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2023年教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 18:14:02
2023年教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)(4篇)
時間:2023-04-05 18:14:02     小編:zxfb

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇一

“十年樹木,,百年樹人”,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育,?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利,?!睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,,容易形成特別性格,,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,,關愛自己的每一個學生,。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,,那是母雞都會做的事,,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,,亦師亦友,,民主平等,是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,,對學生來說,他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,,會使學生自覺地尊重教師的勞動,,愿意接近老師,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?!?/p>

新課程改革已全面鋪開,,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,,而尊重學生,,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,,被平等對待是一大愿望,,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,,從尊重學生出發(fā),,建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,,學會傾聽,,學會理解,學會寬容,,學會欣賞,,懂得贊美,善于交流,,成為學生成長的伙伴,,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?!叭f紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,,行必果”,行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,,在日常的教育教學工作中,,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,。

一學期的工作即將結(jié)束,,作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻,、展風采,、樹形象對于我們教師而言,首先應具備的就是德,,師德是教師的基本的道德,。“立師,、立校,、先立德”作為一名人民教師,我時刻記住這句話,,教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),,教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念,人生態(tài)度,、價值取向,,道德品質(zhì),治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響,,與社會,、家庭共同打造好孩子。因此,,只有具備高尚的師德,,才能對學生產(chǎn)生正面的影響,,才能展示出教師的風采,樹立我們教師的光輝形象,。所以,,我時刻努力做一名德、行高尚的好老師,。

一,、作為教師,要為人師表,。教師的形象尤為重要,,身為教師的我時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,,時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,,我認真對照師德五不準,加強自身的品德修養(yǎng),,并經(jīng)常反省與反思,,及時矯正自己的言行,處處做學生表率,,給社會,、家長八項承諾。平時,,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,,并予以制止,。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,,處處保持良好的教師形象,。為師德建設貢獻自己的一份力量。

二,、在教育學生時,,我關愛每一個孩子。我是一名體育老師,,積極學習新的教育理念,,全面推進素質(zhì)教育,把快樂帶進了我的課堂,,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才,。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,,怎樣滿足孩子的精神需求,我學會了放棄對學生的指責,,學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,喜歡學習,,認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件,,我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,,對學生進行正確的引導,使學生向健康的方向發(fā)展,,融洽師生之間的關系,。

三、身為一名教師,,我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,,樹立良好的教師形象,對學生以愛做為教育的前提,,努力從各方面提高自己的師德水平,。從思想、道德,、行為,、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書,。廣泛學習有關教育信息,,不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己,,沒說有損于教師形象的話,。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己,。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習,,并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

四,、在幫教后進生工作中,,我首先做學生的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,,老師對孩子學習的關心,,最終是以讓學生學會獨立學習為目的,讓孩子明白,練習也好,,比賽也好,,都得靠自己,訓練要刻苦,,困難要自己克服,,老師只是你前行中的一盞燈。所以,,我從師德的角度出發(fā),,多給孩子一些良性刺激,孩子年幼,,做錯事,、走彎路是難免的。作為老師,,我盡量因勢利導,,寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,,經(jīng)過一學期的努力,,孩子有了明顯的進步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性,。

五,、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上,,只要每個人都負起應負的責任,,遵循一點規(guī)則,,奉獻一點愛心,一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,,我時刻強化自己努力工作努力做人,。

挑剔中成長的孩子學會苛責;敵意中成長的孩子學會斗爭;譏諷中成長的孩子學會羞怯;羞辱中成長的孩子學會自疚;寬容中成長的孩子學會忍讓;鼓勵中成長的孩子學會自信;贊揚中成長的孩子學會自賞;公平中成長的孩子學會正直;支持中成長的孩子學會信任;贊同中成長的孩子學會自愛;友愛中成長的孩子學會尋找關愛。所以說,,一個“壞孩子”是社會,、學校、家長共同打造的,。我深知自身責任的重大,,不斷總結(jié)自己的師德,完善自己的師德,努力做師德優(yōu)秀的教師,。

有位名人說過,,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,,而在于他的細微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,,是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,,不同時代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,,了解學生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學生,建立民主平等,、親密的師生關系,,做學生的良師益友。教師對學生的愛,,是師德的核心,。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,就會"親其師",,從而"信其道",,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,,怎么愛才是真正的愛, 近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師",。好多教師都認為,,學生的優(yōu)點,,不夸跑不了;學生的缺點,,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓斥、否定學生,,而很少鼓勵,、表揚、肯定學生。其實,,在老師的眼里不應有教不好的孩子,,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的"學"為出發(fā)點,教為學服務,,教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,,不是運動員,,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習,、去實踐,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,,知識和技術更新的速度越來越快, 每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立"邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習"的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇二

根據(jù)上級關于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關于加強教師師德考核工作的精神,,我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化,現(xiàn)總結(jié)如下:

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實行教師師德考核備案制度,,并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次,,考核結(jié)束后,,學校將考核結(jié)果上報教育辦,考核檔案由學校歸檔保存,。

1,、堅持教育激勵的原則??己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導,、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用,。

2,、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者,,具體考評工作由學校教導處組織實施,。

3、堅持實事求是的原則,??荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù),始終做到公正,、公平,、公開,。

4,、堅持科學推進的原則,。考評方案立足實際,,力求科學合理,,切實可行。

1,、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,,突出教育行風建設,,堅持著力解決師德建設中的突出問題,從“德,、能,、勤、績,、廉,、學”等方面進行綜合評價。

2,、師德考核采取平時與定期,、定性與定量相結(jié)合的方法,按照教師自評,,教師互評,,學生評議,家長評議,,反饋意見,,公示結(jié)果,登記備案等程序組織實施,。

教師師德考核的結(jié)果分為:優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格(凡嚴重違紀違法,、違法教育行風、出現(xiàn)重大責任事故等的教師,,均視為考核不合格)四個等次,。

加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措,需要不但探索和完善,,為了確保師德考核工作有組織,、有計劃的實施,一是成立教師師德考核工作機構(gòu),,堅持一把手總負責,,落實好組織機構(gòu)和人員,,明確職責,抓好落實,;二是按照《方案》,、《細則》以及“獎懲制度”精心組織,認真實施,;三是向教師,、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話,自覺接受監(jiān)督,,在具體考核中能夠,,要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與,,通過召開家長和社會群眾代表座談會,,進行問卷調(diào)查,充分聽取,、征求群眾對教師的評價和反映意見,,并將師德考核與教育行風建設結(jié)合起來,扎扎實實地開展師德考核與評議工作,;四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,,而且要及時處理上報。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇三

教師道德是教師的靈魂,,我理解為“師魂”,。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來,。“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn),。特此為從教標準認真學習《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范:

這是教師最基本的要求,,可彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。不論在生活還是在學習上,,我都做到言行一致,、嚴格要求、尊重和信任,,了解學生的個性,、個體差異,,采取不一樣的教育方法,,因材施教。關愛每一個學生,,不讓一個學生掉隊,。

“不求回報的快樂,是人生中最大的快樂”這是我的工作信條,。忠誠于人民的教育事業(yè),,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領導,,不打折扣,認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,身正為范,,嚴于律己,,寬以待人,查找不足,,及時糾正,,在教師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號,。

學高為師,,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,,還應具有廣博的知識,。在工作中,虛心向有老教師學習,、請教,,取長補短,大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,,認真鉆研教材,探討教法,,選取靈活多樣的教學方法進行教學,。知識無止境,。在我的工作中,注意從各個方面來充實自我,。自費訂閱有關的專業(yè)書籍,,報刊,用心參加教研室組織的各項培訓,,學習網(wǎng)絡知識等,。

俗話說:“教育無小事,事事是教育,;教育無小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模?!苯處煹囊谎砸恍?,一舉一動,都有可能給學生予扶危定傾,。為人師表,,身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行,,在這半畝方田里勤耕力作,,用自我豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心,。用自我端莊的儀表,,得體的舉止感化學生的行為。用自我高尚的師德,,真誠的師愛,,為師之責塑造學生的靈魂,讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

教師個人師德年終總結(jié)簡短 教師個人年度師德總結(jié)篇四

20xx年度,,本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責,、對學生負責的原則,,在院、系領導和同事的幫助下,,本人踏踏實實工作,,認真完成了各項工作任務,現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

一,、要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,,首先需要擁有高尚的師德。本人積極參加學校安排的每次思想教育活動,也積極學習科學發(fā)展觀,。在教學工作中,,端正思想,以正確的人生觀,、價值觀引導學生,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的`實際條件和學生的實際情況,,有計劃,,有組織,有步驟地開展教學工作,。

二,、本年度,,本人在各位同事和領導的關心和幫助下,,教學能力有了較大的進步。一方面我認真觀摩同事的課堂教學,,另一方向不斷擴寬自己的知識面,,認真研究南疆教育實際,發(fā)掘新的教學資源,,從理論聯(lián)系實際的角度,,不斷完善教學內(nèi)容,在擔任教育系教育學專業(yè)103班《教育測量與評價》及《教育統(tǒng)計學》課程教學過程中,,我組織學生以《教育系教育學專業(yè)學生計算機應用水平現(xiàn)狀,、問題及發(fā)展策略》為選題,積極展開研究性學習,,從評價表擬定,、數(shù)據(jù)調(diào)查和分析到最后形成報告,,學生充分發(fā)揮了主體作用,,極大提高了學習的目的性和自覺性。

在擔任畢業(yè)班08-4班班主任工作期間,,我注重學生綜合能力的訓練和培養(yǎng),,目前全班學生己全部就業(yè),。本年度我承擔系教務系統(tǒng)管理員工作,很好的保證了系統(tǒng)的正常運行,,在擔任教育系研究生教學秘書期間,,順利完成了12屆畢業(yè)的答辯和新生的復試及入學教育活動,并在課程安排,、師生交流互動及學術活動中,,起到了很好的組織協(xié)調(diào)作用。在科研申報工作中,立項廳級課題一項,,校級教研教改課題一項,。

三、本人認真遵守學校的各項規(guī)章制度,,開會,、學習從不遲到早退,并認真做好上級安排的各項工作任務,。在工作中認真向同事請教學習,,及時補救自身能力不足;在組織紀律上嚴格要求自己,,毫不松懈,,以認真負責的態(tài)度,很好的履行了一名教師應盡的職責,。

以上,,是我這一年來的工作總結(jié)。這一年,,我成長了,,我收獲了,但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,,這些都是我在今后的工作中努力的方向,。

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