當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇一

一,、教師如何進(jìn)行知識更新

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

二,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信兒童，信任兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給兒童做,、說的機(jī)會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，兒童自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強(qiáng)信心

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇二

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學(xué)新課程,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來,。

所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算,，或者新信息的輸入,。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué),，學(xué)生會倍感親切,，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒,，會使學(xué)生心扇敞開,，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵,、喚醒,、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人,，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來,。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學(xué)生的情緒,，振作他們的精神,。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時,，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞,。達(dá)到以橫生情，以情促知、知情共育的效果,。

（1）要善于把握,、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計教法,。學(xué)法時,，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性,、技能性,、思想性），也要備好情感方面的課（情感性,、體驗(yàn)性,、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二,，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字、符號,、公式,、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美,、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力,，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn),。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識,，設(shè)計一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感,。

（2）要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感,。過去一般的教學(xué)比較重視言語的通俗易懂,、簡明扼要，只求準(zhǔn)確,、清晰,。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動活潑,、形象,、富有情趣和感染力，有一定的幽默感,，以便使講課言語既傳神又傳情,，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然,，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力,。

（3）要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。教師在……

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇三

通過教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變，我深感肩上壓力的沉重,，更感責(zé)任的重大,。我要不斷地思索，不停的探討,，永不停止的實(shí)踐,，把自己的工作落到實(shí)處。

1,、學(xué)習(xí)精神,。知識經(jīng)濟(jì)的到來，學(xué)習(xí)型社會的形成,，新課程改革的上場,，不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來，繼續(xù)教育,，終身學(xué)習(xí),。教師要不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地鉆研,，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,，用科學(xué)的實(shí)事求是的態(tài)度來對待工作、對待學(xué)生,、對待教育事業(yè),。

2,、敬業(yè)精神,。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表,，以高度的責(zé)任感做好本職工作，對教學(xué)工作精益求精,，并能夠與時俱進(jìn),，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，提高專業(yè)發(fā)展水平,。

3、奉獻(xiàn)精神,。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德,。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神,；不僅要教會學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí),，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力,、塑造完美人格等許多重任,。因此，教師的工作是沒有止境,，也無法用尺寸計量的,。他們必須具備一種特殊的精神,，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學(xué)的熱愛,，源于看到學(xué)生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實(shí)和價值,。

4,、創(chuàng)新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在,，是學(xué)校發(fā)展的必由之路,。教師要開展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。這種創(chuàng)新包括教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致,、相輔相成的創(chuàng)新，也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念,。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,，獲取知識、發(fā)展能力,。

在鉆研教材中,，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,，以最佳的情景,、畫面、音樂,、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，教師及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價,，使評價成為教學(xué)過程的一部分，以評促學(xué),，以評促發(fā)展,。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處,，寫出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇四

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘,。水晶簾動微風(fēng)起,，滿塘荷盛一市香。在市教研室的組織下,，我有幸參加了天長市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會,。在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代中,，市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識,。

1,、談?wù)剬湔n的認(rèn)識,。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展,，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授，講析,，而是引導(dǎo),、組織,、參與、討論等的綜合,；”書“也不再是單純的教科書,，而是所有的書，包括電視,、電影,、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志,，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備,、備什么,、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題,。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向,，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。

2,、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識,。

在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下,，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、課程的開發(fā)者、合作者,、信息資源的設(shè)計和查詢者,、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量,，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率,、有效益）,。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑,。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例,，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課,，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,，去思考,、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的,。

3,、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路,，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性,。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動,，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

另外,，我個人認(rèn)為說課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性,。做到教材分析正確、透徹,；學(xué)情分析客觀,、準(zhǔn)確,，符合實(shí)際,；教學(xué)目的符合大綱要求,、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際；教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的,、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作性強(qiáng),。同時,，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法,，使聽者有所啟示和收益,。

這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造，自己在學(xué)習(xí)中通過反思,，結(jié)合教育實(shí)踐,，明確了教育的方向、目的,，找到了實(shí)現(xiàn)目的的方法技巧,，這是一次成功的學(xué)習(xí)，勝利的學(xué)習(xí),，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇五

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘,。水晶簾動微風(fēng)起,，滿塘荷盛一市香。在市教研室的組織下,，我有幸參加了天長市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會,。在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代的發(fā)展中,，市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識,。

1,、談?wù)剬湔n的認(rèn)識。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來,。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授,，講析,，而是引導(dǎo)、組織,、參與,、討論等的綜合；”書“也不再是單純的教科書,，而是所有的書,，包括電視、電影,、網(wǎng)絡(luò),、報刊雜志，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備、備什么,、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向,，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

2、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識,。

在新的教學(xué)時代,，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、課程的開發(fā)者,、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者,、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量,，追求教學(xué)的有效性（即：有效果,、有效率、有效益）,。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課,，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程,。當(dāng)然到底如何上好課,，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考,、去探索,，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的,。

3,、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路,，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性,。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動,，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

4,、談?wù)勅绾握f課。

培訓(xùn)的最后一天,，汪主任還是給我們講解什么是說課,、如何說課等等。具體的內(nèi)容我無須重復(fù)，我就說課談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：1,、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實(shí)效,；2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量,；3,、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率；4,、說課有利于提高教師的自身素質(zhì),。同時，在汪主任給我們介紹說課的程序時,，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：1,、說理精辟，突出理論性,；2,、客觀再現(xiàn)，具有可操作性,；3,、不拘形式，富有靈活性,。

另外,，我個人認(rèn)為說課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性,。做到教材分析正確、透徹,；學(xué)情分析客觀,、準(zhǔn)確，符合實(shí)際,；教學(xué)目的符合大綱要求,、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際；教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的,、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作性強(qiáng),。同時,，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法,，使聽者有所啟示和收益,。

這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造，自己在學(xué)習(xí)中通過反思，結(jié)合教育實(shí)踐,，明確了教育的方向,、目的，找到了實(shí)現(xiàn)目的的方法技巧,，這是一次成功的學(xué)習(xí),，勝利的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇六

20xx年x月x日——x月x日,，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦，師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。來自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn),，主要采用專題報告,、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。讓我們得以與眾多教授、名師面對面地座談,、交流,，傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，安排合理，使我們受益匪淺,。

我們這次培訓(xùn)班聽了與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長,、名師的講座，從師德,、當(dāng)前教育教學(xué)改革動向,、教科研、課堂教學(xué)專題,、教材解讀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位知名專家,、學(xué)者,、特級教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。讓我們更清晰地意識到作為一個線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置,，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面,，我們深感知識學(xué)問浩如煙海,，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué),，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點(diǎn)我們在學(xué)習(xí)中體會很深,。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,，并運(yùn)用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識,。學(xué)員們在這次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,，把握住教材的難點(diǎn),，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

在理論培訓(xùn)階段,，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平,，專家們都會預(yù)留一定的時間與學(xué)員們交流，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時,，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員每天都要做筆記,，在自己的博客上寫反思，寫心得體會,，提出困惑,。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。 這次理論培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

本次培訓(xùn),，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此,，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，學(xué)員們在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高,。

10天的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn),，使我 提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇七

參加為期兩個月遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了，因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),，這段時間我們過得很充實(shí),，很精彩，收獲多多,。因?yàn)檫@次遠(yuǎn)程研修,，我們體會了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。

這是我參加過的第三次遠(yuǎn)程研修,，令人感到深刻難忘,。在這次遠(yuǎn)程研修中，我受益匪淺,。通過觀看專家講座視頻,，參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,，通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)能力,，增長了個人智慧,，通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果,，最后,，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識有得到了進(jìn)一步的升華,，現(xiàn)在我把自己研修培訓(xùn)的體會總結(jié)如下：

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,，各地的課程改革也已轟轟烈烈。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時代的步伐,。面對新課改,，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究處結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒，教師在講臺上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?

通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同樣的知識,，不同的老師教,，學(xué)生的樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來,，數(shù)學(xué)教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同的學(xué)生的求知要求,，時時從學(xué)生的角度思考問題,。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí),，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

在學(xué)習(xí)過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神鼓舞感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,。指導(dǎo)老師在我的作業(yè)中的精彩點(diǎn)評,、中肯的意見，對于我來說是一種無聲的激勵,，鞭策著我認(rèn)真的做好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格的魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前進(jìn)的動力,，每天打開電腦的第一件事，就是登錄我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、話題中吸取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇八

為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,，如果用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話，那就是“實(shí)用”,。在這兩天里共聽了,、四位老師的精彩報告，并欣賞了xx老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識,，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺,，收獲頗豐,。

xx老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》，包括了以下三方面的內(nèi)容：

一,、把握教材;

二,、煉學(xué)生的的問題;

三、煉“勾引”學(xué)生的本領(lǐng),。

重點(diǎn)講了第三個方面的內(nèi)容,，這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)樵谧约旱慕虒W(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng),。

1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù),。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,，才會贏得孩子們的愛與尊敬,，“親其師才能信其道”。

2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,。只有營造出具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,，孩子們才能有興趣學(xué)習(xí)，在興趣的引領(lǐng)下才能高效地學(xué)習(xí),。

3.給學(xué)生提供探索與交流的空間,。才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。

4.抓住時機(jī)激活學(xué)生的思維,。臧老師通過具體的案例《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》中的情景來分析如何激活學(xué)生思維,。

5.引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思維和創(chuàng)造的境界。 我們都知道興趣是最好的老師,?！白寯?shù)學(xué)好玩”是我們每個數(shù)學(xué)教師都在努力去做的事情,，至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件容易的事情，實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玲老師的《讓數(shù)學(xué)好玩》,，作了具體的闡述,，提倡要長出一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓數(shù)學(xué)回歸生活,。并做了詳細(xì)的講解及談了具體的做法：

1.課前要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生不要帶著空空的腦袋走進(jìn)課堂。

2.課堂：要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3.課后：在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué),。感到收獲頗豐。

聽取了x老師的《走在教學(xué)與研究的路上》,，我感受最深的是他在教學(xué)方面的一些做法：

1.“蹲下身來”做好身邊每件小事,。任何教育的精彩，無不源于身邊的小事,，躬身把每一件小事做好,，就是在成就大事。

2.“放開手腳”與學(xué)生共享有效課堂,。其中提到設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,，力避“面面俱到”，課堂教學(xué)抓“核心問題”,，這也是我在教學(xué)中所欠缺的一種理念,，總感覺每個知識點(diǎn)都要設(shè)計到，學(xué)生才能掌握,，殊不知這樣同時也沖淡了學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解,。在今后的教學(xué)中還要注意這一點(diǎn)。趙國防老師在報告中所講的怎樣“教”的一些方法也是非常值得我學(xué)習(xí)的,。

如：

1.關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn),。學(xué)生必須在已有知識的起點(diǎn)上才能更好地建構(gòu)新的知識生長點(diǎn)，從而更好的獲取新知;

2.巧設(shè)問題情境,。學(xué)生只有在自己感興趣的學(xué)習(xí)情境中,，才能真正投入地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能達(dá)到高效地學(xué)習(xí)效果;

3.組織好課堂交流,。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，推助知識的形成,。

x老師的報告《讓學(xué)生的魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》講到了數(shù)學(xué)日記的緣起即更好地與孩子們交流，讓每個孩子感受到老師的關(guān)注,，讓孩子的思維和口頭表達(dá)能力有所提高,，也是家庭作業(yè)的一次改革,。并具體講解了數(shù)學(xué)日記所涉及的內(nèi)容以及數(shù)學(xué)日記在孩子們學(xué)習(xí)成長的過程中所起到的作用。欣賞x老師的課《小數(shù)乘法》,，有以下幾點(diǎn)體會：

1.角色的定位明確,。教師在教學(xué)中不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，引導(dǎo)者,，合作者。真正讓學(xué)生成為了課堂的主人,，教師為學(xué)生提供學(xué)生合作交流的空間與時間,，這是學(xué)生自己學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)資源環(huán)境。在教學(xué)中,，教師采用個別學(xué)習(xí),，同桌交流、小組合作,、組際交流,、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式，這些形式就為學(xué)生創(chuàng)造提供了合作交流的空間,，同時教師還給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間,，讓他們有一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2.教學(xué)中“活用”教材,。郭老師在教學(xué)中創(chuàng)造性的使用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,，對教材深加工,，設(shè)計出活生生的，豐富多彩的課來,，充分有效地將教材的知識激活,，形成具有教師教學(xué)個性的教材知識，大膽地把兩課時的教學(xué)內(nèi)容放在一課時內(nèi)進(jìn)行教學(xué),，并收到了良好的教學(xué)效果,。何為高效?就是用盡可能少的時間達(dá)成盡可能多的功效。前面在聽臧xx老師的報告的時候也提及了這一點(diǎn),。

3.教學(xué)中尊重學(xué)生已有知識與經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu),，自我生成的過程,。在本節(jié)課中正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識整數(shù)乘法的計算方法、小數(shù)的基本性質(zhì)和整數(shù)乘法中因數(shù)與積的變化規(guī)律,，通過教師的引導(dǎo),，把已有知識轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘法的計算方法，過度自然細(xì)膩,，課堂達(dá)標(biāo)率也很高,。

4.科學(xué)評價每一個學(xué)生。郭老師在教學(xué)過程中非常重視對學(xué)生的評價,，不論是對群體同學(xué),、合作小組還是對學(xué)生個體，評價都非常的及時到位,，關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的個性差異,，鼓勵每一個學(xué)生。

5.課堂導(dǎo)入新穎,?！傲己玫拈_始是成功的一半”，郭老師通過“游戲”這一學(xué)生感興趣的活動導(dǎo)入新課,，既復(fù)習(xí)了已有知識為新課做了鋪墊又吸引了學(xué)生的注意力,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性，有效組織了課堂教學(xué),。

6.關(guān)注細(xì)節(jié),，注重習(xí)慣的培養(yǎng)。自課堂開始的互動的過程直至課堂結(jié)束都在注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，如培養(yǎng)學(xué)生的良好的回答問題的習(xí)慣,、認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣和良好的合作意識等,。

在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),、多思考，讓自己的課堂變得精彩,、高效,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇九

滿懷對教育的赤誠，對名師的敬仰,，在20xx年的9月26日至29日,，我很榮幸地參加了滕州市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了陳雨亭,、劉詠梅,、孫菊如、李建國,、鄭立平五位專家的講座和報告,，為期四天的培訓(xùn),，我感覺每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在眾多教師中，能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在這里,，我此次培訓(xùn)有如下體會,。

知識也有保質(zhì)期。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,，同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)研究講座,，新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間，給他們想,、做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作，互助配合,，同心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。集合思想,、對應(yīng)思想,、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。

荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動,，它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力，是一種積極的思維活動和探索行為,，是同化,，是探索，是發(fā)現(xiàn),，是再創(chuàng)造,。”因此,，教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,，它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件。

1,、在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步,。

2,、在教學(xué)中反思。教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的,，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),，懂學(xué)生，懂教學(xué),。他們提出的觀點(diǎn)是新的,，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新,?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,，但思考太少,。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),，通過這次學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。在失去了及時總結(jié)的習(xí)慣的同時,，教育靈感的火花也瞬時熄滅,，如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇十

一.思想意識得以提高

參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高,。眾所周知，做一個普通教師容易,，但是，要做一個好老師則很難,。盡管如此，作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè),，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作,，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。同時,，我們作為教師，要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地補(bǔ)充新的知識,，不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,，不斷地提高自己的教育教學(xué)技能,，并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究,、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進(jìn),，才能不僅僅是一個教書匠,，才能是一個真正的教師。

二.對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認(rèn)識和理解

在課堂教學(xué)活動中,，很多教師比較普遍地存在著一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ荒茌^好地組織教學(xué),，而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補(bǔ)充一點(diǎn)課外材料,。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象,。之所以這樣,，其中一個重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識,、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn)，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中,，我們要正確,、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴},，才能教學(xué)有效的教學(xué),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

首先,，要正確處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系,。新課程理念要求“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，也就是要以生為本。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中,，很多教師對此并沒有正確的認(rèn)識、不能擺正自己的位置,，自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢,。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學(xué),，要求“以學(xué)定教,、以教促學(xué)”。因此,，教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”,，即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo),、問題的點(diǎn)撥,、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者,、灌輸者,。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”，即能否自主思考,、合作學(xué)習(xí),、主動探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡單的知識的接受者,、被灌輸者,。我們怎樣正確認(rèn)識和處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

其次,，要正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系?！敖潭谎薪K覺淺”,。然而，在當(dāng)前存在著比較突出的問題：只教不研或只研不教,。也就是說,，教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高,。因此,，我們應(yīng)該正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系，努力做到“在教中研,、在研中教”,。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,。練拳不練功,，到老一場空。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后,，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮;同時,，也應(yīng)該點(diǎn)燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定盡我所能,，學(xué)以致用。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇十一

一學(xué)期來,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，立足校本，不斷提高教育教學(xué)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1,、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

1、觀摩研討：通過校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽課、評課,，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂于進(jìn)取,，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能,，轉(zhuǎn)變了我的教傳授方式，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

讓學(xué)生在活動中感悟知識，運(yùn)用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

經(jīng)過一學(xué)期的研修，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動中攢在著不足：教育理論知識有待豐富,，教學(xué)資源挖掘的不夠入,，在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇十二

我有幸到銀川第二十一小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。我的教育思想、教學(xué)觀念,、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，主要分為三大塊內(nèi)容培訓(xùn)：教學(xué)質(zhì)量分析、教材分析以及觀摩銀川第二十一小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的形式,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,，實(shí)在值得珍惜！非常感謝區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺,。

在最開始的質(zhì)量分析中，我從整體上看到了我所教學(xué)的班級從成績上存在著很大的差距,。從全區(qū)學(xué)生的典型錯誤分析來看,，我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趨勢和學(xué)生發(fā)生錯誤的典型題。通過這個分析,，我可以對學(xué)生下一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)行具有針對性的教學(xué),，將學(xué)生的易錯思維消滅在萌芽之中。

通過聆聽學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的兩位老師對于教材進(jìn)行分析,，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。面對著新課程、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐,。

有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,，并要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動,。教師設(shè)問題，學(xué)生創(chuàng)造問題,，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂,，使知識問題化,、問題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問題為核心，以學(xué)生為本,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評價要全面真實(shí)化,，一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。

在培訓(xùn)的第二階段,，我們有幸觀摩了銀川第二十一小學(xué)的集體備課模式,。這種模式是該小學(xué)經(jīng)過創(chuàng)新之后的比較新穎的模式。通過全體數(shù)學(xué)老師的努力,，他們經(jīng)過先后多次改版,，將具有銀川第二十一小學(xué)特色的集體備課模式初步定型。他們的集體備課不僅要對所要教學(xué)的課程進(jìn)行了典型課例的分析,，還包括對于已經(jīng)上過的課程進(jìn)行回顧和亮點(diǎn)展示,。在對典型課例進(jìn)行分析之后，并沒有簡單的結(jié)束分析,，還就本課學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤提前進(jìn)行討論,，這樣一來,，可以讓教師在進(jìn)行教學(xué)的時候,，少走很多彎路；也可以讓教師有針對性的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，真正落實(shí)突破教學(xué)重難點(diǎn),，使學(xué)生受益良多,。更加可貴的是，他們并沒有因?yàn)檫@樣就停止了摸索,，而是在經(jīng)過多次改版,，并且得到督導(dǎo)老師的認(rèn)可之后，還將進(jìn)行再一次的改版,，將集體備課真正落到實(shí)處,，這種探索精神是真的很難能可貴的。在參加完培訓(xùn)之后,，所有參觀的教師也就集體備課的問題進(jìn)行激烈地討論,，我們一直認(rèn)為照抄照搬是不能夠進(jìn)步的，所以我們的想法是借鑒銀川第二十一小學(xué)的一些成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，設(shè)計出適合我們自己的集體備課模式,，這也是任重而道遠(yuǎn)的。

無論如何,，此次培訓(xùn)的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。我一直認(rèn)為,，單純的教給學(xué)生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想思考問題,，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)生們的生活當(dāng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

我曾經(jīng)學(xué)習(xí)的心理學(xué)知識是不夠的,，隨著時間的流逝,，學(xué)生的心理也發(fā)生著很大的變化，所以我們的知識也應(yīng)該是與時俱進(jìn)的,。當(dāng)然,，很多理論上的知識是很有用的，但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說法,，用具體的事例來幫我們分析現(xiàn)代學(xué)生的心理,，解決這些學(xué)生在心理上發(fā)生的一些問題。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇十三

通過這短時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我對于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了更深的認(rèn)識。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心引發(fā)了課程目標(biāo),、教材編寫,、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式及教育評價的變革等的變革,，讓我受益匪淺,、心得頗豐。

首先對教師的角色有了新的定位,。

隨著教育改革的深入,、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的推出,，對教師的教學(xué),、教師的角色有了更高的要求，在新時期,、新形式下,、教師的角色是：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生合作的探究者,、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,、個性化教學(xué)的創(chuàng)造者,。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的發(fā)展,、個性發(fā)展提供保障,。這就要求老師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、了解每一個學(xué)生,；既要了解他們的個性特長，又要了解他們的興趣愛好,；還要了解他們的所思所想,；知道他們想要什么、不想要什么,；解決他們生活上的困難,，是他們快樂地、無憂無慮地投入到學(xué)習(xí)中去,。教師要一直這張者的身份,、以自己的知識和經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)、幫助學(xué)生,。

其次是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

要把學(xué)生放在主體地位,，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此,，數(shù)學(xué)課不止讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識,、技能，還包括啟迪思維,、解決問題,、情感與態(tài)度等等各方面的發(fā)展。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué),、了解數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)識自己的生活的環(huán)境與社會,，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,，建立自信心。

再者數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,。

在活動中要了解學(xué)生的想法，針對性進(jìn)行合作與交流。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握好教材的使用，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生的能力,。

最后是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)課程體現(xiàn),。

新課程在編寫上就確立了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變了以往學(xué)習(xí)方式,，提倡自主探究,、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，教材以數(shù)學(xué)活動的形式安排,，提供大量的觀察,、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動來豐富課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。

我想；我會通過這次的學(xué)習(xí),，進(jìn)行實(shí)踐反思,，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇十四

長期以來,，我們作為教師都在為一個個的教育問題犯難，總是在尋找新的方法,，吸收新的理念,，而今天，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了之后,，我受益匪淺,，接下來我將談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會。

一,、設(shè)計生活實(shí)際,、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用,，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

1,、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計,。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性,，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn)，形成開放式的教學(xué)模式,，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果,。

2、給學(xué)生充分的思維空間,，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識,。

3,、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立,、主動地學(xué)習(xí),、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

二,、積極提問,，貫穿課堂始終

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差,，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話,，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來,，并且去思考你所提出的問題，但是提問時,，不能只提問一些選擇性的問題,，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外,，提問要有均勻性,，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的,。

三,、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

1、充分挖掘教材,，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊,。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過檢驗(yàn),，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動尋找問題,，主動獲取新的知識,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會題目篇十五

10月25日，我們學(xué)校組織老師到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課,。這次學(xué)習(xí)令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中,，使我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以后工作中的不足。使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,，感慨良多，感觸頗深,，主要有以下幾點(diǎn)：

一,、老師要提高自己

這些老師基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒,，脫口而出的英語很令人佩服,。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美,。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處,。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,，材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了

二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生

每一個學(xué)生都是一匹千里馬,，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂,。每一個學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量。可能深埋在地不被發(fā)現(xiàn),。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的,。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間,。例如王云老師在課堂中的提問,，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。王云老師每一次的提問都是以話題為中心的,，而且她經(jīng)常將提問的機(jī)會讓給其他學(xué)生,，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術(shù),。

三,、老師要學(xué)會營造學(xué)習(xí)氛圍

英語課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過程,。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。他們以點(diǎn)連線,，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大,。真正做到讓學(xué)生有話可說,。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機(jī)會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說,，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn),，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口,，并不害怕犯錯誤,。

一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此,，我們要努力成為這樣的老師,。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足,，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展。上課是一門技術(shù),，也是一門藝術(shù),，尤其是英語教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求,。它要求任課教師不僅是語言教師,，同時又是藝術(shù)教師,。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,，學(xué)生不大容易體會到英語的實(shí)際用途,，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過巧妙的設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動的情境，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時體會到成功的喜悅,，真正感受到“快樂英語”的魅力。

總之,，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會消化吸收,，轉(zhuǎn)化為自己的東西,，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,，不斷提升自我,。