作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇一

1,、讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié),。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日"春節(jié)"實(shí)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同,。

3,、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試實(shí)行打擊樂配器,。

4,、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,，畫心中的圣誕,，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

1,、收集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事,。

2,、收集相關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品,、卡片,、圖片等實(shí)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片,、多媒體課件。

4,、剪刀,、膠水、抹布,、操作作業(yè)紙,、彩色皺紋紙、圖片,、拉花等廢舊材料,。

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引出圣誕節(jié)由來。

介紹圣誕節(jié)的由來,，初步了解圣誕節(jié)的由來,。

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解,，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí),。

1、播放媒體課件,，了解圣誕老人的傳說,。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的,？

2,、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說,。

（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹,？

3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比,。

（1）從顏色,、吉祥物,、吃、穿,、人們的活動(dòng)等實(shí)行對(duì)比,，感受中西文化的差別

4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實(shí)行打擊樂的配器,。

活動(dòng)三：自選區(qū)域活動(dòng)

①：美工用畫一畫、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹

②：手工做馴鹿拉的圣誕老人,。

③：折紙幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽,。

④：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié),。

⑤：科常通過各個(gè)方面實(shí)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí),、感知,。

⑥：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相對(duì)應(yīng)的位置上,。

活動(dòng)四：請(qǐng)"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲,，在愉快的情緒中結(jié)束,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇二

1、能運(yùn)用已學(xué)過的技能為朋友制作禮物,，增進(jìn)同伴間的友情,。

2、樂意參與圣誕制作,，體驗(yàn)制作禮物的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子、空瓶子,、彩色紙等若干,；

2、剪刀,、水彩筆,、雙面膠,、固體膠；圣誕裝飾的材料若干,；百寶箱,。

1、以談話引入,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）以出示圣誕禮物引入。

（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物,？收到的是什么禮物,？

2、請(qǐng)幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征,，“你怎么知道圣誕節(jié)到了,？”

3、引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物,、送給誰等等,。

4、幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物,。

a）鼓勵(lì)幼兒對(duì)賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新,、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然后在上面進(jìn)行繪畫,，粘貼等,。

b）提醒幼兒注意安全,。

5,、幼兒互贈(zèng)禮物。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈(zèng)禮物,，互道圣誕祝語,。

帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心,，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動(dòng),。

在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功,，在尊重幼兒,、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，發(fā)散幼兒的思維，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，進(jìn)一步提高其綜合能力,，保證教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇三

1,、幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱,、開、拍,、搖,、吹”等動(dòng)詞。

2,、幼兒愿意在集體面前大膽表演,，學(xué)說簡(jiǎn)單的句子。

3,、幼兒樂意參加游戲活動(dòng),。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、圣誕老人頭飾；

2,、皮球,、汽車、鈴鼓,、喇叭,、小鼓、風(fēng)車,、娃娃,、鏡子、梳子等玩具,。

一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探索玩玩具

幼兒在音樂聲中尋找禮物,，引導(dǎo)幼兒觀察有哪些玩具,，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^程中說一說拿的是什么、怎么玩的,？

1,、師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,，讓我們一起去把禮物找出來吧,！

（隨著音樂找到禮物：皮球,、汽車……）

2、師：開始玩吧,。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,，你是怎么玩的？’

（幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）

二,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“抱,、開、拍,、搖,、照、梳”等動(dòng)詞,，練習(xí)學(xué)說簡(jiǎn)單的短句,。

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說,、想說,、愿意說的情境，引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩,、說一說,。

（1）幼兒教老師玩，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“抱,、開,、拍、搖”詞,。

師：我拿皮球,，皮球怎么玩呢？誰來教教我,？

請(qǐng)一位幼兒到前面來玩皮球,，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動(dòng)作,。

（2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。

如：“我拿皮球拍一拍”,。

2,、幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽,。

師：小朋友們玩得都很高興,，那就對(duì)你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”,？和他一起分享你的快樂,。

師：剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’,、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽,！

三,、探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞“搓,、轉(zhuǎn),、吹”。

1,、探索新玩具的玩法,，學(xué)習(xí)玩的動(dòng)作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”,、“吹一吹”,。

師：看，這里還有更好玩的玩具呢,！

（出示撥浪鼓,、風(fēng)車、喇叭）

2,、以玩具在睡覺,，如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

師：這些玩具正在睡覺呢,，你能把它們叫醒嗎,？

如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”,。

四,、游戲：叫醒玩具。

師：還有更多好玩的玩具在睡覺呢,，我們一起去叫醒它們吧,！記住，你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,，玩具就會(huì)醒來和你一起玩啦,。

帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心,，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動(dòng),。

我覺得這次活動(dòng)相對(duì)于我以前的教學(xué)來說還算是比較成功的：首先，寓教于樂的活動(dòng)方式很適合小班幼兒的年齡特征,，他們?cè)谧灾鬟x擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中,，不僅享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能通過探索獲得對(duì)新事物的認(rèn)知，學(xué)習(xí)興趣濃厚,；其次,，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上,，營造了一個(gè)寬松民主的.教學(xué)氛圍,，提高了幼兒活動(dòng)的積極性；最后,，伴隨著教師的鼓勵(lì),，幼兒敢于交流、敢于表演,。在玩的過程中學(xué)會(huì)了說完整的句式,，達(dá)到了教育目標(biāo)。

當(dāng)然活動(dòng)還存在一些不足,，如：學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍（吹一吹,、敲一敲……）”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，沒有被突出,，幼兒更多的時(shí)間都在探索玩具的玩法,；其次，沒有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá),，所以使本次活動(dòng)內(nèi)容沒有得到延伸,。

在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功,，在尊重幼兒,、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，發(fā)散幼兒的思維，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇四

1,、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動(dòng),。

2,、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。

3,、知道圣誕節(jié)的意義。

1、報(bào)紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色）,，圣誕帽折法分解圖若干張,，已做好的圣誕帽一頂。

2,、收集各種廢舊瓶子,，盒子，衛(wèi)生紙桶等,，準(zhǔn)備亮光紙,，蠟光紙，白紙,，綿紙,，彩筆，蠟筆等,。

3,、糨糊、抹布,。

（一）圣誕帽（折紙）

1,、導(dǎo)入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會(huì)呢（幼）可是呢，要請(qǐng)大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦,。

2,、幼兒活動(dòng)

（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知。

（2）結(jié)合分布圖強(qiáng)調(diào)折紙中的難點(diǎn)

（3）幼兒操作,，教師指導(dǎo)

重復(fù)播放課件,，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作,、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū),，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

（三）知識(shí)梳理

1,、為什么要過圣誕節(jié)

2,、圣誕節(jié)會(huì)遇到誰？

3,、圣誕節(jié)我們要做什么,？

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇五

在愉快的情景下回答問題,，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物,。

襪子,、禮物、食物、牛奶,、杯子

1,、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目,，才能拿到,。

2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答,。

3,、待幼兒全部拿到禮物后，請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子,，并結(jié)成對(duì),，到音樂小茶室分享樂趣。

1,、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

2,、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣,。

3、知道圣誕節(jié)到了,，感受節(jié)日的氣氛,。

歌曲的vcd一張,；圣誕帽子,。

1、師戴圣誕帽,，以圣誕老人的口吻引題,。

――向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”,。

――請(qǐng)幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2,、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

――讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽的歌曲,。

――請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

――請(qǐng)幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么,？有什么感覺,？想做什么？

3,、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

――鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作,。

――請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇六

1,、在親子娛樂活動(dòng)中，讓幼兒,、家長(zhǎng)感覺到節(jié)日的來臨,，共同分享節(jié)日的歡樂,。

2,、讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

3,、家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),，加深家園情、師生情,、親子情,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

一,、尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好,！踏著圣誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了,，在這辭舊迎新的日子里,，我們特別舉辦這場(chǎng)親子聯(lián)歡會(huì)，與孩子們歡聚一堂,，一起用心來感受真情,，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲,。

我宣布：

中三班“20xx年家園迎新活動(dòng)會(huì)”現(xiàn)在開始,。

二、為了怎么增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，我們開展了豐富的健康體育游戲,。

三、頒發(fā)互動(dòng)交流獎(jiǎng),，配合獎(jiǎng)

為了能讓孩子的生活豐富多彩,，我們的很多工作都需要家長(zhǎng)的配合，每位家長(zhǎng)都給自己的孩子縫制了沙包,，紐扣飛碟,，做了很多創(chuàng)意玩具,，為了裝飾教室，森森媽媽開車送來了兩個(gè)大紅燈籠,，很多孩子把家里的裝飾帶來,，讓我們很感動(dòng)，您的理解和支持是我們工作的動(dòng)力,，謝謝大家,！此次聯(lián)歡會(huì)特設(shè)幾個(gè)特別獎(jiǎng)，頒發(fā)給表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)朋友們,。

她們?yōu)槿伺?，為人妻，為人母,，做為女兒她們是孝順的,，做為妻子，她們是賢惠的,，做為母親她們是偉大的,，在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中，她們從容又堅(jiān)定得關(guān)注著,、支持著孩子的生活點(diǎn)滴,，互聯(lián)網(wǎng)上，一個(gè)個(gè)精彩瞬間,，字字句句的真情實(shí)感,，見證著她們的付出，活動(dòng)室里一件件精巧別致的作品,，見證著她們的聰明才智,，更見證著對(duì)孩子濃濃的愛。

親愛的家長(zhǎng)朋友們,，真誠的感謝你們一直以來的支持,，和孩子們朝夕相處，累并快樂著,，我們感到很幸福,，讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)是我們義不容辭的責(zé)任，我們一直在盡心盡力將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，讓家長(zhǎng)放心,、滿意，孩子在幼兒園受到的照顧,，比不上在家中一對(duì)一,，二對(duì)一，甚至三對(duì)一,，四對(duì)一的照顧,，孩子們活潑好動(dòng),，難免會(huì)有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏,，在此,，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解,。另外,，家長(zhǎng)朋友您對(duì)我們的工作如果有更好的意見和建議，請(qǐng)您直接提出來,，這對(duì)我們的工作也是一種促進(jìn),。

四、自理能力大賽

孩子們總是在不經(jīng)意中,，慢慢長(zhǎng)大，自理能力的培養(yǎng)必須落實(shí)在生活點(diǎn)滴中,，一直以來我們都在幫助,，督促孩子們自己的事情自己做，（認(rèn)毛巾,，認(rèn)杯子,，認(rèn)衣柜，別褲子,，穿衣服,，穿鞋子，疊衣服等）,，孩子們進(jìn)步顯著,，現(xiàn)在我們進(jìn)行自理能力大賽，評(píng)選“自理寶貝”,。

1,、闖關(guān)：穿外套――脫外套――疊外套

2、評(píng)選自理寶貝

3,、頒獎(jiǎng)

五,、親子游戲

1、揪尾巴

2,、小腳踩大腳

六,、孩子送賀卡，送祝福,。

七,、結(jié)束

最后，祝大家圣誕快樂,，萬事如意,，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽,，共同舉起明天的希望！

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇七

在愉快的情景下回答問題,，能找到和自己襪子一樣的朋友,，分享圣誕禮物。

襪子,、禮物,、食物、牛奶,、杯子

1,、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目,，才能拿到,。

2、由老師和圣誕小精靈同時(shí)請(qǐng)幼兒回答,。

3,、待幼兒全部拿到禮物后，請(qǐng)幼兒找相同樣式的襪子,，并結(jié)成對(duì),，到音樂小茶室分享樂趣。

1,、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

2,、增強(qiáng)欣賞音樂的興趣,。

3、知道圣誕節(jié)到了,，感受節(jié)日的氣氛,。

歌曲的vcd一張；圣誕帽子,。

1,、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題,。

――向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”,。

――請(qǐng)幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2,、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

――讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽的歌曲,。

――請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

――請(qǐng)幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么,？有什么感覺,？想做什么,？

3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

――鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作,。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。

――請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇八

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

2,、通過撞破,、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感,。

3,、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1,、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。

2,、報(bào)紙若干，禮物若干,，圣誕老人圖片

3,、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段，鈴鐺一對(duì)

1,、導(dǎo)入部分

師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了,，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢,？”

幼：“坐雪橇去”,。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭,、腰,、手、腳等部位

2,、基本部分,。

師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說,，要送每人一張賀卡給你們,，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法,，誰玩的花樣多,，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他,。

幼兒人手一張“賀卡”自由玩

①放于胸前

②放與頭上轉(zhuǎn)

③拋接

④夾腿跳

⑤在上面跳上跳下……

師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬,、滾,、跳、單腳跳,、匍匐前進(jìn)等

師：圣誕老爺爺說,，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物,，禮物在禮物車?yán)?，必須把?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下,。

師：可以用身體任何部位去撞破它。

幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng),，圣誕鐘聲敲響了,，讓我們快去拿禮物吧！”

3,、結(jié)束部分

①幼兒看禮物

②師：外面下雪了,，我們來滾一個(gè)大雪球，到外面去玩雪吧,！

該活動(dòng)采用貼近生活的方式,，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開展,，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好,，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法,，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇九

在中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中"在秋天里"的主題目標(biāo)：了解秋天人們?nèi)绾问斋@,，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅,。我班從這一主題目標(biāo)出發(fā)，開展了系列活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)收獲,、體驗(yàn)豐收,。同時(shí)衍生了一些和主題相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在繪畫中要求表現(xiàn)真實(shí)的心理特征,，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動(dòng)，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就是依據(jù)了幼兒的這個(gè)心理特征,。

繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們?cè)诓藞@中打仗的熱鬧情景,，孩子們非常喜歡，給了我活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感,，正值圣誕節(jié),、元旦來臨，孩子們熱衷于聯(lián)歡會(huì)時(shí)的裝扮,，因此我借助這本繪本設(shè)計(jì)了一個(gè)繪本后的延續(xù)活動(dòng)――蔬菜要舉行圣誕晚會(huì),，比賽誰邀請(qǐng)的蔬菜朋友多，并以這個(gè)情景貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合,，有目的的選擇顏色，畫蔬菜并為蔬菜進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝扮,。

1,、嘗試運(yùn)用圖形和線條的方式來表現(xiàn)蔬菜。

2,、大膽想象蔬菜開圣誕晚會(huì)的情景,，感受菜園里的熱鬧場(chǎng)面。

3,、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

背景圖2張,、各種蔬菜實(shí)物,、顏料、抹布,、記號(hào)筆,、畫紙等。

一,、引入話題：

出示背景圖：今天我?guī)砹藘煞?，我們一起來看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜?/p>

老師簡(jiǎn)單講述故事：菜園里真是熱鬧,，今天蔬菜們又要干什么呢,？原來明天就是圣誕節(jié)了，蔬菜們商量著要舉辦一個(gè)圣誕晚會(huì),。黃瓜提了個(gè)建議："我們來個(gè)比賽吧,，比一比哪邊邀請(qǐng)的蔬菜朋友多。""好,，我來做隊(duì)長(zhǎng),。"有一個(gè)蔬菜從左邊菜園里跑了出來，會(huì)是誰呢,，我們一起來看看,，（胡蘿卜―引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。）："我已經(jīng)穿戴整齊,，把自己也打扮的美美的,，我去邀請(qǐng)朋友們。"右邊的蔬菜著急了,，它們會(huì)派誰來做隊(duì)長(zhǎng)呢,？（猜一猜：長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的是誰,？）是藕來做隊(duì)長(zhǎng),。出示一節(jié)小小的藕，這個(gè)藕可以做隊(duì)長(zhǎng)嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出：要長(zhǎng)得大大的才能做隊(duì)長(zhǎng)）,。

二、老師示范：

1,、藕是什么顏色,？對(duì)比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進(jìn)行示范,。

2,、還要有手有腳才行：示范畫上手腳。

3,、去邀請(qǐng)別人首先自己要打扮的美一點(diǎn),，示范裝飾，幼兒講,、老師畫,。

三、幼兒作畫

1,、說形狀：胡隊(duì)長(zhǎng)和藕隊(duì)長(zhǎng)要去邀請(qǐng)蔬菜朋友了,，想請(qǐng)我們來幫幫它們,，你們?cè)敢鈫幔磕銜?huì)邀請(qǐng)哪個(gè)蔬菜呢,？（幼兒回答,，引導(dǎo)他們說出蔬菜的形狀、顏色）請(qǐng)出蔬菜：尖尖的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請(qǐng)它們吧,！

2,、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許許多多的蔬菜朋友,，待會(huì)兒我們把它們請(qǐng)出來,，請(qǐng)的時(shí)候想一想：邀請(qǐng)誰，它是長(zhǎng)在哪塊地里的,。

3,、提要求：記住你邀請(qǐng)的蔬菜一定要：長(zhǎng)得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮,，比一比誰請(qǐng)的蔬菜朋友品種多,。

4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》,，老師邊觀察,，邊鼓勵(lì)幼兒畫得大、品種要多,。

四,、游戲：比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜品種多

圣誕晚會(huì)就要開始了，蔬菜朋友都來了,，我們來比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多,。老師報(bào)蔬菜名，幼兒說"有",，老師給相應(yīng)的隊(duì)貼上獎(jiǎng)勵(lì),，多的一隊(duì)勝。

新的一年就要到來了,，我們也要開個(gè)迎新晚會(huì)，我們也來裝扮自己吧,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫得大,，畫得多，畫面要滿,，老師在活動(dòng)中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會(huì)",、"比一比誰邀請(qǐng)的蔬菜朋友品種多"，引導(dǎo)幼兒畫大畫滿，效果還是不錯(cuò)的,，但是對(duì)裝飾蔬菜老師較為忽視,，建議可以在最后的分享部分，將蔬菜裝飾進(jìn)行分享介紹,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇十

幼兒已掌握8以內(nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù),，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣,。

1,、能在愉快有序地操作中，體驗(yàn)動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)的有趣,。

2,、能在收圣誕禮物的游戲情景中運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的物品數(shù)量，說出總數(shù),。

3,、能不受物品空間排列、顏色,、形狀,、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng)，初步建立數(shù)的“守恒”概念,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

不受物品空間排列,、顏色,、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),，初步建立數(shù)的“守恒”概念,。

1、角色扮演圣誕老人,、種類不同的“圣誕禮物”,、圓點(diǎn)卡片、實(shí)物卡片等

一,、尋找各種物品,，自由數(shù)數(shù)

1、以要過圣誕節(jié)了圣誕老人來送禮物導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。師幼隨圣誕歌入場(chǎng)：

師：寶貝們,，什么節(jié)要到了？圣誕節(jié)的時(shí)候最想見到誰??？

2、圣誕老人進(jìn)場(chǎng)送禮物,，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同,，衣服上的各種裝飾品的數(shù)量：

師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦,，小朋友快來找找看有什么特別的地方,、

幼兒泛答

二、引導(dǎo)幼兒用不同方法數(shù)數(shù),，初步建立數(shù)的“守恒”概念

1,、收到圣誕老人送來兩組分別數(shù)量相等但排列、大小不同的禮物,。（引導(dǎo)幼兒有禮貌的接受禮物）

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們找個(gè)位置輕輕的坐下,，我們來看看圣誕老人給我們送來了神秘禮物。

2,、出示第一組,，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵(lì)幼兒先輕聲點(diǎn)數(shù)第一串鞭炮,，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少,？最后一起驗(yàn)證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰哪個(gè)多,，哪個(gè)少,，不受排列稀疏干擾。

三,、分享圣誕禮物,，幼兒點(diǎn)數(shù)自己所得到的禮物，并進(jìn)行按數(shù)取物,。

師：哇,，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊,，請(qǐng)你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物,，有多少。

1,、師以不同方式出示數(shù)量,，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放。（數(shù)字卡5,、4聲貓叫,、直接報(bào)數(shù)、圓點(diǎn)卡片,、實(shí)物卡片,、比2多1等。）

四,、找數(shù)字相等的禮物,，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)

師：寶貝們太厲害了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的,。

1,、材料禮物盒的準(zhǔn)備不夠合理孩子打開時(shí)比較麻煩

2、個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇十一

1,、通過主題活動(dòng),，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛心。

2,、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋實(shí)行分類,，發(fā)展觀察力。

3,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中樂于交往,、大膽表達(dá)。

1,、談話引入：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老爺爺給我們送來了很多禮物，想請(qǐng)小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實(shí)行分類和排列,。

2,、講解課件中的出現(xiàn)的新標(biāo)志（否定標(biāo)志）

3、提出要求：

（1）認(rèn)真觀察圖標(biāo),，用鼠標(biāo)單擊相適合的禮物放在合適的位置,。

（2）注意保護(hù)眼睛不要離電腦太近。

4,、幼兒操作課件,，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲?qū)嵭胁僮鳌?/p>

（1）小熊的游戲中,，幼兒要根據(jù)架子上標(biāo)出的不同顏色和花紋,，將小熊放到準(zhǔn)確的架子上去。

（2）找領(lǐng)帶的游戲中,，請(qǐng)幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋,，把領(lǐng)帶放到準(zhǔn)確的掛鉤上。

1,、結(jié)合最近獻(xiàn)愛心活動(dòng)

談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老公公給我們送來了很多小熊和領(lǐng)帶,，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物,，我們都很幸福,。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖,，今天我們一起來協(xié)助他們好嗎,？

2、交代任務(wù),，引導(dǎo)幼兒參加義賣,、獻(xiàn)愛心活動(dòng)教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇義賣的禮物,，積極參與義賣活動(dòng)奉獻(xiàn)愛心,。

3,、師幼共同參加義賣,、獻(xiàn)愛心活動(dòng),。

（1）鼓勵(lì)幼兒積極參加義賣活動(dòng)，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物,。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴,、老師交流,。

4、分享義賣,、獻(xiàn)愛心的喜悅

（1）整理,、點(diǎn)數(shù)拍賣的錢幣。

（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣、獻(xiàn)愛心情況。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。

2,、幼兒愿意跟隨歌曲用肢體和動(dòng)作表現(xiàn)圣誕節(jié)滑雪的快樂,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解圣誕節(jié),，感受圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

1,、教師事先布置好活動(dòng)室內(nèi)的圣誕節(jié)環(huán)創(chuàng),，營造圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛

2,、圣誕帽

3、教學(xué)ppt《鈴兒響叮當(dāng)》

4、串鈴、自制滑雪板和雪橇

1,、教師佩戴好圣誕節(jié)的帽子,，圣誕帽,，以圣誕老人的形象出現(xiàn)在幼兒們的棉簽,，引出今天的主題,。

（1）小朋友們,，你們知道幾年是什么節(jié)日嗎,？

（2）今天是外國小朋友們的新年，叫圣誕節(jié),。

2,、請(qǐng)幼兒看看今天活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境變化，說說自己眼中的圣誕節(jié)是什么樣的,。

（1）請(qǐng)小朋友們觀察一下我們的活動(dòng)室,，看看都有什么？

（2）我們的活動(dòng)室變樣了,，在你們心中圣誕節(jié)應(yīng)該是什么樣的呢,？

3、教師出示ppt,，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),，和幼兒一起裝扮圣誕樹。

（1）你們覺得圣誕樹上面可以掛什么呢,？

（2）裝飾完圣誕樹之后一起來看看國外小朋友們的圣誕樹是什么樣的,。

4、教師播放圣誕節(jié)音樂,，《鈴兒響叮當(dāng)》，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,，感受歌曲的內(nèi)容,。

（1）在歌曲中你們聽到了什么呢？你們猜猜還會(huì)有什么出現(xiàn),？

（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂,，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)大家說說你們?cè)诼犕旮枨笥惺裁礃拥母杏X,？請(qǐng)你和大家分享一下吧,！

5、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,，理解歌曲內(nèi)容,，并嘗試模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

（1）剛剛歌曲里面唱了什么,？

（2）你們猜猜他們都是怎么樣滑雪的,？坐在雪橇上更應(yīng)該是什么樣子的呢？

（3）教師鼓勵(lì)幼兒用自己的肢體動(dòng)作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子,。

（4）模仿動(dòng)作之后,，集體表演或者分組進(jìn)行展示,。

6、鈴兒響叮當(dāng)

叮叮當(dāng),，叮叮當(dāng),，鈴兒響叮當(dāng)。

我們滑雪多快樂,，我們坐在雪橇上,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇十三

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié),。

2,、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。

3,、會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹,。

避免幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩,。

1,、圣誕節(jié)由來的資料收集。

2,、圣誕節(jié)的圖片,、實(shí)物收集，如圣誕帽,、圣誕老人,、長(zhǎng)襪子等。

3,、圣誕樹的圖片若干,。

4、教師裝飾好的圣誕樹圖片,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時(shí)間,，它是西方的節(jié)日,，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1,、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物，并講解他們各自的作用,。比如：長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的,；圣誕老人是給小朋友送禮物的；圣誕帽和圣誕樹,、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的,。

2,、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,，也為幼兒的創(chuàng)作的表象?！靶∨笥褌?，圣誕樹漂亮嗎？”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹??？”“想”?！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”,。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,，然后展示教師的范畫,。

4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹,，教師講解要求并巡回指導(dǎo),。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹,，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,，不要只用一種或者兩種顏色,。”

5,、教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹,。

三,、展示幼兒作品，并作出,。

將幼兒作品全部貼在黑板上,，并一一。特別要注意的方式方法,，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差,，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點(diǎn),，給予肯定的正面的,。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議,。

四、延伸環(huán)節(jié),。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識(shí),，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥，讓幼兒聽一聽,。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,，一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。

一,、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,，相對(duì)城市的小朋友，見識(shí)要窄很多,，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一,。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn),。比如材料的準(zhǔn)備,，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹,、老師裝扮成圣誕老人,，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹,、裝飾一間漂亮的教室,，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上,，有條件的話,，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能的僅僅是圖片而已,。

二,、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練,。

三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié),，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié),，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的,。

四,、我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作,。

幼兒園社會(huì)快樂圣誕節(jié)教案設(shè)計(jì) 社會(huì)快樂的圣誕節(jié)教案篇十四

1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比,，感受中西節(jié)日的不同

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2,、圣誕老人一個(gè),，圣誕帽若干，圣誕禮物,、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：今天有一個(gè)特別的客人要來我們大四班做客,，猜猜看他是誰,？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙,、奧特曼,、圣誕老人。

師（出示圣誕老人）：誰來了,？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人,。

師：圣誕老人來干什么呢？

幼：送禮物,。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來,。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？

幼：因?yàn)槭フQ節(jié)要到了,。

師,；圣誕節(jié)快到了,，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié),？

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

3,、圣誕節(jié)的由來

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來的呢

4,、播放媒體課件,，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。

師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎,？都有些什么禮物呢,？收到禮物你們開心嗎？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎,？送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

4、邊放音樂,，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品,，在愉快的情緒中結(jié)束活動(dòng)