人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇一

自由的下課時(shí)間又到了，孩子們開心的滿教室的追逐,、奔跑,，雖然我提醒過(guò)很多次，教室內(nèi)不能奔跑吵鬧,，但效果不佳,，孩子們還是控制不住自己的天性。這樣不僅擾亂了下課的秩序,，還存在很大的安全隱患,，容易發(fā)生碰撞事故。我想盡辦法,，用多種方式進(jìn)行教育糾正,，經(jīng)過(guò)多次的晨間談話，與個(gè)別幼兒進(jìn)行交涉,，批評(píng)奔跑吵鬧的幼兒,，“哄騙利誘”都不見成效。

一次課間休息,，男孩子們又開始追逐吵鬧,。非非小朋友走到我的身邊，神秘的跟我說(shuō)：“朱老師,，你知道昨天媽媽給我買了一本什么書嗎？”我好奇的問(wèn)：“不知道啊,，能告訴我嗎,？”非非開心告訴我他媽媽昨天給他買了一本他最喜歡的恐龍百科書，書上有好多關(guān)于恐龍的知識(shí),，非常好看,。非非開始眉飛色舞的和我說(shuō)起各種關(guān)于恐龍的知識(shí)，我也投入地聽他講述起來(lái),?？铸堄惺巢莺褪橙鈨煞N類型，霸王龍是最厲害的,，梁龍的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)……不知不覺,，我發(fā)現(xiàn)我們的身邊圍了一大群男孩子，都在認(rèn)真的聽我們聊天,，不時(shí),，還有幾個(gè)男孩子發(fā)表自己的意見,，“對(duì)，我知道三角龍的,，很厲害的`,！”“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò),，三角龍的頭上有三個(gè)角的呢,！”孩子們?cè)搅脑脚d奮，越聊越開心,。突然,，我發(fā)現(xiàn)我們的教室變得安靜多了，沒(méi)有奔跑,，沒(méi)有吵鬧,，只有聊天的聲音。時(shí)間過(guò)得真快,，下課幾分鐘很快過(guò)去了,。原來(lái)，男孩子們對(duì)恐龍都很感興趣,，一聽到我們?cè)诹年P(guān)于恐龍的話題,，就蜂擁而至，專心致志的聽了起來(lái),，也參與到我們之中來(lái),，把追逐、奔跑的事拋之腦后,。

我就抓住了孩子們的這一特點(diǎn),，從此以后，每到下課時(shí)間,，我就開始找孩子們感興趣的話題,，主動(dòng)和他們搭訕，引來(lái)一大群孩子參與,，班級(jí)里下課變得有秩序了,，碰撞事故也減少了很多，老師和孩子們的交流多了,，感情也增進(jìn)了很多,，通過(guò)聊天，小朋友的知識(shí)面也拓展了不少,。沒(méi)過(guò)多久,，孩子們就會(huì)自己主動(dòng)來(lái)找我聊天了，我還引導(dǎo)孩子們幾個(gè)好朋友一起聊天,，把課間聊天進(jìn)行到底?，F(xiàn)在課間聊天已經(jīng)變成了孩子們的習(xí)慣,，一下課，就圍為在我身邊和我談天說(shuō)地,。

其實(shí),，孩子們下課喜歡追逐、奔跑,，是因?yàn)樗麄冊(cè)谧分?、奔跑的過(guò)程中，得到了樂(lè)趣,，體會(huì)到了快樂(lè),，所以我就找孩子們感興趣的事，如聊聊他們感興趣的話題,，來(lái)轉(zhuǎn)移孩子們的注意力,。另外，我們正在開展圖書漂流活動(dòng),，我讓幼兒帶一些大家都感興趣的書,，和大家一起分享，還評(píng)選出最受歡迎的圖書,，恐龍系列,、百科知識(shí)系列都很受孩子們歡迎，課間時(shí)間,，教室里變得安靜而有序,，還洋溢著一縷書香的氣息。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇二

“小淘氣”的轉(zhuǎn)變

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自己有好多小動(dòng)作,，還總是去打擾別的小朋友,，孩子們常告他的狀，我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育,，但都沒(méi)有收到良好的效果,，這個(gè)孩子令我頭疼，但一向沒(méi)找到好的辦法令他改變,。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟,，我就在桌子上放上椅子,，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳,，生怕摔下來(lái),，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來(lái)，突然我感到椅子不再晃了,，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng),，我想想平時(shí)對(duì)他那么兇，可孩子呢……我眼睛濕潤(rùn)了,。

我下來(lái),，向他豎起了大拇指說(shuō)：“欣欣，你真懂事,，老師謝謝你了”,，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他,，他臉騰地一下紅了,，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后,，奇跡出現(xiàn)了,，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤,，但一觸到我贊許的目光,，他立即坐好，活動(dòng)時(shí),，他也個(gè)性喜歡和我在一齊,，邀請(qǐng)我做游戲，從他那帶著稚氣的.臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信,。

老師不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太珍貴了，也許會(huì)改變孩子的一生……真是奇跡,！

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇三

昨天下午孩子們起床回到教室的時(shí)候,，我們班的小朋友淼淼跑到我面前跟我說(shuō)：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了,，她說(shuō)那是她的筆,，不肯給我”我聽后跟小朋友說(shuō)：“上課的時(shí)候老師給你問(wèn)問(wèn)是她拿的不，如果是雨欣拿的,，我讓她還給你,。”不一會(huì)兒到上課時(shí)間了,，小朋友們都坐好了,，老師給你們講個(gè)故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說(shuō)謊了,。

從前有一只小松鼠,，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了?？墒?，小松鼠的朋友們——小山羊、小野兔和小猴子,，卻一點(diǎn)兒也不佩服它,。這真叫小松鼠傷心透了。

有一天,，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛,。“這是誰(shuí)的毛呢,？”小松鼠想,，“這么粗，這么長(zhǎng),，這么柔軟,，這么漂亮。對(duì),，這一定是老虎的,。要知道，老虎是森林之王呀,！只有森林之王,，身上才會(huì)長(zhǎng)出這樣又粗又長(zhǎng)，又柔軟,、又漂亮的毛來(lái),。”小松鼠拿著毛剛要繼續(xù)走,，正好碰見小山羊,，小松鼠對(duì)小山羊說(shuō)：“你看，我打死了一只大老虎呢,！你們看我厲害吧,！”小山羊說(shuō)：“我不信，你有沒(méi)有證據(jù)??？”小松鼠說(shuō)：“你們不信，我手里的老虎毛可以做證,，你們看,，說(shuō)著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢？小山羊,、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問(wèn),。

于是，小山羊,、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的`頭上,，小野兔站在小猴子的頭上,，然后，它們穿上老虎皮,，在小松鼠第二次出去玩的時(shí)候,，它們站在路邊上，看到小松鼠走過(guò)來(lái)的時(shí)候,，它們就跳出來(lái)嚇唬小松鼠,，小松鼠看見真正的老虎來(lái)了，嚇的連連后退,，急忙朝著回家的方向跑去,，忽然聽見從老虎身上傳來(lái)了一陣陣笑聲，回頭一看,，原來(lái)是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子,，小松鼠看見自己的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了,，低下了頭,。從此以后,，小松鼠再也不敢說(shuō)謊了,。 小朋友們故事講完了，老師問(wèn)小朋友們有誰(shuí)拿了別人的鉛筆,？當(dāng)我剛問(wèn)完的時(shí)候，當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了,，而是鴉雀無(wú)聲、東看西看了,。剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小朋友都不要說(shuō)謊,，要做個(gè)好孩子。我話剛說(shuō)完，不一會(huì)雨欣站起來(lái)走到淼淼那里把鉛筆還給了淼淼。

我看到雨欣承認(rèn)了錯(cuò)誤也沒(méi)有批評(píng)她,，最后快下班了,，我跟小朋友們說(shuō)：“小朋友們都是好孩子,，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí),，以后不撒謊,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?！”小朋友友們下課了,！

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇四

幼兒園的一日活動(dòng)中,，不管是主題教學(xué)活動(dòng)或游戲活動(dòng)，遵守紀(jì)律和守規(guī)則的幼兒，都會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和疼愛，反之，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教育和訓(xùn)斥,，其實(shí),，有時(shí)細(xì)想起來(lái)“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處,。

晨晨是我們班特別活潑可愛的孩子,，白凈的皮膚，可愛的臉蛋,，看著都著實(shí)招人喜歡,，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”,，小手就沒(méi)有閑的時(shí)候,，特別是在游戲的時(shí)候，總是與小朋友發(fā)生糾紛,，告狀的屢見不鮮,，在我觀察中,，晨晨其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意和小朋友一起游戲，每次在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí),，他都表現(xiàn)積極，愿意參與游戲,，也希望老師會(huì)關(guān)注他,，喜歡他。從我關(guān)注他后,，我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對(duì),，所以經(jīng)常事與愿違,，所以告狀的也就見怪不怪了，如：在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí),，在區(qū)域里隨意走動(dòng),，隨意拿或搶玩具，“老師,，你看晨晨,，跑我們這里搶東西”“老師，他擠我們”“老師……”,。每當(dāng)發(fā)生這種事情,，我都有意識(shí)地，悄聲提醒他,，教他正確的交往方式,，在與他交往的過(guò)程中，鼓勵(lì)他與小朋友們搞好團(tuán)結(jié),，要學(xué)會(huì)分享玩具,，解決不了的事情，要和小朋友們商量,，不能硬搶,，大家一起玩才快樂(lè)，在主題教學(xué)活動(dòng)時(shí),，讓他有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，因?yàn)樗斆骱脛?dòng)，上課喜歡回答問(wèn)題,，我就多給予表?yè)P(yáng),，潛移默化的教育有了小小的氣色，慢慢的他和群了,，會(huì)說(shuō)：“我們一起玩好嗎”,。

孩子的心靈都是純潔的,，調(diào)皮的孩子也不列外,，只要我們做老師的，多一些關(guān)愛,，多一些耐心,，也許一個(gè)眼神或一個(gè)提示，都會(huì)有意想不到的教育效應(yīng),，讓愛走進(jìn)幼兒的心田,，讓世界彌漫愛的芬芳。開放的“睡前五分鐘”

每天午睡總讓我感到頭疼，孩子們嘻嘻哈哈,，說(shuō)說(shuō)笑笑：如廁的如廁,，脫衣服的脫衣服，賴在活動(dòng)區(qū)不肯離去的仍在玩耍,。一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏,，誰(shuí)推人了，誰(shuí)還不肯睡了,，誰(shuí)又在講話了,，誰(shuí)手里還拿著小玩意兒了。老師幫著這個(gè),，勸著那個(gè),，就這樣，那幾個(gè)磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢,。

午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng),。在孩子們看來(lái)，一旦睡下了,，就失去了講話,、活動(dòng)的自由，所以想方設(shè)法要在睡前說(shuō)完自己想說(shuō)的話,，做完自己想做的事,。于是，我告訴孩子們,，以后,，老師在午睡前五分鐘會(huì)提醒大家，小朋友可以在這五分鐘內(nèi)做完自己想做的事,，過(guò)了這五分鐘,，小朋友就必須上床睡覺了,。有了這“睡前五分鐘”的提醒,，到了午睡時(shí)小朋友不再那么忙亂。

有時(shí)候,，當(dāng)我們感覺到孩子太煩,、太吵、大鬧的時(shí)候,，不妨反思一下自己是否理解了孩子,，滿足了孩子。設(shè)身處地為孩子著想一下,，多釋放一些時(shí)間與空間給孩子,，孩子一定會(huì)配合老師的工作。

站在孩子的角度多思索多考量

開學(xué)才幾星期光景，有好幾個(gè)糾結(jié)的畫面時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里,，讓我心情變得很壓抑,。

畫面一：周二早上，一家長(zhǎng)在小3班大鬧,，說(shuō)自己的兒子被班里某個(gè)孩子打了,，腦袋上有很大一個(gè)包，經(jīng)過(guò)老師細(xì)心詢問(wèn),，查看,，發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個(gè)包，老師安撫家長(zhǎng)的'情緒,，不管怎么安撫還是大聲嚷嚷,，說(shuō)一定要查不出來(lái)是誰(shuí)打的，還要打打還的架勢(shì),?！氨淮蚝⒆印痹谝贿吳忧拥卣局鴭寢尩囊陆?，叫媽媽別罵了,。我也是一個(gè)孩子的媽，真有點(diǎn)鄙視這位媽媽的做法,。同時(shí)我也是一名老師,，站在這個(gè)角度，我真想說(shuō)：阿姨,，你兒子的求學(xué)路還很長(zhǎng),，你這樣不分青紅皂白，在眾人面前大吵大鬧,，不說(shuō)別的,，你讓你的孩子情何以堪呢！

畫面二：我值周那天早上,，一奶奶護(hù)送孫女上學(xué),，孩子早飯沒(méi)吃好，在啃一飯團(tuán),，奶奶見她吃得這么慢,，就開始破口大罵。出于對(duì)孩子保護(hù)的心理作用,，我趕緊對(duì)孩子說(shuō)：小朋友早飯去教室用吧,，別在這站著了，太冷,。此時(shí)的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了,。站在孩子的角度,，奶奶你應(yīng)該為孩子想想吧。這么小的年紀(jì)也不適合吃飯團(tuán),，而你作為家長(zhǎng)卻給她準(zhǔn)備了這樣的早餐,，又嫌她吃得太慢。不管大人小孩進(jìn)餐講究細(xì)嚼慢咽,，我們成人都做不到,，何況一個(gè)孩子呢！

畫面三：在微信上,，一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片,，在那個(gè)本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁(yè)紙了，練習(xí)紙的格子很小,，也不是正規(guī)得練習(xí)寫數(shù)字的本子,，且那個(gè)孩子才剛讀中班啊，有必要這樣做嗎,？對(duì)于孩子培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很重要,，而不是一味地強(qiáng)求孩子干不愿意干的事情。作為孩子的老師,，孩子的父母應(yīng)該知道我們的孩子需要什么,。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇五

乘著幸福的歌聲，載著喜悅的歡笑,，在這秋高氣爽的美好季節(jié)里,，迎來(lái)了我們幼兒園__年的秋季開學(xué)典禮。

感謝家長(zhǎng)朋友們的信任和理解,，感謝你們的參與和支持!有了你們的鞭策和鼓勵(lì),，我們會(huì)更加努力!同時(shí)向辛勤工作、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的全園教職工道一聲“辛苦”,，謝謝你們!是你們用愛和智慧成就“幼教”今天的美麗!還要感謝可愛的孩子們,，是你們讓我們?cè)谕氖澜绮シN愛，收獲愛!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無(wú)怨無(wú)悔!

請(qǐng)?jiān)试S我代表全園教師向新老師,、新來(lái)的小朋友表示熱烈的歡迎,，歡迎你們加入到我們晨光這個(gè)大家庭里。此時(shí)此刻,，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,，我們聚在這里,，迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)年,。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個(gè)喜訊。一是我們幼兒園今天迎來(lái)了__位新的小朋友,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,，都當(dāng)哥哥姐姐了,，讓我們拍拍手祝賀他們!

新學(xué)期新面貌，老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,、設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng),，廚房的`阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來(lái)幼兒園,，吃得飽飽的,、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí),、游戲,，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干的小博士!

在新學(xué)年里,，我們每一位教師也會(huì)與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，言傳身教,、愛生如子,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，我們幼兒園的老師們會(huì)秉承教師愛的天職,，像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)每位小朋友,，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康,、活潑。讓我們?cè)谟變簣@這個(gè)溫暖的大家庭里,，一起快樂(lè)的游戲,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)吧!