作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇一

1,、了解制作面包的主要原料和制作過程,。

2,、通過模仿表演制作面包,、念兒歌,，知道面包來之不易,。

3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

1、準(zhǔn)備各種面包,。

2、聯(lián)系附近的面包房,，為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備,。

一,、出示面包,，引出主題

1,、師：這是什么?你吃過什么面包?

2,、師：你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?

二,、參觀面包房,，觀察了解面包的制作過程,。

1,、引導(dǎo)幼兒來到面包房,，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊,、分類擺放)

2,、師：面包房里這么多面包是用什么做出來的?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

3,、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場示范制作面包,，讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)

4,、互動環(huán)節(jié)

請面包師當(dāng)場提問，如：做面包的原料和工具等,，讓幼兒來回答,，面包師再進(jìn)行補(bǔ)充,。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題,，滿足孩子的好奇心,。

三,、表演活動：我來當(dāng)回面包師

1,、師：面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動作嗎?

2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見附),，邊模仿制作面包的動作,。在游戲中體驗面包師的勞動,。

四,、品嘗面包,。

引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購買面包,，品嘗面包師傅的勞動成果,，從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情,。

面盆里，和面團(tuán),，

面團(tuán)在一起,，和在面盆里,。 (做在面盆里和面的動作)

面板上,，做面包,，

面包擺一起，擺在面板上,。 (模仿在面板上作面包的動作)

托盆上,，烤面包,，(做拿起托盆狀)

面包進(jìn)烤箱，烤熟了,，烤熟了,。 (做將托盆放進(jìn)烤箱的動作)

面包做好了,，真香真香真真香! (表現(xiàn)出非常好吃的樣子)

本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手,，從幼兒的興趣出發(fā),。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序,，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作,，感受面包師的勞動,，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情,，整節(jié)課層層遞進(jìn),，節(jié)節(jié)環(huán)扣,，教育目標(biāo)掌握得很好,，是一節(jié)成功的課。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇二

,。中國文化是悠久而深厚的,，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn),，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn),。然而近年來,，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場,，吸引了孩子們的眼球,，孩子們張口說的都是“櫻桃小丸子”,、“蠟筆小新”的故事，舉手投足的都是“奧特曼”,、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動作,。這引發(fā)了我的思考,，難道我們中國悠久的歷史,，就不能帶給孩子們更多的文化,？培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感,？我覺得我們老師可以借助于孩子們對中國武術(shù)濃厚的興趣,，對孩子們進(jìn)行“中國文化”的教育,。

1、初步了解中國功夫中常見的拳術(shù)和器械,，感受中國功夫的博大精深,。

2,、通過看圖嘗試,、交流等方式了解中國功夫,。

3,、主動參與中國功夫的活動,，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感,。

1、ppt課件,、視頻,。

2,、教師和幼兒穿中國功夫服裝,、武術(shù)動作圖,。

3,、音樂《中國功夫》。

一,、開始部分，通過圖片了解中國功夫,。

1,、播放《中國功夫》音樂,，老師和小朋友們兩手合并碎步走s路進(jìn)活動室,。觀看圖片。

今天我們的打扮怎么這么特別,，像要做什么呢,？（練功夫、武術(shù)）你在圖片上看到了什么,？和你旁邊的小伙伴說一說,。

誰來說一說你看到了什么,？你在哪里見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫,。

二,、基本部分觀看視頻，初步了解中國功夫中常見的拳術(shù)和器械,，感受中國功夫的博大精深,。

1、師：下面我們一起欣賞一段真功夫,。

師：你覺得剛才視頻中的叔叔打的中國功夫怎么樣,？他是誰？你在電視上看到過他嗎,？他是中國功夫明星,，他叫李連杰。你喜歡他的那個動作,？

他手里拿的那個你在圖片上看到了嗎,？叫什么？

師：李連杰叔叔打的動作就是拳術(shù),，手里拿的東西就是器械,。

2、中國功夫有哪些拳術(shù)呢,？現(xiàn)在我們看到的是拳術(shù)中的太極拳,、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢,，請小朋友們起立和老師一起感受一下,。少林拳動作鋼勁有力，請小朋友和老師一起感受一下,。

師：最近老師也迷上了中國功夫,，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪里,？（在這里）

三,、教師表演一段武術(shù)，引起幼兒興趣參與武術(shù)學(xué)習(xí),。

1,、你們想學(xué)嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的`小朋友,。下面請小朋友看圖嘗試學(xué)習(xí)中國功夫動作,。音樂停請快速地回到座位上。

2,、誰愿意把你學(xué)的動作展示給大家,？（2—3個孩子展示）

3,、教功夫：今天我就做你們的師傅,，弟子們請起立，往前三步走,。站如松先學(xué)功夫禮儀敬禮,。基本步法：馬步,。左邊,、右邊各教兩遍,。和敬禮連起來做一遍。第二套動作：學(xué)兩遍,。整體串一遍,。

4,、學(xué)累了,，我們休息一下吧,！請小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在2008年北京奧運(yùn)會開幕式上表演了,，現(xiàn)在中國功夫已經(jīng)成為奧運(yùn)會的體育比賽項目,。我們的中國功夫已經(jīng)走向了世界的各個角落,。作為中國人,，我們感到很（自豪）

生活中你在什么地方看到過練中國功夫的？（公園,、小區(qū)早晨爺爺在鍛煉身體）

師：現(xiàn)在人們練習(xí)中國功夫有什么作用呢,？（強(qiáng)身健體,、保護(hù)我們）

5,、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了中國功夫的拳術(shù)，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演,。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽,、老師們再見！播放中國功夫音樂帶回,。

大班健康繪本《牙齒旅行記》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件+教案+音樂+教具圖版本2（缺頁）小班科學(xué)《奇妙的聲音》公開課視頻ppt課件教案音樂等

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇三

1,、認(rèn)識，了解糍粑的制作過程

2,、能與人合作,，制作糍粑，體驗勞動的快樂,。

3,、初步了解春節(jié)的意義，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情

1,、讓幼兒了解糍粑的制作過程,，還知道打糍粑是過春節(jié)的傳統(tǒng)美食

2、讓幼兒能與人合作完成制作糍粑,，體驗勞動的快樂

制作過程的ppt,、蒸熟了的糯米，紅糖,，芝麻,，盤子，木棍,，小石槽

(一)春節(jié)的習(xí)俗

1,、師：馬上到春節(jié)了，我們家家戶戶都要準(zhǔn)備新年的傳統(tǒng)食物,你們知道有哪些嗎?

2,、幼:糖,臘魚,餅干,臘肉,餃子

3,、師：說得很不錯,，我們還有一種傳統(tǒng)食物是用糯米做的，蒸一蒸,，最后做成粑,，白白的，你們知道是什么嗎,？

教師小結(jié)：說的很棒,它是我們的傳統(tǒng)食物,名字叫糍粑.

(二）談話,，激發(fā)興趣

1、師：小朋友吃過糍粑嗎,？

幼：吃過,，很好吃。

2,、師：你們還記得糍粑糍是什么樣的嗎,？

幼：軟軟的；黏黏的,，,特別軟,，粘牙…．

3、師：看來小朋友很喜歡吃糍粑,，說得很棒,。誰知道糍粑是用什么做的?

幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的,，要搓圓…·

（三）說說糍粑的過程

現(xiàn)在,，老師讓小朋友看一看糍粑到底用什么做的，要用到哪些工具,？

(了解麻糍的制作材料,、工具及程序,觀看ppt)

1、師:剛才我們看了伯伯們的制作糍粑的方法,誰來說一說?

幼:先把米放在盆子里,米里面有水..

2,、師:說的很棒!這叫(浸米),還有那個小朋友知道浸米完了之后做什么呢/

幼：洗米,，還有把米放在大桶里面用火蒸

3、師：觀察得真仔細(xì),，蒸好了之后,，要放在哪里?

幼：放在一個石頭做的大洞里？

4,、師：這個叫做石槽,，把蒸好的.糯米放在石槽里，還要做什么,？

幼：幾個伯伯拿著棍子再里面打

5,、師：說得很好，兩個伯伯在打糯米,，把糯米要打到看不到米,，成了粘稠狀,，才能拿出來。拿出來之后又要做什么呢,？

幼：撒了粉子,，做成了一個大圓。

小結(jié)：小朋友們說得都很棒,！現(xiàn)在老師把制作糍粑的過程說一下,，先浸米，再洗米,，再把米放在木桶里面蒸,，蒸熟了之后放在石槽里面兩個伯伯在里面用木棍打，打好了之后放到盆子里,，撒點(diǎn)粉子,，再壓成一個大圓形，糍粑做好了,。

師：小朋友,，你們覺得糍粑辛好吃嗎,？

幼：好吃,！

師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了伯伯們在搗米的時候流下的汗水,，可見我們的糧食來的是多么不容易,！

我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果,。

（四）制作糍粑

1,、師：小朋友，我們觀看了制作糍粑的過程,，現(xiàn)在我們也來做糍粑,，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

2,、幼兒嘗試把蒸熟的糯米放到小石槽里,，兩個小朋友可以互相合作用木棍打，打好了之后把糍粑放到盤子里,，壓成圓形,可以加芝麻,紅糖,。

(五)活動延伸

小朋友們和老師們一起品嘗糍粑。

春節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，“打糍粑”是最能感受到濃濃的“年味兒”,，而“糍粑”是我們浠水的傳統(tǒng)特色美食，孩子們參與活動的興趣特別濃厚,，活動中都能積極的思考,，在“打糍粑”的過程中讓小朋友們體驗到勞動的快樂,，知道農(nóng)民伯伯的不容易，我們要愛惜糧食,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇四

1.感受不同建筑風(fēng)格的美,。

2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色,。

1.幼兒用書:《世界建筑奇觀》,。

2.掛圖:《世界建筑奇觀》。

3.教學(xué)電子資源:《世界建筑奇觀》,。

(一)請幼兒交流見過的有特色的房子,，說出這些房子的特點(diǎn)。

1.我們住在什么城市,這個城市里的房子有什么特色,？

2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點(diǎn),？

(二)請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美,。

1.請幼兒分組自由討論

你們知道這些建筑物在哪里嗎,他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀,你喜歡哪個建筑,為什么?

2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果,，教師給予必要的補(bǔ)充說明。

(三)展示教學(xué)電子資源中的圖片,，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美,。

1.先請幼兒嘗試自主對圖片進(jìn)行分類。

你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類,為什么你要把它們分成一類,？

2.教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類,，然后進(jìn)行簡單的講解。

3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑,。

書中有沒有一些建筑也可以歸入其中,是哪幅呢,為什么不認(rèn)為他們是一家,

(四)請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片,，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

根據(jù)本課的作業(yè)提示,，學(xué)生在畫出一處自然遺產(chǎn)后寫出感想,，我們采取了同學(xué)互相交流、評價在方法,，讓學(xué)生在互評的同時了解其他同學(xué)的觀點(diǎn),，一舉兩得。評價的要點(diǎn)有：1,、是否對世界自然遺產(chǎn)有初步的認(rèn)識,，并增強(qiáng)保護(hù)、熱愛自然遺產(chǎn)的意識,。2,、通過本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產(chǎn),，能詳細(xì)的介紹2——3處世界自然遺產(chǎn)。3,、能否感受到自然遺產(chǎn)帶給我們在審美價值,。4、能否獨(dú)立收集,、整理相關(guān)資料,，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識。在作業(yè)展示的時候,，也可以開辟《世界自然遺產(chǎn)之窗》宣傳欄,，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導(dǎo)學(xué)生采用投票的評價方式,，評出最受大家歡迎的世界遺,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇五

知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

樂于探索,、交流與分享,。

幼兒對過端午有一定印象。

《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片,。

播放動畫視頻《端午節(jié)》,，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來,。

——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。端午節(jié)的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國古代的偉大詩人屈原,。

出示組圖“端午習(xí)俗”,，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(教師也可出示粽子,、艾草,、香囊、五彩繩,、彩蛋等實物)

——除了吃粽子和劃龍舟,，你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史,，每到這一天,，大家都會吃粽子、賽龍舟,、插艾草,、配香囊,、戴彩繩、掛彩蛋,。

播放兒歌音頻及圖片《過端午》,，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,，來聽聽看吧,。

——跟著老師念一念。

區(qū)域活動

1.在生活區(qū),，投放粽葉,、糯米、餡料,、繩子等,，組織幼兒親手包粽子。

2.在美工區(qū),，投放繪畫彩蛋,，組織幼兒畫彩蛋。

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制作簡單的報紙圈,，組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作，分組合作協(xié)調(diào)向前快跑,。

家園共育

請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗,。

過端午

五月五，是端午,。

門插艾,，香滿堂。

吃粽子,，灑白糖,。

龍舟下水喜洋洋。

重新站上講臺,，一切都是新的,。第一次在新的學(xué)校里上公開課，我不敢有任何懈怠,，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備,。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成,。一篇文章,，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到,。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,，我設(shè)計了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實施。

臨到上課時,，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們,。整節(jié)課基本上順利地按計劃進(jìn)行,，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完,，我已經(jīng)有了遺憾之感,。因為臨場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺，交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促,，未能達(dá)到應(yīng)有的.程度和水平,。

現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的,。他們在給予肯定的同時，給了我很多切實有力,、極富啟發(fā)性的指點(diǎn),。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn)：

第一、語文課應(yīng)該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解,?？鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野，質(zhì)勝文則史,。文質(zhì)彬彬,，然后君子?！蔽蚁?，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗,，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞,，而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略?！抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L(fēng)土人情,，也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本單元的教學(xué)重點(diǎn),。而我卻未能加以強(qiáng)化,，這是一處不容忽視的敗筆。另有,，在ppt的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,，多配的動畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

第二,，語文課應(yīng)該實現(xiàn)方法的落實掌握,。本課中，我著重以《端午日》的場景描寫為例子,，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法,。遺憾的是，我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),，這使得學(xué)生們對這個知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛,，對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中,，有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí),。

第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗,。在本課中,，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時，弱化了對朗讀的要求,。我想,，語文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟,，這二者是并行不悖,、相輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,，以理解促進(jìn)朗讀,，用朗讀體現(xiàn)理解。

再次回望開公開課的前前后后,，感受最深的是那種無形的壓力,，然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想,，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇六

《愛心手語》

領(lǐng)域：社會年齡段：大班執(zhí)教老師：李雁芳設(shè)計意圖我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛,。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人,，服務(wù)他人,，培養(yǎng)幼兒的愛心,、責(zé)任心,；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界,。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分,。因此,，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師,，愛同伴這些情感時,，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體,，從而讓幼兒的愛更加廣博,。

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,，體驗愛與被愛的情感交流,。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,，感知他們的非言語交流和表達(dá)方式,。

1、電腦一臺,。

2,、課件（做手語的人、聾啞小女孩,、舞蹈千手觀音圖片）3,、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》,。

4,、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡,、聾啞人故事,。

活動過程一、游戲"猜一猜",、"捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個幼兒到黑板后面看字卡,，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說,，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話,，看看小朋友能不能聽見二,、看手語圖片提問小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),，看,，圖片上的阿姨在干什么？對了,，這個阿姨是在做手勢,，你知道這手勢是做給誰看的嗎？

小結(jié)聾啞人和我們一樣也需要交流,，他們聽不到也說不出來,，只好用手勢做手語和別人交流,。

三,、初步認(rèn)識手語提問你們會做手語嗎？

老師做幾個手語讓你們猜猜,。（老師示范：你,、我、他,、哭,、幫助、叫,、什么,、愛、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等等）四,、講述故事,，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片,。

提問如果你遇到這個小女孩,，想不想幫助她？你想怎么幫助她,？可她是個聾啞人,，聽不到你們說的話，對了,，我們可以用手語來和她交流,，誰先來,？

（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來）小結(jié)你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助,，小女孩就不會太傷心了,，她得到了大家的幫助，一天天長大起來,，她用心學(xué)習(xí),，終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會上。

五,、出示《千手觀音》的圖片,，觀看錄像《千手觀音》

小結(jié)她們都是聾啞人，什么都聽不到,，但她們卻跳得這么好,，她們真棒。

她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,，她們要感謝大家,，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱,，做一做,。感謝天下所有的好心人。

延伸活動繼續(xù)學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》,，通過手語表演的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加美麗,、友善,。

活動反思通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體,，他們需要我們大家的關(guān)愛,。

今天開展的社會活動《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線,。手語作為一種交流的符號,、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線,，運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式,，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗,、友善,。

在活動中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,，讓幼兒去體驗聾啞人的世界,，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望,。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語動作、講故事,、欣賞錄像等形式作為教育手段,，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作,，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心,。

通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人,，同情,、照顧、關(guān)心,、幫助殘疾人,，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

不足之處在于應(yīng)該運(yùn)用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美好情感,。

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體,，他們需要我們大家的關(guān)愛,。

今天開展的社會活動《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線,。手語作為一種交流的符號,、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線,，運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的.方式,，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗,、友善,。在活動中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,，讓幼兒去體驗聾啞人的世界,，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。接下來運(yùn)用手語動作,、講故事,、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開,，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作,，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通,、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心,。通過活動使幼兒知道,，要正確對待殘疾人，同情,、照顧,、關(guān)心、幫助殘疾人,，從身邊做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式,，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人,，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善,。通過多種媒介去豐富幼兒的已有經(jīng)驗,，最后的視頻欣賞做得很好，通過活動使幼兒知道,，應(yīng)該正確對待殘疾人,，同情、照顧,、關(guān)心,、幫助殘疾人，從身邊做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛,。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人,，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心,、責(zé)任心,；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界,。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活,，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分,。因此,，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時,，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛,，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博,。

1．初步學(xué)習(xí)簡單手語,，體驗愛與被愛的情感交流。

2．知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感,，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式,。

3.感知我們的身體是健康的，激發(fā)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情,。

1．聾人風(fēng)聲公益廣告

2.聾啞人故事,、伴奏型《天使的翅膀》。

3.視頻舞蹈《千手觀音》,、音樂《感恩的心》。

一,、游戲"猜一猜",、"捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個幼兒到前面，觀看一張圖片,，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示,，嘴不能說，讓大家來猜,。大家都捂上耳朵,，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見,。

二,、觀看聾人風(fēng)聲公益廣告提問：這些小朋友們跟你們一樣嗎？哪里不一樣,？

二,、學(xué)習(xí)簡單手語我們身邊有一些聾啞人，其實他們跟我們是一樣的,，只不過,，他們的耳朵聽不見、嘴巴不能講話,，如果我們遇到他們,，要怎么跟他們做朋友呢？現(xiàn)在跟老師后面學(xué)一些簡單的手語,，好嗎,？

三、講述故事,，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事,。

提問：如果你遇到這個小女孩,，想不想幫助她?你想怎么幫助她?你想對她說什么話？可她是個聾啞人,，聽不到你們說的話,，對了，我們可以用手語來和她交流,，誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)你們真是有愛心的好孩子,，小女孩得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心,，變得很堅強(qiáng),，漸漸地小女孩長大了，終于她出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上,，看?。ㄕ故厩钟^圖片），她就在這群姐姐中間,，我們一起來欣賞一下吧,。（播放《千手觀音》片段）小結(jié)小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人,，聽不見一點(diǎn)音樂,，可他們卻跳得這么美，真是了不起,，我們一起用手語來夸夸她們：你真棒?。ㄊ终Z）三、手語歌曲,，感恩升華1,、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家,、感謝所有的好心人,，歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲,，學(xué)一學(xué)手語好嗎,？

2、結(jié)束：感謝你們,！感謝大家,！感謝所有的好心人！

自己制作禮物送給聾啞人,，送出一份愛心,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇七

1．在升降國旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感,，體驗愛國主義的情感,。

2．了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組,、服裝,、列隊等)。

國旗,，錄音機(jī)和國歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾),，幼兒一寸照片,。

這一教育活動在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右,。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手,、降旗手和護(hù)旗手,，負(fù)責(zé)幼兒園的國旗升降工作,。

第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式,，感受這一過程?；顒忧皩ⅰ坝變荷灯燧喠鞅怼辟N在墻飾或展板上,。

1．引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。

2．提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作,，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

3．與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組,，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗),、兩名護(hù)旗手,，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會。

4．引導(dǎo)幼兒討論升降國旗時的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動作,，觀察升旗的隊列,、音樂等,。

5．根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃,，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置,。

6．帶領(lǐng)幼兒落實每一項工作,，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動作,，促進(jìn)幼兒互相合作,。

語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動的心情和感受,。

：

關(guān)注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn),，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中,。

幼兒與家長共同收集國旗的相關(guān)資料。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇八

1.觀察條形碼,，感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用,。

2.能積極參與集體討論和購買物品的活動，用完整的語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，在相互交流中提高語言表達(dá)能力,。

3.通過觀察，比較,，初步了解條形碼的特點(diǎn),。

1.老師提前與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用,，請每位家長為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣,。

2.圖書，衣服,，書包,，杯子，藥瓶,，相框,，化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

1.說一說,，我知道的條形碼,。

----老師出示一本圖書，引導(dǎo)幼兒看條形碼,，提出問題：你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎,？還有哪些物品上有這樣的條條呢？

----老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識,。

----老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶在生活中見到的.條形碼。

2.比一比：感知條形碼的特點(diǎn),。

----老師出示衣服,，書包，杯子,，藥瓶,，相框，化妝品盒等有條形碼的物品,，請幼兒仔細(xì)觀察：這些物品上的條形碼是什么樣子的,？

--師幼討論：這些物品上的條形碼一樣嗎,？為什么？

3.聽一聽：了解條形碼在超市的應(yīng)用,。

----老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀,。

----請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用：在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動一下,，就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證,，不同的物品條形碼也是不同的。

4.試一試：我去超市買東西,。

----老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值,。

----讓幼兒自己選擇需要的物品，結(jié)賬后到超市的出口處集合,。

----回幼兒園,，老師組織幼兒共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼,。

1.如超市離幼兒園較遠(yuǎn),，第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場，改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替,；第四環(huán)節(jié)"我去超市買東西"可不在本次活動進(jìn)行,，改為讓家長自由帶孩子去超市購物。

2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注,、比較不同物品上的不同條碼,。

3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用,。如：倉庫管理條形碼系統(tǒng),、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動化條形碼,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇九

1,、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律,。

2,、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力,。

3,、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 ,。

4,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

1、教具：自制鐘面與生肖鐘,。

2,、ppt及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3,、配套《幼兒畫冊》第二冊

4,、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗,，感知其順序,。

1、出示時鐘,激發(fā)興趣

師：看,，老師今天帶來了一面大鐘,，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時間,，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道,，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘,，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手,，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗和參與活動的熱情。)

2,、活動小結(jié),。

原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖,。(ppt畫面)一年一種生肖,，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,，你們能說出它們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來,，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

那我再考考你們：(ppt操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?

(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字,，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事,。運(yùn)用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,，符合教育規(guī)律,，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化,，降低了理解的難度,，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點(diǎn)的有效手段。)

3,、幼兒進(jìn)行生肖排序,。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號,。

幼兒操作,。

4、ppt驗證操作結(jié)果,，幼兒自查操作情況,。

小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖,，也就是這十二種動物,，12種動物是按順序排列的，(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間,，一年一種生肖,，12個生肖一個個地輪流下來要12年。

5,、看十二生肖的故事,，了解十二生肖的排列順序。

師：你們知道,，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢,，一起來看看。(播放視頻：“十二生肖的來歷”)

小結(jié)：真有趣,，原來還有這樣一個故事呢,。

(評析：通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力,。視聽結(jié)合的方式,，形式直觀、生動,，孩子十分有興趣,。有助于孩子對經(jīng)驗的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

二,、了解自己和家人的屬相,。

1、師：我們每個人都有自己的屬相,，說到現(xiàn)在,，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗,，是狗年出生的,，你呢?

2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗,，不一樣呢?

3,、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想,，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

4,、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年,，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān),，狗年出生的屬狗,，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有,，外國是沒有的,。

(評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),，一方面,，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí),，探索問題,，大膽表述自己的認(rèn)識，另一方面,，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著,、組織者、促進(jìn)者,，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。)

三,、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1,、提問：除了知道自己的生肖,，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查,，這是你們的調(diào)查表,，我們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表,。)

2,、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?

(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,，這是怎么一回事呢?

小結(jié)：原來,，其中有2人年齡相同，生肖也就相同,，所以家里有5口人,，只有4種生肖。(年齡相同,，生肖相同,。)

3、師：那我們再來看看,，(看一例：年齡不同,，生肖相同)這里，他們兩個年齡不同,，為什么生肖也相同呢?

操作生肖鐘：今年是兔年,，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈,，表示過了十二年,，再繞一圈，十二生肖沒有變,，但是又過去了十二年,，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的,。所以++家里有5個人,，而且年齡都不同，卻只有4種生肖,，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相,，生肖就相同了。

(評析：結(jié)合生肖鐘,，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗的進(jìn)一步遷移和鞏固,，同時也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計,，兩者巧妙結(jié)合，使整個活動情境完整,、主題突出,，同時又由易到難、層次分明,。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,，促進(jìn)其發(fā)展,。)

4、小結(jié)：中國人很偉大,，有了十二生肖就知道明年是什么年,，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖,，還可以猜出他的年齡,。

(1)提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲,，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

(評析：在本環(huán)節(jié)中,，進(jìn)一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難,，由具體到抽象的問題,，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想,，說說的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,、抽象思維能力和簡單的推理能力。)

首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中,，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式,，它有十二種動物組成，是我們所熟知的,，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上,，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度,。因此我對活動目標(biāo)針對社會領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入,，當(dāng)然,，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗來確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象,。好的題材,、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言,，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗,。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事,、十二生肖排列順序,、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實,，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,，借助孩子們的調(diào)查表,，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,，但孩子們都很感興趣,，因此對于這個重新定位的活動目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,，幼兒的語言表達(dá)能力,、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇十

【活動目的】

1．讓幼兒自我嘗試操作,，知道手的用處很大,，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情,。

2．培養(yǎng)幼兒勤快,、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

3．學(xué)會注意保護(hù)自己的小手,。

【活動準(zhǔn)備】

1．把幼兒分成六組,，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

(剝豆,、皮球,、套圈、繪畫工具,、泥工,、抹布)

2．活動前收集用手做事情的照片。

3．錄音機(jī)一臺,，磁帶一盒,。

【活動過程】

一、放《新的小手歌》錄音磁帶,，做手的模仿游戲,，引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料,，感知手的作用

1．我們的手不僅能做模仿游戲,，它還具有許多本領(lǐng)，請你們摸摸桌上的物體,，有什么感覺?幼兒自由觸摸,，感知物體的屬性。

小結(jié)：我們的手能通過觸摸,，感知物體的冷,、熱,、軟、硬,、光滑,、粗糙等。

2．出示照片,，讓幼兒仔細(xì)觀看照片,，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?

小結(jié)：手的用處很大,，能做許多的事,。

3．每組幼兒自選操作材料，用手操作,。

(操作內(nèi)容有：剝豆,、繪畫、做泥工,、拍皮球,、套圈)

提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?

4．每位幼兒操作后,，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作,，邊講解用手操作的過程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來操作物體,。

5．集體討論：假如沒有手會怎樣?

6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險的事,，并注意保持手的衛(wèi)生,。

三、讓幼兒用勤快的手,，為集體做好事

1．小朋友都有一雙勤快的手,，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2．組織幼兒勞動,。(放歡快的音樂)

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇十一

1,、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,，到安全的地方躲避,。

2、透過這次四川的地震,，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害,。

3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德,。

有關(guān)地震知識的電教設(shè)備

一,、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么(地震)哪兒發(fā)生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土(我國的領(lǐng)土)地震時,，地面怎樣樣呀(劇烈震動)

二,、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害,。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害

逐一出示圖片,，引導(dǎo)幼兒理解圖片資料師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動,，房屋倒塌,，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂,，汽車被砸扁了,，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了,，有時我們的生命也受到威脅,。三、放地震構(gòu)成錄像,，讓幼兒初步了解地震的構(gòu)成師：此刻,，看看地震是怎樣構(gòu)成的師領(lǐng)讀：地震的構(gòu)成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化構(gòu)成的(地殼)師小結(jié)錄像資料

四、地震避難小常識

1,、出示幻燈片并提問,，要求幼兒決定發(fā)生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論,?？椿脽簦蠋煄兔τ變豪斫饽男┌踩?，哪些不安全)

2,、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時,，什么地方是安全的發(fā)生地震時就應(yīng)怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火,，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合,，要保護(hù)好頭部,，避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時,，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度,。)

五,、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害,，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌,，還有許多人民無家可歸,，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好,，我們來看看當(dāng)時有哪些人幫忙了他們,。

出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料,，透過新,，老汶川的比較，使幼兒明白地震并不可怕,，只要我們互相幫忙,，每個人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會好起來的!

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇十二

1,、讓幼兒通過體驗,，關(guān)注別人的感受，學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問題,。

2,、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：照相機(jī),，不同幼兒體驗后表達(dá)感受的照片。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒成為"多出來的那個人"的活動經(jīng)歷,。

1、請幼兒嘗試按不同方法排隊,，感受成為"多出來的那個人"的心情。

（1）將全體幼兒分成若干小組,，組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊,，使幼兒體驗到每個人都有可能成為那個多余的人。

（2）教師宣布排隊結(jié)果,，并把每次排隊多出來的小朋友的表情抓拍下來,。

2、集體分享"成為多出來的那個人"的感受,。

請幼兒觀察現(xiàn)場照片,，并引發(fā)以下討論。

（1）提問：這些小朋友的.感受是什么,？

（2）現(xiàn)場采訪被抓拍到的幼兒,，提問：當(dāng)宣布你是"多出來的那個人"時,，你有什么感受？現(xiàn)在你成為多的那個人了,，如果讓你停止游戲去休息,，你心里會怎么想？

（3）提問："如果你是多出來的那個人時,，你有什么感受,？"請幼兒自由結(jié)伴，互相說一說自己的感受,。

（4）小結(jié)：在"成為多出來的那個人"時,，小朋友心里都很難過、很傷心,，害怕不能參加游戲,，每個小朋友都想和大家一起玩游戲。

3,、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦,？"

小結(jié)：剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個小朋友去當(dāng)裁判，那現(xiàn)在我們就玩一個游戲,，請"多出來的那個人"去當(dāng)裁判,，試試當(dāng)裁判的感受，你是否愿意當(dāng)裁判,？

4,、玩"鏡子"游戲，體驗當(dāng)裁判的感受,。

（1）提出游戲要求,，請多出來的幼兒當(dāng)裁判，組織幼兒游戲,。

（2）游戲后提問："你當(dāng)裁判有什么感受,？""如果讓你選，你愿意當(dāng)裁判還是和小朋友做游戲呢,？"

5,、集中分享、梳理幼兒的感受,，引導(dǎo)幼兒移情,。

（1）提問："咱們在剛開始多出一個人的時候，小朋友們都說讓他停止游戲,，或去干別的事情合適嗎,？"

（2）提問："有的小朋友喜歡當(dāng)裁判，有的小朋友不喜歡當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的小朋友去當(dāng)裁判,，他會是什么感受,？"

（3）提問："我們應(yīng)怎樣解決問題？"

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受,，今后決定一件事時,，要考慮到別人的想法與感受。

6,、再次討論：多出來的人還能怎么辦？

提醒幼兒要站在別人的立場上考慮問題,，在充分聽取幼兒意見的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒梳理出幾種方法。

小結(jié)：小朋友說得很好,，出現(xiàn)問題，我們要協(xié)商解決,，看看用什么方法解決最好,，能使大家都高興、都滿意,，又都參加了活動。

7,、協(xié)商解決問題。

（1）提問："平時和小朋友做游戲的時候,，你覺得有哪些問題你解決不了,？"鼓勵幼兒充分發(fā)表意見。

（2）引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問題,，提醒幼兒要考慮他們感受,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇十三

現(xiàn)在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護(hù)之中,，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦,，他們認(rèn)為他們的幸福是理所當(dāng)然的,，作為大班的孩子，也該學(xué)會明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母,，感恩長輩,，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動,。

1,、引導(dǎo)幼兒講述、體驗,、感受濃濃的親情,。

2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶,。

3,、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足，以后注意糾正,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、引導(dǎo)幼兒講述,、體驗,、感受濃濃的親情。

2,、講述具體事例,，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母,。

3,、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己不足，以后注意糾正,。

1,、 提前要求幼兒了解父母的.生日、喜好(愛吃的食物,、喜歡穿的衣服樣式,、顏色、業(yè)余愛好等)

2,、了解父母的職業(yè)

3,、小紅花若干

1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說說父母的職業(yè),、愛好,、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動等。

活動開始,，要找一個膽子大的,、語言表達(dá)流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子,。營造一個融洽的課堂氣氛,。

2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會,。

1,、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例,。

引導(dǎo)孩子講,，讓孩子知道講什么？該怎么講,？（工作多么辛苦呀,、家務(wù)活重呀等等）

2、講講爸爸媽媽怎么疼你,、愛你,？

引導(dǎo)孩子從吃的、穿的,、玩的,，害怕摔著、碰著,，病了又是如何照顧,、擔(dān)心等等，使幼兒了解父母對自己的愛,體會溫馨的親情,。

1,、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會感恩

2,、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好,？怎么辦？

小朋友們,，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們,，我們也應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好,，有媽的孩子像塊寶,。這話一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命,，撫育我們成長,，給了我們?nèi)耸篱g最偉大,、最無私的愛。

經(jīng)過幾天的敏思苦想,，我設(shè)計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認(rèn)識到這一點(diǎn),，他們生在幸福里,，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言,，大人不管多累,，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，父母就應(yīng)該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大,、愛的無私,，知道感恩父母。這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：第一,，讓孩子們介紹父母,；第二，讓孩子們夸夸父母,；第三如何報答父母,；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花,；第五,，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流,，讓同學(xué)們從新去認(rèn)識父母的辛苦,，明白父母對自己的關(guān)愛和呵護(hù)充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學(xué),，孩子們經(jīng)過愛的回味,，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母,、回報父母,。

友善幼兒園大班社會教案 幼兒園大班社會教案清明節(jié)篇十四

xxxx年至xxxx年，全國共發(fā)生火災(zāi)40多萬起,，死亡23000多人,，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億。在火災(zāi)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：人們的消防意識太差,，火災(zāi)自救知識和逃生能力極為欠缺,，傷亡中的一半是因為不懂得自救造成的,。面對這些事實，我們不得不警醒：在火災(zāi)中,，怎樣才能最大限度地減少損失,？新《綱要》指出，保護(hù)幼兒生命安全尤為必要,，因為幼兒知識經(jīng)驗匱乏,，自我保護(hù)意識薄弱。因此,，對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行,。通過教育一個孩子，可以影響一個家庭,，進(jìn)而帶動整個社會提高消防意識,。因此，我設(shè)計了這一活動,。

1．讓幼兒了解火災(zāi)引發(fā)的原因,，知道火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。

2．幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法,。

3．教育幼兒遇事不慌張,，在火災(zāi)面前能靈活地應(yīng)用所學(xué)方法，安全逃離,，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢的個性品質(zhì)和積極的生存意識,。

材料準(zhǔn)備：課件、模擬火災(zāi)現(xiàn)場的教室,、滅火器,、可以用來幫助逃生的用品。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們知道火災(zāi)對人類的危害,。

1．課件引入

師：小朋友們好,！今天老師給你們帶來了一段小電影，你們想看嗎,？小朋友看的時候一定要仔細(xì),。看完后,，我們要來比賽一下誰能把里面的東西記住最多,！

你看見了什么？為什么會這樣,？

火災(zāi)給我們帶來了很大危害,，你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？

小結(jié)：放煙花,、點(diǎn)蠟燭,、炒菜,、玩火等都可能引發(fā)火災(zāi)。教育幼兒不要玩火,。

分析：利用火災(zāi)課件,，向幼兒展示火災(zāi)的危害性，烘托緊張的氣氛,，為后面尋找逃生辦法的環(huán)節(jié)作鋪墊,。

2．討論，著火了怎么辦（利用課件）

師：小朋友,，如果發(fā)生了火災(zāi)，我們自己無法撲滅怎么辦,？

(1)了解幾種發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,。

①如何正確拔打報警電話。

要點(diǎn)：說清起火的位置和電話,。教師示范一次,，再請幼兒表演。

師：小朋友們真能干,，學(xué)會了拔打119,。(教育幼兒不要亂打119)

②師：我們報了火警，可消防叔叔還沒到,，火越來越大了,，這時我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？讓我們來看一看電影中的人是怎樣做的,？

這個被子還在滴水,，說明是什么被子？（濕的）為什么要用濕被子,？（防止燒傷和高溫,，濕被子不容易燃燒起來）

討論拓展：如果不是在家里，沒有被子怎么辦,？（打濕的衣物,、毛巾、毛巾被等布制品）

③師：還有一些好方法,，我們一起來看看,。（走安全通道、安全出口可以最快,、最安全地離開）

(2)通過闖關(guān)游戲進(jìn)一步加深幼兒對正確自救方法的理解

師：小朋友,，大耳朵圖圖的商場開業(yè)了，里面有好多好吃的,、玩具,、漂亮的衣服等,，你們想去嗎？可是我們要闖過七關(guān)才能去,，你們有信心嗎,？好！

我們一起來闖第一關(guān)吧,！

第一關(guān)：這里有兩個小朋友在火災(zāi)中的表現(xiàn),，大家要仔細(xì)看，說說你們最喜歡誰,，為什么,？（我們要學(xué)習(xí)第一個小朋友，因為他勇敢,、遇事動腦筋想辦法）

祝賀你們闖過了第一關(guān),！

第二關(guān)：這里有兩種撥打119的方法，小朋友要仔細(xì)聽,，看哪一種是對的,，為什么？用“購物卡”獎勵積極回答的幼兒,。

第三關(guān)：猜一猜她們在干什么,？看她們的表情很著急，手里拿著紅色的衣服,，后面還有很濃的煙,，她們在干什么？（拿色彩鮮艷的東西呼救,，過路的人很容易發(fā)現(xiàn),，可以在最短時間內(nèi)獲救）

第四關(guān)：這個人身上怎么了？如何幫助他滅火,？（倒地,、脫衣、用水潑,、用毛巾撲,、在墻上擦、用衣服壓住火苗）現(xiàn)在我們已經(jīng)闖過了四關(guān),。加油,！

第五關(guān)：畫面上有很濃的煙，這煙有毒,，怎么辦,？（用濕毛巾捂住鼻子和

嘴,，彎腰跑）請幼兒一起來做這個動作,。

第六關(guān)：下面是火災(zāi)發(fā)生時,，兩種不同的逃離畫面,，仔細(xì)觀察，1是怎么做的,，2又是怎么做的,？認(rèn)為1對的坐到老師右邊；認(rèn)為2對的,，坐到老師左邊,。說說為什么。

小結(jié)：小朋友們真能干，祝賀你們闖關(guān)成功！我們一起去大耳朵圖圖商場吧,！

分析：本環(huán)節(jié)是幼兒經(jīng)驗的再次鞏固和積累,，活動以闖關(guān)的形式進(jìn)行，更加容易調(diào)動幼兒參與的積極性,。

3．現(xiàn)場模擬：火場逃生

(1)教師帶幼兒來到大耳朵圖圖商場參觀,。（注意介紹安全出口和安全通道標(biāo)志）

師：小朋友，遇到自己喜歡的東西,，可以用購物卡到售貨阿姨那里去買,，售貨阿姨最喜歡有禮貌的孩子。

(2)廣播：顧客們請注意,！顧客們請注意,！商場發(fā)生了火災(zāi)，我們已經(jīng)報了火警,，請你們在管理人員的指導(dǎo)下,，安全離開！

(3)師：小朋友,，不要驚慌,，大家快看一看，想一想,，商場里有什么東西可以幫助我們安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場,！

小結(jié)：小朋友們真棒，用我們學(xué)到的方法安全地撤離了火災(zāi)現(xiàn)場,，以后遇到這樣的情況,，小朋友也要像今天一樣,，動腦筋想辦法，保護(hù)自己,。

分析：本環(huán)節(jié)通過現(xiàn)場模擬的方式,，讓幼兒運(yùn)用和驗證前面環(huán)節(jié)中習(xí)得的方法。只有通過這樣的運(yùn)用和驗證,，自救知識才能內(nèi)化為孩子自己的東西,，建構(gòu)起屬于自己的關(guān)于火場逃生和自救的經(jīng)驗。