每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇一

在家看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，被它感動(dòng)了,！

書(shū)中主角小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的日本女孩,。當(dāng)然,，有時(shí)候她做的不好,。比如她剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的一切都讓她充滿了好奇,。在課堂上,，她打開(kāi)和關(guān)閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦,，然后放了回去,。過(guò)了一會(huì)兒，她拿出來(lái)擦了擦,，又放回去,，做了幾百遍。老師沒(méi)辦法,。她因站在窗戶旁邊而受到懲罰,。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼，老師很生氣,，讓她退學(xué)了,。但是她才上一年級(jí)！

而輟學(xué)的小豆豆,，卻很幸運(yùn)的遇到了小林校長(zhǎng)和巴學(xué)園,。巴學(xué)園就不一樣了。它的教室是用舊電車做的,，教學(xué)方法與其他學(xué)校不同,。他們的座位是不固定的，但是想坐哪坐哪,，上課順序也是不固定的,。他們總是先選自己喜歡的課程?？偠灾?，巴學(xué)園真的是一所好學(xué)校！在這里,，小兜頭不僅學(xué)到了知識(shí),，也學(xué)會(huì)了如何待人接物,，做人。小兜頭在“巴書(shū)院”逍遙自在,，小兜頭在那里長(zhǎng)大,，我被吸引住了。

小豆豆真的很可愛(ài),。我也想向可愛(ài)的小豆豆學(xué)習(xí)善良和毅力,。如果我有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng),，那就太好了,！

讀窗邊的小豆豆有感

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窗邊的小豆豆閱讀心得篇二

快樂(lè)的上課，自由的學(xué)習(xí),，無(wú)話不談話題,，師生們攜手漫步校園，聞著野花香,，踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界,，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年,。

書(shū)中小林先生,，善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí),，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí),，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事,，想別的事,，而是認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字,。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn),，傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系,，交流情感上最基本的手段,。

讓小豆豆說(shuō)出自己心里的事情，互相間更好的交流,、溝通。小豆豆和小林先生之間面對(duì)面的交流溝通,，促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求,，增強(qiáng)師生彼此間默契感，帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流,。傾聽(tīng)，催生智慧，因?yàn)樾×窒壬膬A聽(tīng),，給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂(lè),，從而使他們受到振奮，能自信地面對(duì)人生,。所謂善解人意,，我想就是指用心傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)了吧,。

當(dāng)我們遇到任何一件事情,，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，做到尊重別人的意見(jiàn),，用心去聽(tīng),，去感受他們的內(nèi)心世界，抓住重點(diǎn),，通過(guò)面對(duì)的交流,，促進(jìn)相互間正向了解，增強(qiáng)彼此間的默契感,。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí),，也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決，讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思,，相互體諒,，化解相互間分歧，達(dá)成統(tǒng)一思想和意見(jiàn),。

從《窗邊的小豆豆》一文中,，我知道了傾聽(tīng)和

窗邊的小豆豆閱讀心得篇三

《窗邊的小豆豆》大概是日本作家寫(xiě)的第一本名著。

剛開(kāi)始讀的時(shí)候,，因?yàn)樽髡呓泻诹鴱刈?，是日本人，所以不太喜歡這本書(shū),，甚至有點(diǎn)歧視的態(tài)度,。畢竟，人們不喜歡侵略自己領(lǐng)土的國(guó)家,。讀這本書(shū)純粹是因?yàn)樘菰?，所以不屑于去想我能讀這本書(shū)。但是看完《窗邊的小豆豆》,，我對(duì)這本書(shū)的不好印象已經(jīng)被扔掉了,。

這本書(shū)講的故事很簡(jiǎn)單，就是二戰(zhàn)結(jié)束前東京某小學(xué)一個(gè)外號(hào)叫“小兜兜”的女生的真實(shí)故事,。但是,，并不是所有的書(shū)都描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng),，這個(gè)女孩也不是一個(gè)為抗戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)的小英雄。這個(gè)女孩是一個(gè)普通家庭的可愛(ài)女兒,。她因?yàn)樘{(diào)皮被告知退學(xué),，然后轉(zhuǎn)到一個(gè)叫巴學(xué)園的地方。

后來(lái)小兜頭來(lái)新學(xué)校的時(shí)候發(fā)生了很多小事情,。

很普通吧,？

我也這么認(rèn)為。

但正是這種不同于其他名著的“平凡”,，讓人覺(jué)得指尖和耳朵周圍有點(diǎn)親昵,，認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書(shū)里的故事之間似乎沒(méi)有什么聯(lián)系,，想起來(lái)好像是寫(xiě)出來(lái)的,，但又好像有一條若隱若現(xiàn)的線，把它們聯(lián)系在一起,，讓人神奇地?zé)o法產(chǎn)生情節(jié)跳躍的想法,。相反，人們放松下來(lái),，享受閱讀“普通”書(shū)籍的樂(lè)趣,。

在巴學(xué)園的那段時(shí)間，小豆豆開(kāi)心,、激動(dòng),、難過(guò)，做著我們做過(guò)的或者想做的所有奇怪的事情,。書(shū)中一句話,，就是“每個(gè)人都可以在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。莫名其妙地愛(ài)上了這本書(shū),，突然發(fā)現(xiàn)文學(xué)真的是無(wú)狀態(tài)的,。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇四

我非常喜歡《我不想長(zhǎng)大》這首歌，因?yàn)橹灰宦?tīng)到它就會(huì)引起我深深的共鳴,，我就會(huì)想起讀過(guò)的一本書(shū),，那本帶給了我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)的《窗邊的小豆豆》。

這本書(shū)是日本著名作家,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的作品,。別看她成年后這么優(yōu)秀，其實(shí)她小時(shí)候是一個(gè)讓大人很頭疼的孩子,。

在日本,，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子,。而小豆豆這個(gè)“窗邊的小孩”,，因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一所非常適合她成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)?！蛯W(xué)園”,。在那里，孩子們坐在電車?yán)锷险n,，沒(méi)有固定的課程表,，每一節(jié)課都是按學(xué)生的喜好而決定上什么，孩子們還可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)……曾因淘氣被退學(xué)的小豆豆,，居然會(huì)常常得到一位非常懂得孩子心理的小林校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”正是在小林校長(zhǎng)的愛(ài)的引導(dǎo)下,，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在“巴學(xué)園”里,，小豆豆度過(guò)了人生最美好的時(shí)光,。

我覺(jué)得每一個(gè)人都不愿意犯錯(cuò)誤。一個(gè)人犯錯(cuò)了,，別人如果過(guò)分地批評(píng)他,，他以后就會(huì)沒(méi)有信心。如果爸爸媽媽都能像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,，那么小孩子長(zhǎng)大后都會(huì)像小豆豆一樣,，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，并擁有一顆感恩的心,。

所幸的是,，我的媽媽也有一顆了解我的心。比如我有一個(gè)很大的'煩惱就是“胖”,。在這個(gè)以瘦為美的社會(huì)里,，幾乎所有人都認(rèn)為胖就是丑。我也覺(jué)得如果我能瘦一點(diǎn),，就可以穿漂亮的裙子,，可以毫不顧忌地吃好吃的美食，是多么美好呀,?？晌业膵寢審膩?lái)不嫌棄我，還總是對(duì)我說(shuō)：“我家的徐寧最漂亮了!”有時(shí)帶我做做運(yùn)動(dòng),，有時(shí)給我做好吃的飯,，而不是呵斥著讓我節(jié)食減肥。哈哈哈,，我覺(jué)得我的媽媽有一點(diǎn)像小林校長(zhǎng)啊!

可是,，不管我有多么不愿意，也要慢慢長(zhǎng)大,，我希望能像小豆豆那樣,，在無(wú)拘無(wú)束的“巴學(xué)園”里幸福地度過(guò)每一天,，也夢(mèng)想長(zhǎng)大后能當(dāng)一個(gè)像小林校長(zhǎng)那樣的人，關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子,，教出好多像小豆豆那樣的學(xué)生。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇五

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，我的感觸很深,，這本書(shū)讓我知道，“壞”孩子他往往不是真的壞,，你只要用心去引導(dǎo),，去教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì),。

書(shū)中的主人公小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩子,，她極其調(diào)皮，上課時(shí)影響老師上課,，讓宣傳藝人表演節(jié)目,，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心,，小豆豆也因此被迫退學(xué),。后來(lái)，她來(lái)到了巴學(xué)園,，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),，不但沒(méi)有嫌棄她，還夸她是個(gè)好孩子,，甚至還微笑地聽(tīng)小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話,，沒(méi)有厭煩，還非常有耐心,。而小豆豆第一次見(jiàn)到林校長(zhǎng),，也開(kāi)始喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué),。最后,，小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從以前人們眼里“怪怪”的小豆豆,，逐漸變成了大家都能接受的孩子,。

為什么小豆豆能從一個(gè)“怪孩子”變成優(yōu)秀的孩子呢?是因?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方法與其它學(xué)校完全不同。小林校長(zhǎng)的教育方法是讓孩子玩中學(xué),，學(xué)中玩,，這樣既能讓孩子學(xué)到位知識(shí)，又不會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)趣。學(xué)校除了重視學(xué)習(xí)之外,，對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)心情也非常重視,，讓學(xué)生身心都有好的發(fā)展。這是多么讓人向往的一所學(xué)校呀!現(xiàn)在的學(xué)校,，每個(gè)學(xué)生都只能上固定的課程,，不能像巴學(xué)園那樣可以自由選擇上什么課，今天想上音樂(lè)課就上音樂(lè)課,、想上美術(shù)課就上美術(shù)課，自由自在,，無(wú)拘無(wú)束,，既能有一個(gè)好心情，又能學(xué)到東西,。

如果所有學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣在玩中學(xué),、學(xué)中玩，那該有多好呀!

窗邊的小豆豆閱讀心得篇六

童年生活永遠(yuǎn)是最美好最純真的,，是腦海中揮之不去的記憶,。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個(gè)可愛(ài)的小女孩,，一位慈祥的校長(zhǎng),，一個(gè)與眾不同的學(xué)校，組成了一個(gè)讓人樂(lè)在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》,。

小豆豆,，一個(gè)天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩與紀(jì)律,，想做什么就做什么的小女孩,，一年級(jí)就被學(xué)校因淘氣而退學(xué)，也許本來(lái)注定了到哪都讓人無(wú)計(jì)可施的她,，卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌,。小豆豆在小林宗作校長(zhǎng)因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道,，山的味道”,，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，并時(shí)常體驗(yàn)著豐富多彩的課余活動(dòng),，雖然經(jīng)歷過(guò)傷心與難過(guò),，但一直都在慢慢地成長(zhǎng)。

起初,，我并沒(méi)有覺(jué)得這本書(shū)有什么特別之處,，但細(xì)細(xì)體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后,，都可以看到小林校長(zhǎng)那用心良苦的教育,，雖看似令人費(fèi)解，但確實(shí)無(wú)處不在從孩子的角度來(lái)尋找最好的處理方法,。面對(duì)孩子們那些天真無(wú)邪的想法時(shí),，他從沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境,，在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理,。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學(xué)園這個(gè)愉快而又神圣的地方,，那里沒(méi)有歧視與嘲笑,，沒(méi)有國(guó)界與貧賤，所有人都團(tuán)結(jié)互助,，熱愛(ài)這所特別的學(xué)校,。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫(xiě)一首校歌時(shí)，他照做了,，但卻令孩子們失望了,，因?yàn)樗?jiǎn)單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞，可是它卻實(shí)實(shí)在在地把校長(zhǎng)對(duì)巴學(xué)園和對(duì)孩子們的愛(ài)深切地表達(dá)出來(lái),，深深地感動(dòng)著每一個(gè)人,。

有人說(shuō)，童年生活中的一個(gè)人,、一句話,、一段經(jīng)歷都可能會(huì)影響人的一生。我想是的,，若不是小林校長(zhǎng)那一句“你真是一個(gè)好孩子!”也許就沒(méi)有今天的黑柳徹子,，也許沒(méi)有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時(shí)光，就沒(méi)有她輝煌的一生,。因此,，在書(shū)中每一字每一句無(wú)不透露出作者對(duì)已故校長(zhǎng)的感謝與懷念。在小豆豆充實(shí)的校園生活的背后,，也同時(shí)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火,，它永遠(yuǎn)被人們所痛恨，那樣一座學(xué)習(xí)的樂(lè)園竟最終消失在炮彈的硝煙中,。

雖然在生活中我無(wú)法尋找到那所我向往的巴學(xué)園,，但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長(zhǎng)大,，而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的,，也會(huì)伴我成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇七

在一個(gè)星期的閱讀課上，語(yǔ)文老師向我們推薦了一本好書(shū)《窗邊的小豆豆》,，我讓媽媽買(mǎi)回家給我看,。剛翻開(kāi)目錄，那一個(gè)個(gè)有趣的題目就吊起了我的胃口,，有“大冒險(xiǎn)”,、“間諜”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“成績(jī)單”……于是,，我迫不及待地閱讀起來(lái)。

書(shū)中講述了小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被原學(xué)校退學(xué)了,，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后,，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格，那個(gè)學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛(ài)的一節(jié)課上起,。如果哪一天能上午就把一天的課上完,，下午校長(zhǎng)先生就會(huì)帶孩子們出去散步，孩子們可以接觸大自然,，從中學(xué)到很多知識(shí),。巴學(xué)園的午飯也很獨(dú)特，全校五十多個(gè)學(xué)生聚集在禮堂,，吃飯前要唱“飯前歌”,，說(shuō)一聲“我吃了”才開(kāi)始吃飯。每天還要輪流讓一個(gè)學(xué)生站在圓圈中間講故事,，這樣既可以使午餐充滿娛樂(lè)性,，又可以鍛煉孩子們的膽量。

我也很崇拜小林先生,，他非常愛(ài)護(hù)孩子們,，對(duì)孩子們很友善。小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”巴學(xué)園還有一個(gè)再也長(zhǎng)不高的孩子——高橋君,，為了使他甩掉自卑的心理,，小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全都是適合高橋君的，因此,，高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了第一名,，甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對(duì)孩子充滿耐心,、愛(ài)心就好了,。

我還很喜歡小豆豆，她心地善良，對(duì)伙伴非常友好,。有一次,，她請(qǐng)患了小兒麻痹癥的泰明來(lái)爬樹(shù)，泰明一個(gè)人爬不上去,，熱心的小豆豆就搬來(lái)一架梯子讓泰明爬,，自己在后面推，實(shí)現(xiàn)了泰明爬到樹(shù)上看風(fēng)景的愿望,。

我愛(ài)《窗邊的小豆豆》,，我更愛(ài)書(shū)中的巴學(xué)園!

窗邊的小豆豆閱讀心得篇八

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，講述了小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的時(shí)光中的有趣和感動(dòng),。

有趣的是小豆豆的好奇,。一次，小豆豆在路邊看見(jiàn)了一張報(bào)紙,，小豆豆好奇,，就一下子跳上了報(bào)紙，結(jié)果,，整個(gè)人掉進(jìn)了廁所的掏口,，弄得自己很郁悶。原來(lái),，是工人臨時(shí)有事,，為了擋住臭氣，才把報(bào)紙放在了上面,。

感動(dòng)的是善解人意的校長(zhǎng),。不論在什么時(shí)候，他也忘不了幫助自己的學(xué)生,。他親自教學(xué)生們音樂(lè),，繪畫(huà)，讓大家有個(gè)快樂(lè)的童年,，用自己的行動(dòng),，感動(dòng)了學(xué)生，教育了學(xué)生,。

讀了這本書(shū),，我深有體會(huì)，干什么事都要認(rèn)真仔細(xì),，什么事情都要仔細(xì)觀察后才能下結(jié)論,，不然，很可能會(huì)有不好的后果,。還有,，人最重要的就是感恩,，只要有人幫助了你，就不要忘記了感恩,。感恩是一種美德,，感恩是一種品質(zhì)。它是聯(lián)系人和人之間的美好關(guān)系的橋梁,。

來(lái)看看這本書(shū)吧,，你也會(huì)受益無(wú)窮。

窗邊的小豆豆閱讀心得篇九

窗邊的小豆豆是二年級(jí)的時(shí)候,，老師大力向我推薦的一本書(shū),，看完以后，我的感觸很深,。

小豆豆是一個(gè)性格天真活潑的孩子,，一開(kāi)始學(xué)校的老師無(wú)法接受小豆豆，因?yàn)樾《苟乖谏险n的時(shí)候總是違反課堂紀(jì)律,，還搞得全班同學(xué)都不能好好上課了,。可憐的小豆豆被老師退學(xué)了,。不過(guò)幸好,，媽媽讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。自從他走進(jìn)了巴學(xué)園的大門(mén)后,，他感覺(jué)很特別，首先,，讓他覺(jué)得很特別的是校長(zhǎng)先生的耐心,。校長(zhǎng)小林宗作先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這個(gè)是破天荒頭一回啊!還讓她覺(jué)得很特別的是擺放在巴學(xué)園的電車教室,。坐在這里,，小豆豆感覺(jué)就像是一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣，這種感覺(jué)真是太美妙了!

這本書(shū)告訴我做事不要急于求成,，小豆豆就是本書(shū)的作者--黑柳徹子,，雖然小的時(shí)候他很調(diào)皮，但是經(jīng)過(guò)在巴學(xué)園的學(xué)習(xí),，這些事情并沒(méi)有影響她的將來(lái),，這說(shuō)明我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的問(wèn)題而否定一切。我還從這本書(shū)里知道了要包容別人,，比如：小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而被退學(xué)了,，但是媽媽并沒(méi)有對(duì)她火冒三丈，而是像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣,，親切地對(duì)待她,，幫助她,。我很羨慕小豆豆有這樣的老師、這樣的媽媽,、這樣的學(xué)校,。其實(shí)有的時(shí)候我們小孩會(huì)犯各種各樣無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤，這時(shí)候,，還要請(qǐng)大人們多多包容,。假如在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，大人們不是非常氣憤,，而是耐心,，親切的指出我們的錯(cuò)誤，并告訴我們改正的方法,，這樣我們才能快速的改正,，慢慢的成長(zhǎng)!

這本書(shū)告訴了我們很多道理，將來(lái)我要讀更多的書(shū),，做一個(gè)博學(xué)多聞的人!

窗邊的小豆豆閱讀心得篇十

在《窗邊的小豆豆》里,，有與眾不同的巴學(xué)園;有與眾不同的教室，用一個(gè)個(gè)廢棄電車改裝成的;有與眾不同的教育方法;有與眾不同的上課規(guī)律;有與眾不同的午餐,。最讓我感動(dòng)的是那位與眾不同的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),，他對(duì)學(xué)生的那種無(wú)微不至的呵護(hù)。小林校長(zhǎng)每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來(lái)學(xué)校,，因?yàn)樗幌Ｍ⒆觽兲羰?。小林校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆不停地講了四個(gè)多小時(shí)的話，這期間只是微微地問(wèn)了幾句,，沒(méi)有一絲的不耐煩,，沒(méi)有一絲的厭倦。小林校長(zhǎng)這種耐心和和藹可親的態(tài)度,，使小豆豆感到特別的溫暖,，體會(huì)到了巴學(xué)園的不同之處。于是,，小豆豆愛(ài)上了巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子,。

小豆豆的可愛(ài),、天真、善良,、淘氣的性格,，讓我不禁有了些震撼，從小豆豆的身上我也看到了小時(shí)候的自己,，喚起了很多很多的回憶,。我喜歡這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》,。