。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了,。今年當初一（2）班的班主任,，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差,；二是成績,、品德、紀律皆差,。在校領(lǐng)導,、分管領(lǐng)導、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學期的工作小結(jié)如下：

本學期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事,。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位,，我借這個機會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來,。為了強化班級管理,，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀,；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生,，誰出問題認誰負責,，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為,；同時,，積極利用晨會和班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》,，《東昌中學“十要”和“十不要”》及《東昌中學“三管”補充規(guī)定》,，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績,。一學期下來,，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風,。在本學期五個月的常規(guī)考核中,，一次一等，兩次二等,，二次三等,。其中有一個月被評為“文明班級”。班風好了,，成績自然也就上去了,。

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視,，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心,，對學習的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差、紀律差,，甚至品德也很差,，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡,，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死,，勤奮上進,，嚴謹踏實?！蔽业木唧w做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如馬亮,、張少華,、解云峰、汪川等）,。他們以小團伙形式違紀,、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立,、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求,。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律,、學風培養(yǎng),。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心,，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮）,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步,。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,，是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折,，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度,，進入年級前10名，前30名,，前50名,，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心,，進取和拼搏精神,，通過一學期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好,。

3,、以優(yōu)帶差，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生，共同進步,，使班級均分逐步提高,。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間,，對全班學生的學習方法進行指導,，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,，把握機遇,，珍惜時光，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵,。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍,。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

現(xiàn)今社會,，對人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才,，多元化人才,。所以全面推進素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長,，參加各式各樣的比賽,，演出。如：作文比賽,，文藝會演,，數(shù)學競賽，英語競賽,，運動會,，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質(zhì)教育的重要渠道,。通過全面的素質(zhì)教育,，學生的思維拓展了，眼界開闊了,，學習靈活了,，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名,，校運動會總成績第二名,，校慶元旦文藝會演一等獎等。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責,，對學生負責,，對家長負責，對自己負責,，取得了一些成績,，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我一定會多總結(jié),，多請教。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

本學期，我繼續(xù)擔任初一（10）班班主任,，為了形成良好的班集體,，我主要做了以下幾個方面的工作：

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情,，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣,。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志,。它以無形的力量影響和教育學生。

班會是對學生進行教育,，讓學生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會,、民主生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求,、考勤制度、考試紀律等,，并教育學生要嚴格遵守,；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；審議班級工作計劃,，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題,；定期的時事教育,；處理偶發(fā)事件等等。

本學期,，我班同學在德,、智、體各方面都取得了長足的進步,。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。

對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學生,，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做,，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

1.確立適合青少年實際的'教育目標和要求,。過高的教育教學目標,，過重的學習負擔,，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學生進行品德行為指導時,，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進,，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生,。

2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風學風,。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,，開展豐富多彩的教育活動,，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì),。

3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當有關(guān),。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì)、教育教學業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等,。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心、尊重,、愛護學生放在首位,，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時,，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

4.合理利用學生逆反心理的正效應(yīng),。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力,。在向?qū)W生進行思想教育時,，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面,，也要講有害或壞的一面,，引導學生進行逆向思維。在學科教學中,，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學生逆向思維的特點,，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

這學期是我初中英語任教的第一學期,，我擔任七年級的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸英語教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應(yīng),。另一方面，二班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,，雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，比如盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,，才能提高同學們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持提前進入教室了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取同桌抓、小組長檢查的強硬背誦方式,，提高他們的識記單詞能力,。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié),。從期中考試可以看出這個班有十個同學的英語基礎(chǔ)比較薄弱，不喜歡學英語,；還有十二名同學尤其是女生英語基礎(chǔ)非常好,，而且喜歡學習英語。這種情況導致了這個班的英語水平兩端的人非常明顯,，下學期應(yīng)加大對后進生的輔導力度和督促力度,，為他們建立信心,，慢慢地趕上來,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

本學期,，我擔任七年級（4）班和九年級（3）的英語教學工作,，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，一學期來,，我時刻從嚴要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，促進教學工作更上一層樓：

1,、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育,，特別是后進生,，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習,。

2,、貫徹學校班風、學風評比的要求,，全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展,。

1、嚴守紀律,，努力學習強素質(zhì),。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，通過學習,，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,，為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

2、制定計劃,，教學有序地進行,。

在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃,、課標,、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,，制定了學期教學計劃,，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃,。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計好每一堂課,。

（1）備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學生，針對學生分析,、概括,、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法,。精心備課,，打造魅力新課堂。作為一名教師,，我的體會是,，上好一堂課很難，但備好一堂課更難,。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材,，確定重點難點，同時,，備課不僅要備教材,，而且要備教法，備教學手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好小組集體備課,。

（2）上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手,、多動口,、，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得,。即精心組織教學,，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著“傳道、授業(yè),、解惑”的原則,，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理,、清晰,、準確、生動,。使每堂課學生有所獲,，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體,，教師為主導，訓練為主線,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高,。

（3）作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子,，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作,，對學生的輔導方面,，做到有耐心，有方法，因材施教,，平時一些無心向?qū)W的學生,，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高,，成績也有較大的進步,。批改作業(yè)，精選巧練補缺漏,。堅持布置適量的作業(yè),，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。以此同時,，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次,。每天布置聽寫任務(wù),，對所學新單詞、新短語,、好句子進行聽寫,。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法。

（4）反思教學,，探索教育新途徑,。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持授課后,，認真回想，進行反思,。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方，及時做改進,。并根據(jù)班級情況,，分組教學，使組與組之間進行競爭學習,。正所謂“有競爭才有動力”,，堅持長期性評價原則,，使學生在組中相互幫助，相互學習,，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神,。

（5）考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試，每次的考試,，都能做到查漏補缺,，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法,，爭取更大的進步,。

在教學過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學,。

聽：平時放錄音,，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓練,，還找一些專題訓練，提高學生的聽力,。

說：充分利用早,、晚讀，鼓勵學生大膽讀書,，平時讓學生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pair訓練,，提高學生的口語能力,，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，先教識學生怎樣做這些題目,，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練,，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求,，作文教學主要傳授寫作方法,，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學生的寫作能力,。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1,、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,，要有一個切合自己實際的目標,，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音、語調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課,，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結(jié)合起來,，增強學生聽的意識和說的能力?？傊?，學習英語一定要勤學苦練,，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,，達到能聽懂、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的,。

1、抓教學進度,，合理安排時間,，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度,，順利完成了本期的教學任務(wù),。

2、級內(nèi)各老師互相合作,，完成了本期的分工任務(wù),。

3、積極配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系,，溝通，互相促進學生的英語學習,。

所教的班級中,，有部分學生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草,，學習跟不上,，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習,；二是對這些學生進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度，努力學習,，力爭在下期的學習中有較大的進步,。

總之，經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力,。德育上不去,，學生的智育、體育,、美育等都必然上不去,。德育作用于集體、集體又作用于德育,，決不是“單打一”,，而應(yīng)是“合打一”。這樣想,，這樣做,，才能取得德育的效應(yīng)。同時,，班主任不應(yīng)充當班集體的“保姆”,，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當力爭是學生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴,，學校領(lǐng)導的參謀。針對本班情況,，班主任工作計劃如下：

七年級（1）班是新入學的新生,，全班有男生15人，女生13人,，共34人,。來自不同的小學。普遍入學成績不大好,，基礎(chǔ)較差,！

1,。形成全班團結(jié)一致的班集體，遵守學校規(guī)章制度,。

2,。形成勤奮好學，積極向上的班風,。

3,。做好新生思想工作，穩(wěn)定學生情緒,。

4,、爭取期末被評為先進班級體。

1,、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強,、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工,，為了讓更多的同學得到錘煉,，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設(shè)崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。為本學期的管理工作打下基礎(chǔ),。

2、思想教育

由于七年級學生是新生,，各入面還不熟悉,，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義,、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則,，用身邊事例,，對學生進行誠信教育、利用班會,、校會將行為規(guī)范訓練落到實處,。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督,。在學期初段,，結(jié)合學校的安排，整頓班風學風,，進行學習目的教育,，激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀,、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀,。在學期后段開展“講團結(jié),、講紀律、講誠實,、講奉獻”的四講活動,。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心,。把學生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣。

3,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強對學生的心理輔導,，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,，影響學生學習的因素減少到最少,。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛,。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把

握好,，及時找學生談心,，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,，樹立學習榜樣,，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入全年級前列,，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作,，采用正面教育，加強學生自我管理建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭,，全面負責班級學習工作,；開展學習競賽活動；開展“互相學習,，共同提高”的互幫互助學習活動,；同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,，多角度進一步了解學生,。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育,。關(guān)心愛護,，安排班干部一幫一的方法進行轉(zhuǎn)化。

4,、做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,，特別是遲到、追逐打鬧,、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,，要及時教育，杜絕打架的現(xiàn)象,。做好儀表的規(guī)范化教育,，督促學生遵守紀律，男生不留長頭發(fā),，女生不化妝,。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律,，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學生自己的物品,。

5,、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育,，不騎摩托車回校,，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉,，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服,。確保不出安全事故。

6,、組織有益的活動,，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程,。在各種活動的過程中,，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育,，互相教育,。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程,，因此活動的內(nèi)容要多樣化,，經(jīng)常化,。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上,，心理健康，學習勤奮,，全面發(fā)展”的班集體。

7,、組織好班級學生參加學校的各種集體活動,，包括校運動會、晚會,、各種集會等,。培養(yǎng)學生的集體主義精神和學習的興趣，從而培養(yǎng)學生的競爭意識,。

本班學生已經(jīng)由初一升到初二了,，學生們長大了一歲，自然懂得事情就更多一些,。在我當班主任工作多年來,，我?guī)У陌嗉壎际浅踔校晕覍Τ踔袑W生的教育還是很有心得的,。在第一學期中,，我將會繼續(xù)堅持努力工作，將學生的思想教育作為首要,，其次之后將文化課教育作為第二教育,。相信只要隨著我的工作的慢慢展開，我的班級很快就會回到正軌上來,！

初二年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級,，我所擔任班主任的初二（2）班，經(jīng)過一學年的努力,，班級的學風,、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好班級學期班主任工作,，繼續(xù)建設(shè)好這個班級,，特制定如下的計劃：

1、第一周召開班委會議,，明確具體分工,，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運轉(zhuǎn),。

2,、第二周調(diào)整部分學生的座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合,，均衡力量,，建立幫扶。

3,、制定合適班機實際情況的各項規(guī)章制度,，進一步約束同學們的思想行為。

4,、嘗試實施班干部輪換制度,。

5、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》,、培養(yǎng)競爭意識,，開發(fā)創(chuàng)造力。

6,、嚴格請假制度,，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

7,、大力加強安全教育,，時時處處講安全，以防為主,，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,，防止各類事故的發(fā)生。

8,、及時調(diào)整值日安排表,，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔,。

9,、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學生的各項管理要求,，重申學校各方面的要求,，防患未然。

10,、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣,。同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,，增強集體凝聚力。

11,、開展法制監(jiān)督員值日活動,，讓每位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作,。特別是在一些師生之間,、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶作用。

12,、繼續(xù)做好后進生工作,，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性,。

13,、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束后要求每一位學生寫出考試的得失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,。

14,、開展心里健康教育，增強學生的心里品質(zhì),，擺正學生的同學交往的觀念,，確保主要精力放到學習上。

15,、本學期做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作,。

16、對學校布置的各項工作不折不扣的完成,。

17,、堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止,，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行匯報和妥善解決,。

18、做好班費的公開明細工作,，嚴格班費的使用制度,。

19,、經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作。

20,、繼續(xù)開展寫周記,、日記活動、征求同學們的意見,，及時把握學生的心里狀態(tài),，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

21,、以學習委員為核心,，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開展學生的學習自主性和創(chuàng)造力,。

22,、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄活動。

初二（2）班雖然教學秩序穩(wěn)定,，但由于學生過于活躍,，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過程中難免回出現(xiàn)一些意想不到的事件,，這樣就要求自己在過程中不斷學習,，樹立信心，鼓足勇氣,，更好地開展班級工作,。

雖然在前進中我遇到了很多的困難，不過我相信,，我會在經(jīng)過自己一直努力后,，會取得一個比較不錯的成績的。教育學生并不是那么簡單的事情,。學生在社會上受到的誘惑也越來越大,，如何將學生的心收好，讓學生能夠?qū)⑷烤Ψ旁趯W習上,，也是一個很重要的課題,。我想隨著我不斷的進步，擴大自己教學能力,，我會取得一個很好的成果的,！

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

本學期，我接受學校安排,，擔任了初一年級5班班主任,。為了本學期能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況,，這學期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習慣,，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍,，形成班級凝聚力為重點展開。

1,、以身作則,，培養(yǎng)學生良好習慣

初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,，更重要的是貽害學生終身。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細節(jié)做起，潛移默化讓學生逐漸培養(yǎng)良好習慣的計劃,。

開學初,，我組織了同學們學習中學生守則，制訂了班級紀律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到,、坐姿端正,、值日不偷懶、隨時保潔等,。

學生每天7點到校，我則是6點45分左右一定到校,，整整3個月到校后就進班,。一開始，學生還有遲到的,，但是在知道我家離學校很遠,，每天和他們一樣坐公共汽車到校后，學生的遲到越來越少,。

此外,，我還和學生一起做了兩三個月的值日，一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生,。在開學初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況,。通過半學期的習慣養(yǎng)成,，學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學校的好評,。

2、重視班級文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍

初一年級的教室是幾十年的舊樓了,，室內(nèi)情況很差，但是,，這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開,。初一開學不久，我就訂購了名人名言掛畫,，在班級內(nèi)布置了學生評比展板,，講臺上擺著漂亮的粉筆盒，還有絲網(wǎng)花,，使得我們的班級進去之后就眼前一亮,。在這樣的環(huán)境里，學生不由自主的進入學習的氛圍之中,，形成了較好的學習習慣,，5班的成績在年級里也取得了不錯的名次。同時,，在班會和平時,，我都會找機會對學生展開教育，不是單純的講理,，而是結(jié)合學生當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,，給學生講述一些道理。

3,、加強與家長的聯(lián)系,，建立良好的合作教育機制

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。而且,，凡是需要收錢繳費或者簽字等,，都發(fā)給家長短信,，幫助提醒學生。一來二去,，班里繳納各種東西都非?？欤?天以內(nèi)都可以交齊,。

初一班主任工作總結(jié) 初中 初一班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

本學期由我擔任初一（2）班主任,，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

（一）加強學生的思想道德教育,，并結(jié)合當今社會的發(fā)展,，讓他們形成與社會相適應(yīng)當價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）結(jié)合本班實際情況,，狠抓課堂,、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

（1）找后進生談心，了解他們對學習的看法,、以及存在地問題,，以便采取有針對的措施。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。

（三）加強班級體建設(shè),，提升班集體的凝聚力。

由于初一是新班集體,，學生來自不同的班級,，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強班集體的凝聚力：（1）制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔,，并有專人負責檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰,。這樣有利于學生為了集體的利益而努力,。經(jīng)過一學期來看，效果是比較明顯的,。

（2）對于晚自習的紀律和每天的出勤,，也實行分組評比。本班共分為12組,，每組一個組長,，每天有專人對晚自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比,；對于優(yōu)秀的組,，要表彰；對于較差的組,，要集體批評,。（3）利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用,。

一學期來,，經(jīng)過全班同學的共同努力，本班無論是在學業(yè)水平上,，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績；但仍還有不少的問題,，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想,？仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,，認真汲取教訓,，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下學期做得更好。