總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇一
本學(xué)期,,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,,不斷反思,,不斷總結(jié),不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:
一,、措施及成效
1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者。因此,,教師充分了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),,每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,,深入細(xì)致的鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,,既備教材又備學(xué)生,,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,,我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,有如坦途策馬,,云端探險(xiǎn),。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋?、個(gè)性差異,,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大了,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng),,豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了,,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。因此,我制定了具體的目標(biāo),。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),。對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),,但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),,不操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,,成績(jī)就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。
3,、運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),,事情弊病并不是外部因素造成,,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,,我采取對(duì)癥下藥的方法,,以人為本,,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣,。另外,,我充分利用課前一分鐘,借助故事,,例文佳作,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,,文段,,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫文語(yǔ)句通順了,,課外閱讀興趣濃了,,寫作能力有比較明顯的提高。
4,、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論,、演講,、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
(4)課前背誦古詩(shī)詞,、歇后語(yǔ) ,、格言、警句等活動(dòng),。
二,、存在不足:
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),,忽略了基本功的訓(xùn)練,。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
3,、與學(xué)生的交流不夠,對(duì)差生的說(shuō)服教育,,找不到行之有效的方法,,教育效果不理想,使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿,。
以上這些問(wèn)題力求通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),,不斷提高自身的能力,改進(jìn)教學(xué)中的不足,,力圖做一個(gè)課程改革中的合格教師,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇二
(20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期)
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái),,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,深入研究教學(xué)方法,,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,既有成功之處,,同時(shí)也存在一些不足。現(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,課后及時(shí)反思
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,,課前,,我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,而且了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí),,我認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,明確重難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。課后,我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思,,反思教學(xué)方法,,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等,,并在備課本上記錄下來(lái),。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語(yǔ)文,,只憑課本是不夠的,,必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?!稑?biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,,多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書”的要求。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,,推薦的是《魯賓孫漂流記》,。我以此活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,,積累課外知識(shí),,擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,,可以是作文,,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了,,學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富,,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
三,、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩,,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,,有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。自從成立學(xué)習(xí)小組后,,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步,。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解,,注重為他們提供更多的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)他們,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步,。
這學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績(jī),,但是在教學(xué)中還存在著一些不足,,如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,,作文水平還是不太理想等,,今后,在教學(xué)中,,我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己能力,對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇三
歲月如梭,,時(shí)光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),六年級(jí)語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),共同努力,,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),,實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?;仡櫚肽陙?lái)的工作,,感慨頗多有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),,使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)
俗話說(shuō),“打鐵還需自身硬”,。開學(xué)之初,,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真參加學(xué)校組織的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,并觀看了相應(yīng)的錄像資料,,切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念,。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,,六年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地參加聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng),真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,,切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
二、積極開展教研活動(dòng),,提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師都能在開
學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,,及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路,。除此,,我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行了教研探討,,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),,達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),,為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,,大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
誠(chéng)然,,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī),,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,,比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,,有時(shí)也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組今后的努力的方向,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇四
一,、常規(guī)教學(xué)管理工作
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字、寫字,、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?!蔽艺J(rèn)為,,作為六年級(jí)的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識(shí)能力的方法,。
基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí),,在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改等,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,每教一篇課文,除了確定思想教育,、知識(shí)目標(biāo)外,,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì),、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,。
如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從識(shí)字,、解詞,、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,、思考老師提出的問(wèn)題到自己能圍繞課題,、圍繞課文的某一詞句提出問(wèn)題,思考問(wèn)題的方法;從理解文章的語(yǔ)言文字,,到體會(huì)其內(nèi)涵,,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,。
以理解句子的方法為例,,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了“一抓,、二聯(lián),、三問(wèn)、四想,、五體會(huì)”的方法,。
“一抓”:指抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞,、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題,、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,,體會(huì)作者的寫作意圖的方法;“三問(wèn)”:指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問(wèn)寫什么,,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會(huì)”:指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖,。
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,,我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用,。從九月份開始,,我每個(gè)星期要求學(xué)生寫作,體裁不限,內(nèi)容多樣,,用上平時(shí)積累的好詞佳句貫穿于文章中,,讓人讀起來(lái)朗朗上口,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,。同時(shí)我常常鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作能力,。
二,、期中檢測(cè)反思
期中考試工作,組織嚴(yán)密,,采取專門試卷,,集中監(jiān)考,集中閱卷的形式,,教師迎考積極,,在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,展示了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力,。全年級(jí)語(yǔ)文平均分78,。7分。從試卷分析上看,,。教師認(rèn)為試卷合理,,較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平,。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試。試卷包括字,、詞,、句、閱讀,、作文幾個(gè)方面,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈活,,知識(shí)面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難,。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,,閱讀,,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識(shí)面的能力,,雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),,但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到:有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做,,有的是粗心,、不仔細(xì),理解錯(cuò)題目意思,。要改變這種狀況,,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。
最后是對(duì)教材的把握,。六年級(jí)的'閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文,實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡,。
三,、改進(jìn)措施
審視學(xué)生的答題情況,回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):
(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力,。
“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),,從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
(二)興趣先導(dǎo),,注重積累,。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文,、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課一清,,每課的練習(xí)題一課一練一改!
(三)端正態(tài)度,,培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心,、刻苦的品質(zhì),,馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重,。教學(xué)中,,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇五
光陰似箭,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。本學(xué)年度第一學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,?;仡櫼粚W(xué)期來(lái),我在語(yǔ)文教學(xué)工作中,,能結(jié)合本班實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè),,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、精心備課,鉆研教材,。
本學(xué)期我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),,從整體上把握教材體系,,抓住主線、明確重難點(diǎn),,同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,有針對(duì)的選擇教法學(xué)法,因材施教,,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。
二,、認(rèn)真上課,,向40分鐘要質(zhì)量,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,語(yǔ)文學(xué)科又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,通過(guò)六年的新課改學(xué)習(xí),,學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流,。本學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)新課改理念,,力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,讓課堂變得充滿活力,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,,從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。
1,、以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課,,讓學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課堂,我精心備課,,制作課件,,認(rèn)真組織課堂教學(xué),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,。在氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。
每個(gè)學(xué)生都存在著差異,,成績(jī)有好有壞。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,幫助學(xué)困生。同時(shí),,利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,理解尊重他們,,注重鼓勵(lì),提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對(duì)的布置,力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四,、課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?!痹诮虒W(xué)中,做為一名教育者,,我充分利用多種資源,,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了社會(huì)廣闊的天地,,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,,沖出校園,走向生活,,去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對(duì)課外書是愛(ài)不釋手,。
此外,,在教育教學(xué)活動(dòng)中,我還特別注意學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,??傊ㄟ^(guò)不斷的努力,,六(1)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)也非常優(yōu)秀,。但在以后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的人民教師,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇六
我擔(dān)任六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái),。對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、基本情況概述
六(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
三、采取的方法和措施
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;
第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好,。
語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
四、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇七
本學(xué)期,我主要擔(dān)任的是六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,。光陰似箭,,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期以來(lái),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,深滲透研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)不懈努力,,我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,結(jié)合本班實(shí)際情況,,突出六年級(jí)下冊(cè)教材特點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,找到自己的興趣,,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,我也獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
一、“備好課” 是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提
我在本學(xué)期以來(lái)始終認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。
二,、認(rèn)真上課,向課堂要質(zhì)量
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,,語(yǔ)文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。
(一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。
(三)、堅(jiān)持以讀為主,,重視朗讀品評(píng)感悟,。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?!痹谛率兰o(jì)里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者,我充分利用這種資源,,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,,沖出校園,,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,,但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上,并不很明確,。他們大多只憑興趣,,凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,,也不懂得積累知識(shí),吸取技巧,,用到作文上,。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),,向他們介紹行之有效的讀書方法,,進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”,而且會(huì)“讀”,,要讀得更好更有收獲,。
四、教學(xué)成績(jī)
在這一學(xué)期以來(lái),,為抓好本班的語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作,,我努力做了一下工作:
1、評(píng)價(jià)與改作:及時(shí)批改作業(yè),,了解學(xué)習(xí)情況,,做好批改記錄。批改形式多樣化,,以教師批改為主,,以學(xué)生互相批改、自改為輔,。嚴(yán)格要求,耐心輔導(dǎo),,及時(shí)查缺不漏,,重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當(dāng)面批改,,及時(shí)補(bǔ)差,。
2、組織好每次單元測(cè)驗(yàn),,及時(shí)批改,、總結(jié)、評(píng)價(jià),、更正,。當(dāng)檢測(cè)不理想時(shí),評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語(yǔ)氣,,少批評(píng),,多教育,因勢(shì)利導(dǎo),,巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問(wèn)題,,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法,。
3、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,,差生人數(shù)多,,補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù),我力求通過(guò)輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,,更主要是滿足他們的求知欲望,,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛(ài)護(hù)他們的自尊心,,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫,、厭學(xué)的壞毛病,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4,、家訪:本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的譚業(yè)喜,、張可充、黎陛勝等學(xué)生進(jìn)行了家訪,,特殊學(xué)生,,特殊情況,有的達(dá)三,、四次之多,,但由于家庭環(huán)境,社會(huì)風(fēng)環(huán)境,,效果不太理想,。
5、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動(dòng),,結(jié)合教材內(nèi)容,,在不同時(shí)間,以不同形式進(jìn)行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,如:學(xué)習(xí)對(duì)抗比賽,、作文比賽,朗讀等學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高學(xué)習(xí)興趣,。
五、存在問(wèn)題
1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),,忽略了基本功的訓(xùn)練。
2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,,特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
3,、與學(xué)生的交流不夠,對(duì)差生的'說(shuō)服教育,,找不到行之有效的方法,,教育效果不理想,使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿,。
總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。作為有責(zé)任感的教育工作者,,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,力求通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),,不斷提高自身的能力,,改進(jìn)教學(xué)中的不足,盡職盡責(zé)地做好工作,,力圖做一個(gè)課程改革中的合格教師,,以完成肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇八
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快,,轉(zhuǎn)眼間我一學(xué)期過(guò)去,,六年級(jí)孩子們也要畢業(yè)了,。這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙,,但是我感覺(jué)收獲多多,感慨多多,。
一,、積極學(xué)習(xí)、努力教研
在這一年中,,我作為一名區(qū)級(jí)骨干教師,,深知自己肩上的擔(dān)子很重,,師德要模范、教育教學(xué)成績(jī)要突出……因此,,雖然我的工作量大,,上課很忙很累,我也不曾忘記努力參加教育科研活動(dòng),,積極主動(dòng)地參加黑龍江省“__”規(guī)劃重點(diǎn)課題“哈市朝鮮族小班化教學(xué)策略的實(shí)踐研究”高效課堂的課題研討活動(dòng),,
并及積極參加骨干教師的各種培訓(xùn),認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),,研究小班化教學(xué)教法,,體會(huì)小班化教學(xué)的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了《小班化教育課堂教學(xué)》《讀書成就名師》《語(yǔ)文課堂對(duì)話藝術(shù)》等書,,并做了學(xué)習(xí)筆記,,并寫出了心得,發(fā)至我的博客中,。在工作中嘗試著把教育家,、專家的理念變成課堂的實(shí)踐,用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),,并結(jié)合自己的特點(diǎn)和研究主題,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),從而不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
二,、努力實(shí)踐
1、積極開展并嘗試小班化高效課堂的實(shí)踐與研究,,勇于承擔(dān)骨干的研究課,。
2、積極參加省市、區(qū)以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),、培訓(xùn),,比如:參加全國(guó)朝鮮族新修訂的《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)、區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)等,。在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,,自身素質(zhì)得到了不斷更新,。
3、積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),,積極參與到集體備課與研磨課活動(dòng)當(dāng)中,在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流,,真正模范的帶頭作用。從而也促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,,在感悟中再次不斷提升,。
4、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)漢語(yǔ)活動(dòng),。
a,、讀書活動(dòng)。比如三月份以來(lái)組織學(xué)生每個(gè)星期開展讀書活動(dòng),。三月份學(xué)校開展了讀書啟動(dòng)會(huì),,我組織六年一班學(xué)生開展了感悟《愛(ài)的教育》為主題的讀書活動(dòng)、六年二班以《如果你是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),,你會(huì)選擇孫悟空還是豬八戒?》為辯題的辯論會(huì)形式的讀書交流會(huì),。之后每個(gè)星期四或五定期開展了讀書交流會(huì)。
b,、漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng),。四月份我校進(jìn)行了第一屆“我愛(ài)寫漢字”漢字聽(tīng)寫大賽。我組織我們班學(xué)生排練主持,、布置會(huì)場(chǎng),。順利完成了姜主任布置的各項(xiàng)任務(wù)。
c,、講故事大賽,。五,、六月份,,我指導(dǎo)的金秋玉和薛羽彤同學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)校的初賽、全市的復(fù)賽、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬(wàn)邦杯講故事大賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成績(jī),,因此我也被評(píng)委優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的同時(shí),,我們漢語(yǔ)組也獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三,、不斷反思
在不斷的探索和研究中,,我認(rèn)識(shí)到今后應(yīng)要努力追求做好一個(gè)深受學(xué)生喜歡的"引路人"
一堂新課開始,我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容,,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
通過(guò)反思,,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。"讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣"是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型的教師,,才能不斷超越自我,,使自己的工作更扎實(shí)、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀,從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇九
今年我任教畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),,感覺(jué)自己肩上擔(dān)子沉甸甸。畢業(yè)班是個(gè)特殊的班級(jí),,大家共同渴求成績(jī)提高再提高,,從畢業(yè)考試一結(jié)束,還沒(méi)等試卷批閱工作完成有那么多的家長(zhǎng)不斷打聽(tīng)成績(jī)就可見(jiàn)一斑,。另外,,我也深怕這批學(xué)生學(xué)習(xí)方面留下遺憾,因此,本學(xué)期的教學(xué)工作我是下了一番功夫的,。
1,、制定目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
本學(xué)期開學(xué)初,,我就和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,大約用幾周完成新課的學(xué)習(xí),、留出幾周用于復(fù)習(xí),、重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容等,我們師生達(dá)成了共識(shí),。在復(fù)習(xí)期間,,我還幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長(zhǎng)期復(fù)習(xí)目標(biāo),。有了目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向,,方向明確了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。每次測(cè)試,,我都精心進(jìn)行分析,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生毫不吝嗇表?yè)P(yáng),,我經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“你要在努力一些就會(huì)更優(yōu)秀!”學(xué)生看到了希望,,心里喜滋滋的,越發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了,。
2,、激發(fā)興趣,注重因材施教原則,。
我班學(xué)生整體來(lái)說(shuō)非常聰明,,但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠刻苦,注意力保持時(shí)間較短,。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),,在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué),,讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。有時(shí)候一堂語(yǔ)文課的教學(xué),,我課前搜集資料,、備課、制作教學(xué)課件會(huì)用到四五個(gè)小時(shí)的時(shí)間,。學(xué)生容易注意力分散時(shí),,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,,用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
3、抓好復(fù)習(xí),,扎實(shí)多樣進(jìn)行訓(xùn)練,。
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,教學(xué)時(shí)間緊,,學(xué)習(xí)任務(wù)重,,復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)我沒(méi)有抓題海戰(zhàn),,而是根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行的分類復(fù)習(xí),。第一步進(jìn)行的是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。首先是詞語(yǔ),、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí),,把一些容易寫錯(cuò)的字詞進(jìn)行了聽(tīng)寫,把不容易辨別的多音字分散在句子中進(jìn)行辨認(rèn),、注音;然后把小學(xué)課本中出現(xiàn)的古詩(shī)詞打印出來(lái)讓學(xué)生背誦,、默寫,在課堂上以教師抽查,、小組檢查,、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí);最后把小學(xué)階段出現(xiàn)的“日積月累”全部搜集整理,把特別需要學(xué)生掌握的內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)進(jìn)行打印,,讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí),。
閱讀題是對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗(yàn),這一部分的復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)也是難點(diǎn),。我首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題的過(guò)程中存在的共性問(wèn)題,。比如問(wèn)答題回答不完整、概括段意不到位,、修辭知識(shí)掌握不牢等,。把這些問(wèn)題集中起來(lái)認(rèn)真梳理歸類,然后具體指導(dǎo)改進(jìn)的方法,,注意了知識(shí)的強(qiáng)化和遷移的訓(xùn)練,。這樣復(fù)習(xí)效果還是不錯(cuò),學(xué)生能夠根據(jù)要求認(rèn)真審題,,有了回答問(wèn)題找要點(diǎn)的意識(shí),。
作文復(fù)習(xí)比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn),,如“主題要突出,,內(nèi)容具體,、條理清楚、詳略得當(dāng),、語(yǔ)句通順,,注意不寫錯(cuò)別字?!钡?。在結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題、確立中心,、選材,、材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫作方法。
功夫不負(fù)有心人,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,我班的語(yǔ)文教學(xué)取得了讓人滿意的成績(jī),在期末檢測(cè)中,,我班44位學(xué)生參加測(cè)試,,及格率為100%,優(yōu)秀率均為90,、91%,,平均分為92、75,,成績(jī)比較理想,。但是,也有不足,,如個(gè)別學(xué)生還存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺(jué)地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,,學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況,。有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有很好的掌握寫作文的方法。
總之,,本學(xué)期工作有得有失,,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把各方面的工作做得更好,。
六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)上學(xué)期 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)結(jié)合新課標(biāo)篇十
本學(xué)期,,我主要擔(dān)任的是六年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,?;仡欉@一學(xué)期以來(lái),,我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識(shí),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),,搞清要點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),,如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,,精心地進(jìn)行備課,,力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。
二、增加閱讀量,,提高寫作能力,。
眾所周知,要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,就必須讓學(xué)生多讀書,。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐,就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章,,也不可能積累豐富的語(yǔ)言材料,,更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧??梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力,、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵,。我平時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,通過(guò)每天的語(yǔ)文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享,每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng),,這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,,也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍,?!坝屑{能吐”,學(xué)生的知識(shí)豐富了,,老師指導(dǎo)得當(dāng),,還愁寫不出好作品來(lái)嗎?
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。
本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,,堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。有一句古話“字如人面”,,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。通過(guò)每天的寫字小課對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo),,平時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣,,在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,為其終身發(fā)展服務(wù),。
四,、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,努力做到高效課堂,。
新課程要求體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中嘗試互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,,精心設(shè)計(jì)每一堂課,利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),,以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中,,我時(shí)而以讀代講,,讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和全班匯報(bào)中各抒已見(jiàn),滔滔不絕;時(shí)而以欣賞,、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時(shí),,把握好課堂調(diào)控,努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面,,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),,大大提高的課堂教學(xué)效率。