我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

國(guó)外育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

孩子做某件事情失敗了，在英國(guó)人的觀念里,，不是索性不讓孩子去做或者干脆直接包辦，而是再多提供一次機(jī)會(huì),。比如孩子洗碗將衣服浸濕了,，就指導(dǎo)孩子再來(lái)一次，教會(huì)他避免失敗的方法,，而非象不少中國(guó)的家長(zhǎng)那樣,，直接自己動(dòng)手干了。

美國(guó)：讓孩子指定一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃

美國(guó)父母教孩子做家務(wù),，每周一次貼出要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容,，將某一特定任務(wù)指定孩子去干，確定完成任務(wù)的期限;輪流干某些家務(wù),，讓孩子有機(jī)會(huì)去做各種家務(wù);檢查孩子的完成情況,，使孩子因?yàn)樽约旱膭趧?dòng)而產(chǎn)生完成任務(wù)的成就感。

加拿大：讓孩子學(xué)會(huì)玩

在加拿大的家庭里,，孩子們很少有家庭作業(yè),，也沒(méi)有父母關(guān)于學(xué)習(xí)的喋喋不休，他們更加注重的是孩子們能夠整天的輕輕松松,，能夠有時(shí)間做游戲,，玩玩具，在玩兒中學(xué)習(xí)書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。

德國(guó)：讓孩子與大人爭(zhēng)辯

德國(guó)人認(rèn)為兩代人之間的爭(zhēng)辯,，對(duì)下一代人來(lái)說(shuō)，是走向成人之路的重要一步，因此,，他們鼓勵(lì)孩子就某件事與父母爭(zhēng)辯,，自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)爭(zhēng)辯,，孩子們會(huì)覺(jué)得父母講正義,，講道理，他會(huì)從心里更加的愛(ài)你,、依賴(lài)你,、只能中你。

日本：讓孩子獨(dú)立自主

為了增強(qiáng)孩子的生活自立觀念和能力,，日本的家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)的讓孩子學(xué)會(huì)判斷是非,，從而做出選擇，比如,，孩子想要去買(mǎi)玩具,，家長(zhǎng)們事先會(huì)定出一些金額，讓孩子自行決定去買(mǎi)什么,，如果家里準(zhǔn)備出去旅游,，也會(huì)事先征求一下孩子的意見(jiàn)。

看了這些其他一些國(guó)家的做法,，我們是不是該認(rèn)真的反思一下我們的做法呢?對(duì)于眾多的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，他們抱怨學(xué)校的負(fù)擔(dān)太重，抱怨這個(gè)社會(huì)太看重成績(jī),，太注重結(jié)果,，入托入學(xué)太難等等，這些現(xiàn)實(shí)不是我們所能改變的,，那么,，在這種大環(huán)境下，我們做家長(zhǎng)的,，就只能盡我們的所能,，多給孩子一些空間和自由，放開(kāi)我們?cè)?jīng)一直緊握的雙手,，讓他們自己去走,，自己去創(chuàng)。

國(guó)外育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

近來(lái),，國(guó)外的育兒專(zhuān)家對(duì)傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn),。這些新的育兒觀念正在越來(lái)越為年輕的父母所接受?！八街梢怨ビ瘛?，讓我們都反思自認(rèn)為正確的教育方法,，給孩子更多的成長(zhǎng)空間。

韓國(guó)流行“自然育兒法”

最近,，在韓國(guó)的父母中間,，“nature(自然)育兒法”開(kāi)始受到重視，而且漸漸流行起來(lái),?！白匀挥齼悍ā钡暮诵木褪菍⒑⒆拥纳?、教育,、游戲等都盡可能回歸自然，最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長(zhǎng),。

讓孩子從小單獨(dú)睡覺(jué)

不管是嬰兒還是幼兒,，韓國(guó)人開(kāi)始流行讓孩子單獨(dú)睡覺(jué)。因?yàn)樽尯⒆訂为?dú)睡,，不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的親近感,，有利于健康，還能從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。

漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說(shuō)：“以往從嬰兒開(kāi)始,，我們就把孩子放在自己的身邊睡覺(jué)。這樣做,，有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺(jué),，怕出什么事;有的是怕孩子睡覺(jué)時(shí)因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺(jué)，和孩子少了那份親情,。其實(shí),，從衛(wèi)生角度來(lái)說(shuō)，讓孩子單獨(dú)睡更為科學(xué),，因?yàn)楦改负秃⒆油淮?，父母呼出的濁氣，易被孩子吸入,，這對(duì)孩子健康不利,。”

玩泥巴沙子又何妨

在漢城,，去年和今年上半年,，一共有5 萬(wàn)名兒童參加了“玩土活動(dòng)”。玩土不但兒童喜歡,，父母也很喜歡,。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服，不敢玩土,，但是現(xiàn)在父母?jìng)冋J(rèn)為,，不管是玩泥土,、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快,，弄臟了衣服也不要緊,。醫(yī)生們也主張，比起過(guò)分地干凈,、一味地講究衛(wèi)生,，適當(dāng)?shù)嘏K一點(diǎn),，不但對(duì)情緒有好處,，而且對(duì)提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細(xì)菌和病毒作斗爭(zhēng),，有利于預(yù)防各種疾病,。

母乳喂養(yǎng)和用布制尿布

在吃的問(wèn)題上，漢城的媽媽們親自當(dāng)模特登場(chǎng)做廣告,，強(qiáng)烈呼吁“為了孩子要堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)”,。喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情,。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演，爸爸們也在一旁加油鼓勁,。

原先父母?jìng)兌紣?ài)用一次性的尿布，但是現(xiàn)在,，為了孩子的健康，用布制作尿布的父母日益增多,。給兩個(gè)孩子都使用布制尿布的33歲的李媽媽說(shuō)：“雖然用布制尿布和喂母乳麻煩一點(diǎn)，但是,，聽(tīng)說(shuō)這樣做對(duì)孩子有好處,，我準(zhǔn)備繼續(xù)做下去?！痹谒闹?chē)?，有不少媽媽都和她一樣?不給孩子吃藥

在漢城，有一家以不用藥而出名的小兒科,。該科的高醫(yī)生強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“孩子們的疾病，90%以上是病毒引起的,，即使不吃藥,，過(guò)了一定的時(shí)間也會(huì)自然康復(fù),。”

開(kāi)始的時(shí)候,，有些父母要求快點(diǎn)使自己的孩子好起來(lái),，但是現(xiàn)在這些父母認(rèn)為，“孩子疼過(guò),，才能產(chǎn)生在疼痛的時(shí)候戰(zhàn)勝疼痛的力量,。在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)的今天，到了非要用藥的時(shí)候再吃藥也不遲,?！彼麄兎浅Ｙ澩哚t(yī)生的做法，認(rèn)為這樣可以用較少的藥物達(dá)到有效的治療效果,，防止由于藥物所引起的其他不良反應(yīng),。

還有很多父母因?yàn)楹⒆硬怀詵|西而苦惱，專(zhuān)家們認(rèn)為,，孩子所吃的量是一定的，所以不要只是追求量,，而要關(guān)心一下質(zhì)的問(wèn)題,。即使吃得少一點(diǎn)，也要讓孩子吃各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的飲食,，這樣才能存儲(chǔ)能量,，在生病的時(shí)候可以和疾病作斗爭(zhēng)。

讓孩子緩慢成長(zhǎng)

在漢城延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院,，小兒精神科的申教授寫(xiě)了一本《明智的父母使孩子慢慢成長(zhǎng)》的書(shū),，主要內(nèi)容是反對(duì)早期教育，因?yàn)樗刻炜吹綌?shù)十名由于過(guò)度早期教育而患病的孩子前來(lái)就診,，因而認(rèn)識(shí)到危害所在,。申教授主張，要等到孩子想學(xué)的時(shí)候才讓他開(kāi)始學(xué)習(xí),，先旁觀孩子所做的一切,，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些事情感到好奇的時(shí)候，在他后面輕輕地推一把,，這樣才能使孩子更快地獨(dú)立成長(zhǎng),。

申教授說(shuō)，拔苗助長(zhǎng)一點(diǎn)好處也沒(méi)有,，應(yīng)該順其自然,，讓孩子慢慢地成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)孩子參加冒險(xiǎn)活動(dòng)

鼓勵(lì)孩子做一些有意義的冒險(xiǎn)活動(dòng),，如登山,、攀巖等,。韓國(guó)父母正流行以此來(lái)培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。

漢城教育專(zhuān)家金善意說(shuō)：“以前,，我們大多數(shù)父母不但不鼓勵(lì)孩子去冒險(xiǎn),，而且一聽(tīng)說(shuō)孩子要去攀巖就會(huì)制止，主要是擔(dān)心孩子出事,。但這樣做,，對(duì)培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)意志極為不利，孩子還是在大風(fēng)大浪里成長(zhǎng)比較好?，F(xiàn)在有許多家庭只生一個(gè)孩子,，很多父母非常重視孩子的成長(zhǎng)，因此更應(yīng)該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險(xiǎn)活動(dòng),?！?/p>

在大自然中陶冶情操

“媽媽?zhuān)也幌牖丶遥丶也荒芘?，不能喊,，只能玩玩具，沒(méi)意思透了!”以往,，韓國(guó)的媽媽們總喜歡把孩子關(guān)在屋子里,，讓孩子學(xué)習(xí)識(shí)字、數(shù)數(shù),、講故事,、看圖片，認(rèn)為這才是智力培養(yǎng),。 現(xiàn)在,，韓國(guó)的父母認(rèn)為，美麗無(wú)比的大自然才是教育孩子最豐富,、最全面的教科書(shū),。大自然的山川河流、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，使孩子感到親切和美好,，自然界中可愛(ài)的小動(dòng)物，聳立云天的大樹(shù),，綠意蔥蔥的小草,，開(kāi)闊了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí),。在大自然中,，孩子們學(xué)會(huì)了分析、比較各種事物,，找出事物之間的關(guān)系,，從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展,。

把餐桌當(dāng)作課堂

英國(guó)家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)——— 從孩子上餐桌的第一天起。

孩子長(zhǎng)到一周歲至一周歲半時(shí),，開(kāi)始喜歡自己用湯匙喝湯吃,。絕大多數(shù)英國(guó)父母認(rèn)為，孩子想自己進(jìn)食,，標(biāo)志著一種對(duì)“人格獨(dú)立”的向往,，完全應(yīng)給予積極鼓勵(lì)，讓孩子自己進(jìn)餐,。并且英國(guó)人普遍認(rèn)為,，一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期父母遷就造成的,，因而他們特別重視幼兒的偏食,、挑食，如幼兒一個(gè)勁地兒吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí),，父母往往會(huì)把此菜收起來(lái),。他們還認(rèn)定，餐桌上對(duì)孩子的遷就,，不僅會(huì)影響孩子攝入全面,、充分的營(yíng)養(yǎng)，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性,、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性格,。

英國(guó)孩子一般兩歲時(shí)就開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)用餐禮儀,，四歲就學(xué)到用餐的所有禮儀了。稍大一些(五歲左右)的孩子,，父母會(huì)要求他們做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能及的雜事。這一方面可以減輕父母的負(fù)擔(dān),，另一方面也讓孩子有一種參與感,。

此外，五六歲的孩子在父母的指導(dǎo)教育下,，知道哪些是經(jīng)再生制造的“環(huán)保餐具”,，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出旅游前,，他們會(huì)在父母指導(dǎo)下自制飲料,，盡量少買(mǎi)易罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用水,、用電,，因?yàn)樗麄儚拇笕四抢锸艿降慕逃恰盀E用資源即意味著對(duì)環(huán)境的侵害,。”

向法國(guó)父母學(xué)育兒

我的孩子出生在法國(guó),。當(dāng)孩子剛出生時(shí),，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣，我總是把孩子抱在手里,。后來(lái)有位做媽媽的法國(guó)朋友問(wèn)我：你為什么總抱著他?她告訴我,，法國(guó)人沒(méi)有經(jīng)常抱寶寶的習(xí)慣，

嬰兒幾個(gè)月大就會(huì)被安置在一塊安全的圍起來(lái)的嬰兒區(qū),，讓他們?cè)诶锩鏉L,、爬、玩耍,，再大一些就讓寶寶在地毯上來(lái)回爬,。這樣長(zhǎng)大的孩子肌肉更靈活，個(gè)性也更獨(dú)立,。

于是我開(kāi)始關(guān)注起法國(guó)人養(yǎng)育孩子的特點(diǎn),，讓我受益匪淺。法國(guó)父母對(duì)待孩子最大的特色是平等,。即便是小寶寶吵鬧,，他的父母也只是用平等的口氣說(shuō)，你要安靜一點(diǎn),。我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)法國(guó)父母蹲下來(lái),，用平和的語(yǔ)氣跟孩子聊天，認(rèn)真地回答孩子充滿(mǎn)童真的問(wèn)題,。例如,，在面包房里，一個(gè)售貨員會(huì)對(duì)一個(gè)挑選蛋糕的孩子說(shuō)：“小朋友,，您挑選好了嗎?”孩子在從小就被人尊重的同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,。

此外，只要不是特別正式嚴(yán)肅的場(chǎng)合,，法國(guó)父母一般都會(huì)帶著孩子一起參加,。有一次，我們準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)去幾百公里外的朋友家度假,，想到路途遙遠(yuǎn),，我有些猶豫。朋友卻說(shuō),，當(dāng)然要帶孩子去,。那幾天，每個(gè)時(shí)間段，都會(huì)有不同的人陪孩子玩不同的游戲,。晚上我們?cè)诒跔t前跳舞,，每個(gè)大人都會(huì)陪孩子跳上一段，或者和他玩耍一會(huì)兒,。

我的寶寶在他5歲時(shí)收到了他人生中的第一份邀請(qǐng)函,，那是來(lái)自同伴小朋友生日會(huì)的邀請(qǐng)。那天他帶上禮物,，穿著得體準(zhǔn)時(shí)按響了朋友家的門(mén)鈴,。父母僅僅負(fù)責(zé)接送孩子，因?yàn)槟鞘呛⒆幼约旱纳缃蝗Α?/p>

國(guó)外兒童教育的四個(gè)典范

從小培養(yǎng)責(zé)任感

教育典范：1920xx年,，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃,，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),。他為難地說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)賠人家?！备赣H說(shuō)：“我先借給你,，一年后還我?！睆拇?，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,，經(jīng)過(guò)半年的努力,，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根,。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失,，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?點(diǎn)評(píng)：父母要教育孩子從小對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要替孩子承擔(dān)一切,，否則會(huì)淡化孩子的責(zé)任感,，不利于孩子的成長(zhǎng)。

恰當(dāng)應(yīng)用期望效應(yīng)

教育典范：愛(ài)迪生小的時(shí)候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學(xué)生,。但是他的母親卻認(rèn)為,，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，恰恰說(shuō)明了老師自己的無(wú)能,。她把愛(ài)迪生接回家,，按照兒童的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，并千方百計(jì)鼓勵(lì)愛(ài)迪生做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生后來(lái)之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家,，與母親的教育和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)是分不開(kāi)的,。

點(diǎn)評(píng)：父母的期望應(yīng)當(dāng)與子女的實(shí)際情況相適應(yīng)，并且要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育,。父母的期望是家庭教育中一個(gè)不可忽視的重要因素,。

捕捉成才的敏感區(qū)

教育典范：19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時(shí)候,，有一次父親叫他畫(huà)靜物寫(xiě)生,，對(duì)象是插滿(mǎn)秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下,，花瓶是梯形,，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示,。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對(duì)數(shù)學(xué)特別敏感,，就開(kāi)始教他幾何學(xué)和代數(shù)，培養(yǎng)他的數(shù)學(xué)才能,。

點(diǎn)評(píng)：發(fā)育正常的孩子在五六歲時(shí)會(huì)對(duì)某一方面表現(xiàn)出極特殊的敏感和強(qiáng)烈的好奇心,。父母要及時(shí)捕捉孩子的“敏感區(qū)”，順勢(shì)予以引導(dǎo),，為孩子的成才打開(kāi)通道,。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力

教育典范：在德國(guó)，6～10歲的孩子要幫助父母洗碗,、掃地和買(mǎi)東西;10～14歲的孩子要參加修剪草坪之類(lèi)的勞動(dòng),。在美國(guó)，1歲多的孩子基本上都是自己吃飯,，幾乎看不到父母端著飯碗

追著孩子喂飯的情景,。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)一個(gè)不容忽視的教育弊端。事實(shí)證明,，非智力因素的心理品質(zhì)與健全人格的欠缺,，已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問(wèn)題。

國(guó)外育兒經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

日本根據(jù)血型教育寶寶

血型對(duì)人的氣質(zhì),、性格有影響,，這是大家都接受的事實(shí)。血型的性格在幼兒期,、少年期,、青春期、中年期,、老年期各有不同,。一個(gè)人走向社會(huì),，從參加工作后，由新手成為骨干,，由下級(jí)成為上級(jí),，由工作直到退休，這期間其性格也都在不斷地變化,。在這種變化中,，可以看到不同血型的許多特征。針對(duì)不同血型的寶寶,，父母也應(yīng)該有不同的對(duì)待方式,。后天的培養(yǎng)可人為地使不同血型的人社會(huì)交往能力在原有基礎(chǔ)上得以提高或完善。兒童正處于可塑性極強(qiáng)的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期對(duì)其人格進(jìn)行塑造最為有效,。

4 天前

a型孩子——促使他早點(diǎn)獨(dú)立

a型孩子比較膽怯,，喜歡獨(dú)處，不愿意和陌生人交往,。但是a型人直覺(jué)很靈敏,，善于自我調(diào)整，不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境,。

在家里,，讓a型孩子獨(dú)立完成某些事情，不過(guò)多干涉,。父母還應(yīng)為他創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境,，可帶著孩子參加各種聚會(huì)活動(dòng)。如果和一個(gè)小朋友約好了一塊出去玩,，另一個(gè)小朋友又來(lái)找他,，父母不妨給予適當(dāng)暗示，“大家一塊玩不是更好嗎?”孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗(yàn),，以后再遇到類(lèi)似問(wèn)題,，就不會(huì)束手無(wú)策了。

a型孩子最大的優(yōu)勢(shì)是慎重,、細(xì)心,，規(guī)矩，他在理工方面能學(xué)有所長(zhǎng),，此外他還適合做些事務(wù)性較強(qiáng)的工作,，教師、學(xué)者,、工程師等。

b型孩子——讓他廣交朋友

b型孩子樂(lè)觀開(kāi)朗,、無(wú)拘無(wú)束的性格一般在習(xí)慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會(huì)顯示出來(lái),。b型孩子天生對(duì)人有一種疏離感，他們不愿意參加集體活動(dòng)，這會(huì)讓他感到難以與他人相處,。

父母要以家庭為中心,，逐漸擴(kuò)展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人,，可讓他和小朋友一起上幼兒園,，一道回家，一塊玩耍,。逐步培養(yǎng)起積極參與團(tuán)體活動(dòng)的精神,，從而獲得一定的人際交往能力。

作為b型孩子的父母,，自身也要與各種人交往,，給孩子帶來(lái)更多與他人接觸的機(jī)會(huì)。