總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

剛上初一時大多是由成績選取得班干部,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后上任,，在這學(xué)期我首先根據(jù)需要更換了一批新班干部,，結(jié)合同學(xué)們的投票和實(shí)際情況選取。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高度來認(rèn)識,，從心理學(xué)的角度來看,，每個學(xué)生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示,。馬一強(qiáng)是一個成績很差的學(xué)生,，小學(xué)基礎(chǔ)差，又沒有學(xué)習(xí)的主動性,，但是我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極,，每次衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干，同學(xué)們都給與他很高的評價,。都積極的推選他為勞動委員,，自從他當(dāng)上班干部以后，老師們反應(yīng)他上課比以前用心了,，成績有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。吳秀強(qiáng)是我們班一個很調(diào)皮的學(xué)生，上課不抬頭聽講,，自習(xí)課愛說話,，原來的班干部都反映他的自制力差，不服從班干部的管理,。我大膽的嘗試讓他當(dāng)了常務(wù)班長,，他當(dāng)上班長后改掉了自己的很多缺點(diǎn)，,。同學(xué)們都反映他聽課認(rèn)真了,，自習(xí)不說話了,。吳秀強(qiáng)自己也說當(dāng)了班長后,，還真不好意思違反紀(jì)律了，同時還有了服務(wù)于同學(xué)們的意識,，成績也有了很大的進(jìn)步,。另外這個學(xué)期我延續(xù)了以前的“值日班長制度”，每天都有一個同學(xué)當(dāng)值日班長,，履行當(dāng)天的管理職責(zé),，這種制度學(xué)生干部制度，體現(xiàn)了學(xué)生的高度自覺的班級主人翁責(zé)任感,，同時又有利于學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神,。

小組是班級學(xué)生群體的基本單位，小組建設(shè)的好,，整個班集體自然會呈現(xiàn)出良好的班風(fēng),，這應(yīng)該是一個顯而易見的道理,。從初一開始我就實(shí)行了這一方法，并制定了一定得考核措施,，雖有一定的效果,，但是并不是很明顯，結(jié)合這學(xué)期學(xué)生的變化,，我及時的進(jìn)行了調(diào)整,。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配，是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一,。調(diào)位時整個小組一起換,，讓他們體會到他們是一個整體，要榮辱與共,。從而讓他們在不斷的競爭中增強(qiáng)凝聚力,，并看到自己的發(fā)展情況。每四人一組,，一個組長,，一個副組長，組長成績最好,，主要在課上的交流探討中起調(diào)控作用,；副組長一般是多才多藝的那種學(xué)生，他的職責(zé)是進(jìn)行學(xué)校組織的活動的編排,，黑板報的辦理等等,，他們各負(fù)其責(zé)。根據(jù)平時的活動進(jìn)行得分,，繪制競賽表時,，每個小組把每個學(xué)生的名字都編排在上面，小組得分和學(xué)生得分同時體現(xiàn)出來,，這是學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生評選的'依據(jù),。這種競爭機(jī)制還促使了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，后進(jìn)生會為了集體榮譽(yù)而盡自己最大的努力學(xué)習(xí),，組長也會為了小組榮譽(yù)而盡力幫助后進(jìn)生,，差生相應(yīng)得有了不同程度的進(jìn)步。

進(jìn)入初二下學(xué)期,，我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問題”,。在這里之所以加引號是因?yàn)檫@是在其他局外學(xué)生認(rèn)為的談戀愛，實(shí)際上我認(rèn)為學(xué)生之間這種關(guān)系只不過是一種朦朦朧朧的感覺,，異性之間彼此的一種好感而已,，是一種既幼稚又純潔，既荒唐又美好,，既感到羞澀又感到興奮的一種復(fù)雜的心理,。教師如果給予尊重和理解,，學(xué)生就會樂意接受引導(dǎo)的，甚至?xí)錆M信任的向老師吐露心曲,。相反,，教師如果把學(xué)生想的很壞，認(rèn)為他們不正干,，再加上其他學(xué)生的流言蜚語,，就很會導(dǎo)致他們在“負(fù)罪感”中掙扎或干脆“墜入情網(wǎng)”。所以要看我們班主任怎么去引導(dǎo),。在與同學(xué)的談話中我了解到我們班有幾個學(xué)生存在這種情況,，我就一一找他們談話。在與一女生談話時我從表揚(yáng)她性格開朗開始,，慢慢引入話題,，我站在朋友的角度跟她談，她跟我說出了心里話,，她說：“老師,，我們不像同學(xué)們所說的那樣，我只是覺得在與她一起參加運(yùn)動會時,，覺得他挺棒的,，對他只是一種崇拜，只不過被同學(xué)們加工成了那種戀愛關(guān)系,，你放心吧,，我會把握住自己，我會讓自己盡快的解脫出來的,?！蔽液芨吲d的輸了一口氣，我說：“老師相信你,，你一直是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，你不會讓我失望?！边@樣的朋友式的談話,，很輕松的解決了問題,。正如蘇霍姆林斯基所說的：“尊重,、關(guān)懷、細(xì)心,、掌握分寸等原則在這里具有了決定性的意義,。”

總之,，當(dāng)教師累,，當(dāng)班主任更累,，但是在當(dāng)班主任的同時我們也體會到了當(dāng)班主任的樂趣，對班主任工作有了興趣,，看著一顆顆幼苗茁壯的成長,，工作再累也不覺得苦。

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來，我時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的五自能力,。深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況，,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法,；同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持抓兩頭、促中間,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展告別不良行為,，重塑文明形象等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地約法三章，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。,。通過堅持不懈的苦心經(jīng)營,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常合力教育,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的四大一難，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六,、積極、依時參加學(xué)校,、年級（組）召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊；依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,，班級管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤d勤下班,、勤巡視,、勤談話、勤蹲點(diǎn),、勤陪讀總之,，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命！

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期已悄然已過,，一學(xué)期來,，本人擔(dān)任八年級（1）、（4）兩班數(shù)學(xué)教學(xué),。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革,，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),。抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué),，堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向45分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,。優(yōu)化題目的設(shè)計,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，及時查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

二,、落實(shí)基礎(chǔ)知識,，重視改進(jìn)教學(xué)方法。

由于學(xué)生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時,，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)施三步式教學(xué)步驟,。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成,。第二步,，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的'問題,，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步,，課后復(fù)習(xí),，及時查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo),。

三,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生的自信心,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。我先培優(yōu),，以優(yōu)幫差,，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果,。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

時間如流水,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的考慮和更大的努力,。掩卷長思,，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不由又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與勝利并存,。在這一學(xué)期里，我過得緊張又忙碌,，愉快而空虛。現(xiàn)在,，我把自身在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認(rèn)真思索，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)課程規(guī)范明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐,、自主探索與合作推薦是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時間坐在一起說一說自身的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn),；拿出教材提出自身在備課中想到的好點(diǎn)子以和遇到的問題,；在教學(xué)中，怎樣處置好自主探索與合作推薦的關(guān)系……

這方面我經(jīng)常會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教,。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常與他們談心推薦,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，只有溝通,、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

做好課后輔導(dǎo)，八年級學(xué)生愛動,、好玩,，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生剽竊作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育工作,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和協(xié)助工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

1．教材挖掘不深入,。

2．教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)缺乏,。

3．新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4．差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5．教學(xué)反思不夠。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2．學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3．多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4．加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5．加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入

總之,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自身,，積極向其它教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。一分耕耘,，一分收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實(shí)教學(xué),，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進(jìn)步,，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。

按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的.輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

作為一名中年輕年的數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹立正確的數(shù)學(xué)觀,，積極地自覺地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的、片面的數(shù)學(xué)觀向動態(tài)的,、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,特別是實(shí)現(xiàn)對上述問題的不自覺的認(rèn)識向自覺認(rèn)識的轉(zhuǎn)化,。要以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，做到眼中有人,，心中有人,?！把壑杏腥恕笔侵戈P(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、主動性和創(chuàng)造性,，認(rèn)識并肯定學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，愛護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺自理能力,，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，主動參與性,，要尊重學(xué)生的差異,，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄,，教師要多鼓勵學(xué)生提出“為什么,？”“做什么？怎樣做,？”鼓勵學(xué)生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。對于初二數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我對以下幾個方面進(jìn)行了感思：

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對綱領(lǐng)認(rèn)識不清或制定錯誤必定注定打敗仗,。對于我們新分教師來說我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

1、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計流于形式,。

2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對“情感目標(biāo)”,、“能力目標(biāo)”有所忽視，重視的是知識的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計含混,，不夠全面、開放,。教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,?！斑@么簡單的題都做不出來”,、“這道題都講過幾遍了還不會做”，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的.講解方式,，還是認(rèn)識上有差異；是學(xué)生不感興趣,，還是教師引導(dǎo)不到位,；是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不相符合；是教師期盼過高,，還是學(xué)生接受新知識需要一個過程……教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認(rèn)知水平發(fā)展，讓學(xué)生體會到成功的喜悅,，形成良性發(fā)展,。教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生，不反思自己,，只會適得其反,，以致把簡單的問題都變成學(xué)生的難點(diǎn)，因此教學(xué)設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

在教學(xué)設(shè)計中，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：

（1）缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯,；

（2）缺乏對已學(xué)知識的分析,、綜合、對比,、歸納和整體系統(tǒng)化,；

（3）缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用；

（4）缺乏對自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣,，不是關(guān)注講課者將要講什么，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對照,，以發(fā)現(xiàn)其中的出入。

潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,，往往向?qū)W生征詢對自己教學(xué)的反饋意見,，這是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個重要的渠道,。若在課堂上設(shè)計了良好的教學(xué)情境，則整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高,。課后我總結(jié)出以下兩點(diǎn)體會：

（1）抓住知識本質(zhì)特征,，設(shè)計一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，刺激學(xué)生的好奇心,。

（2）問題的設(shè)計不應(yīng)停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上,，而應(yīng)設(shè)計一些既能讓學(xué)生動手觸摸、又能動腦思考的問題,，這樣可使學(xué)生在"觀察,、實(shí)踐、歸納,、猜想和證明"的探究過程中,，激發(fā)起他們對新知識的渴望。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,，往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好的見解,。有時學(xué)生的解法獨(dú)具一格，對此,，教師應(yīng)將這些見解及時地記錄下來,。

教完每節(jié)課后，應(yīng)對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧小結(jié),，根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，考慮下次課的教學(xué)設(shè)計，并及時修訂教案,。

總之,，在教學(xué)中我會不斷教學(xué)反思，不斷學(xué)習(xí),。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對失去興趣,。

抓基本技能,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做活動，通過活動進(jìn)行觀察和研究,，體驗(yàn)過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的能力。

2重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的'培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的“基本學(xué)科思維方法”。

試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用數(shù)學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

4深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱,。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

6、理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

7,、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期按照學(xué)期初制定的教師工作計劃,，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了必須的成績,。在課程改革方面用心探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念與課堂實(shí)踐結(jié)合起來,，同時思考到初二學(xué)生兩級分化嚴(yán)重的特點(diǎn)，注重課堂基礎(chǔ)教學(xué)的落實(shí),，注重課學(xué)堂教學(xué)的實(shí)效,，收到較好的效果。

把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在備課過程中,，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法。課堂練習(xí)當(dāng)堂批改,，當(dāng)堂糾錯,，當(dāng)堂指點(diǎn)，使基礎(chǔ)教學(xué)更加落到實(shí)處,。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生知識,，更教會他們求知、合作,、競爭,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練,。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生錯題集的整理檢查，學(xué)生常錯的題目，題型反復(fù)講練,，有效地抓住了中段生的成績,，防止并縮小了兩級分化。注重因材施教,，盡量降低了落后面,。抓基本技能，抓好學(xué)生運(yùn)算潛力訓(xùn)練,。

多與學(xué)生溝通,。只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，務(wù)必嚴(yán)格要求他們,，才能保證課教學(xué)的有效開展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)難題,，學(xué)生都不知如何入手,，他們沒有構(gòu)成解題的'思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)行了方法的引導(dǎo)和指點(diǎn),。教學(xué)時多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”!

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力。本學(xué)期我還采取了學(xué)生互評的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結(jié)果,，更加努力提高自已的水平,，在學(xué)習(xí)和思想上都有必須的促進(jìn)，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

時間轉(zhuǎn)眼即逝,。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號,。本學(xué)期我除了擔(dān)任我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。八年級上學(xué)期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此,，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作方面,。教學(xué)和班級管理上堅持我校的辦學(xué)思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力,。在工作的過程當(dāng)中,，我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事，盡職盡責(zé),，克忠職守,。堅持我國教育方針政策，以素質(zhì)教育為中心,，積極推進(jìn)教育改革方針,。尊重學(xué)生，敬崗愛業(yè),，熱愛生活,，積極進(jìn)取。

本學(xué)期由于我校人事變動，我校八年級四個班中,，八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任,，但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是,，通過本學(xué)期的兩次月檢測,、一次期中考試的情況來看(期末考試正在進(jìn)行，具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析),，我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的優(yōu)勢(班級平均分差的一次高達(dá)22分之多),。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有因?yàn)槲沂?9班的班主任而對90班的成績造成負(fù)面影響,。即我隨省為89班班主任,，但在教學(xué)中我并沒有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺?？偠灾?，我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學(xué)工作堅持公平,、公正對待的原則,，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展,。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作,。

說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了,。按照縣教育局提出的“五個一”方針,，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得,、每學(xué)期一專著和一總結(jié),、每年一論文。由此可知,，“五個一”當(dāng)中做得最多的便是反思了,。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了,。

較之上個學(xué)年而言,，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退,，態(tài)度的怠慢,，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外,，對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個不足,。

回顧過去,，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高,，我將從以下幾個方面加強(qiáng)自我管理,，在工作過程中嚴(yán)格要求自己。

1,、樹立明確的目標(biāo),。沒有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來無聲,，去無息,。因此，給自己個明確的目標(biāo),，然后努力之,，實(shí)現(xiàn)之!

2、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,。

3、加強(qiáng)鍛煉,，充沛精力,。

4、注重修養(yǎng),，提升自我素養(yǎng),。

學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高本事，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，主動創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了優(yōu)良的效果.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我主動探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革教室教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用力度,，取得了明顯效果,，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。

平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重教室教學(xué)效果,。

針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自我的教學(xué)水平,。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自我執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自我執(zhí)教的公開課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的提議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié),，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，以便在輔導(dǎo)中做到有針對性。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。

對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手,。

由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

這個學(xué)期我擔(dān)任一一班和一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路,，有許多的收獲,，也有不少的遺憾。由于我從教時間短,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，深入研究教學(xué),，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，半學(xué)期下來,，自己感覺對教書育人也算是入了門,。為了在今后的教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短,，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),。

(1)備教材——首先通讀教材,，要做到“瞻前顧后”

一方面注意新舊知識的`聯(lián)系，以舊知識為切口,，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考,、自主探索新知。如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,，為了讓學(xué)生將認(rèn)識具體簡單的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué),。實(shí)際課堂反應(yīng)很好,，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),，充分利用學(xué)生自己的小手工作品,，動手、動腦,，體會“面在體上”,。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過，大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,，學(xué)生學(xué)起來有些吃力,，而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解,，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用,，不用加班加點(diǎn)，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(2)備教法——所謂教學(xué)無定法,，貴在得法。

方法得當(dāng),，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,，時代感很強(qiáng),，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界,，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,。在講順序時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂,，讓學(xué)生輪流擺放順序,，并說出誰在誰的什么方向,，起初我的目的是讓學(xué)生體會左右的相對性,，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性,，看來只要精心備課,，孩子們總會有驚喜回報你的用心,。

(3)備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：

“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。例如在講《認(rèn)識人民幣》一課時,，教材中設(shè)計的是超市購物的情境,，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，學(xué)生可能對超市比較陌生,，而對自己村子里面的小賣部更熟悉,，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工，設(shè)計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)多方面充實(shí)充電，加大知識的存儲量,。

走進(jìn)教育,，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)與我小的時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識面，天文,、歷史,、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀,，期望每日都有一些斬獲,，上網(wǎng)時，我會先登錄,，看一個關(guān)于成語故事或者故事的flah.登錄博客時,，我總是先讀一篇自己收藏的文學(xué)讀物。我堅信著對自己的日常教學(xué)會有很大的幫助,，只有博學(xué)廣識的老師,，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

著名數(shù)學(xué)家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺,。

1.自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,，但有時太忙太累，未能及時記,，事后也未能及時追記,，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄,。

2.課容量小,，對教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位,。低估學(xué)生的能力，一堂課老是翻來覆去的說,，將知識掰得很碎去為學(xué)生,，生怕他們沒能掌握，導(dǎo)致授課速度慢,，今后要努力提高課容量,，多放心、放手,，相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識,，學(xué)會更多的內(nèi)容。

3.課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式,。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

4.總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯率很高,，出現(xiàn)丟題，漏做,，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做,，將學(xué)生不認(rèn)識的字寫在黑板上,，每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時間努力,，學(xué)生進(jìn)步不小,，但讓我遺憾的是，我沒能讓學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,，許多學(xué)生不會演算,，做完后不會檢查，這學(xué)期還剩幾天的時間,，估計習(xí)慣很難養(yǎng)成了,，自己感覺很遺憾，沒能將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傳授給自己的學(xué)生,。

在以后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。相信耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!!

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

課改成敗,，系于教師,。此次新課程實(shí)驗(yàn)，不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍。因此,，整個實(shí)驗(yàn)過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進(jìn)行施工的過程,，而是一個開放的、民主的,、科學(xué)的探索過程,，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改,，沒有現(xiàn)成的答案,，要靠我們教師在實(shí)踐中摸索解決。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下,，初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了,，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也吸取了很多的教?xùn)。每個人都學(xué)習(xí)了,，也成長了,。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流,。

抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課

水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶,，動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題,；在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的'反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每天必做,。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教,。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會有很大差異,，這時我們會做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次,，上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課,，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪,、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,，還是覺得怕學(xué)生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講,，其他成員在后面聽,，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng),、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善,，其他老師再上時,，爭取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多,，效果還不錯,，大家都覺得收益非淺。

在校外我們也不放過任何一次教研活動的機(jī)會,，特別是聽,、評公開課這樣的機(jī)會。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流,。我們和××路中學(xué),、××學(xué)校的數(shù)學(xué)備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起研究,。特別是在期終復(fù)習(xí)時,，我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué),、朋友的關(guān)系經(jīng)常與××中學(xué),、××中學(xué)、××中學(xué)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流,，交換備課資料,。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西,；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,，學(xué)到了很多新的東西。

我們備課組的幾名成員雖然性格相投,，但也各有特點(diǎn),。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍,、測試時間,，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的,、謄寫的、打印的各司其責(zé),，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,，再由×××、×××和我各自獨(dú)立出一套試題,，由諶非從中挑癬整理出最后的定稿,。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準(zhǔn)備,，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事,。前段時間我們要學(xué)習(xí)討論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形,。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水,，水面就可以看作截面,，來幫助學(xué)生理解。那天我臨時改講家庭作業(yè),。上課了,，×××見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿,，趕忙送到我班上來了,。那一刻我心中的感動是無法用言語表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們,，還有什么工作開展不好呢,？我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候，但每當(dāng)意見統(tǒng)一時大家一定都會會心一笑,，拍拍肩說“好,，就這么統(tǒng)一啦,?！蔽覀冞€打破班級界限，面向全年級學(xué)生,，不分彼此,。比如，有時侯諶非要留人補(bǔ)差,，我們會讓其他幾個班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽,。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解,。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起,，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取,。

在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn),。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),，能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,，學(xué)校即研究中心，教室即研究室,，教師即研究者,。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作,，并形成長期有效的機(jī)制,。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,，形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享,，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì),。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率,。

（3）積極開展教學(xué)科研,，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。

（4）配合校公開課活動,，開展聽課和評課活動。

（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，在提高質(zhì)量的前提下,，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞目標(biāo),，教研組有計劃,，有內(nèi)容積極展開工作,。

我們數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德,，圖進(jìn)取，有民主,、競爭,、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng),。我們雖不同頭教課,，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流經(jīng)驗(yàn),，數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,。

我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂的`教學(xué)過程,，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改,、及時反饋,。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭的意識,。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,。教法切磋,，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。

學(xué)科滲透法制教育集體備課活動,，不僅研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。更主要的是如何巧妙,、自然地滲透法制內(nèi)容,，在各位教師的精心備課下，授課教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在輕松的氛圍中獲得了相關(guān)的法制知識,。

組里的教師有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文,。在本學(xué)期的省教科所論文、案例評比中,，各位教師積極參與,，都獲得了很好的成績。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,，學(xué)校有了很濃的教研氛圍,。

我們組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸,，延時工作,，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),，辛勤耕耘，真抓實(shí)干,。展望未來,，我們數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把紅湖學(xué)校建成質(zhì)量一流的學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本人是從初二接上這兩個班的,，學(xué)生成績參差不齊。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、備課我積極參加教研室組織的教研活動,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，既要突出本節(jié)重點(diǎn),，又要突出本節(jié)難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。某些例題在教學(xué)后,，還可引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方位地改變題中的.條件與問題,，進(jìn)行變式教學(xué),。這樣，不僅加深學(xué)生對某類應(yīng)用題結(jié)構(gòu)和特征的理解,，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生理解問題和解決問題的能力,。

例如：已知等腰三角形的周長是16，其中一條邊是6,，求另兩條邊的長,。在教學(xué)后可進(jìn)行如下變式訓(xùn)練

變式1已知等腰三角形一腰長為4，周長為16,，求底邊長,。（這是考察學(xué)生逆向思維能力的）

變式2已知等腰三角形一邊長為4；另一邊長為6,，求周長,。（與前兩題相比，需要改變思維策略,，進(jìn)行分類討論）

變式3已知等腰三角形的一邊長為3,，另一邊長為6，求周長,。

變式4已知等腰三角形的腰長為x,，求底邊長y的取值范圍。

變式5已知等腰三角形的腰長為x,，底邊長為y,，周長是16，寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式,。并畫出函數(shù)圖像,。（與前面比，要求又提高了,。）

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，,、、

2,、知識上做到課課清,、段段清。

3,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步

新課程改革中,，在一線教師在課堂教學(xué)中會遇到很多問題，這些教學(xué)行為都與教師的教學(xué)觀念有直接關(guān)系,。教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)思考,，真正轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，才能自覺地用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，只有在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索,，勤于構(gòu)建有效教學(xué)的新途徑，真正實(shí)現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的中學(xué)教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的教育教學(xué)事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下冊 初二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

一學(xué)期已過去,，從考試成績來看，不夠理想,。在這個學(xué)期中,，在學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃,、有步驟的工作?？偟膩碚f,，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來開展工作。是我在教育教學(xué)工作中一直研究的課題,。

切實(shí)地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),，對第一學(xué)期的新教材有一個全面的認(rèn)識和理解，我們?nèi)w任課老師經(jīng)常在課間與科組例會一起討論,，分析,，鉆研教材，堅持集體備課,。通過這個學(xué)期的教學(xué),，特別是重點(diǎn)部分的教學(xué)，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會,。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助,。我堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題,。

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析,，寫出成績登記交教導(dǎo)處。各單元測驗(yàn)試卷的命題由同組老師輪流負(fù)責(zé),。

本屆初二學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生的基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實(shí)，從另個角度來說,，基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的'空間大,，只要方法得當(dāng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，不排斥數(shù)學(xué)課堂,，那么，發(fā)展只是程度的問題了,。為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績,，我們以個別輔導(dǎo)為主，利用課上和課外去做好培扶工作,。

一個學(xué)期以來,，在教育和教學(xué)過程中，仍然存在一些不足之處：

1,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,，學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在；

2,、隨著學(xué)生認(rèn)知的變化,，課堂組織的模式也要不斷更新的，有關(guān)探索還不是很到位,；

3,、沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；培優(yōu)扶差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),；

4,、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差，有抄作業(yè)現(xiàn)象，更不說課后復(fù)習(xí),；

5,、受不良風(fēng)氣影響較大；

6,、上課人在心不在,，應(yīng)付了事。

今后努力的方向

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

6,、抓好教學(xué)進(jìn)度,盡快結(jié)束教學(xué)任務(wù),

7、在講授新課時,經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識,不讓舊知識被忘.

8,、平時多關(guān)注臨界生,對學(xué)困生心.

9,、多做學(xué)困生的思想工作.

我將在以后的實(shí)踐中繼續(xù)探索、解決,。