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初中春季學期教學計劃 初中學期教學計劃安排篇一

我班現(xiàn)有學生38人，除個別學生學習有較大困難外,，其他同學成績比較平均,。但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣,，語文綜合學習能力欠缺,，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強,。從整體水平來看,，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳,，口頭和書面表達都有待提高,。一些學生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語,，理解含義深刻的句子,，理解能力差強人意。同時,，有幾個學生常常不能按時完成家庭作業(yè),，上課注意力易分散，學習效率低下,，另外,，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。本學期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導,，提高學生課外閱讀的興趣,，

本冊教材精選課文，將課文分為精讀,、略讀,、選讀三類，共有課文28篇,。教材對課文的編排,，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組,，每組一般有3-4篇課文,，每組課文之前安排了"導讀"。每篇精讀課文后面編寫了"思考練習",。每組課文之后放積累運用,。每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背成詞語、口語交際,、習作,、交流平臺、趣味語文,、日積月累,。本冊教材識字量為225個，其中要求學會的200個,，只要求認識,，不要求會寫的150個，多音字在教學之中講解,。

為了幫助學生理解課文,，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫,。這些插畫是教材的重要組成部分,，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用,。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來,。

(一)精讀課文的教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借,。在教學中要注意以下幾方面。

1,、繼續(xù)加強詞句訓練：

詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點,。在低,、中年級訓練的基礎上,，應提高其訓練要求,。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是那些含義比較深刻的句子,。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法,。把對詞句的理解,、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體,。

2,、思考練習的教學：

修訂后的"思考練習"，題目簡要實用,。注意激發(fā)學生探究問題的興趣,，重視引導學生自主、合作學習,。一些題目具有整合性,、開放性和擴展性，加強了課內(nèi),、課外的結(jié)合,。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。修訂后的"思考,、練習"刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進行詞句訓練的題目,，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語言訓練有機地結(jié)合起來,。對朗讀,、背誦，增加了自由度,，許多課文,，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時,，要注意把握好修訂后的"思考練習"這些特點,，充分利用"思考練習"中的問題，啟發(fā)學生閱讀,、思考和討論,，切實地提高學生的理解能力，學到讀書,、作文的方法,。課后安排的選做題,，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇,，教學時不要作統(tǒng)一要求,。

3、要加強朗讀的指導和訓練：

朗讀是重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀;指導朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導,，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎上,，通過朗讀準確表達課文的思想感情,。

精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性,，引導學生進行探究,、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用,，包括引導,、點撥、范讀以及必要的歸納,、小結(jié)和講解,。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導,，圍繞重點開展討論和交流,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中,，逐步學會獨立思考,，學會讀書。

(二)"積累運用"的教學：

"積累運用"的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系,，又有相對的獨立性,。如"閱讀"在每個積累運用中都安排了閱讀短文訓練。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力,。教學時可借助短文后面的思考題,，讓學生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考,，并回答這些問題,，最后再交流、討論,，讀懂課文,。還有"口語交際"指導學生進行口語交際時,，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手,，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順,、連貫的訓練,，使學生把話說得清楚明白。另外"習作"要引導學生寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話不說空話、假話,，表達真情實感,。無論是寫記實作文，還是寫想象作文,，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想,，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,。

綜上所述,，只光教師的認真是完全不夠的，"教師引進門,，學習靠本人",。在教學中教師是一位引路人，其主導作用的是學生,。但是在現(xiàn)代科學進步的社會,，家長支持，家長的良好的家庭教育,，足形成合力共同達到教育的目的,。

初中春季學期教學計劃 初中學期教學計劃安排篇二

堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，認真貫徹落實--縣教育工作會議精神,，抓實,、抓好教學常規(guī)管理，扎實有效推進素質(zhì)教育,，全面打造高效課堂,。切實提高教師業(yè)務素質(zhì)，著力提升教育質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的教育,。

堅持以人為本,，樹立“和諧治校、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色強校”的辦學理念,，堅持德育為先,，質(zhì)量立教，教研并進,，以人為本,，規(guī)范辦學，不斷營造良好的教育教學氛圍,，把學校辦成一所管理方法活,、師資力量強、環(huán)境設施好的農(nóng)村初級中學,，為學校教育教學質(zhì)量全面提高打下堅實基礎,。

請學校各處室要根據(jù)學校總的工作計劃,，要寫出本處室的具體工作計劃,，開學后按計劃進行工作。

(一)黨建工作

圍繞教學抓黨建,，抓好黨建促教學,。主要做到“八抓八促”：抓落實，促高效;抓德育,，促養(yǎng)成;抓學習,，促提高;抓廉潔，促服務;抓師德,，促形象;抓培訓,，促業(yè)績;抓組織，促保障;抓隊伍,，促帶頭,。

先做好方案，學習的內(nèi)容要上到龍中網(wǎng)站;各項工作要安排到具體的人,。

(二)行政工作

1,、協(xié)調(diào)和溝通。積極爭取地方黨委,、政府的領導,，進一步與各部門協(xié)調(diào)和溝通，通力合作,。做好各項工作,。

2,、教學工作。加強領導和精細管理,，進一步規(guī)范辦學行為,，努力提高教育教學質(zhì)量。加強各教研組的領導和安排,，嚴格遵守《--中學教學常規(guī)管理制度及扣分扣款規(guī)定》,。制定好中考復習和訓練方案;加強對普通班的管理;完善對師生的獎勵制度;召開好各年級的教學質(zhì)量工作會;如何開展好辦學特色教育等工作。

3,、加強作風建設,。轉(zhuǎn)變工作的作風，支部要制定好考核的制度;利用教職工會學習和教育,。

4,、重大制度的完善。加強重大制度的.完善(12個制度),，制度要匯總成冊。做到有法必依,，違法必究,，獎罰分明。行政安排處室先草擬討論稿,，支部要組織教代會討論重大的制度,。事前要多醞釀幾次后，再提交教代會討論,。

5,、學習和業(yè)務培訓。加強教師的學習和業(yè)務培訓,，提高理論水平和工作能力,。教研處要事前安排好，要有方案,。分步實施,。

6、校園文化建設,。加強校園文化建設和優(yōu)美教室的打造,。黨政辦牽頭做好學校的總宣傳，在中考前要利用展板宣傳一次;要以活動為載體,，德育處要做好優(yōu)美教室的打造和做好養(yǎng)成教育工作,。

7、抓好養(yǎng)成教育,。切實做好辦學特色,，全力抓好養(yǎng)成教育,。教務處要做好辦學特色教育的方案，做到如何開展的問題,。

8,、工作安排具體。各項重大工作的安排都要詳細的工作安排意見,。

9,、建立陳列室。就是用1至2間教室來做檔案室和陳列室,，要把老龍中前期和整合后的檔案整理好,，讓我們的校友來尋根問源，睹物思人,、睹物思情,，回憶和回味過去的師生情誼、苦與樂,。學校要安排專人去完成,，用1年的時間完成。

10,、籌款征地,。爭取在1年內(nèi)，多方面,、多渠道籌資金,，準備征地30畝，為下一步修一棟男生宿舍樓,、一棟標準化學生食堂和教師公租房40家(約有35平方米)做些發(fā)展的準備工作,。

11、做規(guī)劃,。爭取在2年內(nèi),，請有關部門對學校作好詳細規(guī)劃圖。

12,、改校門通道,。爭取在2年內(nèi)，改校門在喇叭路口處,。

13,、辦公的現(xiàn)代化。爭取在6年內(nèi),，努力爭取資金改善辦公條件和辦學條件,，主要就是安裝好“班班通”、學生用的計算機室3間和每位老師都有電腦辦公。

14,、建設籃球場地,。爭取在2年內(nèi)，硬化操場,，做3個籃球場地,。

15、宣傳的現(xiàn)代化,。爭取在3年內(nèi),，要安裝led、電子顯示屏幕和電子監(jiān)控設備,，安好班班通,，計算機教室，建設好廣播室,，安裝好校園廣播,。

16、欠賬還款?，F(xiàn)在學校已經(jīng)查實,，欠賬105萬多元，學校在分期還款,。

17,、引資工作。聯(lián)系校友,，爭取支持，多方籌資,，努力改善辦學條件,。

初中春季學期教學計劃 初中學期教學計劃安排篇三

以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針,，以愛為教育的基礎,，結(jié)合本園實際，繼續(xù)以"我能行,，我努力,，我真棒!"為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時,，繼續(xù)建設本園特色,，使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,，家長的放心園,，老師的收獲園。

(一),、把責任文化打造成部門文化的根基,。

1,、以"責任"為主題，以"責任"為根基,，倡導老師多讀書,，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活,，學會工作,，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率,，提高幸福指數(shù),。初四教師到園上班，于老師負責分發(fā),，教師領取教學用品,，生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境,，集體布置走道,，頂層，二樓南北,，樓梯大門口,，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環(huán)境布置,，門口要有教學計劃和教學內(nèi)容讓家長一目了然,。

2、每周例會智慧分享,，行政和組長把一些"事實性反饋"給老師,，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導,。從而把積極,、上進、健康的思想帶給大家評分記錄,。

3,、周二保育員例會，在上個學期的收獲中,，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享"我在班級管理中學到了什么?"進一步提升"教"的能力!小班以說唱為主導思想,，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合,。

(二),、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲,，努力提高"品質(zhì)",。

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們"流程"進行,，資料積累到位,，一學期中每位教師要求自己上一節(jié)"好課。"

2,、年級組工作：常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開,，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次"半日活動展示。"關注組內(nèi)老師研究資料的積累,。

3,、后勤隊伍建設：本學期繼續(xù)提高保育員"教"的能力，在以往的比賽活動中放進去一個"班級常規(guī)工作"比如：保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等,。

(三),、根據(jù)本園實際情況，采取多種途徑,，提高教學質(zhì)量,。

1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū),，把幼兒園所學綜合課程進行整合,，初步分為語言、音樂,、科學,、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案,，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學的評估,。

2、全心服務班繼續(xù)推廣,，堅持上學期服務班中兩大主題"語言"和"計算"。

一,、面對現(xiàn),，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初,，我園領導組織幼兒園的教職工,，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園教的不好原因等,。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂,。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作,。

(一)積極開展課程改革,，促進幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學習教育年活動為契機,，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學初,，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃,，使大家在對我園提出的"以‘創(chuàng)新’為主題,，以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口"的口號形成共識，并在此基礎上,，結(jié)合新教材的使用,，開始了我園的課程改革。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項工作：

1,、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動,。

教師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類,，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，繪制好一個網(wǎng)絡圖，網(wǎng)絡所涉及的各項內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容,，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次,，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會,，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學活動展版,，師生共同收集與主題活動相關的信息,、圖片、文字資料,、相關的材料等,，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受,，為如今主動的操作,、探索和學習。再次,，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動,。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過"家園之窗",、"家園聯(lián)系手冊"等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動,，有針對性地,、適時的給家長一些建議。

如：

(1)建議家長帶孩子探討,、開展一些有趣的活動,，如引導孩子收集有關的材料、圖片,、文字資料,，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目,，帶幼兒到相應的場所參觀,、觀察。

(2)把孩子的認識,、看法,、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師,。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料,、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育,，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會,。

2、打破原來的班級界限,，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性,，我們除了開放原有的滑梯,、蕩椅、秋千,、轉(zhuǎn)盤,、攀登架、浪橋,、蹦蹦床,、半月?lián)u、蹺蹺板,、水車,、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車,、平衡木,、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中,、小型體育器械,，并投放了球類、高蹺,、廢舊輪胎,、沙包等器械，滿足了不同年齡,、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要,。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現(xiàn),，它極大地豐富了幼兒的體育活動,、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多,、更好的機會,。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得,，我們所開展的活動,，既突顯了"幼兒發(fā)展為本"的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,，它使幼兒在積極,、主動的探索、學習,、參與中,，獲得健康,、社會、科學,、語言,、藝術等各領域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展,。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的良好成長,。

為了更好地促進教師的成長,，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園,、亳州幼師參觀學習,，使教師們開了眼界、更新了觀念;

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習,，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高,。通過開展以上的活動,，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書,，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn)，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學教育活動"什么沉,、什么浮"的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解"水的浮力是有限度的",，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去。對這樣的設計,，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與,，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究,，獲得了"水的浮力是有限度的"的直接經(jīng)驗,。

4、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高,。通過開展課程改革,，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會,、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光,，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

一個學期來,，我園開展了新學期家長會定在開學16號,，組織孩子春游(定在莊子祠)以及繪畫特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀,，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀,，大班去共電局的發(fā)電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色,、一次豐富多采的慶祝"六一"兒童節(jié)活動,、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與,，家長認可了：我們的孩子不錯。確實,，在參觀學習中開闊視野學習知識,。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動,，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化,。

切實做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學期，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際,，對一些工作進行反思、改革,。財務人員能地根據(jù)幼兒園的計劃,，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生,、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視,。

這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應有的發(fā)展,，歸納起來,，有以下幾點體會：

1、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾,。

2,、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展,。

3,、領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒有領導班子的創(chuàng)新,，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團結(jié)奉獻,，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應該看到我們的不足,，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作,、活動準備不足;開展工作的自主性不強,，常出現(xiàn)等領導提出具體的步驟、具體的做法,、具體的要求,、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多、效果不明顯,。

根據(jù)我園的實際和存在的不足,，我們20xx年下期工作的基本思路應是：

"一個主題"——以"創(chuàng)新"為主題;

"兩個特色"——"特色園"、"特色班級";

"三項建設"——領導班子建設、師資隊伍建設,、園本課程建設,。

八、家園共育,，充分調(diào)動家長的積極性是分部工作的主題,。

1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況,。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師,，從而使教育更有針對性。

2,、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃,、有目標,、有講稿，有針對性制定指導家長的內(nèi)容(家長會資料要求;有講稿,、有過程,、有總結(jié)、有反思,。)

3,、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決,。

堅信幼兒可以做到,，堅信教師可以做到，想信自己可以做到,，并將此化成一種強烈的信仰!

學會堅持,、學會反思、學會感恩!

初中春季學期教學計劃 初中學期教學計劃安排篇四

（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,。

（2）重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自學的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用,。

（3）培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

（4）力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成績再上一臺階，為自己,、為學生證明自我價值,。

（1）重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的`原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

（2）加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

（3）重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了

一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

（4）重視練習及講評

教學要教師的教與學生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果,。所以在教學過程中要多練、勤練,，并及時的平改,。在這學期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改,、考完試卷及時改,，及時講評。

（5）與時俱進引領學生愛化學,、學化學

學化學,，要知道目前社會上在化學領域的熱點，作為老師,，有必要讓學生了解這些,，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”,。適當?shù)恼乙恍┵Y料,，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策,，而這在書本上是沒有直接的學習到,，而只是給到了理論知識。

1,、開學到4月10日,，把新課授完。

2、4月10日至5月20日,，專題復習和訓練：

⑴化學基本常識（運動形式,、儀器性能、藥品使用,、基本操作）,；

⑵空氣的組成與污染防治；

⑶氧氣的制備,、性質(zhì),、用途、燃燒與緩慢氧化,；

⑷分子和原子,；

⑸元素和元素符號；

⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量,；

⑺水及水的污染防治,；

⑻氫氣的制法、性質(zhì),、用途,；

⑼核外電子排布的初步知識及化合價；

⑽質(zhì)量守恒定律及其應用,；

⑾根據(jù)化學方程式的計算,；

⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物,、碳酸鹽）,；

⒀常見的有機化合物；

⒁鐵和鐵的化合物,；

⒂生鐵,、鋼和常見金屬；

⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性,、溶解度,、組成表示法）；

⒄混合物的分離與提純,；

⒅化合物的電離與溶液的導電性,；

⒆常見的酸、堿及其通性,；

⒇常見的鹽,、鹽的性質(zhì)、化學肥料,；

（21）初中化學與社會生活的聯(lián)系,。采用我校學生擁有資料等對學生進行訓練與檢測,。掌握學生學習情況，針對復習,。

3,、5月20日到6月10日，調(diào)整階段,，針對學生的不足進行個別輔導,。