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窗邊的小豆豆閱讀心得篇一
書中主角小豆豆是一個(gè)被所有老師勸退的孩子,。她活潑、頑皮,、精力充沛,，對(duì)一切新事物都很好奇。即使在媽媽擔(dān)心送她上小學(xué)的時(shí)候,，小豆豆還是開(kāi)心地四下張望,，四處玩耍，和電車收票員聊天,，要電票,。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小宗林是一位優(yōu)秀的教育家。剛認(rèn)識(shí)小豆豆的時(shí)候,，他耐心的聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí),。小豆豆把她覺(jué)得有意思的事情都做完了。校長(zhǎng)說(shuō)：“以后在這里上學(xué),?！薄Ｐ《苟股蠋臅r(shí)候,，回頭一看,，發(fā)現(xiàn)錢包掉到糞坑里了。所以她把糞坑里的糞便鏟出來(lái),，以便找到她的錢包,。校長(zhǎng)老師路過(guò)問(wèn)情況的時(shí)候,，只笑著說(shuō)了句，挖了一會(huì)就要恢復(fù)原狀,。于是小豆豆沒(méi)找到錢包,，大口大口的塞了回去。小豆豆很幸運(yùn),。她沒(méi)有像其他調(diào)皮的'孩子一樣被訓(xùn)斥,，而是被校長(zhǎng)和老師當(dāng)作正常的大人對(duì)待，這讓小豆豆覺(jué)得受到了尊重,，所以他絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樯狭藥床黄饢|西,，她從頭到尾做的每一件事都很認(rèn)真。
小學(xué)可以自由講課,，小學(xué)注重孩子飲食,。校長(zhǎng)老師也會(huì)為身體殘疾的孩子設(shè)計(jì)專門的體育游戲，即使最終的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘿卜兩個(gè)白菜,，但這些都鼓勵(lì)了孩子的自信和自尊,。在人生的出路上，遇到一個(gè)好老師是莫大的榮幸,。小豆豆很幸運(yùn),，巴學(xué)園的孩子長(zhǎng)大后也成功了。那一天,，這里要提到的是,，教育是沒(méi)有國(guó)界的。
窗邊的小豆豆閱讀心得篇二
讀完《窗邊的小豆豆》,，我最喜歡的人是小林校長(zhǎng),，他把孩子像大人一樣尊重，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子,、對(duì)孩子有耐心的人,。
小林校長(zhǎng)是一個(gè)尊重孩子的人。小豆豆的錢包掉進(jìn)廁所里了,，她在用長(zhǎng)勺舀錢包的時(shí)候,，校長(zhǎng)問(wèn)她：你在做什么?小豆豆說(shuō)：舀錢包。小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句：舀好之后把他們都放回去,。要是換成別的大人,，一定會(huì)走上去訓(xùn)斥他，認(rèn)為他在做一件蠢事,，并且決不相信小豆豆能把這些東西放回去,。小豆豆沒(méi)有辜負(fù)小林老師對(duì)他的信任，把這些垃圾清理的干干凈凈。其實(shí)小孩是很能干的,，不像大人想的那么無(wú)能,。
小林校長(zhǎng)也是一個(gè)對(duì)孩子特別有耐心的人。小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園的時(shí)候,，林校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆講了整整四個(gè)小時(shí)的話，那些話在大人們看來(lái)都是一些沒(méi)有用的廢話,，而小林校長(zhǎng)竟全神貫注的聽(tīng)并且也沒(méi)有露出一副不耐煩的樣子,，甚至連哈欠都沒(méi)打。如果是別的大人聽(tīng)小豆豆的這些話,，很少有人能聽(tīng)的進(jìn)去,，也很少有人能像小林校長(zhǎng)一樣那么了解孩子。
如果每個(gè)人都能像小林校長(zhǎng)一樣了解孩子,、關(guān)愛(ài)孩子,、寬容孩子，那么我們孩子的世界就會(huì)變得更加美好,。
窗邊的小豆豆閱讀心得篇三
書中的主人公小豆豆,，算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后,，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái),，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方,。“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門,，它是由兩株矮樹(shù)組成的,。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,；“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆,，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,，沒(méi)有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,，有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè),、自由。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。
說(shuō)實(shí)話，真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松,、自由的氛圍下學(xué)習(xí),，每天過(guò)著與我們完全不相同的校園生活。
我覺(jué)得,，在這本書中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng),。小豆豆被退學(xué)，媽媽一句責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō),，并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子,。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的`，媽媽也從沒(méi)責(zé)罵過(guò),。還有“怪怪”的小林校長(zhǎng),，他常常鼓勵(lì)小豆豆，總是對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀,！”他十分注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),，并給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng),。其實(shí),，小豆豆就是黑柳徹子(本書作者）。偉大的小林校長(zhǎng)和徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳膹刈印?/p>
完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我,，發(fā)現(xiàn)世界,；探索自我，探索世界,；把握自我,，把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,，我們不能做一個(gè)只會(huì)死讀書的書呆子,。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，要享受自己的校園生活,。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》,。看看小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽是如何對(duì)待孩子,，如何教育孩子,！
窗邊的小豆豆閱讀心得篇四
巴學(xué)園”，一個(gè)滿足孩子需求的快樂(lè)學(xué)園,，一個(gè)釋放孩子潛能的聰明樂(lè)園,，一個(gè)健全孩子人格的心靈花園。在巴學(xué)園中,，孩子們快樂(lè)而學(xué)習(xí)著,，學(xué)習(xí)而快樂(lè)著，每一位孩子都可以得到滿足，獲得尊敬,，博得真愛(ài)……在品讀的過(guò)程當(dāng)中,，我不時(shí)地羨慕著，不知不覺(jué)間也讓自己走進(jìn)了巴學(xué)園的電車教室,，自由選擇自己喜歡的座位,，隨意選自己最喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，課后也同小豆豆跟著女老師散步在河岸怒放的櫻花林路上,；不時(shí)也讓自己體會(huì)到了“山的味道,，海的味道”的盒飯，體驗(yàn)到了游泳池里快樂(lè)釋放自我的滿足,，感受到了刺激、有趣的試膽量的活動(dòng)戰(zhàn)勝自我的感覺(jué)……巴學(xué)園的一切一切,，總會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)個(gè)發(fā)揮個(gè)性,，張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我,，挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣的樂(lè)園？又是誰(shuí)給孩子提供了展現(xiàn)天真無(wú)邪童年的平臺(tái),。是小林校長(zhǎng),，一位個(gè)子不高，頭發(fā)稀疏,，牙齒脫落的校長(zhǎng),，在初見(jiàn)小豆豆的那天，就整整聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的談話,，并時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆,，表現(xiàn)出了極大的喜愛(ài)，且在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,，小林校長(zhǎng)也象小豆豆那樣,，向前探著身子，非常耐心的傾聽(tīng)小豆豆,，即使小豆豆東西南北,，不知所云。
看到這里,，我不經(jīng)為小林校長(zhǎng)的耐性所折服,。雖然平時(shí)，也總在心里無(wú)數(shù)遍的對(duì)自己說(shuō),，對(duì)學(xué)生要有耐性,，沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?？墒窃谂c后進(jìn)生講解一道題目超過(guò)四五次,，后進(jìn)生還不明白的情況下，心里那股火啊,，有時(shí)真的會(huì)如火山樣的爆發(fā)出來(lái),。而過(guò)后，總在心里責(zé)備自己：只要我有點(diǎn)耐性,，在講解一兩遍,，孩子應(yīng)該就能懂的。
可每次,，我們就是缺乏那樣的耐性,，久而久之，即使孩子們碰到不明白的地方也不會(huì)想著會(huì)從老師這得到解決,。周而復(fù)始,，惡性循環(huán)一直延續(xù)下去。
雖然我們是希望學(xué)生好,，希望他們都能掌握接受我們所授的知識(shí),，我們的做法從我們的角度看是愛(ài)他們，可實(shí)際上想想,，真的是愛(ài)嗎,？或許某些學(xué)生，就會(huì)在你不經(jīng)意的責(zé)備當(dāng)中慢慢地消沉,。
窗邊的小豆豆閱讀心得篇五
童年是夏天耳畔的蟬鳴,，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白,，童年也是書中童真的小豆豆,。
這本書主要講述了作者黑柳徹子小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺庹{(diào)皮被一所學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到了一個(gè)奇特的學(xué)?！蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,，一般人眼里“壞學(xué)生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子,，為后來(lái)的人生打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
每一個(gè)孩子都有淘氣的一面,，我也不例外,。小的時(shí)候，我就翻閱過(guò)窗邊的小豆豆,，書中的片段已經(jīng)很模糊了,，但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹(shù)的片段：小豆豆拖來(lái)一個(gè)梯子,，把梯子架在大樹(shù)分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去,。于是我就決定,，嘗試一次爬樹(shù)。
我不疾不徐地走到一棵精挑細(xì)選的樹(shù)前,，深吸一口氣,，為自己加油。我搓了搓手,，將手按在樹(shù)皮上,，開(kāi)始使勁。首先,，我把手握成爪狀,，抓住樹(shù)皮，一只腳試探性地踩在一個(gè)樹(shù)杈上,。緊接著,，我另一只腳也踩了上來(lái)。然后,，我笨拙地爬了起來(lái),。
糟糕!我心里暗叫不好,，由于是個(gè)生手,，我的每一個(gè)步驟都十分緩慢，體力逐漸不支了,。終于,，我不得不停下了我爬樹(shù)的腳步。擦掉額頭的汗水,，我又展開(kāi)了第二輪,，幾下就爬到了樹(shù)中段。
可是,，我卻再次面臨著體力不支這個(gè)問(wèn)題,，我大口大口地喘息著，手卻像灌了鉛一樣重,。放棄吧,，腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進(jìn)了眼睛里,，又咸又澀,，汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭，視線漸漸模糊,?？晌夷X海中又浮現(xiàn)出一段文字：她的小手緊緊地握住了泰明的手,，用盡全身的力量，把泰明往樹(shù)上拖,。
不,，不能放棄!小豆豆堅(jiān)持了下來(lái)，我一定也行!我給自己增加了信心,，手腳好似也變得輕盈了許多,，我加快速度，腳下卻異常穩(wěn)重,。啊!勝利就在眼前!我心里激動(dòng)的吶喊著,。一步，兩步,，到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹(shù)杈上,。我貪婪地呼吸著空氣，心里充滿了感激,，是小豆豆教會(huì)了我堅(jiān)持,。
《窗邊的小豆豆》里面那童真調(diào)皮的小豆豆，深深的印在我的童年中,。她教會(huì)了我堅(jiān)持,，在人生路上，是一盞明亮的指路燈,。
窗邊的小豆豆閱讀心得篇六
《窗邊的小豆豆》記錄了一個(gè)因淘氣,，一年級(jí)就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光,。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級(jí)就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來(lái)的指引,。同樣是上學(xué),，為什么成果卻有天壤之別呢?因?yàn)榻逃绞讲煌Ｇ罢卟捎玫氖莻鹘y(tǒng)的教育方法,，枯燥,、死板，不能滿足孩子天生的好奇心和對(duì)某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新：經(jīng)常去效游,，有專門的讀書課,，各門學(xué)科不必門門都精，有專長(zhǎng)就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心,。這就是創(chuàng)新的力量,，它能給人一個(gè)不一樣未來(lái)。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結(jié)果,。
我在生活中對(duì)“創(chuàng)新”也有體會(huì),。一次征文比賽,，其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的方式寫征文，而我就在題材上來(lái)了個(gè)創(chuàng)新,，雖然我的征文語(yǔ)言上比他們略遜一籌,，但我得到的獎(jiǎng)項(xiàng)卻比他們高，這就是創(chuàng)新的力量,，它能使你脫穎而出,。由此可見(jiàn)，我們?cè)谏钪幸軇?chuàng)新就創(chuàng)新,，多創(chuàng)新,，不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新,，能開(kāi)辟出一片屬于你的新天地,。
創(chuàng)新的力量可不小，在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新,。
窗邊的小豆豆閱讀心得篇七
在我讀了這本書之后,，我首先想到的，原來(lái)這么一所令人愉快的學(xué)校也不是很難嘛,！它的道理并不高深,，也不需要特別的學(xué)生和老師。原來(lái)我們?nèi)狈Φ?，可能只是真誠(chéng)和勇氣,。
真的可以嗎，激發(fā)孩子們自己學(xué)習(xí)的能力,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子表達(dá)自己的想法,，不反對(duì)孩子們安排玩的時(shí)間,，我們還舉報(bào)有趣的活動(dòng),，讓小朋友們?nèi)谌胝嬲纳钪校确秸f(shuō),，種田,，做飯，看望傷病,。
可是呢,，我又想，這一些豐富多彩的活動(dòng)都不是最主要的,，最關(guān)鍵的在于老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，還有我們學(xué)校的教學(xué)目的。
每個(gè)人都是有感情的,，學(xué)生對(duì)于老師有喜歡的有害怕的,，但作為教師,，最重要的是真摯之情，要用一顆包容的心,，平等尊重,，鼓勵(lì)探索，多稱贊表?yè)P(yáng)學(xué)生,，讓學(xué)生慢慢地喜歡他,。
“真正的教育者，他的一切行為都是出于對(duì)孩子的真切熱愛(ài),，當(dāng)真正把孩子當(dāng)成是人的時(shí)候,，教育才會(huì)產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量！”
“你們大家都是一樣的,，無(wú)論做什么事情,，大家都是一樣的?！?/p>
教師的情感是他個(gè)人的一個(gè)品質(zhì),，這個(gè)品質(zhì)的好壞直接關(guān)系到他教育教學(xué)的效果。而教學(xué)目標(biāo)呢,，除了成績(jī),，更重要的應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立思考的人吧。
“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中,，要讓他們到大自然中,。孩子們的夢(mèng)想要比老師的計(jì)劃大得多?！?/p>
除此之外,，家鄉(xiāng)和學(xué)校的配合也是至關(guān)重要。
遵循孩子的成長(zhǎng)個(gè)性,，包容理解孩子的天性,。要允許孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心,，接納無(wú)傷大雅的謊言,。譬如父母對(duì)小豆豆既寵愛(ài)又不放縱，父母的信任讓小豆豆的世界充滿了陽(yáng)光,，她的世界無(wú)比的美好,，她也對(duì)這個(gè)世界更好。
父母感情和睦,。父母人生目標(biāo)一致,、生活節(jié)奏合拍，優(yōu)良的家庭生活,，這些都對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)比深遠(yuǎn)的影響,。
良好的人際關(guān)系平臺(tái),。寬松的家庭教育環(huán)境，以及多種形式的體驗(yàn)活動(dòng),，給予小豆豆良好的成長(zhǎng)土壤,。
在書中，巴學(xué)園可是給我提出了許許多多新穎的教學(xué)方法,，主要是小班教學(xué),，開(kāi)放教育，形式豐富,，因材施教,，注重實(shí)踐。
小班教學(xué),。老師有足夠的精力關(guān)注每個(gè)學(xué)生,、了解每個(gè)學(xué)生的特性。
開(kāi)放教育,。鍛煉了孩子的專注力和自控力,，即使在嘈雜的人群，也能靜下心來(lái)專注自己的事,。
形式豐富,。充分釋放孩子的天性，寓教于樂(lè),。
因材施教,。小班教學(xué)的方便之處，幫助孩子建立自信心和挖掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣,。
注重實(shí)踐,。教材結(jié)合實(shí)踐的形式，使孩子的認(rèn)知更全面
窗邊的小豆豆閱讀心得篇八
今天看完了一本書,，書名是《窗邊的小豆豆》,。這本書是關(guān)于小女孩豆豆在一所學(xué)校上一年級(jí)的時(shí)候。在這個(gè)學(xué)校,，小豆豆讀書的時(shí)候?qū)戇^(guò)一個(gè)字,，覺(jué)得字寫得不好,。他“啪”地打開(kāi)蓋子,，然后“啪”地關(guān)上蓋子。上課做了幾百遍,，和小燕子聊了幾句,，全班哄堂大笑。學(xué)校終于不忍心讓小兜頭退學(xué),。小豆豆來(lái)到了一所新學(xué)校,，叫巴學(xué)園,。這是一所多彩的學(xué)校。教室在電車?yán)?。如果你愿意,，你可以坐在那里。一天的作業(yè)寫在黑板上,。如果早上完成學(xué)習(xí),，下午可以去散步，游泳,，追逐,，玩耍，不需要額外的作業(yè),。小豆豆在巴學(xué)園認(rèn)識(shí)了很多朋友和校長(zhǎng)小林,，還有他的同學(xué)碩子、阿泰斯特,、泰明,、梅發(fā)……他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光。成績(jī)單發(fā)了,，我?guī)退髋罉?shù),。我不能隨便跳，一直問(wèn),，然后呢,？學(xué)校舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。但是在第二次世界大戰(zhàn)中,，這所小學(xué)被一枚汽油彈摧毀了,。
看完這本書，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)開(kāi)朗的孩子,，喜歡和同學(xué)一起玩,。況且她也是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小兜頭在《巴學(xué)園》里交到了很多新朋友,。唯一的男孩泰明,，從小就患有小兒麻痹癥。所以走路不方便,。有一次,，小豆豆帶著塔明到自己的樹(shù)上，想讓塔明看更遠(yuǎn)的地方,。他去學(xué)校拿梯子,，和馴服一起看世界。從這件事可以看出，她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子,。
說(shuō)完小豆豆,，現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勛约喊桑〖热欢?zhàn)時(shí)小豆豆能這么幸福,，為什么我們不能像小豆豆一樣過(guò)好每一天呢,？我們不自信的原因只有一個(gè)。為什么我們不自信,？就是生活中有各種挫折,，你不斷失敗，不斷成功,。但是,，失敗在你的腦海里留下了陰影，讓你不敢面對(duì)挫折,，你的信心自然會(huì)漸行漸遠(yuǎn),。所以我想成為一個(gè)像小兜頭一樣自信的人。
我相信只要我有信心,，我自己一定會(huì)是最好的,。
窗邊的小豆豆閱讀心得篇九
他們?cè)谡倚聦W(xué)校的時(shí)候，小豆豆的媽媽生氣地說(shuō)：“小豆豆,，我不是告訴你了嗎,？”你為什么不聽(tīng)話？“就在這時(shí)他們看到了一所學(xué)校,。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一位白發(fā)老人,。當(dāng)他走進(jìn)校長(zhǎng)室的時(shí)候，小豆豆的媽媽輕輕地敲著校長(zhǎng)室的門,。
校長(zhǎng)問(wèn)：“是誰(shuí),？”“校長(zhǎng)老師，我們能進(jìn)來(lái)嗎,？”小豆豆的媽媽問(wèn),。“當(dāng)然,，但是你必須讓孩子們進(jìn)來(lái),。父母不能進(jìn)?！毙ｉL(zhǎng)強(qiáng)調(diào),。“好的,，謝謝校長(zhǎng),?！毙《苟归_(kāi)心地說(shuō),。
走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室,，校長(zhǎng)看著小豆豆說(shuō)：“你叫什么名字？”小豆豆大聲回答：“我叫小豆豆,?！笔挾苟箍粗ｉL(zhǎng)。他的頭發(fā)已經(jīng)稀疏了,，門牙也掉了一些,，但是他的臉看起來(lái)很好。
他不高,，但是他的肩膀和手臂很強(qiáng)壯,。黑色三件套很舊，變形了,，但是穿在他身上看起來(lái)很整齊,。
經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的了解，小豆豆留在了這所學(xué)校,。
窗邊的小豆豆閱讀心得篇十
小豆豆是個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子,。高一的時(shí)候因?yàn)樯险n和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過(guò)的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué),。她傷心的母親沒(méi)有告訴小豆豆真相,，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)校——“巴學(xué)園”,。
在這個(gè)以廢棄電車為教室的學(xué)校里,，小兜頭感受到了前所未有的快樂(lè)和自信。開(kāi)學(xué)第一天,，校長(zhǎng)和老師想和小豆豆聊聊,。“你可以談任何事情,。把你想說(shuō)的都告訴校長(zhǎng),。”結(jié)果小兜頭高興地告訴校長(zhǎng),，原來(lái)學(xué)校里有個(gè)燕子窩,；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”,；爸爸很擅長(zhǎng)游泳,，甚至跳水……校長(zhǎng)和老師饒有興趣地聽(tīng)著，不時(shí)地問(wèn),。后來(lái)怎么樣了,？結(jié)果我們一路聊到午飯時(shí)間。確切地說(shuō)，校長(zhǎng)和老師聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí),。這真是感人的一幕,。我從來(lái)沒(méi)有和孩子聊過(guò)這么久，更沒(méi)有耐心聽(tīng),。
我常常在想,，我們對(duì)孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望,，還是我們根本不想聽(tīng)孩子嘴里那些看似幼稚無(wú)聊的小事,？同樣，孩子的時(shí)間也是寶貴的,，學(xué)琴練畫……忙起來(lái)也是一種很大的樂(lè)趣,。
巴學(xué)園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽(tīng)課,；早上第一節(jié)課,，老師會(huì)把當(dāng)天的內(nèi)容寫在黑板上。如果每個(gè)人都試圖在早上完成課程,，他們可以在下午去河邊或田野里散步,。校長(zhǎng)的務(wù)實(shí)精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來(lái)到學(xué)校,，學(xué)生們很好奇電車將如何到達(dá)學(xué)校,。校長(zhǎng)和老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學(xué)校,?！苯Y(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機(jī)，通過(guò)壓路機(jī)把電車卸到了校園里,。能夠身臨其境地看到新教室的到來(lái),，“每個(gè)人都很開(kāi)心，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻,?！?/p>
