人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇一

自由的下課時間又到了,，孩子們開心的滿教室的追逐,、奔跑，雖然我提醒過很多次,，教室內不能奔跑吵鬧,，但效果不佳，孩子們還是控制不住自己的天性,。這樣不僅擾亂了下課的秩序,，還存在很大的安全隱患，容易發(fā)生碰撞事故,。我想盡辦法,，用多種方式進行教育糾正，經(jīng)過多次的晨間談話,，與個別幼兒進行交涉,，批評奔跑吵鬧的幼兒，“哄騙利誘”都不見成效,。

一次課間休息，男孩子們又開始追逐吵鬧,。非非小朋友走到我的身邊,，神秘的跟我說：“朱老師,，你知道昨天媽媽給我買了一本什么書嗎？”我好奇的問：“不知道啊,，能告訴我嗎,？”非非開心告訴我他媽媽昨天給他買了一本他最喜歡的恐龍百科書，書上有好多關于恐龍的知識,，非常好看,。非非開始眉飛色舞的和我說起各種關于恐龍的知識，我也投入地聽他講述起來,?？铸堄惺巢莺褪橙鈨煞N類型，霸王龍是最厲害的,，梁龍的脖子很長很長……不知不覺,，我發(fā)現(xiàn)我們的身邊圍了一大群男孩子，都在認真的聽我們聊天,，不時,，還有幾個男孩子發(fā)表自己的意見，“對,，我知道三角龍的,，很厲害的`！”“沒錯,，沒錯,，三角龍的頭上有三個角的呢！”孩子們越聊越興奮,，越聊越開心,。突然，我發(fā)現(xiàn)我們的教室變得安靜多了,，沒有奔跑,，沒有吵鬧，只有聊天的聲音,。時間過得真快,，下課幾分鐘很快過去了。原來,，男孩子們對恐龍都很感興趣,，一聽到我們在聊關于恐龍的話題，就蜂擁而至,，專心致志的聽了起來,，也參與到我們之中來，把追逐,、奔跑的事拋之腦后,。

我就抓住了孩子們的這一特點,，從此以后，每到下課時間,，我就開始找孩子們感興趣的話題,，主動和他們搭訕，引來一大群孩子參與,，班級里下課變得有秩序了,，碰撞事故也減少了很多，老師和孩子們的交流多了,，感情也增進了很多,，通過聊天，小朋友的知識面也拓展了不少,。沒過多久,，孩子們就會自己主動來找我聊天了，我還引導孩子們幾個好朋友一起聊天,，把課間聊天進行到底?，F(xiàn)在課間聊天已經(jīng)變成了孩子們的習慣，一下課,，就圍為在我身邊和我談天說地,。

其實，孩子們下課喜歡追逐,、奔跑,，是因為他們在追逐、奔跑的過程中,，得到了樂趣,，體會到了快樂，所以我就找孩子們感興趣的事,，如聊聊他們感興趣的話題,，來轉移孩子們的注意力。另外,，我們正在開展圖書漂流活動,，我讓幼兒帶一些大家都感興趣的書，和大家一起分享,，還評選出最受歡迎的圖書,，恐龍系列、百科知識系列都很受孩子們歡迎,，課間時間,，教室里變得安靜而有序，還洋溢著一縷書香的氣息,。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇二

“小淘氣”的轉變

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,，還總是去打擾別的小朋友,，孩子們常告他的狀,，我多次對他進行嚴厲地批評教育,，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼,，但一向沒找到好的辦法令他改變,。

有一天，我看見電風扇上很臟,，我就在桌子上放上椅子,，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳,，生怕摔下來,，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了,，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇,，可孩子呢……我眼睛濕潤了,。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣,，你真懂事,，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下,。

也許以前從沒這樣夸過他,，他臉騰地一下紅了，轉身走了,。

從那以后,，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了,，偶爾也犯小錯誤,，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好,，活動時,，他也個性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲,，從他那帶著稚氣的.臉上我看得出他的內心充滿了激動和自信,。

老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了,，也許會改變孩子的一生……真是奇跡,！

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇三

昨天下午孩子們起床回到教室的時候,，我們班的小朋友淼淼跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了,，她說那是她的筆,，不肯給我”我聽后跟小朋友說：“上課的時候老師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的,，我讓她還給你,。”不一會兒到上課時間了,，小朋友們都坐好了,，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了,。

從前有一只小松鼠,，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了,?？墒牵∷墒蟮呐笥褌儭∩窖?、小野兔和小猴子,，卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠傷心透了,。

有一天,，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢,？”小松鼠想，“這么粗,，這么長,，這么柔軟，這么漂亮,。對,，這一定是老虎的。要知道,，老虎是森林之王呀,！只有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長,，又柔軟,、又漂亮的毛來。”小松鼠拿著毛剛要繼續(xù)走,，正好碰見小山羊,，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢,！你們看我厲害吧,！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)??？”小松鼠說：“你們不信,，我手里的老虎毛可以做證,，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛,?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢,？小山羊,、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。

于是,，小山羊,、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮,，小猴子站在小山羊的`頭上,，小野兔站在小猴子的頭上，然后,，它們穿上老虎皮,，在小松鼠第二次出去玩的時候，它們站在路邊上,，看到小松鼠走過來的時候,，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了,，嚇的連連后退,，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲,，回頭一看,，原來是自己的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子,，小松鼠看見自己的謊言已經(jīng)被揭穿了,，臉紅了，低下了頭。從此以后,，小松鼠再也不敢說謊了,。 小朋友們故事講完了，老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆,？當我剛問完的時候,，當時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲,、東看西看了,。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子,。我話剛說完,，不一會雨欣站起來走到淼淼那里把鉛筆還給了淼淼。

我看到雨欣承認了錯誤也沒有批評她,，最后快下班了,，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學習,，以后不撒謊,，做個誠實的好孩子?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂?！”小朋友友們下課了！

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇四

幼兒園的一日活動中,，不管是主題教學活動或游戲活動,，遵守紀律和守規(guī)則的幼兒，都會受到老師的表揚和疼愛,，反之,，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教育和訓斥,，其實,，有時細想起來“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處。

晨晨是我們班特別活潑可愛的孩子,，白凈的皮膚,，可愛的臉蛋，看著都著實招人喜歡,，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”,，小手就沒有閑的時候，特別是在游戲的時候,，總是與小朋友發(fā)生糾紛,，告狀的屢見不鮮,，在我觀察中，晨晨其實特別喜歡與小朋友交往,，也樂意和小朋友一起游戲,，每次在玩區(qū)域活動時，他都表現(xiàn)積極,，愿意參與游戲,，也希望老師會關注他，喜歡他,。從我關注他后,，我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對，所以經(jīng)常事與愿違,，所以告狀的也就見怪不怪了,，如：在玩區(qū)域活動時，在區(qū)域里隨意走動,，隨意拿或搶玩具,，“老師，你看晨晨,，跑我們這里搶東西”“老師，他擠我們”“老師……”,。每當發(fā)生這種事情,，我都有意識地，悄聲提醒他,，教他正確的交往方式,，在與他交往的過程中，鼓勵他與小朋友們搞好團結,，要學會分享玩具,，解決不了的事情，要和小朋友們商量,，不能硬搶,，大家一起玩才快樂，在主題教學活動時,，讓他有表現(xiàn)的機會,，因為他聰明好動，上課喜歡回答問題,，我就多給予表揚,，潛移默化的教育有了小小的氣色，慢慢的他和群了,，會說：“我們一起玩好嗎”,。

孩子的心靈都是純潔的,，調皮的孩子也不列外，只要我們做老師的,，多一些關愛,，多一些耐心，也許一個眼神或一個提示,，都會有意想不到的教育效應,，讓愛走進幼兒的心田，讓世界彌漫愛的芬芳,。開放的“睡前五分鐘”

每天午睡總讓我感到頭疼,，孩子們嘻嘻哈哈，說說笑笑：如廁的如廁,，脫衣服的脫衣服,，賴在活動區(qū)不肯離去的仍在玩耍。一會兒告狀聲又此起彼伏,，誰推人了,，誰還不肯睡了，誰又在講話了,，誰手里還拿著小玩意兒了,。老師幫著這個，勸著那個,，就這樣,，那幾個磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢。

午睡是孩子們統(tǒng)一的活動,。在孩子們看來,，一旦睡下了，就失去了講話,、活動的自由,，所以想方設法要在睡前說完自己想說的話，做完自己想做的事,。于是,，我告訴孩子們，以后,，老師在午睡前五分鐘會提醒大家,，小朋友可以在這五分鐘內做完自己想做的事，過了這五分鐘,，小朋友就必須上床睡覺了,。有了這“睡前五分鐘”的提醒，到了午睡時小朋友不再那么忙亂,。

有時候,，當我們感覺到孩子太煩,、太吵、大鬧的時候,，不妨反思一下自己是否理解了孩子,，滿足了孩子。設身處地為孩子著想一下,，多釋放一些時間與空間給孩子,，孩子一定會配合老師的工作。

站在孩子的角度多思索多考量

開學才幾星期光景,，有好幾個糾結的畫面時不時地浮現(xiàn)在我的腦海里,，讓我心情變得很壓抑。

畫面一：周二早上,，一家長在小3班大鬧,，說自己的兒子被班里某個孩子打了，腦袋上有很大一個包,，經(jīng)過老師細心詢問,，查看，發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包,，老師安撫家長的'情緒,，不管怎么安撫還是大聲嚷嚷，說一定要查不出來是誰打的,，還要打打還的架勢,。“被打孩子”在一邊怯怯地站著,，拉著媽媽的衣角，叫媽媽別罵了,。我也是一個孩子的媽,，真有點鄙視這位媽媽的做法。同時我也是一名老師,，站在這個角度,，我真想說：阿姨，你兒子的求學路還很長,，你這樣不分青紅皂白,，在眾人面前大吵大鬧，不說別的,，你讓你的孩子情何以堪呢,！

畫面二：我值周那天早上，一奶奶護送孫女上學,，孩子早飯沒吃好,，在啃一飯團,，奶奶見她吃得這么慢，就開始破口大罵,。出于對孩子保護的心理作用,，我趕緊對孩子說：小朋友早飯去教室用吧，別在這站著了,，太冷,。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了。站在孩子的角度,，奶奶你應該為孩子想想吧,。這么小的年紀也不適合吃飯團，而你作為家長卻給她準備了這樣的早餐,，又嫌她吃得太慢,。不管大人小孩進餐講究細嚼慢咽，我們成人都做不到,，何況一個孩子呢,！

畫面三：在微信上，一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片,，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了,，練習紙的格子很小，也不是正規(guī)得練習寫數(shù)字的本子,，且那個孩子才剛讀中班啊,，有必要這樣做嗎？對于孩子培養(yǎng)孩子對學習的興趣很重要,，而不是一味地強求孩子干不愿意干的事情,。作為孩子的老師，孩子的父母應該知道我們的孩子需要什么,。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇五

乘著幸福的歌聲,，載著喜悅的歡笑，在這秋高氣爽的美好季節(jié)里,，迎來了我們幼兒園__年的秋季開學典禮,。

感謝家長朋友們的信任和理解，感謝你們的參與和支持!有了你們的鞭策和鼓勵,，我們會更加努力!同時向辛勤工作,、團結奉獻的全園教職工道一聲“辛苦”，謝謝你們!是你們用愛和智慧成就“幼教”今天的美麗!還要感謝可愛的孩子們,，是你們讓我們在童心世界播種愛,，收獲愛!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無怨無悔!

請允許我代表全園教師向新老師、新來的小朋友表示熱烈的歡迎,，歡迎你們加入到我們晨光這個大家庭里,。此時此刻,，我的心情是萬分激動的，我們聚在這里,，迎來了充滿希望的新學年,。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊。一是我們幼兒園今天迎來了__位新的小朋友,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學的小朋友都升班了,，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

新學期新面貌,，老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境,、設計了豐富多彩的活動，廚房的`阿姨為小朋友準備了營養(yǎng)豐富的香香的飯菜,。希望小朋友每天高高興興來幼兒園,，吃得飽飽的、睡得香香的,，開開心心地學習,、游戲，你們將在這里學到很多很多的本領,，成為聰明能干的小博士!

在新學年里,，我們每一位教師也會與時俱進，愛崗敬業(yè),，言傳身教,、愛生如子、樂于奉獻,，我們幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職,，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，以園為家,，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康,、活潑。讓我們在幼兒園這個溫暖的大家庭里,，一起快樂的游戲，認真的學習,，健康的成長吧!