當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初二數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思簡(jiǎn)短 初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇一

教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是教育改革發(fā)展的先導(dǎo),；這一學(xué)期來(lái),，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在頭腦中構(gòu)筑先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀(guān)念體系，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)角色轉(zhuǎn)變,。

課改的著重點(diǎn)是抓好轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，變革學(xué)習(xí)方式,，努力創(chuàng)設(shè)自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，著力于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。立足于學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)，其方法是：

1,、自我探究式學(xué)習(xí)

學(xué)生的自我探究式學(xué)習(xí)表現(xiàn)在：教師只是給出要解決的問(wèn)題,，解決問(wèn)題的思路方法、工具等都由學(xué)生自己來(lái)探究解決,，這樣提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，磨練了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,，塑造了學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),。

2、合作交流式學(xué)習(xí),。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,，積極提倡合作精神，充分提供合作條件,。在學(xué)生對(duì)問(wèn)題的研究和實(shí)踐過(guò)程中,，幾乎人人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，雖然不是每個(gè)學(xué)生都是全面的和最優(yōu)秀的,，但是合作小組表現(xiàn)的結(jié)果都是最優(yōu)秀的,，這樣不但化解了教師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的難度，還提高了解決問(wèn)題的效益,。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我總覺(jué)得缺少一種活躍性。出現(xiàn)此情況的原因主要有以下幾種：

1,、學(xué)生底子薄,，而且學(xué)生搜集數(shù)學(xué)信息資料存在著局限性，導(dǎo)致著學(xué)生嚴(yán)重的動(dòng)不起來(lái),。

2,、課堂中的學(xué)生缺少質(zhì)疑。少了質(zhì)疑,，也就少了對(duì)抗,，少了對(duì)抗,，也就少了知識(shí)的生成，少了生成,，也就少了情感的愉悅,。

2、評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能運(yùn)用的不太好,。

基于以上幾種原因,，在今后的教學(xué)中我將采取了以下幾種措施：

1、更好的讓學(xué)生挖掘教材,，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，在每次預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，把學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置的盡量少些,，而且是由易到難,，讓每位學(xué)生能在課堂中打開(kāi)思維，這樣不僅能達(dá)成目標(biāo),，更重要的是讓學(xué)生能對(duì)目標(biāo)進(jìn)行深刻認(rèn)同和理解,。

2、關(guān)于質(zhì)疑的問(wèn)題,。在班內(nèi)設(shè)置了質(zhì)疑小組,，讓他們對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出質(zhì)疑，引起學(xué)生們的強(qiáng)烈的探究欲望,，從而使學(xué)生獲取更多的有關(guān)這節(jié)課的知識(shí),。

3、評(píng)價(jià)學(xué)生要適當(dāng),。特別要對(duì)中差生多一些表?yè)P(yáng),，使他們建立學(xué)習(xí)的自信心，但也不能為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng),，那樣就會(huì)失去評(píng)價(jià)應(yīng)有的光環(huán),。評(píng)價(jià)學(xué)生要綜合學(xué)生的各個(gè)方面，評(píng)價(jià)方式要多樣化,，一個(gè)會(huì)心的微笑,、一個(gè)欣賞的手勢(shì)……不管用哪種評(píng)價(jià)方式一定要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。

雖然我的課堂在一些細(xì)節(jié)上還存在問(wèn)題,，有待我去提高。但我相信只要有探索和改變的勇氣,，我相信我的課堂會(huì)越來(lái)越精彩,。