報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生物第二課堂活動總結報告篇一

本學期學習了：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”、第八單元“健康的生活”,。通過學習,，學生認識了生物的遺傳、進化和生態(tài)的基礎知識,，了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用;初步獲得了人體衛(wèi)生保健的基礎知識,，懂得了要自覺鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。通過科學的方法訓練,，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)：使學生能初步的把所學的生物學知識應用于生活和生產(chǎn)實踐，能分析和解釋一些生命現(xiàn)象,，培養(yǎng)了他們的思維能力,。通過教學，使學生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育;初步建立了生物學的基本觀點,，培養(yǎng)了學生實事求是的科學態(tài)度,，不斷探求新知識的精神;熱愛大自然,，認識到了保護自然資源、控制人口,、保護環(huán)境的重要性;以及逐步形成了正確的審美觀,、高尚的品德和情操。

二,、采取的主要教學措施：

1,、認真進行生物學基礎知識的教學

生物基礎知識，是培養(yǎng)學生基本技能,、各種能力和進行政治思想教育的基礎,。我在備課時，認真分析教材中生物學知識之間的內在聯(lián)系,，生物學與其他學科知識之間的縱向和橫向聯(lián)系,，準確把握教材的重點和難點。在課堂教學中,，突出重點,，抓住關鍵，富于啟發(fā),，密切聯(lián)系生產(chǎn),、生活和自然實際，準確,、生動地講述生物學基礎知識,。

2、重視學生的能力培養(yǎng)

在教學中,，我充分發(fā)揮主動精神,，努力創(chuàng)造條件，通過觀察,、實驗,、討論等教學活動，培養(yǎng)了學生的學習興趣,，啟發(fā)了他們學習的主動性,，使之形成了客觀的、實事求是的科學態(tài)度,。

3,、積極改進教學方法和指導學生的學習方法

根據(jù)不同的教學目的和教學內容，我采取了相應的教學方法,，合理地選擇,、組合、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段,，進行啟發(fā)式教學,，不斷提高教學質量,。

另外，我還細心研究學生的知識基礎,、生理和心理的特點及學習生物學的規(guī)律,，在改進教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法,，幫助他們提高學習效果,。

4、加強對學生進行政治思想教育

教師要做好教書育人,。我在教學中,，結合本學科教學內容的特點，努力挖掘教材中的德育因素,，潛移默化地將思想教育寓于傳授知識之中,。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的發(fā)展變化規(guī)律，向學生進行進化觀點和生態(tài)觀點等生物學基本觀點的教育;結合我國國情,，向學生進行熱愛社會主義祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的政治思想教育，增強了他們的民族自信心和自豪感,。

三、取得的成績

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，掌握了相應的的生物學知識和生物學實驗技能,，在考試中取得了較好的成績,。

但由于受外界環(huán)境與學生自身條件的制約，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得并不快,，有些甚至不盡如人意。

四,、存在的問題

教師方面：

1,、沒有考慮到各種活動對教學的嚴重沖擊，教學

計劃

2,、在教學中，對學生的關注沒能做到面面俱到,，特別是對于學困生的學習指導與監(jiān)督;

3,、教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大,，思考分析能力,、語言表達能力不強,。

學生方面：

1、許多學生對學習的目的和重要性認識不夠,，比較懶惰,，缺乏學習主動性;

2、學生學習科目太多,，學習中遇到的問題也多,，缺乏正確的、有效的學法指導;

3,、學生手邊的學習資料太少,，幾乎沒有。造成學生視野面太窄,，分析問題,、解決問題的能力不強。