在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇一
一,、激發(fā)興趣,，變“要我讀”為“我要讀”
(一)巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。
(二)談自己的讀書感受激發(fā)興趣,。
(三)介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望,。
二、推薦讀物，由幫助學(xué)生選擇向?qū)W生獨立選擇讀物過渡
這里介紹四種推薦方法：
(一)內(nèi)容梗概介紹法,。
(二)情節(jié)介紹法,。
(三)懸念介紹法。
(四)主題串聯(lián)法
三,、指導(dǎo)方法,，使學(xué)生變不善讀為會讀書
學(xué)生讀書內(nèi)容選定后，科學(xué)的閱讀方法是閱讀效果的保證,。有了科學(xué)的方法,，往往會收到事半功倍的效果。閱讀時大致可以采用下列幾種方法：
(一)快速閱讀法,。
(二)篩選法,。
(三)精讀法。
(四)讀思結(jié)合法,。
(五)讀記結(jié)合法。
(六)讀寫結(jié)合法,。
總之：閱讀指導(dǎo)的有效開展,，不僅拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識,，對提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力起到了重要作用，而且也達到了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的目的
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇二
我們現(xiàn)在常說未來的文盲,，不再是不識字的人,，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。因此,，在充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極主動性的同時,，也應(yīng)該教給學(xué)生正確、科學(xué)的閱讀方法,，這才是學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的有效途徑,。在這里我就小學(xué)生自主閱讀方法指導(dǎo)談?wù)勛约捍譁\的做法：
一、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的,、科學(xué)的讀書方法
(一)運用遷移 指導(dǎo)學(xué)生把從課堂學(xué)到的理解詞句,、概括內(nèi)容、歸納中心的方法,，遷移到閱讀中去,，培養(yǎng)自己運用知識、獨立思考和理解,、歸納,、概括的能力。
(二)掌握一般讀書程序。
讀書一般先看封面書名,，再看內(nèi)容提要,、目錄、扉頁,，然后逐頁閱讀,。邊看邊想，不懂之處做上符號,，閱讀全書后再理清條理,，思考不懂的問題，掌握中心,，最后寫出讀書筆記,。讀報也有閱讀順序，即先要通看所有版面,，略知全部內(nèi)容后,，再抓住重點細(xì)看，掌握文章內(nèi)容,。
(三)領(lǐng)悟幾點讀書要求,。
1、讀書要求“眼到,、心到,、手到”。
2讀書要求不懂就問,，善于思考,。
3、讀書要和“說話”,、“作文”緊密結(jié)合,。
4、讀書貴在持之以恒,。
二,、指導(dǎo)學(xué)生選擇健康的、有益的課外讀物,。
從小學(xué)教學(xué)實踐中也可以看出,，不讀書不行，濫讀書也會產(chǎn)生消極影響,。選擇書籍是指導(dǎo)小學(xué)生閱讀的第一步,，它起著凈化小學(xué)生心靈、培養(yǎng)小學(xué)生品德的作用,。
教師要指導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵科普,、文學(xué),、漫畫、故事等各種讀物,，不要局限在某一個方面;首先要指導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典名篇,，如《三毛流浪記》、《天方夜譚》,、《三國演義》,。這些經(jīng)典兒童文學(xué)書籍既是符合兒童心理和認(rèn)知發(fā)展水平的課外讀物，又能促進他們完美地發(fā)展,，純凈孩子的精神世界,，敞亮孩子的心扉，激發(fā)他們一生的文化向往,。其次引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)閱讀鄭淵潔,、楊紅櫻等當(dāng)代作家具有時代特色的暢銷課外讀物;這種具有時代特色的讀物也是小學(xué)生課外閱讀的寶貴契機和資源，可教師往往忽略甚至粗暴地扼殺,。很多圖書有充分的流行因素,，其中包括正義的感召、美好的幻想,、過人的機智及天真的童趣等,。對這種課外閱讀，教師要引導(dǎo)小學(xué)生積極親身體驗,，使其能真正產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的激動和興趣。
另外還要防止并查堵學(xué)生閱讀不健康書刊(宣揚武打暴力的書刊和宣揚淫穢色情的書刊等),。
三,、合理安排，保障閱讀時間,。
合理安排讀書時間,，統(tǒng)一制定讀書計劃，早中晚各安排一段時間,，每天總閱讀時間不少于1小時,。
1、晨讀二十分鐘,?！耙蝗罩嬙谟诔俊薄Ｃ刻煸绯康叫?:00—8：20為晨讀時間,，讓學(xué)生進行自主閱讀,，放聲朗讀。早晨是一天中讀書的黃金時間,，頭腦最清醒,，可以安排些背誦,、復(fù)述任務(wù)。
2,、午讀二十分鐘,。每天午飯后時間學(xué)生自由支配，至少花二十分鐘閱讀自己喜歡的書籍,。
3,、晚讀三十分鐘，要求學(xué)生每天晚上至少安排三十分鐘閱讀時間,。晚上一般較疲勞,，可以閱讀些較輕松的書籍。
4,、每周安排一節(jié)“同讀一本書”交流課,。
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計劃的規(guī)定，并長期堅持下去,。
(四)掌握幾種最基本的讀書方法,。
1、品味性的精讀,。對名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品,，如朱自清的《春》，需要靜心細(xì)讀 ,，體會立意構(gòu)思,，揣摩布局謀篇，欣賞好詞佳句,，像人吃東西那樣,，經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng),。有的好文章需要反復(fù)地讀幾遍,，甚至熟讀成誦。
2,、吸收性的略讀,。以獲取讀物中的知識為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對知識性讀物,，如《昆蟲記》,。因為對待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略,，也不是語言優(yōu)美的篇章,，適合背誦積累，而是要理解每個知識點,，并在理解的基礎(chǔ)上識記,。
3,、隨意性的瀏覽。 對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊,，可采取瀏覽法,，即“隨便翻翻”，大致了解其主要內(nèi)容,，或通過看標(biāo)題,、目錄、內(nèi)容提要,、前言等,，以求在有限時間內(nèi)獲取更多的有價值的信息。
4,、掃描性的速讀,。方法有二：一是“遮蓋速讀法”。準(zhǔn)備好一張白紙和書頁差不多大小,，放在書的上端,，讀完一行就把紙往下拉，蓋住讀過的一行,，使眼睛不能來回重復(fù),，同時減少眼睛的左右移動，增強眼的視覺廣度,。隨著訓(xùn)練,，把遮蓋擋用的紙往下拉的速度加快，即可逐漸提高速度;二是“限量速讀法”,，在閱讀前確定閱讀的數(shù)量,，限定時間讀完。
(五)養(yǎng)成讀時知道摘錄,，讀后記得寫體會的習(xí)慣。
1,、指導(dǎo)記錄的內(nèi)容如：語文方面的知識,、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫,、生動的對話,、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論,、寫作常識以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等;記歷史,、地理以及其他學(xué)科方面的知識或趣聞;記名人名言、警句,、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等,。
2,、指導(dǎo)記錄的方法。寫讀書筆記,。一是摘抄型筆記,，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子,、片斷摘錄下來,。二是提綱型筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱的形式摘錄下來,。三是感想型筆記,，也就是讀后感，把讀書時的心得體會寫成短小文章保存下來,。四是評價型筆記,，可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解,、體會和感想,，可以談?wù)剬ν粋€問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生循序漸進。要根據(jù)年級的不同,，逐步提高要求,。如低年級可只記下文章的題目，學(xué)會必要的生詞;中年級可摘錄優(yōu)美的句子或片斷;高年級可先學(xué)列提綱,，后寫讀后感等,。
自主閱讀課外讀物是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗，積淀人生智慧,，提高自身素養(yǎng)的過程,。教師要放棄急功近利的思想，端正對閱讀的認(rèn)識,，正確指導(dǎo)小學(xué)生進行課外閱讀,。開卷有益，只要學(xué)生讀,，就一定會有收獲,。
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇三
閱讀是獲取知識的重要手段。學(xué)生在學(xué)校主要是通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)書本知識,。閱讀方法的掌握與否,，直接影響獲取知識的質(zhì)與量。同時,，閱讀也是一種較復(fù)雜的智力活動,，學(xué)生在閱讀過程中,，如果能夠運用合理的方法，隨著閱讀去進行分析,、綜合,、判斷、推理,、抽象,、概括等思維活動，則對于他們的智力發(fā)展有著十分重要的意義,。然而,，合理的閱讀方法，并不是天然形成的,，而是在閱讀實踐中,，經(jīng)過不斷地積累和總結(jié)逐步形成的。在這個形成的過程中,，教師作為學(xué)生閱讀的指導(dǎo)者,，必須對學(xué)生閱讀過程的一般特點有足夠的了解，并能夠根據(jù)這些特點,，結(jié)合學(xué)生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差異,，對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方,，提高閱讀效果,。
一、小學(xué)生的閱讀特點
小學(xué)生的閱讀,，是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段,，是“一張白紙畫最新最美畫圖”的良機，但也極易被不慎的筆墨聽涂損,。小學(xué)生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識字,、詞到句、到段,、到篇,。無論是語言形式還是思想內(nèi)容，部須循序漸進,，才有利于掌握系統(tǒng)知識，但由于學(xué)生年齡小,，欠缺生活經(jīng)驗,，更不具有足夠的知識儲備，所以,，小學(xué)生的閱讀需要精心,，具體地培養(yǎng)和指導(dǎo),。由于小學(xué)生受自身心理特點的制約，個性傾向性還不夠穩(wěn)定,。表現(xiàn)在他們模仿性強而欠持久,，興趣易發(fā)生而很少專注，好動情感而缺乏意志,，易于感知而難于抽象;他們并未掌握讀書方法,，形成讀書習(xí)慣，即使上了高年級,，已具備了的方法和習(xí)慣,，也帶有易變性。因此,，我們必須認(rèn)真對待每節(jié)閱讀課的方法指導(dǎo),。
二、小學(xué)生閱讀的一般步驟
小學(xué)生的閱讀,，并不僅僅是為了理解讀物的思想內(nèi)容,，吸取知識體味情感、欣賞語言等等,。更重要的是學(xué)會閱讀,，掌握閱讀方法，目前小學(xué)語文教學(xué)改革的熱點也就集中在學(xué)法的指導(dǎo)上,。
(1)初讀,。通過全文，了解全文大意,，利用工具書,，結(jié)合上、下文自學(xué)字詞,，這樣讓學(xué)生從整體上初步把握文章的內(nèi)容,，同時也對文章的語言、結(jié)構(gòu),、寫作目的有一個大致了解,，為進一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。
(2)精讀,。按自然段邊讀邊想,。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系,，進而掌握文章的中心思想,。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通繞全文,。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,，提出疑難，深入思考,，解惑釋疑,。同時對課文的重點段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情,，分析文章的表現(xiàn)形式和寫作技巧,，吸取文章的精華，進一步對全文加深理解,。
(3)悟讀,。學(xué)生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀,。學(xué)生要理解體會出這些思想內(nèi)容,，只賃故事內(nèi)容是不會捕捉到的，是要透過語言文字,，進行深入思考,，從中悟出作者真正的目的。
(4)熟讀,。學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上要多讀,，達到熟能成誦，消化,，使課文的語言變成自己的語言,。尤其對那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落,，應(yīng)讓沉重熟讀成誦,。以便在便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。
三,、小學(xué)生閱讀的指導(dǎo)方法
在語文教學(xué)中,，檢驗成功與否的秘訣就是看教師是否教會了學(xué)生“占石成金”的方法。
1,、閱讀要明確目的,。
2、閱讀要注意過程,。
3,、閱讀要勤于思考。
4,、閱讀要培養(yǎng)興趣和習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)興趣是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種重要因素,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了正確的閱讀方法,，就會提高閱讀效率，獲取豐富的知識,，而且會進一步激發(fā)學(xué)生興趣,。如何在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣呢?那就是扎扎實實地搞好每一堂課的教學(xué),，精心設(shè)計教學(xué)程序,，在知識教學(xué)和能力培養(yǎng)的過程中激發(fā)興趣，形成習(xí)慣,。
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇四
《藍鯨的眼睛》這本書講述了一個感人肺腑的故事,，我一口氣讀完了它，從中收益非淺,。
這本書講述了一個在海上發(fā)生的事,，一個中年男子駕著漁船，乘風(fēng)破浪來到了海面上,，他是來干什么的呢?我的心中出現(xiàn)了一個問號,。后來我才知道，原來那男人是來海上挖藍鯨的眼睛的,，我讀到那男人把鉤子挖向藍鯨的眼睛,，藍鯨的一只眼睛離開自己眼眶時，我的心不禁一震,，心想：難道那位男子就不會感受感受藍鯨失去眼睛的痛苦嗎?難道他就不會體會體會藍鯨的心情嗎?藍鯨是無辜的,，他為什么要傷害藍鯨呢?藍鯨失去眼睛，會給它帶來多少煩惱啊!那位男子在我的腦海中留下了一個并不美好的印象,。
我繼續(xù)讀著讀著,，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那只閃耀著藍光的眼睛，頓時,，她的那雙眼睛突然充滿了光明,，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界,?！岸嗝瓷衿娴难劬Π?”我的心默默地念著。藍鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福,，帶來了快樂,，令他的眼睛又得到了光明，從此不會寂寞,。
我一口氣讀了許多,，最后，小女孩的爺爺悄悄的把那只眼睛從小女孩身邊那走了，準(zhǔn)備把那只眼睛活埋了,，使藍鯨死去,。就是為了不讓那只缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，因為那時,，藍鯨的心情暴躁到了極點,，動不動就會把出海的漁船打翻。
從此,，小女孩的眼睛又失去了光明,，她問爺爺，爺爺說大家一起把那只藍鯨的眼睛活埋了,，小女孩馬上跑出去,，東尋西找的找眼睛，讀到這,，我心中暗暗祈禱,，希望小女孩能把那只藍鯨的眼睛找到，果然,，小女孩在一塊土地前,，感到了一片光明，他用力刨呀刨呀,，終于把眼睛刨出來了,，她的眼睛又恢復(fù)了光明。
這篇故事告訴我：我們要保護好小動物,，它們也是人類的朋友,，是善良的使者，讓我們從生活的點點滴滴做起,，愛護小動物吧!
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇五
在這個寒風(fēng)刺骨的寒假里,，我讀完了米切爾·恩德寫的《毛毛》這一本書。
書中的“毛毛”是一個不知年齡和來自何方的小女孩,，她擁有常人所沒有的“靈敏聽力”,，她只用傾聽的方式就能解決朋友們的問題和糾紛。由于人們受城市里無處不在的灰先生蒙騙,，醉心追求所謂合理化,、機器化的生活，置親情與良心不顧,，于是毛毛冒著生命的危險,，見到了時光老人候拉師傅，在時間王國里她忽然發(fā)現(xiàn)了一個大秘密,，即“時間就像生命”一樣,。
而書中的“灰先生”呢?是一個在城市中無處不在的鬼,，他們依賴雪茄煙讓自己活下去。他們抽雪茄煙時,，在點燃那一根根雪茄煙時,，一點點的時間也就是一點點生命在死去，但是雪茄煙一旦掉到地上就會像雪一樣融化,。因此他們點燃雪茄煙時,，時間就會飛快地流逝，以致灰先生們的死去,。在最后灰先生們?yōu)榱俗屪约夯钕氯ィ腿屚惖难┣褵?，而那先被搶走煙的先生們隨后無奈地化作了一陣煙向天空中飄去,，消失在一個世界里。
在我看來毛毛就是一位時間王國的勇者,，候拉師傅就是一位時光王國的守護者,，灰先生就是一個時光王國的頭號敵人，也就是一個時光毀滅者,。
看完了這本書,，我感受到了書中小女孩堅持不懈的精神力量，毛毛戰(zhàn)勝了灰先生以后,，她的精神力量隨后就被傳遞開來,，其實在我們的世界里也有這種精神力量，我們在遇到困難時也要用這種精神力量來面對,。
我們在現(xiàn)實的世界里做我們認(rèn)為對的事,，在生活旅途前進的過程中，我們偶爾失落,，偶爾憂傷,，但我們在摔倒的時候并沒有泄氣，因為我們沒有失去頑強的精神力量,。我們跌倒了再爬起來,，看見別人有困難與沮喪的同時走上前去拉他的手，笑著對他說著自己以前的經(jīng)歷,，拍著他的肩膀?qū)λf：“沒關(guān)系,，還可以再來?！焙唵蔚囊痪湓?，猶如在黑暗中點起了一盞明燈，為坐在角落里的人帶來希望,。
這樣的精神力量永遠不會消失,，它每時每刻都溫暖著所有的人,，就像一個擁抱那么自然，像一滴淚一樣那樣透明,。
《毛毛》是一本能讓人沉思聯(lián)想與感慨的書,，這本好書值得你一讀。
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇六
今天,，我看完了一本課外書,，它的名字叫做《毛毛》。這本書的作者是德國的米切爾·恩德,，他在書中講述了一個美好,、勇敢、溫馨,，喜悅的故事……
這本書中,，小女孩毛毛當(dāng)之無愧地成為了故事的主角。毛毛是個從孤兒院跑出來的孤兒,，她是個很普通的小孩,，住在一個露天劇場，她用傾聽的方式就可以解決伙伴們之間的問題與糾爭,。毛毛在這個小鎮(zhèn)里認(rèn)識了很多好朋友,，比如吉吉、老貝波……他們很喜歡毛毛,，只要有什么心事兒都會去找毛毛說,。過了一段時間，毛毛發(fā)現(xiàn)了人們一直受著城里無處不在的灰先生的蒙騙,。人們追求機械的生活,，不管親情與良心。于是毛毛冒著生命危險,，見到了侯拉師傅,，知道了世界與人類的時間大秘密。最后,，毛毛回到現(xiàn)實世界,，戰(zhàn)勝了灰先生。
《毛毛》這本書講了一個生動而有趣的故事,，看了這個故事我的內(nèi)心久久不能平靜,。
灰先生為了能讓自己擁有更多的生命，將時間看成金錢,，利用人性的弱點——愛財心理,，而結(jié)果是人們將空余時間都換成了工作，變成了盲目的機器人,，失去了親情與友情,，灰先生犯下了不可饒恕的罪行!
這本書雖然講述的是灰先生與毛毛之間的生死搏斗,，但背后告訴我們：“灰先生其實在我們每人的心里面!”
假如我們沒有控制住“灰先生”，他就會迸發(fā)出來,。雖然我們?nèi)庋劭床灰娝?，但他是一種現(xiàn)實存在的，注視他的是我們精神的眼睛與靈魂的眼睛,，毛毛之所以可以戰(zhàn)勝灰先生,，因為她的精神的力量遠遠超越了物質(zhì)的誘惑，這才是毛毛勝利的法寶,。
這本書告訴我們,，一味的節(jié)約時間，有時候并不可以帶給我們好處,，反而會帶來壞處,。上天之所以，給每個人免費的,、平等的24小時，是讓我們拿它去關(guān)心別人,，幫助別人,。
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇七
“我想活下去，即使在我死后,?！奔澎o的夜晚，讀完《安妮日記》的最后一個字,，耳邊縈繞的是安妮清脆而堅定的聲音,。
“死去元知萬事空”，但是安妮依然想“活下去”,。事實上,，她做到了。雖然她在15歲的花季被迫離開了這個世界,，但是,，借助她的《安妮日記》，她永遠地活著,，永遠亮麗,，如初綻的花。
《安妮日記》是安妮·弗蘭克用生命完成的杰作,。1942年6月,，德軍占領(lǐng)了荷蘭，為了逃避蓋世太保的搜捕,，父親帶著一家人躲進了辦公室的密室,。密室里的生活十分枯燥,，尤其對安妮這樣一個好動好說的13歲女孩。單調(diào)的飯菜,，性格怪癖的居伴,，幾年不能出門，用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制,，而且常常擔(dān)驚受怕?一切似乎都那么黯淡無光,。
在這個幾乎與世隔絕的小天地里，安妮經(jīng)歷了快樂,，期望,，隱匿，抑郁,，悲憤,，掙扎?她用天生的好文筆向我們展示了她那段最難忘的生活。從13歲到16歲,，幾乎每一篇日記,，更多的不是戰(zhàn)爭帶給她的沉重，而是她對待戰(zhàn)爭的樂觀,?！拔已鲆曁炜眨ぺぶ杏X得世界還能好轉(zhuǎn),，這場殘酷也會告終,，和平與安詳會重新回來。在此同時,，我必須執(zhí)著我的理想,。也許有一天，我能實現(xiàn)我這些理想!”
這是多么堅強的安妮,，多么樂觀的安妮,，是堅強和樂觀支撐著安妮度過了艱難的密室生活，是堅強和樂觀成就了《安妮日記》,。
是的,，“生活予我以痛，我以微笑吻之,?！敝挥袠酚^才可以讓一個遭遇不幸的人，堅強地活下去,，活出別樣的精彩,。
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇八
59、《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社
60,、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社
61,、《普希金童話》 (俄)普希金著,，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社
62,、《王爾德童話》 (英)王爾德著,，唐訕輝譯中國連環(huán)畫出版社
63、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社
64,、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社]
65,、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編中國少年兒童出版社
66、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社
67,、《水陸兩棲人》科學(xué)普及出版社
68,、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社
69、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社
70,、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社
71,、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》 (法)韓石華夏出版社
72、《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社
73,、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社
74,、《幻城》郭敬明春風(fēng)文藝出版社
75、《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著,，王泉根譯北京少年兒童出版社
76,、《魔法師的帽子》 (芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社
77,、《金銀島》 (英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社
78,、《吹牛大王奇游記》兒童出版社
79,、《淘氣包艾米爾》中國少兒出版社
80、《童年》 (俄)高爾基著,，上海譯文出版社
81,、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇九
誰是《希臘神話故事》中最有智慧的神?
在很久很久以前，有一群威風(fēng)凜凜的天神,，他們不是在打仗,，就是在生孩子。他們的孩子除了是天神,，也可能是面目猙獰的怪物,，還可能是神勇無比的人類英雄……他們都住在《希臘神話故事》里。在這本書里,，最有權(quán)利的是神王宙斯,、最有神力的是大力神赫拉克勒斯……最有智慧的神是誰呢?今天，我又一次打開這本書,，心里想著一定要找到答案,。
忽然,，一個頭上閃著金光、手上握著閃電的小人,，從書里蹦了出來,，他用一種威嚴(yán)的聲音對我說：“愚蠢的人類，最有智慧的神當(dāng)然是我的女兒——智慧女神雅典娜!”原來是神王宙斯,。
“叫智慧女神就是最聰明的嗎?戰(zhàn)神阿瑞斯還經(jīng)常被打得丟盔棄甲呢!”我小聲地嘀咕,。
宙斯大聲呵斥:“雅典娜用一顆橄欖樹，就從海王波塞冬的手里贏得了雅典城,。她的木馬計被你們?nèi)祟惙Q為不世之略!”
我知道木馬計,。有一次，雅典娜,、天后和愛神爭奪那個代表最美女神的金蘋果,，宙斯讓特洛伊城的小王子當(dāng)評委，小王子把蘋果給了愛神,。雅典娜和天后為了報復(fù)小王子,，就讓希臘去攻打特洛伊。戰(zhàn)爭持續(xù)了十年,，特洛伊城內(nèi)哀鴻遍野,，城外血流成河。后來還是雅典娜教給希臘人一個木馬計,，這才毀滅了特洛伊,。
我點點頭：“雅典娜使過的計謀簡直比天上的星星還多。雖然赫爾墨斯,、西西弗斯,、奧德修斯也想過不少點子，但是在雅典娜面前,，的確不值一提,。”
“這么說,，”宙斯?jié)M意地問：“你也同意雅典娜是最有智慧的神了?”
“不,，還有一位很有智慧的神”我好心地提醒宙斯：“在提坦之戰(zhàn)中，多虧先知神普羅米修斯出謀劃策,，你才當(dāng)上神王,，世界才獲得了和平。普羅米修斯還親手創(chuàng)造了人類,，他教會人類各種生存技能,。”
宙斯咆哮著打斷我：“普羅米修斯有時是極聰明，但有時是極笨!我下令不讓人類擁有火,，他卻使計盜取火種送給人類!為了懲罰他,，我把他鎖在山頂，還讓巨鷹每晚都去啄食他的肝臟,。如果他真是有智慧的神,，又怎敢來挑戰(zhàn)我?人間有沒有火，和他有什么關(guān)系?他在偷火種的時候,，沒想過自己會遭受什么樣的懲罰?”
“普羅米修斯是先知,，當(dāng)然知道盜火的后果。他犧牲自己,，是為了讓世界不再黑暗寒冷,。他用智慧讓人類對未來充滿希望?！蔽夷托牡亟忉專骸爸腔墼鯓颖容^?這讓我想到我玩的魯班鎖,。我有很多魯班鎖，我可以輕松地拆開每一個,，雖然拼裝回去很麻煩,，但也難不倒我?！?/p>
我拿起一個最簡單的魯班鎖,，對宙斯說：“這個是我自己設(shè)計的魯班鎖，為了做它,，我思考了很久,。我用3d打印軟件畫圖、用樂高做模型,，我經(jīng)歷過很多次失敗,，最后才創(chuàng)造出它。這讓我明白：毀壞容易,，復(fù)原難，創(chuàng)造最難,?！?/p>
小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)篇十
20、《伊索寓言》 (希臘)伊索中國婦女出版社
21,、《宮澤賢治童話》 (日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社
22,、《列那狐的故事》北京教育出版社
23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社
24,、《130個科學(xué)游戲》中國少兒出版社
25,、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社
26、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司
27,、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀(jì)出版社
28,、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社
29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社
30,、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社
31,、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社
32、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社
33,、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社
34,、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
35、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社
36,、《愛的教育》 (意)亞米契斯著,，馬默譯浙江少年兒童出版社
