報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇一

為了確保讀書活動的順利開展,，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，田洪友校長任組長，教研室人員積極參加,，確保讀書活動領(lǐng)導(dǎo)有力,。活動伊始,，校長親自為我們語文教師召開動員會,，和語文青年教師共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容,。并親自挑選了教育教學(xué)理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書活動的順利開展,，學(xué)校還制訂了讀書活動的相關(guān)制度和措施,。在讀書活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研人員帶頭讀書,，堅持讀教育教學(xué)專著,，平時經(jīng)常與教師交流讀書體會，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭,，做好榜樣,。

我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神,，及時制定教師讀書活動實施方案,。將讀書活動時間確定為20xx年3月至20xx年7月。明確了讀書活動的主題,、指導(dǎo)思想,、活動目標(biāo),、活動內(nèi)容、提出了具體的讀書要求,、指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略,、確定和明晰了讀書成果展示形式。這些切實可行的讀書活動實施方案,，為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ),。

活動目標(biāo)如下：

1、通過開展讀書活動,，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2,、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望。

3,、通過開展讀書活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣,。

4、通過讀書,，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力,，提高教師的專業(yè)水平。

5,、通過讀書,，培養(yǎng)教師讀書的好習(xí)慣，提升內(nèi)涵,，從而更加積極地投入教育實踐與改革,，言傳身教，為人師表,。

6,、通過讀書，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平,，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

7,、通過實施讀書工程，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。

讀書活動的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)名家語文教育理論,，閱讀經(jīng)典書籍,，提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家：葉圣陶、呂叔湘,、袁微子、張志公,、吳立崗等,。經(jīng)典：論語、詩經(jīng),、“三百千”,、四大名著等)。讀書要求有以下幾點(diǎn)：我們明確要學(xué)習(xí)的名師是葉圣陶,。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí),。閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經(jīng)有了,，選讀《論語》,。展示讀書成果的形式是，寫讀書筆記,，每天一篇,，可以是體會也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗等等。寫讀書體會或讀書心得,，要求1000——3000字,。開展讀書交流活動和讀書匯報演講。撰寫精品教案5篇,。參加中心校組織的精品教案評選,。

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),。整個讀書活動期間，我們采用了多種形式相結(jié)合,，避免學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，如個人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，讀書與摘記相結(jié)合，讀書與交流相結(jié)合,。自從開展“讀經(jīng)典,、學(xué)名師”讀書活動以來,，相繼開展了《讀書筆記》展評活動,、以“學(xué)習(xí)名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動、交流讀書心得與體會的讀書沙龍,、經(jīng)典名篇誦讀等活動,。我校于6月份重點(diǎn)組織開展了讀書匯報演講比賽，有17名青年教師參加了演講比賽,，教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽,。這次演講，參賽教師結(jié)合自己教育教學(xué)的實踐,，結(jié)合自己的成長過程和心靈感悟，展示自己的讀書收獲,，令評委耳目一新。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長的關(guān)系,，表達(dá)了青年教師喜愛讀書的共同心愿,。整個比賽會場氣氛熱烈，掌聲不斷,。經(jīng)過近3個小時的緊張賽事,，高英等5名老師以最出色的演講征服當(dāng)場所有的評委獲得一等獎;7名老師獲得二等獎;5名老師獲得三等獎。提高了青年教師的工作水平與積極性,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提升。真正實現(xiàn)了讀書活動的目的,。

教師讀書活動與“蓓蕾讀書,、寫字”工程一起納入教師量化管理。教師讀書成績和班級開展的學(xué)生讀書活動成績各占一定的比例計入教師年終量化,。這項舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性,。

活動結(jié)束，老師們不但有思想上、語言上的交流,、溝通,，更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀經(jīng)驗,、工作反思等用樸實又不乏真情的文字進(jìn)行了組織表達(dá),，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思，欣喜地看到了大家的進(jìn)步與成長!不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，把讀書變成一種習(xí)慣,。因為如果一個人愛讀書,，那么他會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。讓每一位語文教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們?nèi)w語文教師的教育理想。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇二

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至xxxx年以來一向堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計用心可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣,；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

以建立“書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐潛力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃,，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要好處，透過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就務(wù)必先愛讀書,。因此，我校老師利用寒暑假的時光加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自我的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

1,、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校用心充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、用心開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放,；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學(xué)生用心購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

4、學(xué)校利用閱報欄,、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍,。用心開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。資料有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。交流會上,，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時光,，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。透過此些交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成,；開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生超多閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不一樣級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設(shè)一等獎3名,，二等獎6，三等獎9名,，并設(shè)班級優(yōu)勝獎,。

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育好處,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂,；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱,，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選取，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率,。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》，每月一期,，發(fā)表教師和學(xué)生的文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇三

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以課題實驗為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實,、有效地開展，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書交流會活動,。

一、主要收獲

(一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過讀書交流會活動,，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得,。計劃,、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交,，并在交流會上分享自己讀書的喜悅,。

(二)教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí)與交流，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué),。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。

(三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高了教師的科研能力。

讀書交流會活動,，營造了良好的讀書氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

二、存在問題

(一)交流缺乏深度,。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì),，交流缺乏深度,。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，交流文學(xué)類的'老師不多,。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇四

本學(xué)期，我校積極開展“美文美讀,、經(jīng)典誦讀,、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來,，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案,，各班根據(jù)學(xué)校的方案實施落實,，兩個月下來，學(xué)生的讀書熱情高漲,，讀書的氛圍日漸濃厚,，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活,，陶冶了情操,，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵,。

創(chuàng)建“書香文明校園”,，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨,，為真正讓讀書成為習(xí)慣,，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識,，提升認(rèn)知水平,，我校制定了詳細(xì)的讀書活動方案，從美文美讀,，古詩文誦讀,，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排,，規(guī)定周一,、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間,，由語文老師具體負(fù)責(zé);周二,、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé);周二,、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間,，針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低,，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍,，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學(xué)生都有書讀,，語文老師和學(xué)生共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課,，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記,、讀書心得,，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查,。

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證,，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用,，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，每周一,、三、五早讀時間,，各班早早地就打開多媒體,，同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間,，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二,、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在認(rèn)真地閱讀,，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí),，我校就每項內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測,，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評價，通過逐班驗收評價,，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前,，對美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分,，期中考試后，專門對課外閱讀進(jìn)行檢測,，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣,，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進(jìn)行,，首先是書面形式檢測,，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,，同級四個班選代表參加,，分個人必答,、集體共答,、搶答,、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量,，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入。

總之,，讀中外經(jīng)典,，師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動,，書籍成了學(xué)生的重要伙伴,，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn),，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范,，措施還有待加強(qiáng),。今后，我校將在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇五

x月11日,，在xx雙語實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,，對我們來說，這確實是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一,，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告,，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑,，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學(xué)的思路明晰,，李桂花教師幽默的語言,，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思。

閱讀,，是搜集處理信息,、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑,。在平時的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會資料,、熱點(diǎn)問題,，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自我的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系,。經(jīng)過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀本事得到很大地提高，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力,。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1.開展非富多彩的活動。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到教師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自我的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2.古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，并且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導(dǎo)時,，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時,，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行,。

3.能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，自辦手抄報和手抄小雜志,。

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而,，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價值，最適合自我所需要的讀物,?！睍r下出版物眾多，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要,。

2.指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀，由課內(nèi)向課外延伸,。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”,。確實在社會上處處有語文,，人人時時學(xué)語文、用語文,。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在教師的引領(lǐng)下,，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭,，領(lǐng)略了各種風(fēng)情,，遨游了藝術(shù)殿堂，

在平時的課外閱讀教學(xué)安排時,，還能夠結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日，特殊的事件,，特殊紀(jì)念日等,，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料,，配合班級或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開信息渠道,，很多儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

3.指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會積累,。語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！彼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學(xué)生多讀書,，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗,，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記,，劃線、打重點(diǎn)號,，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解,，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆,，及時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事,。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇六

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動,，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書交流活動,。今天的交流活動語文組李xx、李xx,、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流,，數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,，英語組張xx做了交流，科任組張xx,、周xx,、徐xx進(jìn)行了交流。

其實上學(xué)期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記,、讀書心得,，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得,。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟,；

李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；

羅xx則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變,；

孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜；

彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識,；

劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,，談了談起到的效果；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況,，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力,；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流,。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動起來了,，起碼買了書，有人看了一點(diǎn)點(diǎn),，大多數(shù)人看完了,，這就是行動，這就很了不起,。

情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親，有老師,，有童年,，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴,。

心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀,，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣,，這樣的心動可能是最大的收獲,。

互動：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,，希望大家互動起來,，相互推薦書，送禮的時候也送一些書,，開展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒，可能效果更好,。今天的活動就是一次互動,。

唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,，閱讀是最廉價的高貴。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇七

啟迪智慧，魅力人生,。

20xx年5月15日（周四）下午,。

二樓會議室。

1,、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加,。

2、每人時間3—5分鐘,。

3,、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富,，形式創(chuàng)新,。

學(xué)校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,，隨機(jī)抽取演講人員,，限時3—5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分,，評出一,、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言,，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選,。

1、交流會分兩段進(jìn)行,，第一,、二節(jié)課為第一段，抽到教師進(jìn)行演講,；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間,。

2、每一活動時間段,，凡是無課教師必須到場參加,。

3、利用會前時間進(jìn)行抽簽,，抽到的教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講,。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇八

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍,，我校至xxxx年以來一向堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計用心可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣,；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

以建立“書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐潛力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃,，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要好處，透過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就務(wù)必先愛讀書,。因此,，我校老師利用寒暑假的時光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自我的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

1,、固定閱讀時段,，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校用心充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、用心開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放,；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學(xué)生用心購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4,、學(xué)校利用閱報欄,、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。用心開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,；舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。資料有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。交流會上,，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時光,，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。透過此些交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成,；開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生超多閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活,，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動,。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設(shè)一等獎3名,，二等獎6，三等獎9名,，并設(shè)班級優(yōu)勝獎,。

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育好處,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂,；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱,，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選取，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,，每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,，提高圖書的流通率。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補(bǔ)充,，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”,。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，透過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》,，每月一期,，發(fā)表教師和學(xué)生的文章,，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇九

為提高語文青年教師的教育教學(xué)理論水平和文學(xué)素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長的新路,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣,。根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神,，我們庫溝中心小學(xué)積極開展了語文青年教師讀書活動,。在這次讀書活動中，每一位青年語文教師都積極參與,，通過參與讀書活動,，老師們不斷受到書香熏陶，培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣,、提升了個人文化素養(yǎng),。我校青年語文教師讀書活動取得了很好的成績。現(xiàn)將我?！白x經(jīng)典,、學(xué)名師”主題讀書活動情況總結(jié)如下。

為了確保讀書活動的順利開展,，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，田洪友校長任組長，教研室人員積極參加,，確保讀書活動領(lǐng)導(dǎo)有力,。活動伊始,，校長親自為我們語文教師召開動員會,，和語文青年教師共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容,。并親自挑選了教育教學(xué)理論專著《給教師的一百條新建議》推薦給老師閱讀。為保證讀書活動的順利開展,，學(xué)校還制訂了讀書活動的相關(guān)制度和措施,。在讀書活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研人員帶頭讀書，堅持讀教育教學(xué)專著,，平時經(jīng)常與教師交流讀書體會,，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭，做好榜樣,。

我校根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“讀經(jīng)典,、學(xué)名師”主題讀書活動的精神，及時制定教師讀書活動實施方案,。將讀書活動時間確定為20xx年3月至20xx年7月,。明確了讀書活動的主題、指導(dǎo)思想,、活動目標(biāo),、活動內(nèi)容、提出了具體的讀書要求,、指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略,、確定和明晰了讀書成果展示形式。這些切實可行的讀書活動實施方案,，為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ),。

活動目標(biāo)如下：

1、通過開展讀書活動,，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2,、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望。

3,、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。

4,、通過讀書,，提高教師的理論素養(yǎng)和教育能力，提高教師的專業(yè)水平。

5,、通過讀書,，培養(yǎng)教師讀書的好習(xí)慣，提升內(nèi)涵,，從而更加積極地投入教育實踐與改革,，言傳身教，為人師表,。

6,、通過讀書，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平,，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

7、通過實施讀書工程,，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍,。

讀書活動的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)名家語文教育理論,，閱讀經(jīng)典書籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家：葉圣陶,、呂叔湘,、袁微子、張志公,、吳立崗等,。經(jīng)典：論語、詩經(jīng),、“三百千”,、四大名著等)。讀書要求有以下幾點(diǎn)：我們明確要學(xué)習(xí)的名師是葉圣陶,。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí),。閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經(jīng)有了,，選讀《論語》,。展示讀書成果的形式是，寫讀書筆記,，每天一篇,，可以是體會也可以是摘錄還可以談經(jīng)驗等等,。寫讀書體會或讀書心得，要求1000——3000字,。開展讀書交流活動和讀書匯報演講,。撰寫精品教案5篇。參加中心校組織的精品教案評選,。

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),。整個讀書活動期間,，我們采用了多種形式相結(jié)合，避免學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，如個人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，讀書與摘記相結(jié)合，讀書與交流相結(jié)合,。自從開展“讀經(jīng)典,、學(xué)名師”讀書活動以來，相繼開展了《讀書筆記》展評活動,、以“學(xué)習(xí)名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動,、交流讀書心得與體會的讀書沙龍、經(jīng)典名篇誦讀等活動,。我校于6月份重點(diǎn)組織開展了讀書匯報演講比賽,，有17名青年教師參加了演講比賽，教研室人員和全校的青年教師聆聽了這次演講比賽,。這次演講,，參賽教師結(jié)合自己教育教學(xué)的實踐，結(jié)合自己的成長過程和心靈感悟,，展示自己的讀書收獲,，令評委耳目一新。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年教師專業(yè)成長的關(guān)系,，表達(dá)了青年教師喜愛讀書的共同心愿,。整個比賽會場氣氛熱烈，掌聲不斷,。經(jīng)過近3個小時的緊張賽事,，高英等5名老師以最出色的演講征服當(dāng)場所有的評委獲得一等獎;7名老師獲得二等獎;5名老師獲得三等獎。提高了青年教師的工作水平與積極性,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的快速提升,。真正實現(xiàn)了讀書活動的目的。

教師讀書活動與“蓓蕾讀書,、寫字”工程一起納入教師量化管理。教師讀書成績和班級開展的學(xué)生讀書活動成績各占一定的比例計入教師年終量化。這項舉措有效地激發(fā)了教師讀書的積極性,。

活動結(jié)束,，老師們不但有思想上、語言上的交流,、溝通,，更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀經(jīng)驗,、工作反思等用樸實又不乏真情的文字進(jìn)行了組織表達(dá),，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思，欣喜地看到了大家的進(jìn)步與成長!不過,，我們清醒地看到,，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去,，要最大限度地讓教師讀好書，把讀書變成一種習(xí)慣,。因為如果一個人愛讀書,，那么他會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。讓每一位語文教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們?nèi)w語文教師的教育理想,。

讀書交流會教師活動總結(jié)報告篇十

啟迪智慧，魅力人生,。

20xx年5月15日（周四）下午,。

二樓會議室。

1,、要求所有教師都積極準(zhǔn)備參加,。

2、每人時間3—5分鐘,。

3,、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富,，形式創(chuàng)新,。

學(xué)校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,，隨機(jī)抽取演講人員,，限時3—5分鐘,，對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分，評出一,、二等獎,。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選,。

1,、交流會分兩段進(jìn)行，第一,、二節(jié)課為第一段,，抽到教師進(jìn)行演講；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間,。

2,、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加,。

3,、利用會前時間進(jìn)行抽簽，抽到的教師按照抽簽順序準(zhǔn)備參加演講,。