在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧
窗邊的小豆豆閱讀心得30字 窗邊的小豆豆閱讀心得200字篇一
小豆豆被開除了,,有點心酸,,但是從老師的角度來考慮,遇到這種情況,,我們應(yīng)該怎么做?和書中的教師一樣選擇開除小豆豆嗎?因為我們理由很充分:她還不能理解上課是怎么一回事,,她只是在做一些她自己感興趣但又是不被允許的事情,她擾亂了正常的教學(xué)秩序,。如果其他學(xué)生也和她一樣,,那么我們這課該怎么去上呢?
我的理解是這個時候我們可以進(jìn)行換位思考,我們就是小豆豆,,那么我們的想法是什么呢?這個世界好精彩啊!這么多好玩,、好有意思的東西啊!我好想都知道啊!老師好奇怪啊,總是教一些我不感興趣的東西,,好無聊,,為什么我的課桌這么好玩,其他人都沒有發(fā)現(xiàn)呢?老師的想法好奇怪啊!如果想到了這些,,我們還會開出小豆豆嗎?如果小豆豆是你的孩子呢?所以我們要思考更好的方法來解決一下,。試著理解孩子的思維,、行為,嘗試和孩子進(jìn)行更多層面的溝通和交流,,把孩子作為一個和我們一樣平等的個體來對待,。
巴學(xué)園的校長一個好有智慧的長者,在孩子們的眼中,,他是校長,,是朋友,是一個和自己可以進(jìn)行平等交往的人,。他可以看到小豆豆挖糞找錢包,,告訴她最后還要把糞送回原處,他可以聽小豆豆對他訴說四個小時,,他告訴孩子們可以一起迎接新電車的到來等等,。
小豆豆是幸福的,她找到了一個屬于她的樂園,。校長是讓人欽佩的,,他教給了孩子平等的交流,他對孩子們傾注了無私的愛心,、耐心,。我們的教育也是如此,給孩子一個平等的空間,,多付出一絲耐心,,用我們的愛心照顧、感染每一個學(xué)生,。
繼續(xù)閱讀中……
窗邊的小豆豆閱讀心得30字 窗邊的小豆豆閱讀心得200字篇二
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》,,細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個因淘氣,一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆,,到新學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”后的一段真實時光。這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ),。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學(xué),,為什么成果卻有天壤之別呢?因為教育方式不同,。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法,枯燥,、死板,,不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新:經(jīng)常去效游,有專門的讀書課,,各門學(xué)科不必門門都精,,有專長就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心,。這就是創(chuàng)新的力量,它能給人一個不一樣未來,。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結(jié)果,。
我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會。一次征文比賽,,其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的方式寫征文,,而我就在題材上來了個創(chuàng)新,雖然我的征文語言上比他們略遜一籌,,但我得到的獎項卻比他們高,,這就是創(chuàng)新的力量,它能使你脫穎而出,。由此可見,,我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新,多創(chuàng)新,,不要局限于傳統(tǒng)的模式中,。創(chuàng)新,能開辟出一片屬于你的新天地,。
創(chuàng)新的力量可不小,,在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新。
窗邊的小豆豆閱讀心得30字 窗邊的小豆豆閱讀心得200字篇三
我非常喜歡《我不想長大》這首歌,,因為只要一聽到它就會引起我深深的共鳴,,我就會想起讀過的一本書,那本帶給了我無數(shù)的笑聲和感動的《窗邊的小豆豆》,。
這本書是日本著名作家,、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的作品。別看她成年后這么優(yōu)秀,,其實她小時候是一個讓大人很頭疼的孩子,。
在日本,“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的,、身心都有缺陷的孩子,。而小豆豆這個“窗邊的小孩”,因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,,來到了一所非常適合她成長學(xué)習(xí)的學(xué)?!蛯W(xué)園”。在那里,,孩子們坐在電車?yán)锷险n,,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按學(xué)生的喜好而決定上什么,,孩子們還可以在大廳的地上畫畫……曾因淘氣被退學(xué)的小豆豆,,居然會常常得到一位非常懂得孩子心理的小林校長的夸獎:“你真是一個好孩子呀!”正是在小林校長的愛的引導(dǎo)下,,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在“巴學(xué)園”里,,小豆豆度過了人生最美好的時光,。
讀過了這本書,我愛上了那個活潑又可愛,、淘氣又善良,、又愛幫助別人的小豆豆,更愛上了那個校長,。他是多么了解小孩子啊,,完全知道小孩子心里面在想什么,給大家一種人人平等的感受,。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的廢話,,一次次地夸獎“你真是一個好孩子呀!”為了避免學(xué)生挑食,他發(fā)明了“山的味道”和“海的味道”……
我覺得每一個人都不愿意犯錯誤,。一個人犯錯了,,別人如果過分地批評他,他以后就會沒有信心,。如果爸爸媽媽都能像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,,那么小孩子長大后都會像小豆豆一樣,成長為一個優(yōu)秀的人,,并擁有一顆感恩的心,。
所幸的是,我的媽媽也有一顆了解我的心,。比如我有一個很大的'煩惱就是“胖”,。在這個以瘦為美的社會里,幾乎所有人都認(rèn)為胖就是丑,。我也覺得如果我能瘦一點,,就可以穿漂亮的裙子,可以毫不顧忌地吃好吃的美食,,是多么美好呀,。可我的媽媽從來不嫌棄我,,還總是對我說:“我家的徐寧最漂亮了!”有時帶我做做運動,,有時給我做好吃的飯,而不是呵斥著讓我節(jié)食減肥,。哈哈哈,,我覺得我的媽媽有一點像小林校長啊!
可是,,不管我有多么不愿意,,也要慢慢長大,,我希望能像小豆豆那樣,在無拘無束的“巴學(xué)園”里幸福地度過每一天,,也夢想長大后能當(dāng)一個像小林校長那樣的人,,關(guān)愛孩子,尊重孩子,,教出好多像小豆豆那樣的學(xué)生,。
窗邊的小豆豆閱讀心得30字 窗邊的小豆豆閱讀心得200字篇四
看到這本書時,我被一個名叫小豆豆的女孩子給吸引了,,天真,,淘氣是我對她評價。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子,。
因淘氣,,一年級就被退學(xué)的孩子。退學(xué)后,,來到巴學(xué)園,,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子,,并為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ),。可能看到這時你會認(rèn)為這是作者在欺騙讀者的情感,,但是這個故事卻是真實存在的,。
這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁,從“第一次來車站”到“再見,,再見”,。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數(shù)的知識。
小林校長名叫小林宗作(原名金子宗作),,他的教育方式,,已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長教育孩子時不是一味的批評,,責(zé)罵,,而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯誤。如果現(xiàn)在的世界上有這樣的老師,,那么這個世界將會很美好吧?沒有叛逆的初中生,,絕望的高考生······
因為在小林校長的領(lǐng)導(dǎo)下,巴學(xué)園中的同學(xué)們很天真,,很快樂,,沒有人與人之間的不平等,同齡人沒有對這些“問題學(xué)生”產(chǎn)生歧視,無憂無慮是我在他們身上看到的,。平等和自由也很好的演繹在巴學(xué)園內(nèi),。其實對于學(xué)生而言,最好的老師不一定要嚴(yán)厲,,但一定要能理解學(xué)生的心靈,。我對于那些打罵學(xué)生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實那些“問題學(xué)生”不一定都是壞的,,他們只是對于世界充滿好奇,,但那些不理解他們的家長或老師,會把他們的聰明抹殺掉,。我替那些孩子感到悲哀,。
我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個喜歡到處跑,,喜歡上課與人交流的男孩,。我也曾因為這些事說過他,但對于他的老師我非常憤懣,。
那一天,,爺爺像往常一樣去接他,但是因為一件小事——上課說話而被老師留下來,,老師的大概意思是:如果下次我弟弟再說話那么她就會讓我弟弟退學(xué),。爺爺回來跟我說了這件事,我當(dāng)時非常生氣想去學(xué)校與老師交流一番,,但出于良好的教養(yǎng),,我并沒有這樣做。但這樣的老師卻讓我怎么也尊敬不起來,。當(dāng)然我也知道我弟弟有錯,,但一個一年級的小學(xué)生上課講話是難免的,而且像我一個初中生上課也難免會講話,,她就因為這樣勸退我弟弟,,公平嗎?
如果世界上多一些巴學(xué)園,那么聰明的孩子應(yīng)該會多一些發(fā)展的空間吧!后來凝結(jié)小林校長夢想的巴學(xué)園在熊熊火焰中消失了······
窗邊的小豆豆閱讀心得30字 窗邊的小豆豆閱讀心得200字篇五
在一個星期的閱讀課上,,語文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》,,我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄,,那一個個有趣的題目就吊起了我的胃口,,有“大冒險”、“間諜”,、“運動會”,、“成績單”……于是,,我迫不及待地閱讀起來。
書中講述了小豆豆因為淘氣一年級就被原學(xué)校退學(xué)了,,轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后,,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ),。
我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格,那個學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛的一節(jié)課上起,。如果哪一天能上午就把一天的課上完,,下午校長先生就會帶孩子們出去散步,孩子們可以接觸大自然,,從中學(xué)到很多知識,。巴學(xué)園的午飯也很獨特,全校五十多個學(xué)生聚集在禮堂,,吃飯前要唱“飯前歌”,,說一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個學(xué)生站在圓圈中間講故事,,這樣既可以使午餐充滿娛樂性,,又可以鍛煉孩子們的膽量。
我也很崇拜小林先生,,他非常愛護(hù)孩子們,,對孩子們很友善。小林校長每次見到小豆豆都會說:“你真是個好孩子!”巴學(xué)園還有一個再也長不高的孩子——高橋君,,為了使他甩掉自卑的心理,,小林校長設(shè)計的運動項目全都是適合高橋君的,因此,,高橋君每個項目都拿了第一名,,甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對孩子充滿耐心,、愛心就好了,。
我還很喜歡小豆豆,她心地善良,,對伙伴非常友好,。有一次,她請患了小兒麻痹癥的泰明來爬樹,,泰明一個人爬不上去,,熱心的小豆豆就搬來一架梯子讓泰明爬,自己在后面推,,實現(xiàn)了泰明爬到樹上看風(fēng)景的愿望,。
我愛《窗邊的小豆豆》,,我更愛書中的巴學(xué)園!
窗邊的小豆豆閱讀心得30字 窗邊的小豆豆閱讀心得200字篇六
不知從何時起我變成了兩個人,一個是大人,,一個是小孩,。可是呢小豆豆讓我改變了,,小豆豆真是個既可愛又淘氣的小女孩,,她的話很多,而且在以前的學(xué)校里玩抽屜,、跟宜傳藝人打招呼,,讓宜傳藝人給她們表演節(jié)目,最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué),,但是小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆,,怕小豆豆傷心!
我感覺小豆豆是一個好笑又淘氣的孩子,她在她們班里最好玩,,最調(diào)皮,,但是也最討人喜歡。以為她熱情,,愛幫助人,,又很聰明!她雖然很調(diào)皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué),在一起玩,,感覺和她在一起很快樂!
巴學(xué)園的校長很有愛心,,又很古怪,游泳不讓孩子們穿游泳衣,,教師是一個電車,,真是太古怪了,在那里孩子們想上啥課就上什么課,,想要干什么就干什么,,但是只有一點就是要安靜,我可不想上這樣的學(xué)校,,我也是個愛說話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學(xué)就應(yīng)該有上學(xué)的樣子,,玩的時候就玩?zhèn)€痛快!
小豆豆的媽媽很善良,小豆豆做錯事情偶爾說說小豆豆,,不是每次都說小豆豆,,而我在家每次做錯事情媽媽都批評我,我很羨慕小豆豆,,但是最好以后不做錯事情,,免的又聽媽媽的嘮叨和批評,但是有時候媽媽也說,,錯誤了一次就長了一次記性,,以后就不會犯錯誤了!
小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩,,那一次試膽量的時候,他們班里的男生要當(dāng)妖怪,,結(jié)果呢,,他們把自己都各自嚇了一跳小豆豆的班級真是個快樂的大家庭,他們在一起真快樂!大家很和睦!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),,不要鬧矛盾,,不要吵架,要團(tuán)結(jié)!
小豆豆真是個好玩的小姑娘,,更有個幸福的家!我也和她一樣有一個這樣幸福的家庭,,也有一個這樣的學(xué)校,我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長大了一定很可愛,,很漂亮,也很有本事!因為小豆豆生活在一個有愛心的家庭,,和一個特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
窗邊的小豆豆閱讀心得30字 窗邊的小豆豆閱讀心得200字篇七
在孩子的教育問題上,,我們總是以父母高高在上的姿態(tài)缺乏耐性地去訓(xùn)斥,其實我們都忽略了一個事實:孩子們希望我們能“蹲下”耐心地鼓勵一下他們!
《窗邊的小豆豆》是一位女同事借給我看的,,她以一個媽媽的身份來向我推薦“看完了你會對教育孩子的看法上有些想法的”!
正如她所說的那樣,,我的確是“有些想法了”,而這些關(guān)于教育孩子的“想法”既來自于這本書,,給我留下深刻的印象,,而這些“想法”正是我的父母在教育我的時候所缺乏的。我想,,是絕大多數(shù)的“中國式家長”所缺乏的!
“無論哪個孩子,,當(dāng)他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中,,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,,也有來自成年人的影響,,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,,并讓它們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,?!边@是書中的主人公—小豆豆的校長的教學(xué)理念,這是這位校長和他的教學(xué)理念對小豆豆成長關(guān)鍵歷程的正面作用影響了她的一生,。沒錯,,小豆豆的故事就是作者黑柳徹子的真實故事,,她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,,更是聯(lián)合國兒童基金會親善大使,。
書里的小豆豆是一般老師和同學(xué)眼中的“怪孩子”,特立獨行而不循規(guī)蹈矩,。在被退學(xué)后進(jìn)入巴學(xué)園,,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,與五十多位同樣“不能被大家接受的”小朋友學(xué)習(xí)和成長,。
捧讀本書的過程中我感觸良多,,深感我們中國的孩子就是缺乏“巴學(xué)園”,缺乏“小林校長”!我自己身處中國改革開放的起點時代,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一個個如同機(jī)器般的流水線生產(chǎn)工人,,而我們就是在順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育體制成長起來的。我們大多數(shù)都遵循著一樣成長路徑,,向往同樣的生活模式,,我們循規(guī)蹈矩、安分守己,,我們“從不造次”!
我們的老師和父母也在工業(yè)化的裹挾下“富有效率”地教育我們,,樹立高高在上的權(quán)威,自上而下的“灌輸”,,用“別人家的孩子”這個模具來打磨我們的棱角,。最后,我們都一樣!
隨著工業(yè)化的發(fā)展推進(jìn),,工業(yè)化所衍生出的種.種弊端越來越被頻繁提起,,工業(yè)化一詞似乎已成貶義,我們更多地提起了現(xiàn)代化,。而現(xiàn)代化的中國式家長(就是當(dāng)下的我們)該如何教育孩子去以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化呢?其實只要我們環(huán)顧四周,,社會正產(chǎn)生著一些“潛移默化”的變化,讀后感市場經(jīng)濟(jì)影響了我們每個人的思想,,我們不僅心懷“集體主義”,,自我意識也在不斷加強(qiáng),我們越來越追求個性化!因此,,“現(xiàn)代化”的教育不再是追求“共性”,,而應(yīng)注重培養(yǎng)“個性”了!不過,我們所缺乏的,,很難給予到下一代,,我想這還需要幾代中國式家長的不斷積累才能創(chuàng)造出一個尊重“個性”的社會。