當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、課前準(zhǔn)備,，備好課·

把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合,；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革·

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,，怎樣才能教好·

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施·

4,、考慮教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)·

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體,，教為客體·教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求·

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子,，看不見,，摸不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯·如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)·在教學(xué)實(shí)踐中,，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)·實(shí)驗(yàn)中,，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣·在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,，提出自己對(duì)燃料利用的見解·

5,、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意·使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)·

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這個(gè)問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始·比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服·從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重·所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平·

本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),，聽課15節(jié),，參加教研活動(dòng)19次，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累·通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平,、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高·

8,、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)·

在高二化學(xué)的教學(xué)中,，我取得了較好的成績,，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐·

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)年來，我在工作中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,、理念和課堂教學(xué)的思路,、設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，補(bǔ)充需要的資料

2,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上注意講練結(jié)合,，精心布置作業(yè),。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際,，情境導(dǎo)入,，充分認(rèn)識(shí)到聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入新課,，能加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活（經(jīng)驗(yàn)）的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

不過分注重知識(shí)的傳授,，關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過程,，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價(jià)值觀的形式；不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，勤于動(dòng)手,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力,、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

1,、反思教學(xué)策略,。

在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),，常常緊跟教材,，一成不變,。很多情況下,，教材上安排的密度、廣度,、深度并不適合自己所教的學(xué)生,。有時(shí)缺乏對(duì)每節(jié)課的整體思考,，在安排教學(xué)任務(wù)上,，重點(diǎn)不夠突出，內(nèi)容多而雜,，不夠注意前后知識(shí)的連貫性。

2,、反思工作方式,。

缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。預(yù)定的教案在上課實(shí)施中,，被修正,、充實(shí)是常有的事，教學(xué)中出現(xiàn)新問題,、新見解、新教法,，都給教學(xué)帶來生機(jī),。而我不善于及時(shí)寫下實(shí)施后記,，缺乏自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作,，阻礙了教學(xué)藝術(shù)水平的提高,。在以后的教學(xué)中，一定注重隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在時(shí)代精神和科學(xué)性的教育理念指導(dǎo)下發(fā)展自己的教育能力和研究能力,，成為一位理想的教師,。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，歲月如流,。仔細(xì)回味,，在充滿著生機(jī)和活力的教學(xué)中,，我已又走過了半個(gè)年頭。在這半年里,，我付出了辛勞，也收獲了成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中,，原來收獲頗豐,。

一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,。在這一學(xué)期里，我積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí),。注重學(xué)生的思想政治教育,，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，來不斷提高自身素質(zhì)。我時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，作為一名教師時(shí)時(shí)以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。

2,。我不斷增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，力求做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，生動(dòng)有趣,。在課堂上,，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學(xué)期的教學(xué)收獲多多，當(dāng)然也存在很多的問題,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期期,，我們主要是學(xué)習(xí)了區(qū)域地理，包括中國區(qū)域地理和世界區(qū)域地理,。而區(qū)域地理是綜合性很強(qiáng)的內(nèi)容,，主要涉及到一個(gè)區(qū)域的位置,，自然環(huán)境特征,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)人口發(fā)展?fàn)顩r三大模塊,。在教學(xué)中,，我們?nèi)绾伟迅咭坏淖匀坏乩碇R(shí)滲透進(jìn)來，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),，這是我們教學(xué)的關(guān)鍵，結(jié)合本人一年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)心得,，現(xiàn)總結(jié)歸納如下幾個(gè)方面：

區(qū)域地理要記憶的內(nèi)容很多,，尤其是對(duì)其空間定位方面很難，每個(gè)地區(qū)都有自己的地理位置,，而空間定位是我們解答區(qū)域地理的前提條件。因此,，教師應(yīng)成為學(xué)生記憶的探索者、引導(dǎo)者,，讓學(xué)生在輕松愉悅中記憶，本人歸納主要有以下幾種方法：

1．讓學(xué)生在栩栩如生的形象中記憶,。

例如，在講解中國行政區(qū)域和各國輪廓時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，例如把南極洲比作“仰臥在蛋殼中的一只小鴨”,，黑龍江省像天鵝,，青海省像一只玉兔，甘蕭省象電話聽筒,，新疆維吾爾自治區(qū)像西伸出的鐵拳,，這樣讓學(xué)生在形象比喻中記住重要國家和省區(qū),。

2．引導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要經(jīng)緯網(wǎng)來判讀

例如,，對(duì)于中國區(qū)域地理,，我們重點(diǎn)記憶經(jīng)緯線穿越重要省區(qū)、地形,、河流、山脈等,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)感到茫然,，同時(shí)又加強(qiáng)記憶了重要的地理事物,。

3．引導(dǎo)學(xué)生記憶一些地區(qū)相對(duì)位置,。

有的區(qū)域空間地位需要根據(jù)周圍重要的相對(duì)地理事物來判斷,，例如重要的湖泊,、交通,、河流、城市等,。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看圖要注重看圖例。這些圖例往往會(huì)隱含重要的信息,。

記憶方法很多,，我們教師只要做個(gè)有心人,，讓學(xué)生有興趣地記住更多的內(nèi)容,。

區(qū)域地理內(nèi)容很多，但有的區(qū)域在某些方面有相似點(diǎn),，我們?cè)诮虒W(xué)中善于利用比較法,，可以幫助學(xué)生起到“溫故而知新”的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。引導(dǎo)學(xué)生把記憶中零散的,，支離破碎的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們由此及彼,，由表及里,，由一般到特殊的思維能力,。例如：在講解青藏高原時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生比較西北地區(qū)在自然環(huán)境,，農(nóng)作物分布特點(diǎn)及其區(qū)位有利條件等方面的相同點(diǎn)及不同點(diǎn),，并分析二者的形成原因，通過比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)二者的本質(zhì)區(qū)別,。同時(shí)又復(fù)習(xí)了以前講的西北地區(qū)知識(shí)。

思路是學(xué)生在客主觀題時(shí)的答題角度,，學(xué)生記憶了大量知識(shí)但不會(huì)用,，要從無以下筆,，要么觀點(diǎn)不全,。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生收集整理解答地理事物或現(xiàn)象的思路,。建立答題模式尤其是分析區(qū)域地理問題時(shí),，例如我們?cè)谥v解一個(gè)區(qū)域的自然環(huán)境特征時(shí),，我首先引導(dǎo)學(xué)生,，自然環(huán)境包括的要素有以下方面：地形,、氣候,、水文,、植彼,、土壤,，分析地形主要分析地形類型,、地勢(shì)特點(diǎn)和主要地形區(qū),；分析河流水文特征包括：流量,、訊期,、冰期,，含沙量等方面并引導(dǎo)學(xué)生分析這些要素形成的原因,，這樣學(xué)生記住了這個(gè)思路,，只要遇到分析河流水文特征時(shí),，學(xué)生就會(huì)按思路逐條分析,。在以后講解不同河流水文特征時(shí),，就讓學(xué)生自己看書歸納,，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和多元思維的能力,。

讀圖能力是學(xué)生學(xué)習(xí)地理必備的能力,，地圖是地理學(xué)科的顯著特色,，讀圖能力的培養(yǎng)也是我們高考和能力要求,，而加強(qiáng)圖文訓(xùn)練是培養(yǎng)讀圖能力的有效途徑,。圖文轉(zhuǎn)換包括數(shù)據(jù)表格與圖像之間,。地圖與地理文字間的相互轉(zhuǎn)換,。在教學(xué)中，我一方面充分利用地圖冊(cè),、教材中的插圖，表格等進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生在地圖中說文,、析理表達(dá)觀點(diǎn)的能力,；另一方面,，我在精心處理教材的基礎(chǔ)上,，把文字內(nèi)容變成圖表,。讓枯燥的文字變成生動(dòng)的圖形,，讓繁瑣的敘述變成簡單的圖形,。例如,，我在講解“地形”這節(jié)內(nèi)容時(shí),，五種基本地形和山地的幾種要素（山頂,、山脊,、山谷,、陡崖）都是通過等高線形式講解各自的特征,，把那些繁瑣的敘述變成幾條閉合的曲線,。在講解“我國不同地區(qū)河流的流量”時(shí),，我也是用圖表的形式表達(dá)不同地區(qū)河流流量差異和形成原因,。

以上幾點(diǎn)總結(jié),，是我在本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐后的真實(shí)心得和體會(huì),。區(qū)域地理教學(xué)涉及內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，知識(shí)點(diǎn)多而零散,，如何整理那些零散而廣的知識(shí)點(diǎn),。確實(shí)需要我們?cè)诮虒W(xué)中多花點(diǎn)心思,，多去反思和總結(jié),。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇五

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),，著眼于兒童的全面發(fā)展,，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨,。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo),。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

本期完成了對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn),，小數(shù)乘法，統(tǒng)計(jì)與可能性,，小數(shù)除法,，混合運(yùn)算,，土地面積,，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)多邊形的面積的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生通過觀察實(shí)例,，認(rèn)識(shí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn),。

2,、使學(xué)生知道了小數(shù)乘,、除法的計(jì)算方法,，學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡單的小數(shù)乘,、除法運(yùn)算,，會(huì)進(jìn)行小數(shù)兩步混合運(yùn)算,，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的實(shí)際問題,。

3、能體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大有小的,。能對(duì)事件發(fā)生可能性作出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由,。,。

4,、使學(xué)生知道了四則混合運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行兩、三步的四則混合運(yùn)算,，并能在計(jì)算過程中靈活使用簡便算法,，會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡單實(shí)際問題,。

5,、認(rèn)識(shí)測(cè)量土地面積的單位,，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，解決有關(guān)土地面積的實(shí)際問題。

6,、認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),，會(huì)進(jìn)行互化,。認(rèn)識(shí)通分,，了解公倍數(shù)、最小公倍數(shù),。會(huì)比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化,，會(huì)進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的通分,、大小的比較,。以解決簡單的實(shí)際問題,，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力,。

7,、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法,，探索并掌握三角形,、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會(huì)了用這些公式計(jì)算圖形的面積,，以解決簡單的實(shí)際問題,，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力,。

8,、使學(xué)生的計(jì)算能力,、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展,。

1,、認(rèn)真鉆研了教材、新課標(biāo),，研究了班集體情況

開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)新課標(biāo),、教材,，仔細(xì)研究了新課標(biāo)的知識(shí)技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材的編排體系,，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失,，寫上了課后反思,，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。

3,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課

課前,，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園。

4,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)

課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明評(píng)語,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)

本期教學(xué)工作,，做到了教學(xué)一個(gè)階段,，就立即捕捉信息反饋,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。

本期,，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時(shí)代特征的教育,、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五,、本學(xué)期做得不足之處。

1,、課改的實(shí)踐力度不夠,。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,。

3,、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力,。

總之,，本期的工作有得有失,，也就有長進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后的工作中,，揚(yáng)長避短,，力爭(zhēng)把工作搞得更好。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇六

在過去的一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了作為一名教師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年的工作已經(jīng)結(jié)束,，一直以來堅(jiān)持以體現(xiàn)“學(xué)生為本”的辦學(xué)理念為主要任務(wù),，收獲不少。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作總結(jié)如下：

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，全面貫徹教育方針,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師,、身正為范,，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生,，受到學(xué)生的好評(píng),。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。一年來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和各位同事做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。對(duì)待工作任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。為了提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)過程中堅(jiān)持經(jīng)常聽課，從中學(xué)習(xí)其他老師的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生,，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的期望,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)院美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇七

參加沈化斌教學(xué)能手工作室一學(xué)期以來,，我收獲頗多,。在沈老師的組織下，這學(xué)期開展了多次有意義的活動(dòng),。每次工作室的活動(dòng)我都積極參與,，并虛心向工作室的導(dǎo)師和其他成員虛心請(qǐng)教。這一切將成為我教學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富,。

這學(xué)期我擔(dān)任了高三（15）,、（19）、班化學(xué)課教學(xué),。高三（19）班為復(fù)讀班,，生源來自川內(nèi)各個(gè)地區(qū)，化學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)校任務(wù)重,，為使學(xué)生迅速適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)效率我首先充分調(diào)查學(xué)情,、分析學(xué)生,、精心備課、努力突破教學(xué)難點(diǎn),、注重精講精練,、因材施教、幫助學(xué)生分析問題,、解決問題,。力求做到每堂課有突破，學(xué)生有收獲,、有進(jìn)展,。在各次的考試中所任班級(jí)化學(xué)學(xué)科都取得了較好的成績。對(duì)比個(gè)人規(guī)劃“加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)先進(jìn)多媒體知識(shí),，增強(qiáng)自己的課件制作能力，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,。將先進(jìn)教學(xué)理念,，滲透到教學(xué)中,，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),，真正成為學(xué)習(xí)的主體,。認(rèn)真研究學(xué)生、研究課堂,、研究教學(xué),，落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂效益,；恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過程充滿活力,。x年3月19日在工作室的幫助下，我為全縣高三老師上了一堂公開課,。課題為高三二輪復(fù)習(xí)之《電化學(xué)突破》,，這節(jié)課贏得了所有老師的好評(píng)，四川省教科院馬紅艷老師給予了高度的評(píng)價(jià),。

對(duì)照我的成長規(guī)劃“向?qū)＜覍W(xué)習(xí)如何做好科研,；積極參與課題研究等科研活動(dòng)，強(qiáng)化科研能力,；面對(duì)工作中的問題,，善用科研去分析、解決,；面對(duì)教育的未來,，多用科研去發(fā)展、推動(dòng),。在科研中進(jìn)一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論知識(shí),，提高自己的理論水平、實(shí)踐能力,、撰寫能力”,。首先在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)尤其是學(xué)校推進(jìn)的集體備課,，我能做到積極參與,，認(rèn)真準(zhǔn)備,。在備課中提升自己的兩綱分析,、教材研究能力,，同時(shí)對(duì)教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。其次通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野和思維，并虛心向特級(jí)教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),。另外,，這學(xué)期做了一件讓我自己也很欣慰的事----做教學(xué)反思；以前這種反思我常常只在頭腦里想想而已,，這學(xué)期我終于將之落實(shí)在了筆頭上,，應(yīng)該說，這對(duì)我來說是進(jìn)步,，我也希望自己堅(jiān)持把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,、改進(jìn)工作,。此外,，“不斷學(xué)習(xí)豐富自身人文底蘊(yùn),，提高自身素養(yǎng)和人格魅力,；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,，并能將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,?！笔俏业囊?guī)劃之一,，為此,，我堅(jiān)持抽時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著，并做相應(yīng)的閱讀筆記,，提升自己的教育教學(xué)理論水平,。

工作室這一階段主要進(jìn)行了《課堂觀察》課題研究和自身課堂效益提高的研究。高三的課堂比以往更多了一份活力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在課堂觀察方面我設(shè)計(jì)了兩張觀察量表，并用之觀察了近10堂課,，在觀察中逐步完善量表,。但由于初次接觸觀察,，還有許多茫然和無措，因此很多時(shí)候都覺得觀察的效果不盡人意,，一度陷入困惑中,，同時(shí)也逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題：觀察量表的設(shè)計(jì)首先要有通用性，即對(duì)各種課型都要適用,，否則就要設(shè)計(jì)各種不同的量表以適應(yīng)各種課型,；另外，量表必須可觀察,、可記錄方可真實(shí)有效,。另外沈老師還給我們做了多次講座，包括“提高課堂效益”,，“加強(qiáng)課堂有效管理”,，“板書的作用”等等。每次講座我都認(rèn)真聽取并做好記錄,，讓我受益匪淺,。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇八

我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，潛心學(xué)習(xí)參與式課堂教學(xué)理論,。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己,，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中,，學(xué)習(xí)黨的理論,；在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,、法規(guī),；在業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)人文文化,，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本人一年來的工作簡述

我以強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作,，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠于人民的教育事業(yè),，堅(jiān)持原則,，出以公心，配合校長開展工作,，協(xié)同校長調(diào)配相關(guān)科室,、各完小校長工作,，對(duì)學(xué)校其它工作也提出一些合理的建議，配合校長開展正常教育教學(xué)秩序,。

一年來我抓好教務(wù)處教科室的管理工作,，督促、指導(dǎo)教務(wù)處,、教科室成員各司其職,，做好他們的本職工作。

一所學(xué)校的好與壞,，關(guān)鍵在教師,。我校教師的情況并不樂觀，兩級(jí)分化嚴(yán)重,。年齡偏大接近退休教師比重大,，一些老教師不能與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)老化,，不能勝任一線的教學(xué)工作,。另一方面一些剛剛參加工作的青年教師走上工作崗位。他們?nèi)狈逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),，為了克服這種困難我們想了很多辦法,。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓教師有限的精力用在刀刃上,；抓緊時(shí)間培養(yǎng)目前尚不成熟的青年教師,，讓他們能盡快擔(dān)當(dāng)重任；讓一些老教師為教學(xué)做好服務(wù),，減少任課教師的后顧之憂,。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難,，現(xiàn)在看總體情況正在往好的方面發(fā)展,。

自己做過七多年的教務(wù)主任主任和教科室主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點(diǎn),，如再?zèng)]有新人補(bǔ)充就會(huì)影響到學(xué)校的發(fā)展,。而新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志又存在經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，所以對(duì)新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子的同志一方面要敢于放手,，另一方面要不斷進(jìn)行幫助和指導(dǎo),。要他們?cè)诶^承原來的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)要有所創(chuàng)新。

一所學(xué)校如果沒有科研就會(huì)原地踏步,，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣,，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線,。本人對(duì)教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心,。始終堅(jiān)持走"以教帶研、以研促教"的路子,，對(duì)課題研究活動(dòng)我總是積極參加,，經(jīng)常親臨課堂聽課，及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的問題及解決的方法,。為了充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，我校多次組織教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。通過多年的努力,，大部分教師都能夠使用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,。

現(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學(xué)習(xí)，他們對(duì)人情事故很敏感,，也喜歡研究,，可一提業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就認(rèn)為是搞形式主義，不用心去做,，結(jié)果老是停留在原來的水平上,。為了讓教師能真正用心去學(xué)，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進(jìn)行了改革,。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主,，讓教師在反思中成長。從學(xué)習(xí)形式上以領(lǐng)導(dǎo)講教師聽為主改為教師自己學(xué),，并動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參加各種教育,。但這種改革進(jìn)程現(xiàn)在還有點(diǎn)慢，還需做大量的工作,。

平時(shí)嚴(yán)格備,、授、復(fù),、批,、考等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時(shí)抽檢相結(jié)合,，檢查后及時(shí)總結(jié),，及時(shí)與相關(guān)老師交換意見,。在學(xué)年末把平時(shí)的檢查情況量化,，完成對(duì)教師一年的綜合考評(píng)。只有給每位教師一個(gè)公平,、公正的評(píng)價(jià),，讓教師干多干少不一樣，干好干壞不一樣,，才能充分了揮評(píng)價(jià)的積極作用,，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展,。

回顧一年工作，我對(duì)自己的工作問心無愧,，但也有不足與感慨,。一年的工作，有得也有失,。俗話說得好："百尺竿頭,，更進(jìn)一步"，我將正確對(duì)待自己的不足,，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步,，把工作做得更好,。實(shí)現(xiàn)自己“為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，為家長服務(wù)”的承諾,。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w來說，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到了一定的效果,。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，還不忘積極進(jìn)行理論探索,，對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用、具體地說：

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),，《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題?，F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí),，如何展開復(fù)習(xí),，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是迫在眉睫的事,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,，還有高考指導(dǎo)書，都成了每日必讀的,，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流,，達(dá)到資源共享，使得總體的成績進(jìn)步明顯,，得到表揚(yáng),、

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流,，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高,，還有就是過渡做得還不夠,。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻,，對(duì)于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的,。我想,，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢,。

關(guān)于學(xué)習(xí),，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課,，雖然課時(shí)很緊張,，我還是努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多,。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,，由淺入深，娓娓道來,，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識(shí)的xxx,，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深?yuàn)W,，重視知識(shí)的形成過程,，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法,，有高屋建瓴的感覺,，卻又絲絲入扣，主題鮮明,?？傊w會(huì)如何將課講活,、講深,、講懂。

平時(shí)碰到教學(xué)問題,，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?，還經(jīng)常閱讀

一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《xx教育學(xué)報(bào)》,，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),，《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示,。這些都為我能寫出一些有價(jià)值的反思提供了寶貴的資源,，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》，另一個(gè)是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》,。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，都將幫助我更自如地對(duì)待日常的教學(xué)工作,，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

作為一名教師,，不僅要教書,，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等,。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,，我會(huì)以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導(dǎo),，還有以“知之為知之,，不知為不知，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要踏實(shí)等,。同時(shí),，課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況,，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十

本人于1995年8月參加工作,，中共黨員,，十四年來始終如一熱愛教育事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生,、學(xué)校和社會(huì)的好評(píng),。

教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

本人勤奮與善思相結(jié)合，靈活運(yùn)用于日常繁瑣的教學(xué)工作中,。勤于學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，將愛心,，責(zé)任心，融入具體的教學(xué)工作,。認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,，根據(jù)學(xué)生具體情況,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。向課堂要效率,，要質(zhì)量,。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。十四年來，教學(xué)成績?cè)陂L壽中學(xué)名列前茅,，贏得社會(huì)好評(píng),。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績,。指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，有多人次獲獎(jiǎng)。作為數(shù)學(xué)備課組長,，為了能起帶頭作用,，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學(xué)習(xí),。曾參加江蘇省首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)（**）和全國首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)（**）,。在教學(xué)大比武中，多次獲校級(jí)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),；在xx年獲**市初中數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)。

管理水平方面：

多年年級(jí)組長,、班主任的管理工作,，形成了以愛心打動(dòng)學(xué)生，塑造學(xué)生靈魂的管理風(fēng)格,。在年級(jí)中,、班級(jí)中,，創(chuàng)造平臺(tái)，鍛煉學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能,，在活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。學(xué)生們都能迅速地融入班級(jí),，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌,。無論是優(yōu)秀的學(xué)生和一般的學(xué)生，都能在三年的共處中,，鑄造良好的性格,，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來,，一直擔(dān)任班主任工作,。在擔(dān)任班主任工作期間,，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生,，感染學(xué)生,。十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。1997年6月所帶的初二（4）班榮獲**市先進(jìn)班集體,；xx年5月所帶的初二（3）班榮獲**市先進(jìn)班集體； xx年6月所帶的初一（7）班榮獲**市行為規(guī)范示范班,；xx年6月所帶的初二（7）班榮獲**市先進(jìn)班集體,；xx年6月所帶的初二（5）班榮獲**市先進(jìn)班集體；xx年6月所帶的初三（5）班榮獲**市“六有”團(tuán)支部的光榮稱號(hào)等,。

師德師風(fēng)方面：

教師在教書育人過程中,，教學(xué)僅僅是工作的一個(gè)方面，而育人是更加重要的一方面,。本人能以具體行動(dòng)實(shí)踐著教師誓詞中的莊嚴(yán)宣誓,，時(shí)時(shí)處處注意自己的教師形象，實(shí)踐著自己的人生價(jià)值與追求：“生活中我可以不講究吃穿住行,，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業(yè)中去,，為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁?！?1995年至今,，一直在長壽這塊土地上工作。在此期間,，任教數(shù)學(xué)兼任學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作和班主任工作,，能服從學(xué)校工作安排，顧全大局,，勇挑重?fù)?dān),，為該所學(xué)校教學(xué)成績有所突破而嘔心瀝血。任團(tuán)書記期間,，對(duì)學(xué)校團(tuán)工作部署的有條不紊,。經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，開闊學(xué)生的眼界,，常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，本人也有幸被評(píng)為96年度**市優(yōu)秀團(tuán)干部,。任班主任期間,，對(duì)班上的所有學(xué)生的家庭進(jìn)行實(shí)地訪問，自己的足跡踏遍了長壽鎮(zhèn)的所有村莊,，走進(jìn)田間地頭,，真正了解學(xué)生,，以自己的實(shí)際行動(dòng)資助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，教育管理學(xué)生,。在學(xué)生教育方面耐心細(xì)致，藝術(shù)化處理突發(fā)事件,，努力打造和諧班集體,，努力不放棄每一個(gè)學(xué)生和不放棄對(duì)每一個(gè)學(xué)生的教育。將學(xué)生看作自己的孩子,，愛在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心中,，愛在對(duì)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)中，愛在對(duì)學(xué)生每一個(gè)行為的規(guī)范中,，將愛滲透進(jìn)生活的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,。平時(shí)能以自己的實(shí)際行動(dòng)婉拒家長的送禮,，保持自己的清正,。對(duì)學(xué)生無私付出，不計(jì)回報(bào),。十四年間,，在這個(gè)淳樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，贏得了家長的肯定和贊美,。也多次被學(xué)校和鎮(zhèn)教委評(píng)為優(yōu)秀教師,。在xx年6月和xx年6月兩次被評(píng)為**市優(yōu)秀班主任。

十四年踏踏實(shí)實(shí)地教育工作,，使我收獲頗多,，在這里我要感謝關(guān)心、支持,、幫助過我的每一個(gè)人,。同時(shí)這些也已成為歷史，我將繼續(xù)以自己的教育格言：“做實(shí)在人,，上實(shí)在課,，教學(xué)生誠實(shí)”來嚴(yán)格要求自己，一如既往地愛我的每一個(gè)學(xué)生,，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的管理任務(wù),，將我任教學(xué)管理工作做如下總結(jié)：

在新課程改革的大潮下,，信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的課程整合已經(jīng)成為每一位熱心于此的教師在教改活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。做為學(xué)校信息技術(shù)核心的我,，在工作中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)信息技術(shù)教師的積極性,，培養(yǎng)青年教師的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持教學(xué)及合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教師在實(shí)際授課中使用課件,，使教師和學(xué)生的能力在教學(xué)活動(dòng)中都能得到全面的發(fā)揮。

學(xué)?，F(xiàn)有新老三室共九個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，還包括許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)期初還安裝了電子閱覽室,，并安裝了寬帶,，為學(xué)校教師能在信息高速公路上暢游提供了保障。為了能更好地利用好這些設(shè)備,，我分別制定了各實(shí)驗(yàn)室的使用記錄,，制定了相應(yīng)的管理制度，并按要求把自己所管理的微機(jī)室,、多媒體教室,、衛(wèi)星接收等做了詳細(xì)的使用記錄。在做好日常管理工作后,，又積極探索實(shí)驗(yàn)室的綜合運(yùn)用,，為了更好的使用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備,，把學(xué)?？臻e的多媒體投影設(shè)備重新安裝在物理實(shí)驗(yàn)室，使之得到充分利用,。

在學(xué)期伊始,，我組織了各相關(guān)學(xué)科教師針對(duì)全校的新老三室做了統(tǒng)一檢查，對(duì)所有的儀器設(shè)備做到心中有數(shù),，做好使用記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄，及時(shí)上報(bào),，及時(shí)維修,，沒有影響正常的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)多處損壞設(shè)備,，并得到及時(shí)維修,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和幾位信息技術(shù)教師的配合下，我順利地完成了本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有的檢查材料輸入,、打印工作,。

本學(xué)期經(jīng)歷了多項(xiàng)市、區(qū)檢查，為配合好學(xué)校各部門工作,，我積極努力使學(xué)校的電教設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的相關(guān)數(shù)據(jù)材料工作。此外,，本學(xué)期舉行了“60周年國慶暨第28屆田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)”,，在此過程中，我積極配合學(xué)校各部門,，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序冊(cè),、會(huì)徽、工作牌,、會(huì)序,、大會(huì)用曲等以及大會(huì)所用的相關(guān)音響設(shè)備地調(diào)試，為大會(huì)的正常運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾,。

信息技術(shù)教師自身的信息素質(zhì)亟待提高,，需要進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)提高，以滿足新課程改革對(duì)信息技術(shù)教師的進(jìn)一步要求,。此外其他學(xué)科的教師的信息技術(shù)素質(zhì)也有很大欠缺,，不能很好地利用學(xué)校的現(xiàn)代化電教設(shè)備。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究電教工作,，積極研究新技術(shù)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)整合的教學(xué)研究，并在使用新設(shè)備的過程中,，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了,。聽著孩子們唱著《老師，再見了》的歌曲,，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳印的向前奮進(jìn),，獲得了不同程度的進(jìn)步,，我真的感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新,。

在本學(xué)期開學(xué)伊使,，我繼續(xù)承擔(dān)英語實(shí)驗(yàn)班中、大班的教學(xué)任務(wù),。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好,。這短短的幾個(gè)月,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此,，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到,，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄,，貫徹到實(shí)際工作之中,。

在我心中一直認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān),、風(fēng)正,、紀(jì)嚴(yán)、儀端,、學(xué)勤,、心慈、言美才能樹立良好的師表形象,。在平時(shí)工作中,，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則，又要視聽言行,，既要一絲不茍,、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到,，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范,。因此我深深的知道,，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來說是耀眼的旗幟,，是力量的源泉。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高,。我能認(rèn)真履行教師職責(zé),、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒,、教育幼兒,，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心,，細(xì)心和耐心,。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。

“人無完人,，金無足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,，思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁等,，以后要克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào),。一學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

本學(xué)期我班為英語實(shí)驗(yàn)班，共有幼兒40人,，其中男幼兒 人,，女幼兒

人。孩子們經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,，特別是在體能、語言表達(dá),、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。首先我們把幼兒入學(xué)前班準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)了幼兒閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合了起來,。其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力,，形成了良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行了分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康地發(fā)展。本學(xué)期是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入學(xué)前班最關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一如既往地認(rèn)真開展了工作,，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒都得到了不同程度的發(fā)展,。

首先由于本學(xué)期我班是英語實(shí)驗(yàn)班，那么在平常的教育,、教學(xué)活動(dòng)中我都制定了一系列的目標(biāo)和內(nèi)容,。在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合,，先聽后說，以聽促說,，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解,、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平,，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣。讓孩子們的英語口語會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高,。

其次,，這學(xué)期是本班孩子在幼兒班生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子們從幼兒園到學(xué)前班,，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學(xué)前班后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁、不去喝水,。晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。并開展了一系列園本教研活動(dòng)讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)了他們的自信心。通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理,，讓幼兒成為了真正的班級(jí)小主人。培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣及助人為樂、尊老愛幼的思想品質(zhì)。培養(yǎng)了他們的探索興趣和求知欲望,。培養(yǎng)了他們的平衡感,、集體榮譽(yù)感等等,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助下,，我于本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任幼兒園幼兒組的教研組長工作,，對(duì)于業(yè)務(wù)園長所安排的自主教研活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待,，努力做到先思于人,，先行于人,，先做于人。雖然我也有很多的不足之處,，但我相信“精誠所致,，金石為開”在今后的工作中我將繼續(xù)以身作則，身體力行,，嚴(yán)格要求自己,，做好老師的表率。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期,，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次,。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量,，收到很好的效果,。

xx月xx日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理,，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn),，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定,。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

xx月xx日下午,，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng),。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì),，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了,。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí),。

xx月xx日下午,，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討,?；顒?dòng)中，本組教師基于抽測(cè)質(zhì)量分析,，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向,。

xx月xx日下午,，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題,，只有部分參加了此次活動(dòng),，我校獨(dú)占第一。

活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的,、真正的成為了這里的主人,。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心,、關(guān)注自己的論壇,，老師為了這一活動(dòng)的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作,。

此次活動(dòng),，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂,，也鍛煉了操作技能,，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心,、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái),。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

很多事情，沒有自己去參與的時(shí)候,，一切別人的酸甜滋味看來皆是云淡風(fēng)清,，無關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時(shí)候,，并且投入了進(jìn)去,，才深切體會(huì)到其中的滋味。一切都因?yàn)樯硖幤渲?，比如這一次見習(xí),。

這一次見習(xí)在最開始的時(shí)候有一點(diǎn)趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會(huì)有這樣的課程安排,，但是它是這樣地不同于先前的其他課程,，因?yàn)檫@一次我們從自己的學(xué)校走入了別人的學(xué)校，老師也由自己所熟悉的換成了陌生的,，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色,，既要以學(xué)生的心態(tài)來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)亦是要以老師的身份參與教學(xué)和班主任管理工作。這于我看來確實(shí)有一點(diǎn)嚴(yán)峻,，所以,，我的心理上殘余的依賴也要收起來了。我必須獨(dú)立去面對(duì)一些事情,，一些人,，然后發(fā)生一些事，獨(dú)立地解決,。

首先,，在美術(shù)教學(xué)上。教學(xué)工作很直接地讓我意識(shí)到自身將要以“教師”的身份去面對(duì)這群初中生的事實(shí),。這是一個(gè)有點(diǎn)難度的轉(zhuǎn)換過程,。因?yàn)椋茸鳛橐幻麑W(xué)生,，通常是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)去接受知識(shí)信息,，或者即使是較為主動(dòng)地去獲得，最終的知識(shí)存儲(chǔ)依然是雜亂的不系統(tǒng)的,，缺乏條理的,，這種狀態(tài)就好比一個(gè)“懶人的房間”，家什基本都有了,，仿佛也是齊備的,，但是因?yàn)槭栌谡泶驋撸瑏y七八糟,，而自己卻因?yàn)殚L時(shí)間地身處其間,，形成了可怕的視覺習(xí)慣，已經(jīng)見怪不怪了,，還自以為順手拈來,，方便的很。這一次見習(xí),，應(yīng)該說是被迫地迎來了一個(gè)“客人”。人都是死要面子,，既然有客光臨,，自然是要整理房間，于是開始翻箱倒柜,，擺弄家當(dāng)……

我的這一次見習(xí)教學(xué)工作就好比一場(chǎng)“懶人”清理房間大行動(dòng),，我在原先掌握的已有的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著實(shí)地做了一翻梳理工作,，這里面包含了：

1.我在最初學(xué)畫過程里,，作為一名初學(xué)者對(duì)繪畫的想法和理解,，這些在現(xiàn)在看來可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度,，也有人以為不值一提,，但是我以為不應(yīng)全部屏棄，因?yàn)檫@里面很大部分的想法也是這群學(xué)生的想法,，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個(gè)階段而現(xiàn)在他們正經(jīng)歷著,，我們之間存在著共通之處，可交流之處,，這就是最可貴的地方,。

2.我在大學(xué)里對(duì)繪畫的理解和知識(shí)積累。大學(xué)里帶給我的除了自身繪畫技能的提高外,，更重要的是接受了各個(gè)老師以及書本對(duì)繪畫更深地理解和繪畫本質(zhì)的提煉,，它更加概括而且精到，它是觀點(diǎn)式的,，理論式的,，抽象的，但是它又指導(dǎo)著繪畫的實(shí)踐,，它不象最開始我學(xué)畫真人頭像時(shí),，考前班的老師一再強(qiáng)調(diào)：注意了，三停五眼——這其實(shí)現(xiàn)在想來是看起來很具體但是很概念化的東西,。而大學(xué)里我們所接受的理念是整體,，歸納概括。概念和概括僅一字之差,，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了,。因此在這樣的認(rèn)識(shí)的支撐下，繪畫能力的提高也是必然的,。

3.還有一部分知識(shí)就是在此次整理工作中獲得的,，梳理得越清晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么。在見習(xí)過程中讓我感受最深的就是：如何表達(dá)我的想法,，而且語言要有條理,、通俗、平實(shí),，因?yàn)槊鎸?duì)的是學(xué)生,，繪畫初學(xué)者，我既不可能回到自身初學(xué)的狀態(tài)作“平等”地溝通,，也無法將已有的的理解灌輸于他們,，因?yàn)槭聦?shí)存在“代溝”。因此，自身內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)如何以適當(dāng)?shù)耐饣磉_(dá)方式傳達(dá)給我的學(xué)生顯得迫在眉睫了,。這時(shí),，我參考了一些基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的書籍，這個(gè)過程不僅只是簡單的翻閱,，而已經(jīng)成為選擇,，鑒別的吸收和屏棄，現(xiàn)在市面上有關(guān)這方面的書本實(shí)在是良莠不齊,，很多相關(guān)的理論文字論述粗糙不夠精確,，當(dāng)然也不乏好的歸納總結(jié)，要取其精華,，棄其糟粕,，最后結(jié)合自身的想法和已有的知識(shí)構(gòu)成進(jìn)行融合轉(zhuǎn)化，最終要把這些消化為自己的血肉思想,，這樣表達(dá)出來不僅走近了學(xué)生了而且又有教授的指導(dǎo)意義,。

再是在班主任工作上，相比于美術(shù)教學(xué)工作,，這是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，因?yàn)樗用黠@地昭示著我的工作對(duì)象是“人”。以前一直以為班級(jí)管理工作是一個(gè)機(jī)構(gòu)上的體制上的管理,，還想著只要按照班主任日常事務(wù)按部就班地做下來就可以完成任務(wù),，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實(shí)際，班主任工作其實(shí)不是一個(gè)名義上的班級(jí)的管理,，而更應(yīng)該是一群活生生的人的管理,，他們有自己的思想，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不同的生活背景,，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個(gè)大家庭,，而班主任就是一個(gè)家長,。如果說每日的事務(wù)安排是一個(gè)理想的妥帖的計(jì)劃書，那么每日的'事務(wù)則是實(shí)際的要操作的,，它包含了很多偶然的突發(fā)的因素,。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個(gè)班主任必須要有的組織協(xié)調(diào)管理交流能力，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合能力,，它不僅包括一個(gè)人的思維思考能力,，而且更重要地考驗(yàn)了一個(gè)人的心理素質(zhì)。在一群學(xué)生面前,，特別是遇到事情的時(shí)候，班主任切不可慌張,，要主動(dòng)地走上前去承擔(dān)解決,，他們——這一群孩子,，他們雖然身體上已經(jīng)成長，而在心理尚未成年,，他們就這樣看著我,，看著事情將會(huì)在他們的家長手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著依賴,，期待,，信賴和交托，是很情感性的東西,，我歡喜這種溫情的純凈的東西,。當(dāng)很多東西不再是僅僅因?yàn)槁氊?zé)或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時(shí)候，而且包含了人心的柔軟和溫暖,，這便成了最人性的教育,。

另外此次學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了如何與人和諧相處交流，和學(xué)生彼此表達(dá),，以真誠的心態(tài),，互相尊重。尤其和我的見習(xí)指導(dǎo)老師的相處,，我們從原先的陌生,，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地了解和理解,，直到最后我們愉快地交流,，還記得臨別時(shí)她好看的笑容和真誠的祝福：“好運(yùn)?！蹦菚r(shí),，夕陽正好，空氣微溫,，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅,。

是的，溝通是重要的,，因?yàn)槭窃谝粋€(gè)集體中,，并且可以相互之間學(xué)習(xí)提醒，一個(gè)人的力量畢竟有限,，此時(shí)想起兒時(shí)《螞蟻搬家》的故事,，不過是最淺顯的道理，早已經(jīng)知道,，自以為懂得,，卻到二十年后才切身體會(huì)到，一切都因?yàn)樯硖幤渲校堑?，只有身處其中過,，個(gè)中滋味，才可體味到,，而不再象以前那樣聽別人的故事,，總有隔靴搔癢的不痛快。

見習(xí)終于結(jié)束,，而這個(gè)城市的夏天也快要來了,，我不想大言不慚地說我收獲了多少，但是畢竟感受到自 身在各方面的變化,，因?yàn)橛羞^經(jīng)歷,，留下痕跡，在大三的第二個(gè)學(xué)期,，我參加了短暫的見習(xí),，擔(dān)當(dāng)過美術(shù)教學(xué)工作，擔(dān)任過班主任,，并且感覺到成長,，伴隨著成長的痛感和喜悅。

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

近兩年來,，我校一直在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究,，我們每位教師都開通了自己的博客，在課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，成為我們最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)十分有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，通過教師們之間互相評(píng)論、提出質(zhì)疑和肯定,，使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流,，為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

到目前為止,，我對(duì)教師博客有了更深的理解,。教師博客對(duì)教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式,、新的成長方式。她是教育教學(xué),、班級(jí)工作的合理延伸;她是孕育師魂,、完善師德的一個(gè)最佳場(chǎng)所;她是讀人精彩、知己之短的真實(shí)之鏡,。她的門檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你來我往，她開啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門,，她架起了教師之間另一座溝通的橋,。

我切身體會(huì)寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點(diǎn)是促進(jìn)我自身成長!教師們利用博客,，以文字,、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟,、教學(xué)心得,、教案設(shè)計(jì)、論文,、試題,、課件等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享,。通過寫博,，學(xué)到了博友們?cè)S多值得學(xué)習(xí)的地方，對(duì)我的自身成長很有幫助,。同時(shí)通過寫博我也挖掘了自己的潛力,。

創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有很多不足之處,。例如,，我在記錄個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí)，還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容,。如課題研究和需要研討的問題等等,，以此來豐富、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源,，真正達(dá)到教育教學(xué)資源共享的目的,。我相信在老師們的共同努力下，我們的教師博客會(huì)越來越好,。

通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，使得知識(shí)教育與人文教育達(dá)

到和諧統(tǒng)一，當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的,，還需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平，精心備課,，及時(shí)反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。