學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇一

這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性,，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法,。給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識,，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”，所以我們教師,，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，也不是在書齋中進(jìn)行的研究,，而是在教學(xué)活動中的研究,。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

一、思想認(rèn)識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。文章來源：<蓮 山課件 >實施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個性特點,。重于觀察、勤于了解,、樂于交流、善于溝通,。細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,，愛心評價,。要善于差異評價,，提倡無錯評價,。要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容,。要嫻于技能,、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實,、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識再認(rèn)識,、方法再改進(jìn),、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升,。在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中,，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式，實施主體性的教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師。

二,、對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解,。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”,。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高，有超常進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會到會;在情感上,，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣,。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù),，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量,，語言表達(dá)是否通順,，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿,，板演書寫整齊工整,，詞、句,、符號,、公式是否正確，等等,。

三,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。這種方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動教育教學(xué)的行為的變化。

四,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇二

今年7月8日至7月10日，在風(fēng)景美麗的鳳凰湖,，由花山區(qū)教育局主辦的為期三天的校長培訓(xùn)班，我有幸參加了這期培訓(xùn)活動,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聆聽了專家教授的出色講座，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的教育管理理念,。時間雖短，但受益匪淺,，每天堅持認(rèn)真聽專家的報告,、及時做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流;這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名稱職的副校長”，受益匪淺,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、交流，使我對許多問題有了新的認(rèn)識和看法，深刻認(rèn)識到作為一名副校長要站在新的歷史起點上,，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，審時度勢，與時俱進(jìn),，集中智慧和力量,，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化程序管理,、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實,，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育,。3天來雖然感到有些累,，但我感覺很充實。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會,。

第一,、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念,。

通過學(xué)習(xí),，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理,。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,。從教本,、備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效,，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

首先要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動,，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績,。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。教師與學(xué)生之間要建立起民主,、平等、和諧的新型師生關(guān)系,。教師在與學(xué)生的交往中,，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，寬容平等地對待每一名學(xué)生,。與學(xué)生互相信任,，和諧共處，這樣,，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

其次就是要學(xué)會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)-----這是一條有效的途徑,。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間,，腳踏實地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事,，關(guān)心時事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高理論水平,，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平,。只有這樣,，通過不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在各項工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴(yán)以律己,，做好本職工作，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項工作的開展,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！?/p>

第二,、這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,。

校長要有良好的服務(wù)意識,，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強(qiáng)身之本,，即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣,。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的教育理論層出不窮,，競爭十分激烈,，對于一個副校長來說，要保持清醒頭腦,，有效履行職責(zé),，防患于未然，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的,。通過反思更新管理觀念,，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng),。校長要有“三情”,，即：熱情、激情,、深情,，深情就是要有愛心，愛自己的同事,、愛自己的學(xué)生,、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校,。

作為學(xué)校的部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè),、思想建設(shè)問題,、班子團(tuán)結(jié)問題,、科學(xué)決策問題、表率作用問題,。為人要公道正派,，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味;多一點教育渠道,，少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

第三、培訓(xùn)提供了交流空間,，拓展了學(xué)員視野,。

通過學(xué)習(xí)我的視野開闊了，北師大教授講的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃 一,、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義,。二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,。三,、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。使我很受啟發(fā),，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠(yuǎn)規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢要求,。以后的工作本人要以求真務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng),，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量,，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神,，要樹立品牌意識,，提高工作效率。第四,、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老老實實做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事。

我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句,，“教育是事業(yè),，教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。第二句：“學(xué)校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié),，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”,。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學(xué)生放在第一位”,。因此,，我在學(xué)校事務(wù)管理中，一貫堅持民主,，嚴(yán)格按照廉政自律要求自己,，實行校務(wù)公開，不以權(quán)謀私,，始終堅持集體利益高于一切,，從大局利益出發(fā)，秉公辦事,，求真務(wù)實,。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想,。二是明白：領(lǐng)導(dǎo)只是一種榮譽(yù),，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教,。對我來說,，做領(lǐng)導(dǎo)不是一輩子的事，要對自己的行為負(fù)責(zé),，教書做人才是一生的功課,，在任職期內(nèi)，應(yīng)該做點成績，在校史中應(yīng)留下光榮的一筆,，有為才有位,。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業(yè),，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人,，為人師表,，狠抓落實。樹立一切為教師,、學(xué)生家長服務(wù)的意識,。他認(rèn)為工作應(yīng)有激情，有狀態(tài),，應(yīng)做一位有理想,、有行動、有奉獻(xiàn)的人,?！白隼蠈嵢瞬拍茏龊檬隆笔且幻麅?yōu)秀人大代表的座右銘。培訓(xùn)講座或交流研討中,，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,，管理是校長在管理，管理的對象是人,，是班子成員,、教師、學(xué)生,，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長,、社會相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵,，只有做好人才能做好事,，校長、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須做好,。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的知識,，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，更好地服務(wù)社會，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來長足發(fā)展的春天!

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇三

8月29日,，一年一度的暑期教師集訓(xùn)工作如期開展,。在這短短的兩天里，我學(xué)到了很多,，也明白了很多,。其中給我印象最深的是嚴(yán)老師的《在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲》和蕭主席的《學(xué)而啟智,，且思且行》的匯報講座,，讓我認(rèn)識到了自己和先進(jìn)之間的差距，也找到了今后努力的目標(biāo),。下面我談?wù)勛约涸谶@次集訓(xùn)后的一點心得體會,。

1、作為一個教師必須要熱愛祖國,，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、作為一個教師必須要熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到更多的回報。

3,、作為一個教師必須要以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

4、作為一個教師必須要不斷進(jìn)取,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

溫在《全國優(yōu)秀教師代表座談會》上對教師提出了四點希望，其中有一點是希望廣大教師刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?，F(xiàn)今社會是知識的社會，學(xué)習(xí)的社會,，面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，我們教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,，作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱,。

在工作實踐中，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，曾經(jīng)有人說過的“要給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水”的時代已經(jīng)過去，教師的知識應(yīng)該是一條永不斷流的河,，既有雪山冰川作保障,，又有沿途的雨雪作補(bǔ)充，這樣才能保障不斷流,。為此,，我不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。在今后的工作中,，我一定嚴(yán)格要求自己，以身示范,，用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇四

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，讓我深受教育,、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們,，讓我深受感動,。通過這次培訓(xùn)，讓我主要思考了以下幾點：

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’,，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”,、以身殉“錢”,、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病,。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”,、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”,。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄,，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學(xué)生通過心動,、筆動(寫自己的綠色作文),、行動，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵,。通過趙老師的班會感悟課讓我認(rèn)識到：要讓學(xué)生有夢想,，我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會感恩,，喚醒學(xué)子的孝心等等,。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成“以人為本,、以德為先”的一流學(xué)生,。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體,。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團(tuán)活動,、道德實踐活動,、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律知識活動,、公益勞動,、體育活動等，培養(yǎng)學(xué)生誠實,、勇敢,、善良、寬容的品質(zhì),，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣,。李莉老師則通過設(shè)計豐富的隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體。

通過這些活動，在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀,，也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng),。

班主任只有得到了家長的配合,，班級工作才會順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任,，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事,。”我們在日常工作中,，要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通,、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,、成長,，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進(jìn)行交流,，這樣久而久之家長就不會主動與老師進(jìn)行交流,，我們的工作也無法順利進(jìn)行,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇五

此次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光,。

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二,、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。

三,、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí),，提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2.熱愛學(xué)生， 真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗,。當(dāng)然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識,。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌,、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

一學(xué)期的生活匆匆而過，在這學(xué)期里,，讓我既體會到了剛剛進(jìn)入一個新環(huán)境的溫暖,，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對于我來說該是欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,，忙碌中有收獲。

這學(xué)期以來,，從陌生到熟悉,，我開始融入到美佛兒這個大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里,，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn),、辛勤工作，不計得失,、默默耕耘的高尚情操,，從中感受到了無限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧,，讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣,，見證了“用知識點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦,。教師的真性的確是用愛點燃生命之燈,，用心點亮生命之路。

像每一位今年美佛兒的新教師一樣,，我也雄心壯志,、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”,，從一個老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā),，追求自我完善的品格。在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心,，把班上每一個學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛護(hù);做到細(xì)心,，隨時觀察學(xué)生的每一點變化;還有耐心對待孩子的每一個問題、每一個舉動!因為他們都是離開父母的孩子,，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子,，耐心對待孩子......

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任四年級一班的語文教學(xué)工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。這個班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難,。特別是因為我是一名新教師，初來乍到,，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬” 的態(tài)度,。有個男孩學(xué)習(xí)成績十分的不理想，一開始我也是訓(xùn)他,，可我發(fā)現(xiàn)一點也不管用,，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了,。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動作,，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大,。面對種種問題,，我很苦惱，甚至開始懷疑自己的能力,，工作中失去了起初的自信,。在我迷茫的時候，我想到了去請教肖校長,。從與肖校長的交談中,，我感覺自己被深深地上了一課：尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。于是我從友善開始。經(jīng)過一段時間的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心,，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師,，對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人,，身正為范,。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識到應(yīng)該做一個怎樣的人和一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點,。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。我們班的臺運烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，其實他們身上有很多的閃光點是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的,。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整,，因此我經(jīng)常表揚她，以此來激勵全班學(xué)生,。在與臺運烽溝通的過程中,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶,，不愿意寫字,。我們幾個主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時間就好多了,，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè),。人的感覺是相互的,，教師的真誠,，學(xué)生是能感受到的,。

一份春華，一份秋實,，在這短暫的一學(xué)期里,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會虛心向老教師們請教的,。我會用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于教師這個人類的工程師,。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作給予的很多幫助,，然而我也會加倍努力的?！皩W(xué)高為師,，身正為范”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會,，作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情對待每一天的工作。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇六

一年一度的暑期教師集訓(xùn)又要結(jié)束了,，我們學(xué)習(xí)了我縣很多優(yōu)秀教師的典型事跡：粉水河畔擺渡人黃秀全,，用真愛點亮人生的舒舍榮老師及新時代的師德楷模黃岡市蘄春縣汪金全老師的事跡。通過暑期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

一.高尚的品德

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

二.慈母般的愛心

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

三.不斷更新充實自己

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇七

今年暑假,，我校全面落實教育局,、校辦的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一了組織了暑期教師全員培訓(xùn),，在為期一周的培訓(xùn)中有許多感動和收獲。在校辦與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，在老師的精心組織下,，在團(tuán)隊老師的精彩點評和報告中,，在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中，讓教師深深地體會到,，一名合格的教師不放棄的精神和堅持要始終體現(xiàn)在教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),。培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

（一）從老教師的身上，看到了他們對于工作的熱愛,。一開始培訓(xùn),，年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨,、厭煩,。但是當(dāng)看到這些老教師，他們很多都已年過五十,，并且有的是帶病堅持參加培訓(xùn),，這都是他們對工作的負(fù)責(zé)，他們的精神是可貴的,，是值得學(xué)習(xí)的,。

（二）從組織的教師身上，看到了他們對于工作的滿腔熱血,，團(tuán)隊中的每個人個個都是精英,。他們對知識、對教材已爛熟于心,，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛,。他們的成功源于領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助和自己對教學(xué)的總結(jié),、反思和升華,，也想到在他們成功的背后，他們的付出……,。

（三）從上臺發(fā)言的教師身上,，看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位,、深入淺出,，使臺下聽課的老師有所收獲，他們常常是工作到零點以后,，雖然工作是繁重的,，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲，是震撼,。他們的做法是值得肯定的,，他們的精神是可貴的。

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容多,，收獲也不少,。從中收獲到的不光是知識，

也有對教材的研究與解讀,；有教學(xué)的技巧和方法,，也有對于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但是培訓(xùn)中也有不足,。以后在教學(xué)中,，我會把這些收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，這既是工作中的一次培訓(xùn),，更是工作中新的起點……

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇八

作為一名教師,，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),，我感觸很深，受益匪淺,，使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值,、認(rèn)識水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：

一,、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正,，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

三,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次學(xué)習(xí)成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇九

“花未全開,，月未圓”，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界,，意思是說：花一旦全開,，馬上就要凋謝了;月亮一旦全圓，馬上就要缺損了,，而未全開,，未全圓，仍是人的心中有所期待,，有所憧憬,，有所發(fā)展。

教師的工作,，是一個需要不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期,，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn),，時間雖短，但感觸頗深,，細(xì)細(xì)品評每一位老師的發(fā)言,，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié),，功夫下在平時,，細(xì)節(jié)決定成敗，不斷的學(xué)習(xí)與思考,，研究與總結(jié),，讓他們的工作事半功倍,同時也讓我受益匪淺，收獲很大,。

作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師,，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯，感觸頗多,，其中充滿了酸甜苦辣,，是一個痛并快樂的過程,。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師，最初,，面對著生分的課本,，只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09) 的這樣一支團(tuán)隊,，引領(lǐng)著我們不斷的成長與發(fā)展,，為我們創(chuàng)造了一個個學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，使我這樣一個專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn),。

通過幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩,，加以我自己的思索，對于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作,，我有以下幾點自己淺顯的認(rèn)識和理解,，同時這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。

一是勤：

小學(xué)科學(xué)學(xué)科,，是一門融合很多科學(xué)探究實驗和科學(xué)知識的學(xué)科,，單純的授課是無法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)興趣的，所以,，作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，首要的是勤，瑣碎的科學(xué)實驗,，學(xué)生的科學(xué)探究活動,，以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體的參與，是由不得我們擁有惰性的,。

二是研：

小學(xué)科學(xué)老師,，需要研究的方面很多。首先需要研究教材,，找到教學(xué)的重難點;其次需要研究學(xué)生,，了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況以及所擁有的科學(xué)前概念，為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法;再次要研究教師的教法,，如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡易輕便，如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,，獲取科學(xué)知識,，提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂，是需要我們認(rèn)真研究的,。

三是變：小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得作為小學(xué)科學(xué)教師,，我們需要改變觀念，充分轉(zhuǎn)變思想,，把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的地位,，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),。

首先，對于學(xué)生來說,，授之以魚不如授之以漁,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí),。

其次，充分發(fā)揮引路者的作用,，通過知識魅力以及人格魅力,，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生積極性,，主動參與性,，使學(xué)生在激勵、鼓舞中學(xué)習(xí),，掌握知識與技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

四是細(xì)：

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實是個細(xì)活,，教學(xué)的設(shè)計,，材料的準(zhǔn)備，活動的安排,，都需要教師盡心盡力,。首先細(xì)學(xué)生：有的放矢，了解學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生的不同層次,，鼓勵幫助學(xué)生自己設(shè)計適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。其次細(xì)課堂：用心設(shè)計,，切實有效,。課堂上鼓勵學(xué)生大膽思索，積極發(fā)言,，變被動為主動,，有效提高課堂效率。最后細(xì)反饋：對學(xué)生嚴(yán)格要求,，強(qiáng)化檢查,，甚至包括每一個學(xué)生的實驗操作。課后注重練習(xí)與拓展,，讓學(xué)生學(xué)以致用,，提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展。

五是學(xué)：

作為小學(xué)科學(xué)教師,，需要不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水,，像我這樣專業(yè)知識不夠扎實的教師,，更加需要不斷的充電。樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

“花未全開，月未圓”這是我對自己的工作與人生的憧憬與規(guī)劃,，對自己有所期待,，才會有前進(jìn)的動力，才會讓自己不斷的發(fā)展和提高,。今天,，這一點點簡單的體會還需要在以后的工作中不斷思考，實踐出真知,，在不斷地實踐摸索中,，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn),，迎難而上,，期待享受解決困難后的喜悅。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十

8月14日至8月16日,，我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓(xùn)活動,。在3天的學(xué)習(xí)中，6位教育專家結(jié)合現(xiàn)在的時代特點和自身的教研工作經(jīng)驗從英語學(xué)科教育和關(guān)注未成年人心理健康,，師德師風(fēng)兩個方面給我們進(jìn)行了深度的解讀,。讓我再次感受到作為教師既要教好書也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

來自南京的英語教育教學(xué)專家楊曉燕,，沈誠,，蘇敏老師分別從語篇教學(xué)，寫作教學(xué),，有效教學(xué)3個主題進(jìn)行了具體的解讀,。語篇教學(xué)的三種閱讀模式：自上而下，自下而上及兩者的相互作用,。閱讀教學(xué)的三個階段,，課前要通過各種預(yù)熱活動激發(fā)學(xué)生的閱讀動機(jī)，幫助學(xué)生解決理解上的語言障礙,。閱讀教學(xué)的設(shè)計要點是導(dǎo)入，聽讀,，練習(xí),。提出問題,，適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué)；借助錄音,，文字,，圖片整體引入語篇文本；通過設(shè)計問題理解掌握文本,；最后通過匹配,，連線，朗讀文本進(jìn)行嘗試運用,。楊老師的介紹為我們今后的語篇教學(xué)做了明確的示范,。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫作教學(xué)的概念，寫作教學(xué)的目的,，具體內(nèi)容,，測查，評價等方面知識,。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作興趣,，如何選題，如何讓寫作變得更有意義,。寫作從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步達(dá)到的,。寫作之后，我們還可以做些什么,。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個方面為我們的板塊教學(xué)進(jìn)行了具體的講解,。單元板塊的整體設(shè)計要基于課標(biāo)，基于教材,，基于學(xué)生,。主題明確，深度朗讀,，巧妙梳理信息,。在處理和把握教材上要做到四個關(guān)注：關(guān)注每一課時目標(biāo)的遞進(jìn)性和整體性，關(guān)注知識技能,，文化情感和思維策略,，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程的導(dǎo)向作用，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫的具體性和操作性,。

南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來”介紹如何進(jìn)行英語課題研究工作,。從問題中發(fā)現(xiàn)和確立課題，對課題進(jìn)行甄別,，精心選題,，課題名稱的恰當(dāng)表述，教師做課題的方法、路徑,，課題成果的表達(dá),。華老師從這五個方面給我們介紹了如何去做好一個課題。特別是“五個一”的模式（一組專業(yè)學(xué)習(xí),，一組調(diào)查與訪談,，一組實踐案例，一組研究工具,，一組活動策劃）對我今后的工作更有指導(dǎo)意義,。華老師還就自己的成長故事告訴我們要心懷遠(yuǎn)方，做有溫度的教科研,。只要我們每個人真正投入到教研中,，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的。

教師承擔(dān)著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職責(zé)。教師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識的工作,，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育人的工作,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,。這次培訓(xùn)不僅對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，還針對當(dāng)前新形勢下的教育問題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風(fēng)的專題培訓(xùn)。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的,。

轉(zhuǎn)眼間,，我踏上講臺已經(jīng)有25年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑，有迷茫,，也有收獲,。但我始終堅信，有愛的地方就有歡笑,，有愛的地方就有希望,。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的情感也會消融?！苯處煹穆氊?zé)不是索取,、不是交換,，是付出，是給予,，是奉獻(xiàn),。

師者，初心正,，則人生正；初心大,，則邊界大,；三尺講臺終身敬，四海胸懷為師品,。我將一如既往地遵守<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>,，愛國守法,愛崗敬業(yè)，甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新的教育初心,。

教書育人，為人師表,，嚴(yán)于律己,，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。要有對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度,；在教學(xué)實踐中勇于開辟新教法,，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。要有對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,。以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。

關(guān)愛學(xué)生,，要有愛心，包容心，耐心,，以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系。在新的時期,，我將更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康,，理解和尊重每一個孩子，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好,。根據(jù)學(xué)生年齡,、身心發(fā)育的特點和成長規(guī)律，精準(zhǔn)地確定教育教學(xué)內(nèi)容,，既要讓孩子享受童年,、少年美好的快樂時光，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),。在教育中做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)。培養(yǎng)出身心健康,，個性發(fā)展全面和諧的人才,。

總之，這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動更堅定了我的教育夢想,，我將從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。做一個有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期的到來,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十一

當(dāng)我踏進(jìn)會議室,，看到投影上寫著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20xx年新教師暑期培訓(xùn)時,，我才意識到，我真正從一名學(xué)生,，轉(zhuǎn)變成一名人民教師,。在場的新教師約有26位，作為代課老師的我,，顯得有些拘謹(jǐn),，但是在姜校長和藹的語氣下，我漸漸開始放松,。

通過姜校長的演講,，我認(rèn)識到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅,，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流,，這讓我感到很高興,，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云,，眾星云集的環(huán)境下,，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華,。我校的教師,，需要具備和善、悅納,、大氣,、睿智這四個特點，在此基礎(chǔ)上,，還不乏時尚和高雅,，這是姜校長特別指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，練好基本功,，逐步的完善自己，強(qiáng)大自身,。

其次演講的是周校長,，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念,，對孩子的教育需要有耐心和恒心,，多與家長及時溝通，讓學(xué)生,、家長和學(xué)校三方達(dá)成契合,，這樣才能讓孩子更好的成長,。通過周校長的講話，我也認(rèn)識到了局小工作的繁瑣,，不過來到了這么好的平臺,，我一定會不負(fù)眾望，做好自己的本職工作,。

下午的演講是三位經(jīng)驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得,，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音,，堅持為我們做完了半個多小時的演講,，讓我很感動。演講過程中,，老師列舉了很多案例,，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要,。局小的孩子個性都很突出,，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，從而采用不同的教育方式,，同時多與家長溝通,，一切從孩子的利益出發(fā)。

通過今天得培訓(xùn)活動,，我深刻體會到局小教育的博大精深,，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學(xué)習(xí),，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦,。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上,，我會學(xué)到很多受用一生的東西,，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富,。

新學(xué)期即將開始了,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn),，在局小這篇肥沃的土地上,，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十二

7月20日,，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn)，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊的研究成果從八個方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺,。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向,，勇于改革，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展,、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊,、科學(xué)精神,、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),?；诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)，要求教師要抓住知識的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時,，感悟知識的本質(zhì),，積累思維和實踐的經(jīng)驗，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)習(xí)中,，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野,，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去,。在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法,。積極思考,，精心設(shè)計教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。基于以上分析,，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

我們說數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)中,，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境,，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望,。

教育以人為本,，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人，后求知,。所以教師要用心備學(xué)生,。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少,。目前很多教師的體驗,，都是用心備課，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心,，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易,，教好課更不容易,。我們也許應(yīng)該改變思路，在以人為本的課堂,，備好學(xué)生才是事半功倍的方法,。如果接手一個新班級，了解學(xué)生的性格,、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力,、動手實踐能力、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點,，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,，主動發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真審題和驗算的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，質(zhì)疑問難的習(xí)慣，合理安排時間的習(xí)慣,，勤于動手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，學(xué)生本人是主體，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵,，學(xué)生、家長,、學(xué)校三方共同協(xié)作,，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐性很強(qiáng),，計算也具有很強(qiáng)的周密性,，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動手能力和思維能力是非常重要的,，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動手的實踐活動,，在這個活動過程中,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo),。在教學(xué)實踐活動中,，多安排小組討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互配合,、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí),，通過協(xié)作實踐活動，使學(xué)生在思考問題,、驗證事實,、解決矛盾等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu),。下面列舉個教學(xué)實例：

一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習(xí)題,。題目如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏,。外面有6人,，藏起來幾人？

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度,，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系，排除多余條件,，提高解決問題的能力,。在這個習(xí)題講解時，教師可以先做一個情景安排,，如安排20個學(xué)生為一組,，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學(xué)生有6人在外面，其他學(xué)生藏起來,。通過游戲體驗,，每個學(xué)生有固定的角色，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題,，就相對容易很多了,。學(xué)生在游戲過程中，可以很清晰地找出多余條件,，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng)，更重要的是,，在實踐體驗的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，全面思考能力,。對低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的。

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用,，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病,，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解,、掌握的習(xí)題,；特別易錯的習(xí)題；難記題,；教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新意識,、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題?？傊?，選題量不一定要多，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中,，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則,、方法等。學(xué)生在整理錯題集這一過程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后,，逐漸形成獨立思考、思維縝密,、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)的積累下,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài)，使學(xué)生意識到：做好,、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合，在嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的文化基礎(chǔ)上,，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能力，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn),，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，不斷完善,，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點：擔(dān)心、講解,、整齊劃一,。多一點：信任、鼓勵,、合作、交流,、體驗。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十三

我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝國家教育部,，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會;同時也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細(xì)心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實,，收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱,，也很辛苦,，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“_”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作_和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟,，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見到了對教育發(fā)展深入研究,，見解獨到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授,，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),，這些都是我們在學(xué)校當(dāng)中不可能見到的;在北京自動化工程學(xué)校參觀,，我們找到了自己的差距，做為一個職業(yè)學(xué)校,，我們還有很多的路要走……在此期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學(xué)校的老師,。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛,，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì),。

張老師有一句話講的非常好,。“什么是教育?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”_的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。聽到了張教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書,，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識,。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，要有學(xué)生立場。

學(xué)生是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有學(xué)生立場,。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后，我們還要做一個幸福快樂的人,。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人，還是自己,。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福,、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

短短兩個月培訓(xùn),，走進(jìn)了教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀(jì)念,，愿我也能拾級而上。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十四

我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個月的 “清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝國家教育部,，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會;同時也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周 到細(xì)心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實，收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么,，雖然天很熱，也很辛苦,，但我珍惜這次學(xué) 習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)企業(yè),，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始 至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練,。是的,，在培訓(xùn) 學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,， 更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)

做 為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之 后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智 慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。

張老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙?育?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好 的生活,，獲得走向幸福的能力)” 李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力,， 如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課在差 也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點是必須要多讀書，讀好書,。兩位老師都 是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力 讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個方面提高自己.尤其 是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,從而在各個方面 提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化? 這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的 教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,， 教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的. 老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社 會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色。

“學(xué) 生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面 發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。 新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué) 生,。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈 的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師 平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場,。

學(xué) 生是個獨立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,， 要有學(xué)生立場。對學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩 子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛 和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新時代、新 知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立 終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方 法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最 后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉 承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后,，我們還要做一個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸 福起來呢?這是很多老師,，尤其是面對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢,。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給，是別人,，還是自己,。外在條 件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要,，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好,，所以我 們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取 的態(tài)度是,，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福、享受幸福,。只要教師是一個幸福并快樂著的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的 也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

短短兩個月培訓(xùn),，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十五

201*年7月14日,，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo),，和每一位名師專家的精彩講座,，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,，聆聽了多位專家對數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)研究的理解,，為我今后的工作提供了很多幫助。

作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識,，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是要成長為骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，未來教育需要“專家型”的教師,，而不是“教書匠”,，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，也不是在書齋中進(jìn)行的研究,，而是在教學(xué)活動中的研究。 下面我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)談幾點心得,。第一,，思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化,。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個學(xué)生能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展;我知道了“愛”是教育永恒的主題,，怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

第二,，對高效課堂有了更深刻的認(rèn)識和理解。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識,，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦”,。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,，也是師生情感交流的過程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高,，有超常進(jìn)步,。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù),，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量,，語言表達(dá)是否通順,，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入,，精神是否飽滿,，板演書寫整齊工整，詞,、句,、符號、公式是否正確,，等等,。

第三，在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者,。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。注重課堂實踐和資源整合,，運用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化,。

第四,，教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思,。新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,。讓我進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性,。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十六

這個暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了學(xué)校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》,，王老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師給予學(xué)生的愛,，這些無不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn)，聽過后真是感觸頗多,，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類……,，這都是師德,。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，做出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

暑期培訓(xùn)心得體會教師 暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十七

今年暑假參加了本次教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過這短暫時間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想認(rèn)識,、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng),。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ),。

一、通過培訓(xùn),，樹立學(xué)習(xí)意識,。

樹立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的實際情況，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是

“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個人素養(yǎng)

不提高,，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，

做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

二、通過培訓(xùn),，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來，在計算機(jī)方面我是外行,，基本不懂,，更不說操作，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我能比較熟練的利用計算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作,，初步學(xué)會如何制作一個微課，并能進(jìn)行簡單的剪輯與處理,，插入音頻文件等,。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的,，不懂計算機(jī)，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

三、要努力營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,。讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣,、有效、自信,、成功,。

總之，通過這次培訓(xùn),，拓展了我的教育教學(xué)視野,，提升了我的教學(xué)能力，讓我的教育理念,、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加不斷地學(xué)習(xí),，運用現(xiàn)代教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。