制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級下冊語文工作計劃篇一

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語文每周5節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時數(shù)100節(jié),。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)）,，寫作、口語交際（22節(jié)）,，復(fù)習(xí)及月考,、期中、期末考試等機(jī)動（18節(jié)）,。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,。

4,、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。

充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講等等因材施教,，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》《文學(xué)期刊》,。

1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果,。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評價方式）,。

3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作,、口語,、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,，要特別重視語言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀,、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4,、自由寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外,，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,，根據(jù)所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。

1,、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究,、合作”教學(xué)模式的方法。

3,、公開課,、示范課

4、認(rèn)真做好師徒結(jié)對子的教學(xué)幫扶

5,、做好每周一次的語文專題訓(xùn)練

6,、在四月中舉行一次“手抄報”比賽；五月中旬舉行一次作文比賽,；六月中旬舉行一次現(xiàn)場軟筆書法大賽,。

7、認(rèn)真做好聽課,、評課,、公開課的工作

一年級下冊語文工作計劃篇二

根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念,，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

1．營造濃郁書香氛圍,，讓西小師生感受讀之樂,，閱之美。

2．深入領(lǐng)會課標(biāo)精神,，關(guān)注課型研究,，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。

3．立足課堂,，落實(shí)紙筆訓(xùn)練,，提高學(xué)生習(xí)作水平。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高整體書寫質(zhì)量,。

5．抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。

（1）,、開展讀書活動,，營造書香校園

1．積極開展讀書活動。倡導(dǎo)師生共讀,，大力營造書香校園,。本學(xué)期我們將開展好以下活動：班級設(shè)立圖書角，定期定時更換圖書,，校圖書室推介新書,，學(xué)生自主閱讀，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星,，評選書香班級,。通過讀書,，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)能力,，提升孩子的語文素養(yǎng),。

2．完善激勵機(jī)制,，激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小,，校園網(wǎng)站為平臺,，大力宣傳讀書之星，為學(xué)生讀書成果提供展示舞臺,。利用好身邊的閱讀資源,，如古詩詞誦讀精粹,、語文課外讀本等,，適時開展古詩文誦讀過關(guān)、低年級整班朗讀比賽等活動,，在校園內(nèi)營造出濃郁的讀書氛圍,。

（2）、搞好教研活動,，提升教學(xué)水平,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）已經(jīng)下發(fā),，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等）組織教師開展學(xué)習(xí)活動,，加強(qiáng)對課程的理解,，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。與此同時,，教研組全體教師通過多種途徑與方法進(jìn)行自學(xué),，提高教學(xué)理念。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式,。①抓實(shí)常態(tài)課：以切實(shí)提高課堂教學(xué)效益為導(dǎo)向,，在年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的促動下，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課,，力促語文課堂回歸本色，更具實(shí)效,。②上好研討課：以研討課為教研活動的一個切入口,，重點(diǎn)關(guān)注課型的研究，引領(lǐng)教師在教學(xué)中正確把握教材,，合理使用教材,，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們將在語文教研組內(nèi)開展“研討課程標(biāo)準(zhǔn),，把握課型特征”的研究活動,。③開展校際聯(lián)動：通過校際間的交流互動，博采他山之石,，提升教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

（3）,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

1．進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的重視程度。嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議,，落實(shí)每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,，并安排寫字過關(guān)檢測，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高整體書寫質(zhì)量,。

2．進(jìn)一步加大作文教學(xué)的研究力度。學(xué)生作文水平的低下嚴(yán)重制約了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高,，因此要努力加強(qiáng)作文教學(xué)的專題研究,。本學(xué)期除了繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)外，還將積極倡導(dǎo)“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂”,，力爭“一課一練”,，將課堂小練筆與日記分離,，增加練筆數(shù)量，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力,。

3．進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的執(zhí)行,。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，抓緊抓好教師備課,、上課、教案修改及教后反思的撰寫,。定時抽查班級的作業(yè),，及時反饋，要求減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),，深入研究作業(yè)設(shè)計,，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

1,、依托課題研究,，提高課堂教學(xué)效率，提升教師科研品質(zhì),。本學(xué)期語文組分學(xué)段各設(shè)一個小課題,，分別是低段的識字與閱讀整合的研究，中段的小學(xué)生搜集和處理信息能力的研究,，高段的優(yōu)化整合課程資源,，提高教學(xué)質(zhì)量的研究。本學(xué)期將繼續(xù)立足課堂,，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用,，讓理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、加強(qiáng)課題研究管理,，提高課題研究實(shí)效,，豐富課題研究成果。

九月份：

1,、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學(xué)計劃

2,、教研組教學(xué)上路,，各年段備課小組按計劃開展集體備課

3,、骨干教師上教研示范課（李廣瓊老師）

4、新進(jìn)教師上匯報課（王先河老師）

5,、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

6,、發(fā)出營造“書香校園”活動倡議

十月份：

1,、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2、開展同課異教研究活動

3,、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十一月份：

1,、各年段備課小組按計劃開展集體備課

2、開展同課異教研究活動

3,、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4,、期中測評、試卷評講,、質(zhì)量分析

十二月份：

1,、教研組集中組織學(xué)習(xí)

2、開展同課異教研究活動

3,、各年段備課小組按計劃開展集體備課,。

4、外出培訓(xùn)教師匯報交流

5,、開展寫字競賽

元月份：

1,、組織復(fù)習(xí)備考

2、對教學(xué),、教研工作進(jìn)行總結(jié)

一年級下冊語文工作計劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，根據(jù)20xx--20xx學(xué)年度鄖縣教育局、教學(xué)研究室工作要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，本著樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以課堂教學(xué)為中心,，學(xué)習(xí),、探索嘗試生本教育新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,；以校本教研為抓手，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

本教研組是一支年輕化的教研隊(duì)伍,，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合、彼此的取長補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高,。

一、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。

1、本學(xué)期繼續(xù)堅持聽課,、說課,、評課制度。本學(xué)期每位教師按照學(xué)校要求互相聽課不少于15節(jié),，并做好聽課,、評課記錄，通過活動達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。針對中小學(xué)教學(xué)普遍出現(xiàn)斷層,、難以銜接的.實(shí)際情況。本學(xué)期將利用本校一貫制學(xué)校的優(yōu)勢,，鼓勵教師跨學(xué)段上課,、聽課、評課或借班上課,，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)計劃,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的平穩(wěn)過渡和交接，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的后勁,。

2,、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度,，逐步探索生本教育的新理念,，把生本教育、東廬,、洋思經(jīng)驗(yàn)同我校實(shí)際相結(jié)合,，多與胡家營、鮑峽等縣內(nèi)學(xué)校進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)管理和教學(xué)評價模式,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂40分鐘效益,。

3,、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動

4.根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

5,、圍繞課題，開展結(jié)題研究課,。

6,、組織本組教師分析教材，改進(jìn)教法,，逐步使教學(xué)規(guī)范化,，以教材為授課標(biāo)準(zhǔn)，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不隨意降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，做到課堂教學(xué)傳授知識準(zhǔn)確，方法靈活,，練習(xí)有層次,，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)……

（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè),，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。

本學(xué)期將組織老師們按年級進(jìn)行集體備課,，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課,、評課活動,。

（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動。根據(jù)單周工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，并不斷反思，不斷總結(jié),，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施,。

2、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”工作的要求,，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，每月組織教師對“六認(rèn)真”工作進(jìn)行自查,，互查,，取長補(bǔ)短。特別是備課,，說課,，上課三個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3,、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主,，合作,，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

4,、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，做到有明確的教學(xué)目標(biāo),，努力提高課堂實(shí)效,。做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作,，做好跟蹤記載工作。

5,、開展走出去,，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。

6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

（三）具體措施：

1、以課堂為載體,，施行同題會課教研模式,，以課堂實(shí)踐為主，課后反思和研討為輔,。

（1）集體備課

落實(shí)“三定四備”要求（三定：定時間,、定內(nèi)容、定人員：四備：備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧,，提出課堂教學(xué)設(shè)計,。

（2）年級組上課

每個年級組的教師根據(jù)自己班上學(xué)生情況，對充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

（3）集體研討

參與聽課的教師集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見，集體進(jìn)行研討,，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”,，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段,、策略,。

（4）網(wǎng)上研討

本學(xué)期，每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談或者教學(xué)論文,，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討,，每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學(xué)活動的反思：哪些較為成功，為什么,？哪些需要改進(jìn),，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、規(guī)范教研組活動，提高教研實(shí)效,。

（1）深入課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)骨干示范。

①教研課：每年級在同一天上同一課文同一課時,，由教研組長與年級組長協(xié)商定課型但不重復(fù)（每個年級盡量不上同一課型）,，執(zhí)教人要提前試講，并將教案,、說課稿打印一式兩份,，交一份教研組。

②師帶徒：在各學(xué)科,、各年段確定部分教師作為跟蹤聽課對象,，有專人指導(dǎo)。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后,，對其中部分長進(jìn)快,、虛心好學(xué)的教師給予更多的鍛煉機(jī)會，走出去,，登門求教,，錘煉教藝。

一年級下冊語文工作計劃篇四

現(xiàn)今的中學(xué)生存在于一個社會飛速發(fā)展,、社會價值取向間或失衡的環(huán)境中,，時常面臨真善美與假惡丑的選擇，各種信息不管好的還是壞的通過不同的渠道,，進(jìn)入他們的腦海,，撞擊他們幼稚的心靈,，這是所有教育者不可回避的問題。而現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)面臨的更艱巨的問題是留守學(xué)生的思想教育問題,，由于家長長期在外打工,，缺乏家庭管理約束和親情溫暖的這些學(xué)生在思想上受到極大的影響，各種不良現(xiàn)象頻繁發(fā)生,，這不能不引起廣大教育者和社會各界的關(guān)注,，這是歷史發(fā)展到今天擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題，時代的發(fā)展需要我們加強(qiáng)德育工作,。作為一位語文教師,，一方面要傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生智力,，同時要提高學(xué)生的思想素質(zhì),，使其產(chǎn)生明確的人生信念，提高他們的綜合素質(zhì),，因此德育工作是語文教師義不容辭的義務(wù),，是必然性的,。

從語文學(xué)科的特點(diǎn)來看,，其德育功能有著其他學(xué)科不具備的優(yōu)勢，其思想教育是完全可行的,。自古以來,，我國歷代文人倡導(dǎo)“文以載道”，“文章合為時而著,，詩歌合為事而作,。”語文課本隱含作者濃烈的思想傾向,，或褒揚(yáng),，或貶責(zé)，有著豐富的愛憎感情,。尤其是語文新教材的編寫,，更注重其人文思想，所選取的課文,，大多是文質(zhì)兼美,、歷久不衰的佳作，融文史哲,、自然科學(xué)等諸多學(xué)科內(nèi)容為一體,，其中豐富的倫理道德和做人道德，震人心弦的藝術(shù)形象,，美麗多姿的山川景物,，都有激動人心的感染力量，學(xué)生既學(xué)到語文知識的同時，還可以受到多種文化因素的熏陶和影響,，是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀的極好教材,。如孔子的“學(xué)而不厭,，誨人不倦?！钡闹螌W(xué)品質(zhì),，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青,?！钡膼蹏髁x思想，范仲淹的“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂,。”的幸福觀,，諸葛亮的“鞠躬盡瘁,，死而后已?！钡墨I(xiàn)身進(jìn)精神,，等等這些無不撼動我們的魂靈，提升我們的道德情操,。只要語文教師做到既“受業(yè)”又“傳道”,，在語文教學(xué)中滲透德育思想，依靠文學(xué)的感染力,，充分調(diào)動學(xué)生的情感因素,，在培養(yǎng)學(xué)生情操上做文章，讓語文的道德情感教育如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。

方法因人而定，因事而定,，根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的具體情況,，我們在這三年的實(shí)踐過程中采用了以下這些措施。

1,、了解,、分析學(xué)生思想情況，制定語文思想教育計劃,，有針對性進(jìn)行教育,。

首先我們要了解初中學(xué)生的階段性特點(diǎn),，初中學(xué)生的年齡大致13—16歲這個范圍，這是一個特殊的年齡層次,，在身心兩方面都呈現(xiàn)出自身獨(dú)有的特點(diǎn),，一般而言，和小學(xué)生相比,，他們表現(xiàn)具有相對獨(dú)立的個性心理,，具有初步的價值觀，能分辨一般的是非美丑,，能估量到自身行為的直接后果,；但與高中生相比，他們自覺的人生設(shè)計,、理性分析能力諸方面又明顯差一層次,，語文課的思想教育必須重視這些特征，有的放矢,，才能收到預(yù)期效果,。其次，我們還要了解每一個具有獨(dú)特個性的學(xué)生,，摸清所任班級學(xué)生的思想狀況,，然后作好情況分析，制定教育計劃,，將思想教育落到實(shí)處,。

2、深研教材,，挖掘其中的思想內(nèi)涵。

語文教材飽含豐富的思想素材,，富有質(zhì)樸的美感,，有很強(qiáng)的教育意義。初中新教材主要體現(xiàn)在：有愛心和責(zé)任心,，有生命意識和環(huán)保意識,，有集體主義和愛國思想，有探索精神和獻(xiàn)身精神,，有為人處事,、寬容待人的思想教育，有理想信念的指導(dǎo),，等等,，我們只要深入細(xì)致地鉆研教材，這些思想內(nèi)涵就不難被發(fā)掘出來,。

3,、在語文教學(xué)活動中滲透,，進(jìn)行無痕教育。

語文課是進(jìn)行思想教育的主要渠道,，在了解分析學(xué)生,、挖掘教材的基礎(chǔ)上，我們就要在教學(xué)活動中加以實(shí)施,，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，有目的、自覺的以教材中感人的事跡,，高尚的思想情操,，鮮明的思想觀點(diǎn)、道德去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，在學(xué)生中播撒社會有用之才的美好種子。講課要生動,、形象,、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，要善引入,，循循善誘，潛移默化,。用壯美的祖國山河陶冶學(xué)生,，用生動感人的人物形象凈化學(xué)生，用歷史成就培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心,，自信心,，自豪感，責(zé)任感,。在教學(xué)中滲透的方法很多,，如，在導(dǎo)語中滲透,，在朗讀中,，在字詞教學(xué)中，在講授課文中,，在人物分析中,，在主題歸納中，在作文教學(xué)中等各方面都可以進(jìn)行,。

4,、開展形式多樣的語文學(xué)科活動，在活動中體驗(yàn)收獲,。

語文活動是思想升華的殿堂,，在活動中,，我們讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)來領(lǐng)悟活動的主題，體驗(yàn)思想的精華,，從而得到情操,、道德的升華。幾年來,，我們在實(shí)驗(yàn)班級開展了許多項(xiàng)目的活動,，如，故事會,，普通話朗誦比賽,，演講比賽，編演課本劇,，書法比賽,，課外閱讀比賽，辦校報,、手抄報,，知識競賽，進(jìn)行社會調(diào)查,，等等,，這些活動的確對學(xué)生的思想其到了教育作用。

5,、,、做好學(xué)生個人成長檔案，隨時掌握學(xué)生思想變化過程,，以便及時調(diào)整教育方法,，并做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，上升到理論高度,。

1,、要不斷增強(qiáng)語文教師自身的德育意識。

語文教師高尚的人格品質(zhì)是德育滲透的無形力量,，其本身應(yīng)該是德育的具象化，學(xué)高為師,，身正為范,。孔子說：“不能正身,，如正人何,。”高尚的人格是每一個教師特別是語文教師必須具備的素質(zhì),，我們應(yīng)讓自己的人格魅力在學(xué)生面前開出絢爛的情感之花,。

2,、德育滲透要講究藝術(shù)性，我們不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)德育而沖淡了語文的本色和主體,。

總之,，初中語文教學(xué)的德育滲透，應(yīng)作為一項(xiàng)長抓不懈的工作,，在教學(xué)工作中,，我們要堅持深入細(xì)致的嘗試和探索，開創(chuàng)語文思想教育工作的新局面,。

一年級下冊語文工作計劃篇五

以鄧小平的“三個面向”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》文件精神，根據(jù)縣教研室小學(xué)部xx年工作計劃要點(diǎn),，結(jié)合我鎮(zhèn)的工作計劃,，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，深入新課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研,、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

1、繼續(xù)以鎮(zhèn)教研室教研要求來規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理制度,，推進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范,。規(guī)范備課的書寫，規(guī)范作業(yè)的批改等相并定期進(jìn)行檢查,，對檢查的結(jié)果進(jìn)行分析和反饋,。

3、教研組對于鎮(zhèn)里組織的教研要積極參與,，并做好記錄,。

1,、、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素養(yǎng),。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。現(xiàn)代教育要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識儲備,、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展,，成為“復(fù)合型”教師，教師應(yīng)具備以下知識儲備：一是較豐富的教育心理學(xué)知識,；二是精深的專業(yè)學(xué)科知識素養(yǎng),；三是廣博的知識視野。教師只有只有不斷博覽群書,，修身養(yǎng)性,，才能成為新世紀(jì)合格的教師。（

2,、提高教學(xué)技能抓好常規(guī)教學(xué)工作,，促進(jìn)全體語文教師的和諧發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量,。每一位教師都要立足課堂,，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，重視以下環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)提升,。精心備課，在個人思考的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)相互交流,，重點(diǎn)突破，備出精品,，積極鼓勵教師有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課,，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

3,、各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作,，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量，提高作業(yè)質(zhì)量,。作業(yè)的批改應(yīng)及時,、細(xì)致，批語具有激勵性,。注重反思，及時捕捉教學(xué)中的得與失,，逐步提高反思能力,。

4,、加強(qiáng)研討，提升教學(xué)能力,。學(xué)校教研主任鼓勵教師們上展示課,，為剛畢業(yè)的新教師做好榜樣。并以此規(guī)范自己的課堂教學(xué)行為,。青年教師要在主動探究的基礎(chǔ)上,，向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請教。上課時教師盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

九月份：

1,、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序,。

2,、各年級完成語文科教學(xué)計劃。

3,、制定工作計劃,確定工作要點(diǎn),。

4、認(rèn)真檢查備課（鼓勵自查）,。

5,、隨機(jī)聽課，重點(diǎn)是進(jìn)行新調(diào)入教師的聽課,。

6,、組織好評課活動。

7,、做好本月的蓓蕾讀書活動,。

十月份：

1、備課與作業(yè)的常規(guī)檢查,。

2,、開展教師集體備課活動。

3,、隨機(jī)進(jìn)行聽課,，組織好評課。

4,、做好蓓蕾讀書活動,。

5、教學(xué)質(zhì)量期中抽測,。

十一月份：

1,、備課與作業(yè)的常規(guī)檢查。

2、做好本月的蓓蕾讀書活動,。

十二月份：

1,、備課與作業(yè)的常規(guī)檢查。

2,、做好本月的蓓蕾讀書活動,。

3、期末復(fù)習(xí)工作,、安排期末考試

4,、教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

5,、教研組工作總結(jié),。

一年級下冊語文工作計劃篇六

主要以提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動,，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

高一六班：沈霞88,、錢澤86,、余海蓮89、易虹羽85,、李梓豪85 高一七班：劉磊86,、楊宇婷83、謝冉87,、譚佳莉84,、小芳85

高一八班：張嫚麟97、周桂秋83,、張建川83,、楊順鈔84,、肖玉85、楊鑫83

在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,， 幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力,。（閱讀和寫作）。

定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫作層次,，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

四,、主要措施：

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、培優(yōu)對象考后制定學(xué)習(xí)計劃、分?jǐn)?shù)預(yù)期目標(biāo),，考后試卷的面批面改,。

6．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

7．采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

8．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

9．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

10．必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

一年級下冊語文工作計劃篇七

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力,，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長,。

（1）改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為，教研活動要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性,。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。

本學(xué)期,，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí),，強(qiáng)化過程管理,，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果,。

課改年級教師開課,。

新教師亮相課。

骨干教師開課,。

教研組活動,。

一年級下冊語文工作計劃篇八

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室和語文組的工作計劃,，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研究活動，進(jìn)一步落實(shí)和完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中深化教學(xué)改革的要求,，全面樹立質(zhì)量意識,、改革意識、合作意識,，深化教學(xué)改革,，不斷提高課堂教學(xué)效率，努力提高全年級語文素養(yǎng),。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，強(qiáng)化內(nèi)功，走研修一體之路,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，能了解并實(shí)踐新課程理念，樹立新的觀念,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué),、研究和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中,，自主地納入新課程的改革,，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作,。

2,、教師要經(jīng)?？唇逃虒W(xué)雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家,，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng),，推大知識面，提高理論水平,。

（二）健全和完善備課小組活動制度,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用。

1,、期初認(rèn)真制定本組的備課計劃,，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié),。

2,、認(rèn)真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準(zhǔn)備,，活動中暢所欲言,，進(jìn)行充分交流，每次活動都確定中心發(fā)言人,。

3、教師自己先行吃透教材,，深挖教材的內(nèi)涵,，熟練駕馭教材，因材施教,，因班制宜,。經(jīng)過充分研究學(xué)生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù),。

4,、認(rèn)真開展每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個主要手段,，通過集體備課的形式,，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索,，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去,。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,，從學(xué)生的角度去思考問題,。

5、活動內(nèi)容：

①小結(jié)上一周的教學(xué)情況,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱,、教材,、教法，研究學(xué)生,、學(xué)法,，研究資料、考題,。

②討論并統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、目的,、要求,；討論并統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),、雙基及處理方法,；討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點(diǎn)，并進(jìn)行試卷分析總結(jié),。

③提出教學(xué)疑難,、共同磋商，加強(qiáng)教學(xué)研討（每月至少集中討論一次）,。

④加強(qiáng)教學(xué)研究的探討,，相互交流工作心得。

6,、同組老師互相間聽課,，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝,，以聽課促教學(xué),，資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。八年級備課組要認(rèn)真完成學(xué)校及上級教育行政部門和教研部門下達(dá)的教育科研任務(wù),，上好研究課。

（三）嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

1、注意抓好字,、詞,、句等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，按每篇課文后面的“讀一讀,，寫一寫”,，要求抄寫生字（拼音）、生詞、詞語解釋,。

2,、加強(qiáng)文段閱讀教學(xué)。抓住重點(diǎn)文段,、文句分析,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解,、歸納,、概括能力。嘗試新的課堂教學(xué)模式,，講練結(jié)合,，課堂結(jié)構(gòu)合理，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)動手能力,。配套的練習(xí)卷每個單元至少要檢查一次。

3,、作文教學(xué)要教會學(xué)生審題,、確立中心、選材,、組材的方法,，加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。全學(xué)期大作文7篇（期考的作文在內(nèi)）,，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文和游記,。

4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文,，一定要在背誦進(jìn)度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學(xué)生進(jìn)行翻譯,。每次測試,、段考、期考要設(shè)計相關(guān)試題,，以引起對古詩文的重視,，為九年級打好基礎(chǔ)。

5,、需要強(qiáng)記的知識點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識,，要在課堂上,、試卷中反復(fù)重現(xiàn)，讓學(xué)生牢固掌握,，每課及每單元后面的知識點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累,。

6,、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進(jìn)行輔導(dǎo),。

7,、認(rèn)真抓好學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，使他們能跟的上大隊(duì)伍的步伐,，避免他們產(chǎn)生自卑心理,，在抓好學(xué)習(xí)的同時更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個學(xué)生的身心健康成長。

8,、組織學(xué)生開展“改正錯別字”,、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動

（一）,、八年級各單元主備人分工：

第一單元：趙艷文老師

第二單元：張淑萍老師

第三單元：趙艷文老師

第四單元：張淑萍老師

第五單元：趙艷文老師

第六單元：張淑萍老師

（二）,、其他工作分工：

1、課外閱讀,、改病句：趙老師

2,、字詞匯總、古詩詞（含成語）：張老師

3,、作文：趙老師

4,、單元檢測出題分工：第一、三,、五單元趙老師,；第二、四,、六單元：張老師,。

5、仿句,、名著：張老師