當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思簡短 初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)篇一

教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育改革發(fā)展的先導(dǎo),；這一學(xué)期來，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在頭腦中構(gòu)筑先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀念體系,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)角色轉(zhuǎn)變,。

課改的著重點(diǎn)是抓好轉(zhuǎn)變教師觀念,，變革學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，著力于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。立足于學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn),，其方法是：

1、自我探究式學(xué)習(xí)

學(xué)生的自我探究式學(xué)習(xí)表現(xiàn)在：教師只是給出要解決的問題,，解決問題的思路方法,、工具等都由學(xué)生自己來探究解決，這樣提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，磨練了意志,，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，塑造了學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),。

2、合作交流式學(xué)習(xí),。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，積極提倡合作精神，充分提供合作條件,。在學(xué)生對問題的研究和實(shí)踐過程中,，幾乎人人都有表現(xiàn)的機(jī)會，雖然不是每個(gè)學(xué)生都是全面的和最優(yōu)秀的,，但是合作小組表現(xiàn)的結(jié)果都是最優(yōu)秀的,，這樣不但化解了教師對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的難度,，還提高了解決問題的效益。

在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我總覺得缺少一種活躍性,。出現(xiàn)此情況的原因主要有以下幾種：

1、學(xué)生底子薄,，而且學(xué)生搜集數(shù)學(xué)信息資料存在著局限性,，導(dǎo)致著學(xué)生嚴(yán)重的動不起來。

2,、課堂中的學(xué)生缺少質(zhì)疑,。少了質(zhì)疑，也就少了對抗,，少了對抗,，也就少了知識的生成，少了生成,，也就少了情感的愉悅,。

2、評價(jià)的激勵(lì)功能運(yùn)用的不太好,。

基于以上幾種原因,，在今后的教學(xué)中我將采取了以下幾種措施：

1、更好的讓學(xué)生挖掘教材,，針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,，在每次預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，把學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置的盡量少些,，而且是由易到難,，讓每位學(xué)生能在課堂中打開思維，這樣不僅能達(dá)成目標(biāo),，更重要的是讓學(xué)生能對目標(biāo)進(jìn)行深刻認(rèn)同和理解,。

2、關(guān)于質(zhì)疑的問題,。在班內(nèi)設(shè)置了質(zhì)疑小組,，讓他們對每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容提出質(zhì)疑，引起學(xué)生們的強(qiáng)烈的探究欲望,，從而使學(xué)生獲取更多的有關(guān)這節(jié)課的知識,。

3、評價(jià)學(xué)生要適當(dāng),。特別要對中差生多一些表揚(yáng),，使他們建立學(xué)習(xí)的自信心，但也不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)，那樣就會失去評價(jià)應(yīng)有的光環(huán),。評價(jià)學(xué)生要綜合學(xué)生的各個(gè)方面,，評價(jià)方式要多樣化，一個(gè)會心的微笑,、一個(gè)欣賞的手勢……不管用哪種評價(jià)方式一定要發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能,。

雖然我的課堂在一些細(xì)節(jié)上還存在問題，有待我去提高,。但我相信只要有探索和改變的勇氣,，我相信我的課堂會越來越精彩。