為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案篇一

提高學(xué)生的審美能力,，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),，提高寫(xiě)字技能為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范,、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

(1)首先,，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。

坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜,；兩臀要自然撐開(kāi),，右手執(zhí)筆，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

(2)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)字有密切關(guān)系,，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、掌握漢字基本筆畫(huà)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

3,、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,。

4、對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正,、整潔美觀”

5,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法布局,，嘗試完整作品的書(shū)寫(xiě)。

三,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

1、七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容安排

2,、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容安排

四,、書(shū)法校本課程中書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的要求

語(yǔ)文同步訓(xùn)練酌情布置,，要落實(shí)好每天一練,。

五、教學(xué)措施

他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和優(yōu)良品質(zhì),。

六、書(shū)法課題研究與教研活動(dòng)安排

20xx年9月：

1,、安排課程表，確定分擔(dān)班級(jí),，明確教學(xué)要求

2,、制定教學(xué)總體計(jì)劃(學(xué)年)和各班的具體計(jì)劃(學(xué)期)

3、公開(kāi)講授研究課(王景,、汪建斌)

4、組織天河中學(xué)第五屆硬筆書(shū)法比賽

5,、制定毛筆書(shū)法興趣小組教學(xué)活動(dòng)方案

6,、迎接市級(jí)課題的開(kāi)題評(píng)估

20xx年10月：

開(kāi)展書(shū)法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動(dòng)

20xx年11月：

書(shū)法文化課：胡俊玲,、占才勇、彭正軍書(shū)法活動(dòng)課：張勇,、葉大俊,、王新春

20xx年12月：

1,、組織書(shū)法作品參觀活動(dòng)

2,、組織古代書(shū)法作品印刷品欣賞教學(xué)活動(dòng)

3,、公開(kāi)講授研究課(段詩(shī)文,、王景,、余國(guó)鴻)

20xx年1月：

1,、開(kāi)展書(shū)法課題研究中“成果表達(dá)”專題研討活動(dòng)

2、七,、八年級(jí)書(shū)法教學(xué)總結(jié)研討

3,、課題研究第二階段工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案篇二

（一）全面性原則：面向全體學(xué)生,，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素,，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（二）主體性原則：以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，形成推動(dòng)學(xué)生積極,、自主,、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。

（三）自主性原則：根據(jù)國(guó)家提供的課程科目和課時(shí)的比例,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃,，形成具有學(xué)校特色的課程。

基礎(chǔ)上,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)。會(huì)合作——從小意識(shí)到自己與他人的依存關(guān)系,；在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，追求群體共同發(fā)展。會(huì)健身——依托廣播操,、鄉(xiāng)土游戲、校園足球以及“體育與健身”課程等資源,，每位學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于2項(xiàng)的健身技能，每天參與鍛煉得的時(shí)間不少于1小時(shí),；懂得勞逸結(jié)合,、健康第一等道理,，促使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞五育全面發(fā)展。

（二）課程目標(biāo)：以現(xiàn)代課程理論為依據(jù),，不斷深化對(duì)新課程目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)識(shí),，遵循教育客觀規(guī)律,，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,，以科研為手段,，實(shí)踐新課程理念，探索新課程實(shí)施的有效途徑,。

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò),，明確職責(zé)，保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行,。

組長(zhǎng)：黃義海

副組長(zhǎng)：常春燦

組員：鄧煥珍、丁瑞青,、王傳國(guó)、索煥云,、楚秀平等

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問(wèn)題。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問(wèn)題?；鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

校長(zhǎng)室明確各部門(mén)在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工,。對(duì)各部門(mén)在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管。各部門(mén)不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào),，以便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

教導(dǎo)處（德育處）主（兼）管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃,，嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃,，編制班級(jí)課表,，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排?？茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。

（二）完善管理制度,，規(guī)范常規(guī)管理

1、以教學(xué)質(zhì)量承諾制為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，以聚焦課堂為主線，關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié),，落實(shí)各環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),。

2,、以校本研修為突破口,，開(kāi)展合作共榮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,，通過(guò)課題引領(lǐng),，主題研究，同伴互助,，落實(shí)三類課程的實(shí)施和開(kāi)發(fā),。

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案篇三

為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新,，特別是校本課程的規(guī)劃研究,，我校在專家的指導(dǎo)和學(xué)校骨干教師的參與下，經(jīng)過(guò)對(duì)校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究,、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案,。

一、現(xiàn)狀分析

甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前已形成了以心理健康教育,、綜合實(shí)踐活動(dòng)與藝術(shù)特色教育等為主的特色校本課程,。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，學(xué)校初步建立了心理健康教育體系,，并成功開(kāi)展了課外心理實(shí)踐活動(dòng)，使心理健康教育成為學(xué)校1大特色。29xx年6月底,，中央教科所心理研究部主任孟萬(wàn)金博士親臨我?？疾熘笇?dǎo)學(xué)校心理工作時(shí),，肯定我校心理健康教育工作已經(jīng)走到全國(guó)的前列，并邀請(qǐng)我校向全國(guó)介紹創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),。29xx年12月23日，全國(guó)首屆心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行,，我校被中央教科所授予“全國(guó)心理健康教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào);綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我校重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的課程，我校先以1個(gè)實(shí)驗(yàn)段,，2個(gè)班為試點(diǎn)，至今已在3至6年級(jí)全面開(kāi)花,，所有班主任擔(dān)任課程，每班配備兩至三名指導(dǎo)師,，充分發(fā)揮教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，以骨干教師帶動(dòng)所有任教教師;學(xué)校還十分重視藝術(shù)教育工作，加大對(duì)藝術(shù)教育硬件投入,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，大力發(fā)展藝術(shù)教育,，以藝促智,，以藝冶德，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以藝術(shù)團(tuán)為陳地，以藝術(shù)節(jié)為載體,，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人中的獨(dú)特作用，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到提高,，成為我校的1大特色。學(xué)校已成功申報(bào)了溫州市藝術(shù)特色學(xué)校,。學(xué)校這些校本特色教育樹(shù)立起了學(xué)校良好的品牌形象。

因此,，在學(xué)校確定了以“積極教育”為辦學(xué)理念的前提下，勢(shì)必要進(jìn)1步對(duì)這些特色課程做一定的修正,，同時(shí)開(kāi)發(fā)出更多的體現(xiàn)辦學(xué)理念的系列校本課程。

二,、總體目標(biāo)：

(一)行動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐,，心理健康教育已成為學(xué)校的1大特色。學(xué)校在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上,，將加強(qiáng)積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理輔導(dǎo)方面的作用,，深化學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的內(nèi)涵，豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑,，使學(xué)生在接受心理健康教育的同時(shí)，增進(jìn)其積極體驗(yàn);學(xué)校的另1大特色藝術(shù)教育在繼續(xù)鞏固并提高的同時(shí),，也將致力于讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)中的積極元素。因此,，學(xué)校將努力挖掘心理健康教育與藝術(shù)教育中的積極因素，形成積極鮮明的課程特色,，除此之外，學(xué)校開(kāi)設(shè)的其它新的課程也將以“積極體驗(yàn)”作為其主旋律,，以更好地在課程實(shí)施過(guò)程中錘煉學(xué)生的積極品質(zhì)。

(二)行動(dòng)策略

1.明確課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想

學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要以新課程改革理念為指導(dǎo),，同時(shí)彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，以此突顯學(xué)校的課程特色,。因此，學(xué)校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學(xué)理念統(tǒng)帥之下,，讓課程成為學(xué)生享受教育的主體,。明晰了學(xué)校的課程理念,，校本課程的開(kāi)發(fā)、設(shè)置與評(píng)價(jià)等才有了依據(jù),。

2.整體規(guī)劃學(xué)校課程,，形成學(xué)校具有特色的課程體系

學(xué)校要成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)校本實(shí)際制定學(xué)校整體課程的規(guī)劃,，研制學(xué)校整體課程規(guī)劃，編制學(xué)校課程開(kāi)發(fā)方案,，形成具有特色的課程體系，并具體組織與管理校本課程的實(shí)施,。同時(shí),，學(xué)校還要規(guī)范學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)措施與制度,，使校本課程的開(kāi)發(fā)更具系統(tǒng)性、科學(xué)性,，最終保障有多種課程開(kāi)發(fā)主體參與，運(yùn)用不同課程開(kāi)發(fā)方式,，開(kāi)發(fā)出不同類型的校本課程。

3.加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)

(1)把學(xué)生的發(fā)展作為校本課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,，在課程資源的選擇方面應(yīng)有利于學(xué)生的發(fā)展。因此,，校本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)著眼于學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生健全人格的形成和知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。特別是在“積極教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，要增強(qiáng)校本課程的個(gè)性化、童趣味,，讓我們的校本課程充滿活力。

(2)拓展學(xué)校已有課程資源的積極元素

積極的課程文化要求我們充分拓展學(xué)校已有的課程資源的積極元素,，突出學(xué)校課程的傳統(tǒng)特色,。

三、校本課程計(jì)劃

校本課程結(jié)構(gòu)與課程門(mén)類：略

四,、組織實(shí)施

1.課程老師分析學(xué)情,，確定目標(biāo),，選擇內(nèi)容,，撰寫(xiě)《課程綱要》,，交課程領(lǐng)導(dǎo)小組審議,。

2.每次課前備出簡(jiǎn)案，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查,、督促,。

3.每次上課時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查,，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀(jì)律,，了解教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)保證校本課程質(zhì)量,。

4.針對(duì)課程實(shí)施中的具體問(wèn)題，定期召開(kāi)校本課程教師的研討會(huì),，進(jìn)行總結(jié)、交流,、探討,，確保課程內(nèi)容順利實(shí)施,。

5.每期召開(kāi)一次學(xué)生,、家長(zhǎng)代表會(huì)議,，傾聽(tīng)他們對(duì)課程內(nèi)容及實(shí)施的意見(jiàn),，并反饋給上課老師。修訂,、完善課程內(nèi)容，調(diào)整實(shí)施方法,。

6.對(duì)個(gè)別教師在實(shí)施過(guò)程中遇到的具體困難，課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)給予引導(dǎo),、幫助，共同商量解決辦法,。

7.每期末教師對(duì)自己執(zhí)教的課程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫(xiě)論文。

五,、評(píng)價(jià)措施

1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

①制定《校本課程評(píng)價(jià)方案》，從“課前準(zhǔn)備,、參與態(tài)度、知識(shí)技能掌握,、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。

2.對(duì)教師的評(píng)價(jià)

①每一堂課都有簡(jiǎn)案,，內(nèi)容和形式受學(xué)生喜歡,。

②認(rèn)真登記學(xué)生出缺勤,，課堂組織紀(jì)律較好，不讓1個(gè)學(xué)生流失在課堂外,。

③課堂實(shí)施中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法,。

④期末按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),。

⑤制定校本課程獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)參與積極,，成績(jī)顯著的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、保障措施

1.學(xué)校有堅(jiān)定明確的“積極教育”辦學(xué)理念和發(fā)展方向。

2.學(xué)校組成以校長(zhǎng)為核心的校本課程規(guī)劃組織機(jī)構(gòu),，群策群力，民主開(kāi)放,。

3.經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師課程知識(shí)和技能的不斷提高,。

4.學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進(jìn)制度，建立校本課程內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制,。

5.定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評(píng)價(jià)，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行,。

6.學(xué)校對(duì)參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究,、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。

七.校本課程研究組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：潘春波

組員：張林勇,、陳淑

科研指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)課程實(shí)施的設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論指導(dǎo)

教學(xué)指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)組織人員編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計(jì)劃,。

德育指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)學(xué)生管理

3.實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施小組

組長(zhǎng)：潘春波

副組長(zhǎng)：張林勇、陳淑

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案篇四

我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學(xué)一樣全面使用上海市二期課改教材,。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，“兩綱”教育精神和市區(qū)上級(jí)行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的要求,，結(jié)合自身實(shí)際，積極有效推進(jìn)我校課程改革和課堂教學(xué)改革,，以不斷提高我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一,、學(xué)校課程實(shí)施的指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率,。強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)行為需要服從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)設(shè)計(jì)上,，側(cè)重要學(xué)什么?怎樣學(xué)?學(xué)的效果如何?是否嚴(yán)格發(fā)揮教學(xué)五環(huán)節(jié)的作用?化學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。在課堂教學(xué)中,，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想,，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和幸福指數(shù)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。

我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課標(biāo)和教材為依據(jù),，以學(xué)生為主體,，以課堂教學(xué)為主陣地,，廣泛開(kāi)展以“享受教育”為主題的教學(xué)活動(dòng)，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建愉快高效的課堂教學(xué)模式,。既面向全體，又分層實(shí)施,，注重對(duì)學(xué)困生的有效幫助。以博愛(ài)的精神熏陶人,，以博學(xué)的追求激勵(lì)人，以博樂(lè)的心情諧和人,，主張立德樹(shù)人，樂(lè)學(xué)創(chuàng)新,。

(一)樹(shù)立基本的課程理念

1、圍繞義務(wù)教育課程目標(biāo),，以學(xué)生為本，以“享受教育”為主題,，培育具有博愛(ài)之思想,、博學(xué)之追求,、博樂(lè)之心態(tài)，營(yíng)造快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、追求教育民主與公平,，發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力。保障基礎(chǔ)性課程的實(shí)施,，強(qiáng)調(diào)多元性、選擇性的拓展探究課程實(shí)施,，體現(xiàn)德、智,、體、美,、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、以滿足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的多樣與和諧的需求,。

(二)制訂課程改革的基本目標(biāo)

1,、遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性,、選擇性原則，逐步完善學(xué)校課程的內(nèi)容,。使課程內(nèi)容與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

2,、立足于“自主、合作,、體驗(yàn)、發(fā)展”的課堂教學(xué)策略和模式的研究,，逐步構(gòu)建并完善重基礎(chǔ)、多樣化,、有層次、綜合性的學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)提供較為理想的課程環(huán)境。

3,、實(shí)行多元評(píng)價(jià)方式，過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,，重激勵(lì)促進(jìn)元素，豐富和完善“享受教育”主題,。

1,、成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)之下的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2,、規(guī)范和指導(dǎo)教師執(zhí)行和開(kāi)發(fā)學(xué)校課程的程序與管理，加大對(duì)教師課程開(kāi)展能力的培養(yǎng),。

3,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)研發(fā)拓展型課程,、基礎(chǔ)型體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課程和拓展興趣型團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)課程,，為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

4,、建立學(xué)校課程評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化課程管理,，確保課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的高質(zhì)量。

四,、學(xué)校教學(xué)改革的主要舉措

1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開(kāi)展校本教研，用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，規(guī)范日常教學(xué)行為,。

2、明確教研組,、備課組、骨干教師,、一般教師的教學(xué)任務(wù)。

3,、發(fā)揮教師潛能,，倡導(dǎo)校本化與個(gè)人化相結(jié)合的實(shí)踐與創(chuàng)新,。

4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度,，重視學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度的建設(shè)。

小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案篇五

新課程要求開(kāi)設(shè)三級(jí)課程,，國(guó)家課程是立足于全體學(xué)生的基本公民素質(zhì)要求，具有普適性;地方課程是立足于地方經(jīng)濟(jì)和文化實(shí)際,，體現(xiàn)地方的教育特點(diǎn),，具有區(qū)域性;校本課程則是立足于學(xué)生自身的發(fā)展要求,，體現(xiàn)學(xué)校的教育哲學(xué)，具有個(gè)別性,。因此,，開(kāi)發(fā)校本課程是滿足學(xué)生自身發(fā)展需要的重要途徑。我校教育,，是全面地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的步驟之一。為了促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,，結(jié)合我校的特色，特開(kāi)設(shè)剪紙藝術(shù)校本課程,。

二、課程目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)臨剪書(shū)中喜歡的人物,、動(dòng)物,、植物的方法,、步驟,。

2、掌握剪紙的基本技巧,，學(xué)會(huì)剪制簡(jiǎn)單的剪紙?jiān)煨汀?/p>

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力，造型能力以及動(dòng)手動(dòng)腦能力,，學(xué)會(huì)剪制生活中自己熟悉的事物。

三、課程內(nèi)容簡(jiǎn)介

1,、欣賞剪紙作品，初步了解剪紙的藝術(shù)特色與悠久歷史,。

2、掌握剪刀的使用方法,。

3、學(xué)習(xí)折疊剪,、掏剪、破剪,、排剪等剪紙的基本技巧。

4,、進(jìn)行單色剪紙的練習(xí)，臨剪簡(jiǎn)單的剪紙?jiān)煨?，學(xué)習(xí)二方連續(xù)信樣,、團(tuán)花與喜花的剪制方法,。

5、學(xué)習(xí)剪制生活中自己熟悉的物品,，如：學(xué)習(xí)用品,、生物用品、動(dòng)植物等,。

四,、課程實(shí)施建議

采用講解與操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

五,、課程評(píng)價(jià)建議

1,、受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

2,、能掌握剪紙的技巧,。

3、學(xué)生通過(guò)剪紙活動(dòng),，能夠明白做事情要專心,，努力的重要性。