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當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵,。

我捫心自問自己愛不愛學(xué)生?我一遍遍的回憶,，自己的一節(jié)節(jié)課,，有精彩的，有困惑的,，有激情澎湃的,，有波瀾不驚的，但是沒有一節(jié)是敷衍了事的,。我回憶一個(gè)個(gè)學(xué)生,，腦海里有他們笑著的臉，哭著的臉,，興奮的臉,，失落的臉，甚至憤怒的臉,，但是每一張都是我所深愛的,。

今年初，我踏上了三尺講臺,，成為了一名普通的小學(xué)教師,。那個(gè)時(shí)候的愛是巨大的可又是茫然的。當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，并不是每個(gè)學(xué)生都是乖乖聽課的,，他們會把桌子弄出響聲，會把書本翻的嘩啦嘩啦響,，會打鬧,，會吃零食，會借口上廁所,，反正就是要找種種借口搞出許多的事情來,。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂，以維持正常的秩序,。必要時(shí)還得拉上一個(gè)出去訓(xùn)導(dǎo)半天或者是命令一兩個(gè)調(diào)皮鬼靠墻站著,，以殺雞儆猴。那個(gè)時(shí)候,，我心里都盼著下課鈴聲。我很茫然,，我分明是愛他們的呀,，可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆犝n呢?原來愛不僅需要一顆真心，愛是一門藝術(shù),，愛學(xué)生要用正確的方法,。

在經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)每次拖班級后腿的總是那幾個(gè)差生,。有時(shí)候我問自己,，對于這一類學(xué)生,，我該怎么做?是放棄他們，還是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他們,、愛護(hù)他們呢?這時(shí)候我的人格和告訴我,，當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感，以心換心,，把愛撒播在學(xué)生的心田,。

于是，我從關(guān)心他們?nèi)胧?，?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動(dòng),，和他們談理想，聊興趣愛好,，逐漸消除師生之間的隔閡,。

在這個(gè)班里，有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，他特別好動(dòng),，時(shí)刻坐不住，更談不上認(rèn)真學(xué)習(xí),，他雖然聰明,，腦子活，但由于缺乏信心,，成績總跟不上,。為了轉(zhuǎn)變他，我努力尋找他的“亮點(diǎn)”,，通過他在課堂上的發(fā)言及作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)他書寫工整，語言表達(dá)能力強(qiáng),。在英語課上,，我有意讓他上講臺來扮演“storyttime里的角色，他在游戲環(huán)節(jié)向大家展示了他的語言天賦和模仿能力,。游戲結(jié)束后,，我和大家一起贊美了他，他非常高興,。漸漸地他克服了自卑感,。同時(shí)在數(shù)學(xué)課上我會故意讓他回答一些難度較大的問題，這樣一來,，他不得不把注意力放在思考問題上,。逐漸地，他不僅上課能管住自己，遵守紀(jì)律,，對學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,，成績也跟上來了，期末考試成績由原來的不及格提高到70多分,，同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興,。

在日常生活中，我以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己一定做到?？吹浇淌业厣嫌屑埩?，我主動(dòng)撿起來仍在紙簍里，久而久之,，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會主動(dòng)撿起來,。行動(dòng)是無聲的語言,，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要求。不知不覺中,，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契,。在有些時(shí)候，學(xué)生需要的并不是單純的表揚(yáng),，或者在犯錯(cuò)誤時(shí)候的批評,，他們更需要的是老師對他們的信任。如果他們覺得一個(gè)老師真的對他們十分的信任,，就一定會盡自己最大的努力,，主動(dòng)的、積極的做好每一件老師交給的事情,。這樣的教育結(jié)果比單單的表揚(yáng)或者批評要好多了!

愛,，使全班的學(xué)習(xí)成績提高了;愛，使落伍的學(xué)生跟上來了,。只要有愛心,，就沒有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生，愛,，就像一把鑰匙,，它能啟迪學(xué)生的心扉;愛，就像一股清泉,，它能滋潤學(xué)生的心田，洗掉孩子們心靈的塵埃。

亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),，我們付出的愛就得到了回報(bào),，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇二

七年,，像一首唐詩，跳躍的意象濃縮了歲月的精華,；七年,，又像一部長篇小說，起伏的情節(jié)記錄了時(shí)間的每個(gè)足跡,。

作為一個(gè)已參加工作七年的醫(yī)護(hù)人員,、老師，我在一次又一次搶救病人的過程中不斷領(lǐng)略人們與病魔抗?fàn)帟r(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和感動(dòng),，我是幸運(yùn)的,，也是富有的，因?yàn)槲夷鼙M自己的力量去挽救垂危的生命,，能看著原本已經(jīng)奄奄一息的人慢慢恢復(fù)健康,，這無疑讓自己的人生充滿了成就感。

然而轉(zhuǎn)行做了教師之后,，我才發(fā)現(xiàn)常言說的"醫(yī)者父母心",，該為"師者父母心"。師者如醫(yī)者,，醫(yī)者醫(yī)人心之疾?。粠熣哚t(yī)人心之困惑,。在兩年多的從教生涯中,，我和孩子們一起譜寫了生命的箴曲！

多少個(gè)不眠之夜,，為自己的成長與收獲而欣喜,，也為偶然的消沉與落寞而神傷！因此,，我體會到了為人師者的偉大與艱辛,，體會到了良好教育的重要性。俗話說"十年樹木，百年樹人",，可見要教育好學(xué)生,，傳授知識固然重要，但更重要的是使他們在學(xué)習(xí)的同時(shí)能養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì),，培養(yǎng)健全的人格,。常言"醫(yī)者父母心"，為人師者"千教萬教,，教人求真",，又何嘗不是父母之心，而教育的過程就是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,，因此能否發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的問題并提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,，則成為"塑造靈魂工程"的當(dāng)務(wù)之急。

先談心理素質(zhì)問題,。

現(xiàn)在越來越多的家庭都是獨(dú)生子女,，所以孩子面臨的問題也越來越多。他們中間有的被祖輩,、父輩嬌慣得毫無生活能力,，并且養(yǎng)成了自私、冷漠的性格,，無法與人和諧相處,；也有的由于缺少同齡伙伴而變得性格孤僻，不能與人正常溝通,；還有的因?yàn)榇煺劢逃娜笔Ф嗳醯貌豢耙粨?。但現(xiàn)實(shí)世界中巨大的學(xué)習(xí)壓力，再加上自身的種種問題,，這些曾經(jīng)熱情而又明亮的眼睛卻在多姿多彩的生活中逐漸暗淡和冷漠了下去,。在壓力面前，他們做了許多不明智的選擇,，以此作為自己逃避的應(yīng)急出口,。例如，有的學(xué)生把美好青春埋沒在日復(fù)一日的游戲里,；有的卻把自己的大好前程自以為是地?fù)]灑在與老師的對抗中,；而有的卻又過早地沾染上了"看破紅塵"的遲暮之氣，每天都在輾轉(zhuǎn)怨嘆中消極度日,；更有甚者竟然選擇輟學(xué)的方式,，以為從此可以"解放自己、解放心靈",，殊不知,，這樣錯(cuò)上加錯(cuò),，不但于事無補(bǔ)，反而深深傷害了周圍關(guān)切者的心,。

這樣的現(xiàn)象不管是在過去任教的大學(xué),，還是現(xiàn)在任教的職業(yè)中學(xué),，都時(shí)有發(fā)生,。

我們職業(yè)中學(xué)因其特殊性，教學(xué)難度相對較大,，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)檫^去沒有好好學(xué)習(xí),，考不上高中，所以選擇就讀職中,，學(xué)生的文化基礎(chǔ)差,，自信心不足，自控力也較弱,。而且職校生一般在思想感情上,，都遭受過不同程度的挫折、創(chuàng)傷,，從而產(chǎn)生了一系列特殊的心理特點(diǎn),，如用"對立"保護(hù)心中的疑懼、缺乏自信,、感情用事,、服軟不服硬、自尊和自卑共存,、意志薄弱等,。從進(jìn)入校門的第一天開始，他們就迫切地需要教師特別是班主任的關(guān)愛,。我們總以為"誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子",。可是,，有了愛,，就一定是成功的教育嗎？就一定能夠管理好班級嗎,？教師的愛,，學(xué)生體會到了嗎？接受了嗎,？經(jīng)過和學(xué)生聊天,、談心,，我了解到，能感受到老師愛心的學(xué)生只有極少的一部分,，很多學(xué)生都表示自己"不注意,，不知道"，也就是說,，教師付出的"愛"被學(xué)生"領(lǐng)情"的不到十分之一,。實(shí)踐告訴我們，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛,，就更加困難。

我曾教過一個(gè)學(xué)生,，進(jìn)校時(shí)成績處于班上的中上等,，在班級管理上也是班主任的得力助手，可是因?yàn)橐淮畏稿e(cuò)被撤出班干之職后,，沒有思考自己過錯(cuò),，反倒因?yàn)槁裨估蠋煻员┳詶壣踔灵_始和一些后進(jìn)生去上網(wǎng)，終于因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績?nèi)諒?fù)一日地下降,。老師苦口婆心的規(guī)勸聽不進(jìn)去,，眼神中滿含怨氣，一上課便萎靡不振地趴在桌上,。我一直都沒有放棄他,，曉之以理，動(dòng)之以情地勸說,，我多么希望自己的努力可以讓他的雙眼再現(xiàn)追求的光芒,，然而他很少說話，我的努力也見效甚微,。這名學(xué)生幡然醒悟之時(shí),，對我說："老師，其實(shí)我早就知道自己錯(cuò)了,，可是落下的功課已經(jīng)太多,，我覺得再也補(bǔ)不上來了，于是繼續(xù)浪費(fèi)光陰,，到現(xiàn)在就真的太晚了,。"聽了，讓人不禁唏噓,。這樣的例子我們在教學(xué)工作中經(jīng)常碰到,。

根究其里，不難發(fā)現(xiàn),，上述問題的產(chǎn)生主要是由于當(dāng)事學(xué)生患上了較為嚴(yán)重的心理疾病,，才導(dǎo)致了他們消極地面對一切,，甚至無法正常學(xué)習(xí)和生活。面對這樣時(shí)有發(fā)生的情況,，筆者認(rèn)為我們應(yīng)該在注重知識教育的同時(shí)注重對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo),，使其在遇到困難、挫折時(shí)能正確的面對并解決問題,，擁有良好的心態(tài),。同時(shí)，積極尋求家庭與學(xué)校教育力量的整合,，由心靈的拯救和良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)入手,，給孩子們一片湛藍(lán)的天空。

再談道德素質(zhì)問題,。

中國是禮儀之邦，中國人自古以來就以人性化,、道德化的文明著稱于世,。毋庸置疑，道德教育是中國傳統(tǒng)教育的重中之重,。處在和諧社會的新時(shí)期,，為人師者更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，利用各種渠道對學(xué)生進(jìn)行道德教育,。筆者個(gè)人以為，不僅要在課內(nèi)通過各種感性化的教學(xué)手段（例如多媒體等）教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成尊師敬長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人等良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，更要在日常生活中言傳身教,。至圣先師孔子說過："其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。"前蘇聯(lián)教育家馬卡連科也說過："首先是教師品格的陶冶，行為的教育,，然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練,。"從上述中外大教育家的真知灼見中可知，作為"春蠶",、作為"蠟炬",，作為人類靈魂的工程師，我們更應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止,，為學(xué)生做出良好的表率,，"學(xué)高為師,、身正為范"，只有身體力行,，才能打動(dòng)學(xué)生,、教育學(xué)生。

在這個(gè)物欲橫流的社會里,，越來越多的人在質(zhì)疑我們中華民族的傳統(tǒng)美德到底傳承下來的有多少,？生活中，自私,、愛慕虛榮,、唯利是圖者大有人在；有多少人為名利折腰,，又有多少人在金錢的誘惑下迷失了自己,？現(xiàn)實(shí)中墮落者的故事讓我們唏噓不已，嘆自己可改變可把握的太少,。然而在大家正懷疑90后,、00后素質(zhì)的時(shí)候，在大家擔(dān)心下一代是否是"垮掉的一代"之時(shí),，作為教書育人者的我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起道德素質(zhì)教育的責(zé)任,。

盡管我們不斷努力，但是不樂觀的情況也時(shí)有發(fā)生,，因?yàn)榈赖陆逃齼H僅依靠學(xué)校是不夠的,，還要依靠全社會的共同努力。放眼我們的生活,，不尊老愛幼的情況時(shí)有發(fā)生,；破壞公共設(shè)施、誠信缺失等道德敗壞的現(xiàn)象也是屢見不鮮,。如果所有的人都意識到自己應(yīng)該在"教育"這個(gè)"立國之本"中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),，并且付諸于行動(dòng)，那我們的生活將變得更加的祥和,，"祖國的花朵"也能夠在更好的環(huán)境中成長,，將來必然能夠振國興邦，讓"禮儀之邦"的美稱繼續(xù)譽(yù)滿世界,！

有人曾把教師分為四種境界：以謀生為目的,，以自傲為動(dòng)力，以教育為己任,，以愛為根本,。最令筆者欽佩的是"以愛為根本"的教師。師德的最高境界是"愛滿天下",。教師對學(xué)生的愛,，就是"師愛",。"愛滿天下"是人民教育家陶行知的人生格言。"為了孩子,，甘為駱駝,。于人有益，牛馬也做",，這也是陶行知先生畢生為之實(shí)踐的諾言,。教師要有"愛滿天下"的胸懷，熱愛每一個(gè)學(xué)生,，班主任更應(yīng)如此,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會"親其師",，從而"信其道"，這樣的班主任,，工作才能如魚得水,、游刃有余。因此,，師愛，不僅僅要求教師有愛學(xué)生的感情,，最重要的是讓學(xué)生感受這種愛,，從而有利于教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

綜上所述,，師者如醫(yī)者,，醫(yī)者醫(yī)人心之疾病,；師者醫(yī)人心之困惑,。作為一個(gè)職校教師，我將在教學(xué)生涯中努力用愛滋潤學(xué)生的心田,，除了教好自己的專業(yè)課,，更要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等問題,，爭做優(yōu)秀的人民教師,。

當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇三

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史,。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點(diǎn)滴感受,。

站在人生的分岔口上,，我彷徨過,，躑躅過，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范,。讀著師范,，我依然沒有成為教師的意識。年少時(shí)夢想著成為職場白領(lǐng)的我,，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),，直至真正站到了神圣的講臺前，我還為自己的壯志難酬而失落過,。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時(shí)，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無常,。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來,?？伤麄円彩亲鎳幕ǘ溲?即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程,。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡單,，做起來又是另外一回事,。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情,，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫,。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候,，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教,。記得第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時(shí),，我在書中夾了張紙條,，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀,。一堂課下來,，我就像一名剛進(jìn)行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗,，腦中一片空白,。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭,，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課?，F(xiàn)在回想起來，真覺得對不起那五十多位學(xué)生,。他們毫無選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠,。記得離開的時(shí)候，很多人都給我寫了信,。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶,、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,，我知道我錯(cuò)了,，對不起。我會永遠(yuǎn)記住你的,，要回來看我們!”那一剎那,，我百感交集。走的那天,，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我,，馬上轉(zhuǎn)過身,，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割,。當(dāng)車輛使出校門,，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻,，我忍不住淚流滿面,。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福,，來自學(xué)生的幸福,。

幾個(gè)月前，我來到了青口，開始了一段新的征程,。開學(xué)前,，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了,?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干,。走進(jìn)這個(gè)職業(yè),，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識的我,，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí),，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪!”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍,?？纯醋约旱淖郑翢o美感可言,。是啊,，小學(xué)生正是識字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師,，基本功不扎實(shí),，怎么能教好書呢?況且，三年級又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期,，而這一切對我而言又是那么陌生,，我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感,、責(zé)任感又告訴我,，怕是沒有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師,。很多問題都能從她們身上找到解決的方法,。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我;在我為班級的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會送來一陣及時(shí)雨,。太多的感動(dòng)說都說不完,。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長了許多,。這一切又讓我體會到了當(dāng)一名教師的幸福,，來自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來”,。一路走來,，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè);一路走來,，我體會到了一名教師的幸福;一路走來,，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今,，我的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動(dòng)，夢也在繼續(xù),。我的新的夢想是讓學(xué)生們學(xué)會做夢,，夢想自己的未來。

讓學(xué)生學(xué)會夢想,，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,，在這個(gè)競爭激烈、世俗紛爭的社會中,，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好,。縱然前進(jìn)的路途曲折而艱難,，卻遠(yuǎn)勝于沒有夢想的荒涼與孤寂,。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同,，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里,，我們常常不夠快樂和幸福,，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè),，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花,，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇四

愛因斯坦曾說過：并不是每一件算的出來的事都有意義,，也不是每一件有意義的事都能夠被算出來。是的,，作為職業(yè),，直到十八歲高三畢業(yè)，我也未想過將來自己要當(dāng)一名老師,。歲月倥傯,，大學(xué)畢業(yè)后，踏上了神圣的三尺講壇，開始執(zhí)教生涯,，我已然在教師崗位上辛勤工作了15年,，談不上無怨無悔，也不能用簡單的“成功”二字定義,，只覺得自己和所教的學(xué)生一樣,，漸漸地成長、成熟,，同時(shí)也為我能從事教師職業(yè),，并能用自己的言傳身教感染到一屆又一屆的學(xué)生，而感到快樂和滿足,。

在師范求學(xué)時(shí),，我的恩師魏錦紅用自己的言行告訴我，作為未來的一名老師,，需要終生銘記一句話——“學(xué)高為師,，德高世范”！這是我第一次正面接觸當(dāng)一名老師的訓(xùn)誡,，后來從她身上,，我懵懂中似乎明了做一名老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,；要有很高的“學(xué)識”,，教學(xué)生擁有半桶水自己得先有一桶水。之后,，周遭的人給了我更多的關(guān)于教師的詮釋和教誨,，我便也從多年酸甜苦辣的經(jīng)歷中獲得了更多關(guān)于教師職業(yè)的認(rèn)知和理解。的確,，選擇了教師的職業(yè),，我們都很清楚，從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,，意味著蠟燭和粉筆般的毀滅,，那真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn),，更是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的光榮。而今,，已近不惑之年,，作為一名老師，我雖生活清貧,，但精神富有,；雖工作平凡,，但事業(yè)崇高。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！毙聲r(shí)期，我們教師的新形象是不是應(yīng)當(dāng)是路標(biāo)呢,？做不好學(xué)生成長的“路標(biāo)”,，做不了學(xué)生的引路人，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng)，其實(shí)都是無根之樹,、無源之水,、無光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的示范，才能引領(lǐng)好學(xué)生在新時(shí)代的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字,！

你的學(xué)生,，在你的感染下，她們可以創(chuàng)造屬于自己的充滿意義的人生,，還能學(xué)會用這些去影響點(diǎn)亮他人的生活,，這才是一名老師真正的成功，而你的“桃李”自然也就成了你最美的風(fēng)景,！

當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇五

作為一名共產(chǎn)黨員,，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn),，從不遲到早退,。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。

在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任,，志存高遠(yuǎn)，忠誠擔(dān)當(dāng),，自覺履行人民教師教書育人的神圣職責(zé),。

“腹有詩書氣自華?！苯處煆膸熤?，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯,，業(yè)務(wù)研究更無限,，為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師,，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁,。

因此在工作中,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實(shí)效,，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平，我時(shí)常翻閱《優(yōu)秀論文集》,、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中國近代中小學(xué)科學(xué)教學(xué)史》等書籍。備課時(shí),，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，通過循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,，班級科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

自工作以來,，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育,。”愛是源泉,，愛是力量,，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失,，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)?！白屆恳黄G葉充分享受到陽光,，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則,。古人說：“親其師,，才能信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作,。因此，在工作中,，除完成教務(wù)上繁雜的工作外,，我特別重視提高自身的人格魅力，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴,、好朋友,，總是用最真誠的`愛去關(guān)愛和教育學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生,。我不知疲倦,，不厭其煩的鉆研科學(xué)教材及新教法，把通過不斷探索,，加強(qiáng)師生互動(dòng)合作,、增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生真正地愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),。既讓學(xué)生在“玩”中學(xué),、“樂”中學(xué)，又能收到事半功倍的效果,，使同學(xué)們真正的愛上科學(xué),、愛上科學(xué)課。

對待教學(xué)工作,，我始終做到一絲不茍,、精益求精?！敖虝恕笔窃诎延邢薜木A注在有限的工作上,，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能。教師這個(gè)職業(yè)注定是平凡的,、清苦的,，更是高尚的、神圣的。從我走上三尺講臺的時(shí)候起,，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻(xiàn)在這里,。今后我都會繼續(xù)在自己的崗位上，一如既往地努力工作,，扎根講臺,，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園,，播撒希望,，無怨無悔，奮斗一生,。

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當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇六

2020年——我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。就是這年，我從一個(gè)象牙塔來到了另一個(gè)象牙塔,。完成了由座位到講臺,，由聽課到講課，由學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換,。

崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂,，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當(dāng)我穿過它的光環(huán),，如此真實(shí)的走進(jìn)她的內(nèi)核,，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻(xiàn),。做一件事,，不難，做好一件事,，卻很難,。沒有最好，只有更好,，做一個(gè)好老師,，做好一個(gè)老師，一直是我的目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中,，我最深的體會是————累并幸福著。

是的,，做好一個(gè)老師,，會累；因?yàn)槔蠋煴旧?，就意味著一種責(zé)任,。

教書是教師的天職。合理的知識結(jié)構(gòu)，淵博的知識,，是教師完成工作的基礎(chǔ),，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,。”一個(gè)教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精,，還要善于接受和及時(shí)消化新知識,、新概念，只有在那個(gè)知識的“水桶”里不斷地注入活水,，才能使它不致枯竭,。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我在認(rèn)真鉆研教材,，備好上好每一節(jié)課的同時(shí)，還積極參加專業(yè)培訓(xùn),，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,，以使自己能跟上時(shí)代飛速發(fā)展的步伐。

是的,，做好一個(gè)老師,，會累；因?yàn)樵谛袨楹偷赖律?，我們都要把自己塑造為榜樣?/p>

有句話說得很好：“一兩的身教,，大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經(jīng)說過：“沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。”法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”為了這一兩的身教,，為了這榜樣的塑造,，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德,，良好的職業(yè)道德,，文明的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！?/p>

是的，做好一個(gè)老師,，會累,；因?yàn)橐杏肋h(yuǎn)的愛心和耐心。

“沒有愛,，就沒有教育”,。愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失,，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功,。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課,，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率,，和他們共振,。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。

是的，做好一個(gè)老師,，會累,；但同時(shí)，也會很幸福,。

當(dāng)節(jié)假日,，收到難以計(jì)數(shù)的祝福的時(shí)候，我們是幸福的,！

當(dāng)我在第一次上課結(jié)束時(shí)收到短信“老師,，不要緊張,，您講得非常棒?！钡臅r(shí)候,，是幸福的！

當(dāng)我聽到“老師,，我在北郵讀書了,，這是我的新號碼，以后要常聯(lián)系哦,?！钡臅r(shí)候，是幸福的,！

當(dāng)我聽到：“老師,，我在深圳海關(guān)工作了，軍訓(xùn)了兩個(gè)月,，今天第一天上班,，跟您匯報(bào)一下?！钡臅r(shí)候,，是幸福的！

當(dāng)我聽到：“老師,，我在廣州工作了，這邊咱們幾個(gè)班有四個(gè)人都在呢,，我們都商量好了,，您什么時(shí)候來，我們集體請您吃飯,?！钡臅r(shí)候，是幸福的,！

當(dāng)我聽到：“老師我在中科院軟件所了,，這邊牛人好多，今天去北大清華看了看,，真的好漂亮,，我先踩踩點(diǎn)，回頭您來了,，我?guī)ネ妗钡臅r(shí)候,，是幸福的！

當(dāng)我聽到：“老師,，我在中國銀行工作了,，回頭我給您辦張vip卡吧,，這樣您就不用排隊(duì)了”的時(shí)候，是幸福的,！

是的,，做一個(gè)好老師，做好一個(gè)老師,，會累,，但這又算得了什么呢，因?yàn)橐恢庇行腋Ｏ喟椋?/p>

當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇七

俗話說得好：“無規(guī)矩不成方圓,?！币粋€(gè)人若是沒有原則，那他一定是一個(gè)散漫的人,。曾經(jīng)的我不懂原則是什么,，可自從那件事后，我一直堅(jiān)守著我的原則,。

回家時(shí)我惴惴不安：千萬不要讓媽媽發(fā)現(xiàn),，千萬不要發(fā)現(xiàn)……可是事與愿違。那次媽媽看了我的作業(yè),，然后我確信她看出了我是抄的,。也許是因?yàn)槲页么颐Γ训忍柍闪硕?，但是她卻奇怪的什么也沒有說,，只是讓我改，然后一直改到了九點(diǎn),。那天晚上,，我真是嚇破了膽，而且用來改作業(yè)的時(shí)間更漫長,。

第二天早上我去上學(xué),，又把我同位的卷拿了起來，呵,，我的確沒抄錯(cuò),，原來他的作業(yè)也把等號寫成了二，而他的作業(yè)也是抄的,，是借他后位抄的,。

從那以后，我再也不抄別人的作業(yè)了,，也不借別人抄我的作業(yè),，我不能把別人的勞動(dòng)成果占為已有，也不會傻到把自己絞盡腦汁想出的題借別人抄,。有努力才有收獲,，這是我一直堅(jiān)守的原則,。我做過的所有的數(shù)學(xué)題沒有一個(gè)是我不勞而獲得來的。這是我的原則,。

成長的路上因?yàn)橛性瓌t和我同行,，才會成就現(xiàn)在的我。今后的人生路上我還要與原則同行!

當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

縱觀目前的教師隊(duì)伍狀況,，普遍存在觀念陳舊、知識滯后,、教學(xué)方式單一化模式化,，師生關(guān)系不平等一系列不正常現(xiàn)象,，這種素質(zhì)缺陷不僅與當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育形勢不相適應(yīng),，甚至還阻礙了我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端,。我從__年開始教學(xué)工作,，教過很多屆學(xué)生，雖然人上一百,，形形色色,，但作為學(xué)生而言，其目的只有一個(gè),，即期望通過在中學(xué)的學(xué)習(xí)深造,，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的基本知識和技能。通過與學(xué)生的接觸和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)他們對許多教師的教學(xué)作風(fēng)和能力不甚滿意,，甚至對高職稱教師或名師亦不例外。

我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,，必須建立新型的師生關(guān)系。在現(xiàn)代社會,，每個(gè)社會個(gè)體都有不同于他人的長處和優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以,，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位,，而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重,。

培養(yǎng)學(xué)生健康的心理是教師的職責(zé)。現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件也好了,，父母的期望，社會競爭的越來越激烈,，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性,，使部分學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。最近在中學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行的心理測試，結(jié)果令人吃驚,，驕子們很多都存在著不同程度的心理障礙,。作為一名教師，我們確實(shí)感到惋惜,，同時(shí)也讓我們認(rèn)識到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要,。隨著社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的中學(xué)生有更多的機(jī)會和手段接觸社會,，但有的同學(xué)在一些不良思想的影響,，會做出一些幼稚的、偏激的行為,，就拿最近發(fā)生較多的網(wǎng)戀而言吧,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來為學(xué)生們開辟了了解世界的新的手段，但有些人利用網(wǎng)絡(luò)的神秘,，搞起了網(wǎng)戀,，網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無漂渺的愛情之后，學(xué)生沉浸在不切實(shí)際的幻想之中,，讓一些心懷不軌的人鉆了空子,，借助網(wǎng)戀欺騙感情和金錢，有時(shí)同學(xué)甚至夢想尋找網(wǎng)友,，放棄學(xué)業(yè),，讓家人、老師痛心不已,，等到恍然大悟之時(shí),，不可挽回的大錯(cuò)已鑄成，只能做為血的教訓(xùn),，網(wǎng)上戀愛現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)社會問題,。

作為直接與學(xué)生面對的老師,，我們現(xiàn)在所做的學(xué)生工作應(yīng)更加細(xì)致，多深入同學(xué)當(dāng)中了解同學(xué)們的心理,，用一種平等的口吻和他們交談,，作為年輕教師而言，我們認(rèn)為這也許正是我們的一個(gè)優(yōu)勢,，我們與學(xué)生年齡差距不大,，有時(shí)候同學(xué)也愿意把我們當(dāng)成他們的朋友，向我們傾訴,，我們也不會用一些大道理去壓他們,，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)歷,、教訓(xùn)拿出來與他們共享,，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導(dǎo),，或者當(dāng)他們遇到了心事,，也愿意和老師共同商討了，也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育,，這可以避免許多不該發(fā)生的事故,。

當(dāng)好引路人一起向未來演講稿篇九

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)了芽，長大了,。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師,。

人們對教師一向的評價(jià)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師是平凡的,、普通的,，猶如一顆小小的鋪路石,，而我只愿做那小小的鋪路石,，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,。

初次登上講臺,，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲,。上課時(shí)有小聲說話的，有做小動(dòng)作的,。對此我當(dāng)然是怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,，我發(fā)現(xiàn),，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐,，作業(yè)也一張不差,。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生見了我繞著走,，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā),。我的心不禁顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通,，用心去愛他們,。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友,。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。將心比心，以心換心,。不以你的真摯之情,，誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗劬陀幸磺校诠适轮腥绱?，在生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣,。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)椋坏W(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師,，信其道”。

教師無小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,?；仡櫠嗄甑膹慕虤v程，我深深地感到,，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生,。每天要求學(xué)生做到的,，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，大量翻閱教育雜志,，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,。我們的工作是平凡的、瑣碎的,，也是艱辛的,，這里沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,?？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。雖然工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦,、潛心于育人的感人事跡,，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,，忘不了夜晚在辦公室燈下,、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入,，更是愛學(xué)生的體現(xiàn),。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報(bào),，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。教學(xué)中,，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪,，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。

老師們,，我們每個(gè)人的手中，都握著無數(shù)的金種子,，那便是愛,，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,，相信不久的將來,，等待我們的是豐碩的果實(shí)。