在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

下基層考察 深入基層考察調研篇一

一、參觀學習的主要內容

1.內容豐富,。外出參觀學習的時間雖然只有短短的一個下午,，但安排很緊湊。通過對煤氣加壓站,、常白班,、焦爐地下室、煉焦車間等各個標準化崗位的參觀學習,，切實地感受到了生產一線工人的巨大凝聚力和向心力,，激發(fā)了他們的工作熱情,，奏響了生產一線工人工作提速前進的最強音。

2.收獲顯著,。這次,，通過參觀學習，讓我也有了參照,，有了目標,，更有了干勁。讓我對一線職工異常的佩服,，領略了一線職工對工作的敬業(yè)精神,，他們的舉動深深的嵌入我的心靈，我作為xx公司的一名營銷部員工,，在如此優(yōu)越的環(huán)境下工作,，雖在工作上也是兢兢業(yè)業(yè)，但遠比生產一線崗位的職工,，我自嘆不如,。

二、參觀學習的主要體會

1.一線職工的敬業(yè)精神確實讓人敬佩不已,。 他們的勤勞讓在場的許多人膛目結舌,，在那樣艱苦的環(huán)境中，衛(wèi)生環(huán)境保持得如此干凈整潔,，足以證明他們的員工是多么的勤勞刻苦,，他們的行為告訴我們“世上無難事，只怕有心人”,。

2.一線職工的學習意識很強,。他們在緊張的工作之余，仍然沒有忘記學習,。他們把工作中遇到的問題及積累下的經驗都認真的記錄下來,，對出現(xiàn)的問題認真進行分析，為以后的工作做了充分的準備,。他們?yōu)榱耸炀毑僮饕?guī)程和許多相關的規(guī)章制度,，他們堅持每天抄寫鍛煉，這是何等的堅持不懈,。在他們刻苦勤奮的努力下,，一筆栩栩如生的鋼筆字展現(xiàn)在我們的眼前。生產一線的凝聚力是公司穩(wěn)步快速發(fā)展的保證,，只有我們心往一處想,、勁往一處使，才能使公司力量集中，步伐迅速,。

3,、他們對工作的執(zhí)著讓我們共勉。焦爐地下室的溫度是何其得高,，他們卻一點也不畏懼,，仍然是愛崗敬業(yè)、勤于巡檢,，一股股刺鼻的煤氣味讓很多人都無法在繼續(xù)參觀下去,，可想而知，他們是多么的讓人敬佩,。

三,、參觀學習的主要收獲

短短4個小時的時間，大家學習取經,，一路深入思考,，收獲頗豐。

1,、一線職工持之以恒的精神讓我感悟頗深;

2,、一線職工的勞動紀律和對工作獨到的見解讓我覺得不可思議,。

3,、一線職工在如此艱苦的環(huán)境下，把工作做得盡善盡美,，一線領導的管理水平遠遠超過了我的想象,。著實令我佩服的五體投地。

4,、一線的廠容廠貌簡直煥然一新,，讓我簡直不敢相信眼前的生產廠區(qū)是如此的干凈、整潔,、井然有序,。

5、在他們身上有很多值得我們學習的精神,，學習他們的過人之處,，以后我會多與一線職工接觸，把生產與后勤融為一體,，只有干群一心,、迸發(fā)出極大地工作熱情，并不斷地充實,、完善自我,，取得更大的成績。

通過這次一個下午的參觀學習，我認為：態(tài)度決定一切!干任何工作,，態(tài)度第一,，沒有正確的態(tài)度就沒有事業(yè)成功的可能。

我天天都是帶著一種激情,，近乎瘋狂地工作,，走進公司我就忘記了一切。同時是對公司深深的榮譽感和責任感使自己能夠發(fā)自內心地忘我投入到工作中,。雖然這種滿負荷的工作身心都是非常累的,，但自己的工作為公司的發(fā)展做出了貢獻，得到了領導的肯定,，從中體會到了人生的成就感和歸屬感,，再苦、再累心里是快樂的,，所有的付出都是值得的;心動更要行動,。

我有決心、信心和恒心,，不斷學習,，超越自我，工作中學習,，在學習中工作,，不斷積累和豐富自己的知識和經驗，不斷地鞭策自己并充實能量,，提高自身素質與專業(yè)水平,，以適應時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司同進步,、同發(fā)展在實踐中鍛煉成長,。

下基層考察 深入基層考察調研篇二

20xx年8月14日至17日，學校一行100多人,，在校領導帶領下前往醴陵四中進行考察學習,，四天天之行，我們對教育本質有了更為深刻的認識,，獲得了新的啟迪,。

考察團成員與這些學校的校長、教師,、學生進行了交流,，詳細了解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理,，特別是學校常規(guī)管理方面的經驗和做法,。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校長提供了與鄰市學校直接交流,、對話的機會。搭建了深入貴港,、桂平先進學校親身感受,、體驗，學習的平臺,，思想深刻,，見解獨特的辦學理念，與時俱進,，以人為本的學校管理制度;豐富多彩,，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間,，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報,、學習、勤于思考,，交流,，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念,，提升了對教育本質的認識和對常規(guī)管理內涵的理解,，同時，在共同的學習,，生活中,，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎,。這次學習考察,、組織嚴密，形式活潑,，我們日夜兼程，邊看邊議,，深感受益匪淺,，體會良多。特別是崔局長,，林書記親自帶隊,，深入一線，我們更是深受感動,。

一,、開闊了眼界，看到了差距開闊了眼界

(一)有特色的學校不一定是成功的學校,，但成功的學校一定是有特色的學校,。

這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高屋建瓴的發(fā)展戰(zhàn)略,，各具特色的發(fā)展思路,，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止,，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”,，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育,。蒙公小學,、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經歷十幾年的摸索和總結,，已形成了這一特色科研的科學化,，規(guī)范化和實用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍,，力爭師生做“學習型”,、“專業(yè)型”、“學者型”的人才,，這一舉措也是卓有成效,。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色,，打響了自己的品牌,。

(二)學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”,。

這次考察的每一所學校,，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園,，“大文化”,。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設,，更重要的是獨特校園文化的建設,，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會,，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵,，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神,，另一方面也反映出學校教育工作的層次性,、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊,，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化,，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”,，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀,，是從學校內部不斷培植的,，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校文化的倡導者,，要有超前的教育理念,，有恒心、耐心和信心,，言行舉止,，待人接物，做一個讀書人,，文化人;要引導全體師生員工參與建設,，通過制定規(guī)劃，機構改革,，人才流動,，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化;學校應打造為人才成長的搖籃，出名師,，育名生,，辦名校。

此次學習考察之行,，讓我開闊了眼界的同時,，更看到了自身的不足。(三)我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題,。

我校地處城鄉(xiāng)結合部，博龍公路旁邊,，與亞山街相鄰,，為師生方便上下學提供了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題,，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出,，加上地方宗族觀念和黃、賭影響,，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設施的相對不完善,，活動場地相對狹小,，這些都成為制約我校可持續(xù)發(fā)展的障礙,，師生的衛(wèi)生意識不強,，校園文化氛圍不濃也是學校領導班子最為關心的頭等大事,。

二、啟迪了思維,，堅定了信心啟迪了思維,，觀念更新、角色轉變,，從我做起,。此次考察使我清楚地意識到。

在今天這個全面推行素質教育的時代,，要想真正實施創(chuàng)新教育,，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉換

(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展,。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一,。

一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要,，他就會銳意進取,，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,，人有我先的意識,，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機,，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升,。

(二)必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。

今天知識經濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈,、更富挑戰(zhàn)性,，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,，校長惟有具備競爭意識,，敢干競爭，善于競爭,，成為競爭的強者,，才能創(chuàng)造出的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者,，過去那種計劃經濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象,，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應的改變,。

(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展,。

開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力,，而且要具有良好的社交活動能力,，注重謀求學校改革發(fā)展方略,，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長,，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況,，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決,，交往時能夠做到熱情大方,、坦誠無私，既有原則性又有靈活性,，充分顯示自己的攻關才能,。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中,，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度,，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象,。

(四)必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展,。

新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識,，自覺充當科研型校長的角色,。

很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策,，健全校內教育科研保障和激勵機制,，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境,。

校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行,、專家。由于校長的模范帶頭作用,，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研,、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質,，推動了教育改革和素質教育的順利進行,。

三、學以致用,，路在腳下學以致用,，完善學校常規(guī)管理制度,，堅持依法治校,。俗話說“國有國法,，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣,，但在今天看來依然作文很有指導意義,。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心,。只要管理制度符合學校的實際情況,，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開,、公平,、公正，就能被老師們認可,，深入人心,，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內，就不愁人心不齊,，所以在學校管理上,，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則

高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人,。通過成就事業(yè)留人,、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人,，形成了人性化管理的新模式,，凝聚人氣，激發(fā)潛能,，讓每一個教師關心學校,，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績,。

結合我校的實際情況,，生源相對穩(wěn)定，學生基礎相對薄弱,，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實,、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任,。

對我們學校而言,，升學率是至關重要的，但不是全部,。因此,，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：

1,、準確的設職設位,，力求做到人盡其才。

2,、責,、權,、利三者分明，予給實干,、能干的同志充分的權力和信任,。

3、科學客觀的考核評價制度,，讓老師們“流汗不流淚”,。

4、適度的激勵機制,，激活全體教職工的事業(yè)熱情,。

5、及時準確的獎懲制度,，體現(xiàn)對肯干,、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調整,，提倡“一求人人成才,，更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起,，讓每個學生都抬起頭走路!”我們的口號是“只要有1%的希望,，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關注學生”落到實處,，不搞特色班和重點班,，限度地調動師生的積極性。要求全體教師從中,、差生實際出發(fā)處理教材,，調整教學進程，使課堂教學面向全體學生,，著力于中,、差生的提高，從而達到了整體優(yōu)化的目標,。

事實證明,，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高,，水漲船高,。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質量,。今年的中考,，我校一大批同學考上高中，覃俊翔不負眾望，脫穎而出,，科科考出a+的好成績,。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學校爭得了榮譽,。

考察時間很短暫,，只有短短的兩天，然而與這幾所學校的經驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的,、是長遠的。下一步應該靜下心來,，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題,，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā),，提高教育教學質量?如何樹名師,、辦名校?這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持,，我們沒有理由不把工作做好,，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念,、重新定位,、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思,、學有所獲,。必將在校長中產頭腦的思維風暴，對今后的工作將有一個長期的指導過程,，這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見,。

下基層考察 深入基層考察調研篇三

8月19日至21日，我隨市分行赴學習考察組一起,，到駐進行了考察學習,，親身感受和體會到了廣大員工昂揚向上的精神狀態(tài)，先進超前的發(fā)展思路,、完善有效的激勵機制和切實可行的工作措施,，對我觸動很大。尤其是支行在人口只有49萬人,，工業(yè)基礎薄弱,、農業(yè)抗自然災害能力差、人均收入不足20xx元的貧困縣,，今年前七個月各項存款凈增7900萬元,，余額達到7.04億元，取得了存款總量在金融系統(tǒng)占比40%，增量占比60%的驕人業(yè)績,。與支行相比,，我們看到了自身工作中存在的巨大差距，突出表現(xiàn)在兩個方面：一是狀態(tài)上的差距,。

狀態(tài)是指人或事物表現(xiàn)出來的形態(tài),，是一個人、一個單位在理念的導引下的工作,、生活行為表現(xiàn),。好的向上的狀態(tài)應該是有壓力、有辦法,、有認真精神,。通過兩天多的接觸、觀察,、感受,，我認為上下彌漫著一種積極向上、開拓進娶不服輸,、不言敗的積極現(xiàn)象,，人人思發(fā)展，謀發(fā)展,。反觀我們,，在工作上拖沓，在精神上萎靡,。在管理上粗放,，在發(fā)展上只求過得去，不求過得硬,，其根源就在于思想觀念沒有真正轉換到位,。二是工作進度上的差距。止x月底,，我行各項存款較年初凈增萬元,，完成全年任務的%，如果剔除派生存款因素,，到x月底各項存款僅凈增萬元,，完成全年任務的%。市場占比在工,、農,、中、建四家商業(yè)銀行中排名,。相比之下,，在由衷地贊嘆分行嚴格規(guī)范管理和取得良好經營業(yè)績的同時,，也引發(fā)了我對行的工作，特別是存款工作的種種思考,。幾日來,，我想了很多，最深的感觸有以下三點：

一,、明確發(fā)展目標,，切實轉換思想觀念，調正心態(tài),，調好狀態(tài)是加快存款發(fā)展的根本保障,。支行之所以能在基礎薄弱，資源與我們大體相當,，甚至不如我們個別支行的情況下,，業(yè)務發(fā)展取得如此顯著的成績，我認為是他們首先有一個明確的發(fā)展目標,，直面問題和矛盾，不回避矛盾,，針對全行普遍存在的“三重三輕”,、“三多三少”的問題和“四種困惑”，通過采取一系列行之有效的措施,，多途徑,、堅持不斷地傳導和灌輸省分行黨委確立的經營理念及先進的管理方法，使全行上下對科學發(fā)展觀的認識進一步清晰,，對辦好商業(yè)銀行的規(guī)律性認識逐步深化,，從思想上為存款工作取得快速發(fā)展提供了保障。其次是他們針對自身實際和所在地的經濟環(huán)境,，打破“環(huán)境決定論”的思想約束,，摒棄競爭環(huán)境差、存款資源少,，無所作為的消極觀念,，調正心態(tài)，調好狀態(tài),，迎難而上,，以主觀能動性的充分發(fā)揮，抵減客觀經濟環(huán)境給存款工作造成的種種限制,，使全行上下保持了昂揚向上,、奮發(fā)有為的良好風貌。

回想我們永城支行,，今年以來各項存款的增長未能如我所愿地達到預期的目標,，主要原因就在于主觀上確實努力不夠,、辦法不多、目標不高,、措施不硬等問題,，說到底，還是思想觀念的轉換沒有完全到位,，或者說狀態(tài)不佳,，認為去年底的存款基數(shù)大，再在高增長的平臺上大幅度地增長,，困難很大,，過多地考慮了今后發(fā)展可能面臨的壓力，沒有打破任務觀念,、地域觀念,，從行發(fā)展的大局來考慮。x縣行的做法,，給了我很大的啟示,，在以后的組織存款工作中，我們將把轉換員工思想觀念作為一項基礎性的工作來抓,，突破思想觀念上的障礙,，堅持以理念為先導，調正心態(tài),、調好狀態(tài),，堅持存款能發(fā)展多快就發(fā)展多快，克服固有的思維模式,，推動存款的更快發(fā)展,。

二、抓好存款的早增快增是提高存款市場份額的決定因素,。支行給我印象最深的就是他們在發(fā)展存款上都緊緊抓住了一個“早”字,，早謀劃、早動員,、早行動,、早見效。第一季度他們就按全年存款任務的80%進行分配,，并在激勵機制和獎懲措施上與第一季度工作力度相配套,，將費用的絕大部分用在第一季度，通過第一季度存款的迅猛擴張,，搶占存款市場,，提高市場占比，在第一季度就完成全年工作任務的絕大部分,。正是這種大力度的獎懲機制,，調動了員工的積極性,，保證了一季度存款的迅速擴張。與他們相比,，我們雖然在第一季度的任務分配上也按照分行要求增加了任務額度,，強化了各項措施，但力度不大,，指標不高,、考核缺位，沒有高獎重罰,，支行的決心和導向員工不明晰,。

雖然我們也充分認識到了工作越早越主動的道理，認識到了機制對經營工作的強大推動作用,，也為推動存款工作早發(fā)展,、快發(fā)展制定了相應的獎懲措施，但是我們搶占存款工作主動權,、搶占市場份額,、搶抓一季度存款高速增長的意識沒有駐馬店分行和確山縣支行強烈。在激勵機制上雖然也實行了績效掛鉤,、末位淘汰等措施,，但在具體執(zhí)行中存在漏洞，對落后單位還存在同情照顧思想,，還沒有實行真正意義上的末位淘汰，致使各種激勵獎罰措施沒有發(fā)揮應有的成效,。以后的工作中上述種種現(xiàn)象都將在永城支行消失,。機制引導，早抓快增將貫徹到存款工作和各項工作的每一個環(huán)節(jié),，使我行的存款在當?shù)赝瑯I(yè)市場份額中占據(jù)應有的比例,。

三、找準切入點,，搞好重點營銷是擴張存款總量的有效途徑,。支行的經驗證明，努力增加發(fā)卡量,，以卡引存,，是實現(xiàn)存款總量擴張、提高市場占比,，搶占存款資源,，彌補撤并網點不足的一個行之有效的好辦法。xx縣支行給自己的定位是,，抓存款就是抓發(fā)卡,，他們由增加發(fā)卡量突破了當?shù)乜h域經濟狹小的限制,，實現(xiàn)了存款總量的迅猛擴張，創(chuàng)造了該縣每8個人就有一張卡的發(fā)卡業(yè)績,。他們提出的口號是“不怕當時無效,，就怕卡發(fā)不到”。

與相比,，xx市有130多萬人,，如果每十人有一張我行的銀行卡，我們的發(fā)卡量就將是13萬多張,，而我們目前的發(fā)卡總量只有3萬多張,，今年以來也只發(fā)了7000多張，市場很大,。過去我們抓發(fā)卡,，重視發(fā)卡的質量，著重強調在保證質量的前提下,，努力提高發(fā)卡數(shù)量,。xx縣支行的經驗讓我們認識到了發(fā)卡量的重要性，下步為促進發(fā)卡量,，我們將制定相關的激勵考核措施,，把發(fā)卡的數(shù)量、質量,、收入綜合納入考核,，集中力量，把增加發(fā)卡量作為今年后幾個月存款工作的一項重要目標,，努力使我行的銀行卡發(fā)卡數(shù)量短期內有一個突破性的增加,。

走出去使我們開闊了眼界、增長了見識,，走出去使我們認識到了自身的差距,，走出去使我們獲取了寶貴的經驗，找到了可以加快業(yè)務發(fā)展的突破口,。面對與兄弟單位在思想狀態(tài),、管理措施、考核機制,、營銷策略和工作進度等方面的差距,，我們應該怎么辦?我認為第一要把思想狀態(tài)調整好，把觀念真正轉換到位,，從班子成員到一般員工,，都必須把狀態(tài)調整到盛市分行黨委倡導的一系列管理理念、管理要求上來,，調整到有壓力,、有辦法,、有認真精神上來，調整到人人思發(fā)展,、人人謀發(fā)展上來,。

要調整狀態(tài)，一要強力灌輸傳導各種先進的理念,，通過培訓,、考試、宣講等多種形式,，促進全員狀態(tài)的調整;二是要通過機制的刺激,，倒逼全員調整狀態(tài)。第二,，要進一步完善和建立各種激勵機制,，高獎重罰，兌現(xiàn)到位,，做到有諾必踐,、令行禁止，充分調動全員的積極性,。分行的員工聯(lián)名要求撤換所主任,，建議支行行長“中間業(yè)務不能站中間”等，就充分說明他們通過機制作用的發(fā)揮,，把全員的積極性調動了起來,。第三，管理上要力求精細,。行長講過“規(guī)范是對員工的福利,，嚴管是對員工的愛護，機制是錘煉員工本領的手段”,。管理是一個單位穩(wěn)健經營的關鍵。因此,，我們在管理上應注重管理的每一個細節(jié),，通過人性關懷和

格管理的有機結合，在加強管理的同時,，充分調動全員的積極性,，以大家的共同努力，構筑業(yè)務管理的各個環(huán)節(jié),，促進管理由粗放向規(guī)范,、由規(guī)范向精細轉變，保證經營效益的順利實現(xiàn),。對于下步工作,，我們將以這次學習考察為契機,，保持昂揚的狀態(tài)，加大力度,，到九月底,，全行各項存款凈增達到x萬元，其中：對公存款提前一季度完成全年任務;儲蓄存款凈增超億元,，年底保證完成全年任務,。同業(yè)存款在目前超額完成全年任務的基礎上爭取多超，多做貢獻,，通過全行員工的積極不懈努力,，力爭使行對分行的貢獻度更大，爭取實現(xiàn)行長對我們提出的行的各項工作要與其經濟發(fā)展在全省的位次相匹配的目標,。