制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本學(xué)期我擔(dān)任八（1）與八（2）兩個(gè)班級的語文學(xué)科教學(xué)工作,。兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡,。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學(xué)習(xí)中,，我與學(xué)生之間都有較深的了解,，大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的,。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動,，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變,、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力,。本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我會將更多的時(shí)間還給學(xué)生,。

本冊教材是按照《20xx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念,。全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,。

2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,，在集體備課，科組活動時(shí),，向老教師請教,，多聽老教師的課，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,，閱讀理解能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

時(shí)間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析

1—3周

第一單元：閱讀課10課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí)

通過閱讀學(xué)習(xí),，了解長征，體驗(yàn)革命先輩們不畏艱險(xiǎn)的精神,。

3— 5周

第二單元：閱讀8課時(shí),，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐1課時(shí)

體會愛國情懷,，培養(yǎng)熱愛祖國的價(jià)值觀念。

5—7周

第三單元：閱讀10課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí)

體悟摯愛親情,。

8—10周

復(fù)習(xí)、考試

11—13周

第四單元：閱讀10課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí),，名著欣賞2課時(shí),。

體會各地風(fēng)光,，培養(yǎng)熱愛祖國江山的豪情壯志,。

14—16周

第五單元：閱讀10課時(shí)，寫作3課時(shí),，語文實(shí)踐活動1課時(shí),。

了解人與環(huán)境之間的關(guān)系,，善待自然,，優(yōu)化生存環(huán)境。

17—18周

第六單元：閱讀8課時(shí),，寫作3課時(shí),，口語交際1課時(shí)，專題2課時(shí),。

了解高新科技,，體會科技發(fā)展對生活的改變,。

19—20周

復(fù)習(xí),、考試

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

這學(xué)期我擔(dān)任初二年級51、53班的語文教學(xué)工作,，為了更好的開展工作，特制訂如下計(jì)劃：

在黨和國家的教育方針政策的指引下,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫的能力,；聯(lián)系生活實(shí)際,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神,；同時(shí)，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識,，提高學(xué)生自學(xué)能力,，以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生的語文水平也出現(xiàn)了一定的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,，還存在著明顯的問題和一定的難度。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),，至于閱讀教學(xué)中的課外遷移部分對絕大部分人來講還是一個(gè)難題，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量,，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出一定的'時(shí)間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣,，至于我的這一設(shè)想和做法能否獲得成功，這也是我在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討的一個(gè)問題,。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生也要積極的配合：

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)新知識的接受能力等方面都要有明確的了解,。

③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運(yùn)用知識解決問題,。

2,、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。首先要關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注意信息反饋,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量做到簡潔明了,，使用文明用語，課堂提問面向全體學(xué)生,，不要忽略差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動,，抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性,，對初二的學(xué)生來說,，由于本身愛動,、好玩,，自控能力較差,，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會找借口不完成作業(yè),，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初二的時(shí)候就給他們徹底改掉,，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對其努力做到從友善開始，從贊美著手,，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心,。

4、由于自己參加工作的時(shí)間很短,，授課時(shí)間不是很長,，因此對整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧,，在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮不周,，有時(shí)會使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺,，經(jīng)驗(yàn)不足,，還沒有真正的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,，因此在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會做的更好。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法,，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課堂常規(guī)》《給教師的建議》,、《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書籍,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

7、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例,，不斷分析教學(xué)中存在的問題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué),。

1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6,、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

措施：

1、了解學(xué)生現(xiàn)狀,，把握學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣特點(diǎn),。

2、廣泛征集資料,，形成初步材料,。

3、把寫作大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),。

4,、少搞命題作文，自由寫作,，評改適度,。

總之，在教育教學(xué)工作中,，我會力爭嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生23人，其中男生13人,，女生10人,。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1、思想品德目標(biāo)

在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、知識目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的'有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3,、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)

在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)

初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,，

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用。

這一學(xué)期我擔(dān)任八３班和八４班的語文教學(xué)工作,，八３班有學(xué)生53人,，男生25人，女生28人,，八4班有學(xué)生53人,，男生22人，女生31人,。經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的了解,，總體來看，兩個(gè)班對學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,，有一定的積極性,，除極個(gè)別外，能按時(shí)完成教師布置的任務(wù),，但是由于小學(xué)以來沒有養(yǎng)成好的語文習(xí)慣,，字寫的普遍較差，書寫工整的多半為女生,，男生少,。絕大多數(shù)成績比較穩(wěn)定，兩個(gè)班有二十人左右由于基礎(chǔ)太差,，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心,，懶惰思想嚴(yán)重，成績上不去,。兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。優(yōu)秀生占15%，中等生占60%,，學(xué)困生占25%左右,。

這學(xué)期的教材分析如下：第一單元是關(guān)于戰(zhàn)爭題材的作品，學(xué)習(xí)這一單元要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中的形象,、情境和語言有自己的體驗(yàn)和評價(jià)。第二單元是以愛為主題,，讓學(xué)生從課文中感悟愛的博大,、陶冶情操。學(xué)習(xí)這一單元要讓學(xué)生了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,。第三單元基本上與建筑園林、名勝古跡有關(guān),，學(xué)習(xí)這一單元要注意說明文的相關(guān)知識運(yùn)用,。第四單元是有關(guān)科學(xué)的文章,，學(xué)習(xí)時(shí)可以培養(yǎng)注意觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度,，學(xué)會正確的科學(xué)方法,。第五六單元是文言文，都是歷來膾炙人口的名篇,，或敘事或議論或說明或描寫山水,，注重背誦的同時(shí)要讓學(xué)生能借助課下注釋和工具書讀懂課文大意,，在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,，提高閱讀文言文的鑒賞分析能力。除此之外,，每單元之間都有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動,，書后另外附有十首詩詞。學(xué)習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生掌握更多的課外知識和說話能力,。

針對學(xué)生的基本情況和教材情況，我在這一學(xué)期準(zhǔn)備做到以下幾點(diǎn)：

1,、在平時(shí)教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力,。在閱讀課上，要讓學(xué)生充分利用好兩節(jié)課時(shí)間,，廣泛涉獵,，擴(kuò)大知識面,，增長閱讀能力。

2,、向?qū)W生推薦一些好的文章，好的語句,，增加學(xué)生的日常積累,。利用好課前五分鐘講演，讓學(xué)生多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志,，開闊眼界,。

3,、除每兩周的作文課外，鼓勵學(xué)生寫日記,，漸漸提高寫作能力,。

4、不定期進(jìn)行知識小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

5、準(zhǔn)確把握教材,，因材施教,。認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo),。

6,、繼續(xù)推行小組競爭制，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

7,、做好促進(jìn)優(yōu)等生，提高中等生,，鼓勵后進(jìn)生的工作,。

希望通過和學(xué)生的共同努力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn),；計(jì)劃將來是為了更好地工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級班的語文課教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)如下：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,？語文》八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主,，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

第一單元是以人生為主題組元,，且都出自大家、名家之手,?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷,；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義,；《列夫,？托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分,?！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作,？口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H

為主題設(shè)計(jì),。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，含有哲理,，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀。此外,，“寫作,？口語交際？綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)非常詩化,，具有抒情性的活動。

第三單元是以人與自然為主題編寫的,，課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí),？寫作？口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際,。

第四單元以民間文化為主題編寫,。課文中,，《云南的歌會》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的'風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人,。此外，“綜合性學(xué)習(xí),？寫作,？口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元,，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》,、《馬說》,、《送東陽馬生序》、

詩詞曲五首,、《小石潭記》,、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》,。二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生！再說,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,，不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了,，此外,，“寫作？口語交際,？綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外,，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,、樂于考證的意識。

08級1班是一個(gè)全新的班級,，經(jīng)過上一學(xué)期的調(diào)整,，尖子生都“飛”走了，剩下的全都是“分?jǐn)?shù)的敗將”,、“思想的工作者”還有幾個(gè)是“老師的頭痛藥”,、“學(xué)校的絞絞者”或是思想不正或是成績“突出”，所以教學(xué)工作難度增大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對于08級1班的學(xué)生來講上課難，聽課難,，學(xué)習(xí)難上難,，

針對這些情況，我作為語文教師,，要找到教學(xué)的突破口,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文。6,、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論,。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱xx

讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

本學(xué)期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，為了有效地搞好語文教學(xué)工作,適應(yīng)今年春季學(xué)期因?yàn)樾鹿谝咔榈⒄`的時(shí)間，在有效學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)搞好教學(xué)工作,。以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，扎實(shí)基礎(chǔ),。對于八年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，口語交際訓(xùn)練,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，八年級語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

本冊教材為20xx年全新改版,共分為六個(gè)單元。

本學(xué)期記敘類文本增加了科學(xué)環(huán)保和民俗文化的相關(guān)內(nèi)容,；文言文篇幅長度增加,，理解難度增大；詩歌單元增加了宋詞和元曲,。這些變化,，有助于學(xué)生思考語文與生活、與科學(xué),、與傳統(tǒng)文化的.聯(lián)系,，擴(kuò)寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

八年級下學(xué)期,，絕大部分學(xué)生已能比較準(zhǔn)確地概括文本內(nèi)容,，評析人物形象；能借助工具書和注釋讀懂淺易古詩文的大意,；書面表達(dá)能做到敘事完整,，并能初步運(yùn)用記敘、描寫,、抒情等多種表達(dá)方式,。但在品味語言的含義及妙處，評價(jià)文本的思想內(nèi)涵,，賞析文本的藝術(shù)手法,，理解、鑒賞相對復(fù)雜的古詩文等方面的能力有待提高,，對古詩文學(xué)習(xí)的興趣尚需激發(fā)和培養(yǎng),；根據(jù)表情達(dá)意的需要恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式的能力和寫作興趣也有待提高。

1.能準(zhǔn)確確認(rèn)讀本冊教材“讀一讀寫一下”中表現(xiàn)的字詞并正確,、規(guī)范地書寫,；能結(jié)合語境體味和推敲重要詞語在文中的含義,。

2.能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類型選用朗讀、默讀,、瀏覽,、略讀、精讀等閱讀方式,；朗讀做到流暢自然,，并能通過恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)傳達(dá)語言背后的情味。課外閱讀量不少于80萬字,。

3.在通讀文本,、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能針對課文內(nèi)容和表達(dá)方面不易理解之處發(fā)表自己的看法,，并通過有效的合作解決疑難問題,，發(fā)展獨(dú)立閱讀能力與合作學(xué)習(xí)能力。

4.通過研讀文本,，能辨析和鑒賞敘述,、描寫、議論,、抒情等表達(dá)方式和常用修辭手法,，能對作品中感人的情境和形象有所體驗(yàn)，對自然,、社會,、人生、傳統(tǒng)文化等有正確的認(rèn)識,。

5.能再讀懂古詩文大意的基礎(chǔ)上,，積累本冊教材中出現(xiàn)的常見文言語言，客觀評價(jià)作品的思想內(nèi)容,，初步欣賞古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),。至少背誦優(yōu)秀古詩文27篇（首）,。

6.能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文；能根據(jù)需要恰當(dāng)選用多種表達(dá)方式,，做到內(nèi)容具體充實(shí),。口語交際中,，能有中心,、有根據(jù)、有條理地表達(dá)看法,。能運(yùn)用知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成綜合性學(xué)習(xí)活動,。

1.要求學(xué)生掌握八年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。七,、學(xué)生輔導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

2.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

3.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

人教版《語文》八年級上冊在編排上呈現(xiàn)出來的是各單元以專題組元,，但同時(shí)也兼顧文體。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑（事物說明文）、科學(xué)（事理說明文）,、古詩文,、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛、說不盡的橋,、走上辯論臺,、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：（１）立足學(xué)生實(shí)際

（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識

（３）弘揚(yáng)人文精神

（４）突出開放性

（５）注重策略引導(dǎo),。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,，而本冊則是“入門”的正式啟動,。在這正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

1,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》,、《愛蓮說》,、《大道之行也》、杜甫詩三首,；此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段，總計(jì)為1082字,。

2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊教材中寫作,、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：

1、整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中,；

2,、設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的,；

3,、以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成,，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí),。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”,，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中,，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外,，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如《阿長與一,、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動,，第二,、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動,。其中《世界：何時(shí)鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富,，信息來源多，牽涉的問題也比較復(fù)雜,，對學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力,、寫作研究報(bào)告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學(xué)時(shí)要注意提前安排,，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、自主性,，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭,。

語法修辭知識要點(diǎn)

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,，可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶（又叫對仗），了解一點(diǎn)對偶知識,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類,。《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明,，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句,。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來,；

2,、教會學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問題，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo),，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法,；

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的書寫,、閱讀和科學(xué)的解題方法；

4,、教會學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛,，并懂得以實(shí)際行動回報(bào)，懂得感恩,。

通過七年級一學(xué)年的教學(xué),，從整體來看，所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，但也存在如下問題：兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大，同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫文章詞不達(dá)意,，材料成舊，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不足,，學(xué)習(xí)不夠主動。具體表現(xiàn)為：閱讀不多,，語感不強(qiáng),，書寫不美，表達(dá)不清,。

1）,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3）,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4）、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的.教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,、要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5）,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6）作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高語文水平,。

7）、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),、利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9）,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,、充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11）,、利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會，故事會,，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

12）、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力。

13）,、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。

14）,、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15）、要求寫一篇小語文,。

16）,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17）,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

18）,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書,，積累豐富的語文素材,，為寫好文化作文打好基礎(chǔ),、

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性,。樹立“大語文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力,，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng)、觀察能力,、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！

本冊教材共安排了七個(gè)單元,，除了“精讀”,、“速讀”以外，還安排了“口語交際”,、“寫作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分,，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫作兩個(gè)方面,。

本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),，學(xué)生一定會感興趣,。

根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1,、思想品德目標(biāo)：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2,、知識目標(biāo)：

了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義,。

3,、知識能力目標(biāo)：

正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的'能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：

初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

我擔(dān)任的142、143兩個(gè)班是同年級中的普通班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),，如142班的肖耀,，143班的胡學(xué)禮，寫作文一點(diǎn)也不動手的,。143班是本人接的班主任,，要好得多，142班必須花較大的力氣,。

重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,，要精心備課，尤其是備學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。

5、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)語文科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10,、利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,，故事會,，朗誦會，演講會,，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力，提高興趣,。

11,、課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力,。

12、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用,。

13,、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

15,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

16,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

期中考試之前：教完第一,、二、三五單元,，

期中考試之后：教完第四,、六單元并復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容

全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算，共90課時(shí),，其中

講讀課文16課計(jì)40課時(shí),，速讀課文14課計(jì)20課時(shí)

口語交際7個(gè)計(jì)7課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí)

寫字安排6課時(shí),，寫作共安排7次14課

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

一,、學(xué)生基本情況分析：

通過七年級的教學(xué)， 從整體來看,， 本班學(xué)生好的習(xí)慣（ 課堂聽講,， 記筆記） 正在逐步養(yǎng)成， 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,， 語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,， 但存在的問題也不容樂觀： 目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是語文優(yōu)良率不高，大部分同學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣不濃,， 學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),， 隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加， 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,， 本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,， 運(yùn)用能力， 對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,， 思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,， 這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,， 但對絕大多數(shù)學(xué)生來說， 并非福音,，八年級語文教學(xué)計(jì)劃,。 我們的教學(xué)必須未雨綢繆， 因此,， 我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),， 還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

二,、教材分析：

八年級語文上冊教材各單元仍以專題組元,，但同時(shí)也兼顧文體。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭與和平,、愛心散文,、說明文為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主,，第三,、四單元說明文拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇，共有兩個(gè)單元,，文言文（ 含古代詩歌） 教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

一,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。

文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《桃花源記》,、《短文兩篇》、《杜甫詩三首》,、詩四首,、還有課外古詩詞背誦。

二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的`能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,，何況是初中學(xué)生,！ 再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望,。因此,，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。此外,，“寫作？ 口語交際,？ 綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。

三,、 教學(xué)目標(biāo) ：

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

四,、教學(xué)措施 ：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),， 使學(xué)生在潛移默化的過程中,， 提高思想認(rèn)識， 陶冶道德情操,， 培養(yǎng)審美情趣,， 做到既教書又育人。

2,、語文教學(xué)中,， 要加強(qiáng)綜合， 簡化頭緒,， 突出重點(diǎn),， 注重知識之間， 能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系， 重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感， 致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,， 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,， 發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力， 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，工作計(jì)劃《八年級語文教學(xué)計(jì)劃》,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動， 指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,， 科學(xué)地訓(xùn)練技能,， 全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,， 尤其要備好學(xué)生,， 改變繁瑣的教學(xué)方式， 突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,， 尤其是啟發(fā)式和討論式， 鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。 要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,， 溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,， 拓寬學(xué)習(xí)渠道,， 增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6,、作文教學(xué),， 貼近生活實(shí)際， 富有生活氣息,， 靈活命題,， 形式多樣， 多寫隨筆,， 讀書筆記,， 嘗試互批共批， 以改促寫,， 有效提高作文水平,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。 利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差， 力爭整體提高,。

8,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組， 培養(yǎng)合作精神,， 開展互助互幫,， 實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,， 幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 自我管理,， 加強(qiáng)課代表,， 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用， 力爭做到每課過關(guān),， 單元過關(guān),。

10、利用競賽,， 學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,， 開展演講會， 辦手抄文學(xué)報(bào),， 鍛煉能力,， 提高興趣。

11,、課前一分鐘演講,， 包括自我介紹， 新聞消息,， 小故事,， 成語解說等， 鍛煉表達(dá)能力,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

本冊課本共有六個(gè)主題合成單元,，分別為詠物情懷，道德修養(yǎng),，事理說明,，小說之林，人生體驗(yàn),，精彩演講,。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,，全書共收30篇課文,。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個(gè)單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇,。

閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：

1,。在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容,。

2。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并運(yùn)用合作方式，共同探討疑難問題,。

3,。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然，社會,，人生的有益啟示,。

4。誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

5,。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,。

從寫作方面看,，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想,，豐富寫作內(nèi)容,；從生活中提取有價(jià)值的寫作素材；寫簡單的議論文,，說明文,；寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面,，本冊教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練,。

口語交際和綜合實(shí)踐活動各有三則，穿插安排在六個(gè)單元之中,。結(jié)合實(shí)踐活動,，要求學(xué)生調(diào)查市場，研討熱點(diǎn),，闡明主張,，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的主動精神。專題活動為兩個(gè),，專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),，以學(xué)生語文素養(yǎng),，思想觀念，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。本冊書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的'專題,。名著推薦與閱讀《水滸傳》。

教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)：

（1）要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求,。使知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí),。

（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。

（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的能力。

（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,，學(xué)會根據(jù)生活的需要,，寫日常應(yīng)用文。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，八年級學(xué)生的語文成績有所提高,。由低分到高分，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，繼續(xù)以激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺為口號和行動原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,。

雖然2個(gè)班語文成績有所差異,，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,，而且尾巴較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,。

我們在繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，深入研究教考統(tǒng)一的課題，在把握好教學(xué)的大方向的前提下,，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力，情意之間的聯(lián)系,，重視積累，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3）要落實(shí)教考統(tǒng)一精神，以求教學(xué)實(shí)效,。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片,，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動，生生互動的機(jī)會,。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6）作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平。

7）利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8）培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣（2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣（3）課文背誦習(xí)慣（4）作業(yè)習(xí)慣（5）積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣（6）上課作筆記習(xí)慣。

第一周到第四周：第二單元

第四周到第六周：第三單元

第六周到第八周：第四單元

第九周到十一周：第五單元

第十一,，十二周：期中復(fù)習(xí)考試

第十四到十六周：第六單元

第十七到十九周：期終復(fù)習(xí)考試

具體進(jìn)度和教研室一致

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

第一單元以人生為主題組元,，且都出自大家、名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在曰本留學(xué)的一段經(jīng)歷,；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響,；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義,；《列夫·托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，含有哲理,，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。此外，“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個(gè)非常詩化,，具有抒情性的活動,。

第三單元以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材,，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”——科海泛舟,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際,。

第四單元以民間文化為主題編寫,。五篇課文中,，《云南的歌會》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人,。此外，“綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

文言文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：

（一）,、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》,。

（二）,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了,。此外,，“寫作·口語交際”綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。另外，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識,。

根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)：

德育目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的.思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

能力目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

情感目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

在八年級4個(gè)班中,，我?guī)У氖侨嗪退陌唷Ｄ贸醵蠈W(xué)期期末考試成績來看,，三班平均分為60。1,，位于年級之首,；四班平均分為54,。8,，位于年級末尾。究其原因,，與兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)有莫大的關(guān)聯(lián)。三班由于我自己帶班,，要求較嚴(yán)，學(xué)生在語文學(xué)科上落實(shí)地較好,，故大家成績不差，但缺少冒尖生,，80以上的很少,；相比較而言,，對四班學(xué)生管理時(shí)間少一些，學(xué)生就學(xué)得不踏實(shí),，再加上汪明,、吳江等頑皮學(xué)生的負(fù)面影響,，部分學(xué)生成績滑坡,，致使兩極分化嚴(yán)重,，而且“尾巴”較大,，但尖子生倒有兩三個(gè),，如程露,、方謙,、張沖力等。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇，評價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,。在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校“四助五步六字”高效課堂教學(xué)方式以及著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,，特此制定本次教學(xué)計(jì)劃。

1,、知識目標(biāo)：通過本期學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關(guān)知識,，并能很好的運(yùn)用,，使文本和學(xué)生的思想融為一體,，從而達(dá)到學(xué)生自身的語文知識發(fā)展,。

2,、能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫,、品讀語言,、搜集并巧用各類資源的.語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、思考生活,，并從中獲取知識的能力,；通過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、良好的道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。

1、希望通過本期努力,，在期末全縣統(tǒng)考中及格率、優(yōu)秀率,、人均分都進(jìn)入一類校前三名。

2,、希望通過本期積極參與教研教改使自己的教學(xué)水平有明顯的提高，力爭讓學(xué)生滿意,、學(xué)校滿意,、自己滿意,。

本期教材的編排仍然是分為六個(gè)單元共30課,，與以往不同的是本期文言文的學(xué)習(xí)明顯增多,，單獨(dú)設(shè)兩個(gè)單元,，因此教學(xué)的重難點(diǎn)就不言而喻,。本冊書單元主題鮮明對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀的培養(yǎng)都有很強(qiáng)的針對性，層層深入,，細(xì)細(xì)滲透，旨在激發(fā)學(xué)生的感悟能力和審美情趣,。下面我結(jié)合單元主題對本期教材做以系統(tǒng)分析：

第一單元：主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》。學(xué)習(xí)這個(gè)單元要突出兩點(diǎn)：一是審美,，二是愛國，要整體把握課文內(nèi)容,，深入體味文中的情感,，注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧,。

第二單元：主要篇目有《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》,。本單元文章都是以“愛”為主題的敘述性作品,，將這種博大的感情熔鑄在每一個(gè)普普通通的人身上,。因此,，在學(xué)習(xí)中需要學(xué)生通過聽、讀,、說去細(xì)細(xì)地感悟和理解。

第三單元：主要篇目有《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林,、名勝古跡為主題,。選文文體類別上側(cè)重于說明文。所以,，要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、思考生活、并從中獲取知識的能力,，為寫作說明文奠定基礎(chǔ)。

第四單元：主要篇目有《大自然的語言》《奇妙的克隆》,。本單元選編的都是介紹科學(xué)知識的文章,，學(xué)習(xí)這一組文章,，可以在培養(yǎng)語文級本能力的同時(shí),，滲透科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育。學(xué)習(xí)本單元,，要在理解課文的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，體會課文的思想內(nèi)容,，品味并積累優(yōu)美的語句,。

第五單元：主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩三首》,。本單元所選篇目都是文言詩文，有的反映了我國古代勞動人民對理想社會和美好生活的向往,，有的談到了古代文人對自己志趣節(jié)操的表白,，有的表達(dá)了作者憂國憂民的思想感情,，有的則贊美了古代藝術(shù)家的精湛技藝和聰明才智,。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，要讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，合作的學(xué)習(xí),，用探究的方式學(xué)習(xí),。

第六單元：主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩四首》,。本單元作品都在描寫自然山水之美中融入了作者的細(xì)膩情思,，是心靈和自然的交融,，是人與自然的交流與對話,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元，不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力,，品味這些詩文的優(yōu)美意境,，還要培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對山水景物的感悟能力和欣賞能力,。

1、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生有感情地朗讀以及精讀,、略讀,、瀏覽等閱讀能力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生整體感悟文章內(nèi)容,，在初步領(lǐng)悟文章思想內(nèi)容或藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上,，精讀品味語言,，深入體會文章情景的美,、人物形象的美,，在美中積累語言,。

3,、在學(xué)習(xí)中不斷積累運(yùn)用,，使學(xué)生的語言表達(dá)能力和作文水平能得到明顯提高,。

本期我仍擔(dān)任八年級7,、8班的語文教學(xué)工作,，兩班共有學(xué)生81人,。從上學(xué)期期末成績來看,，情況不容樂觀,，八班合格率較高但優(yōu)秀率低，七班合格率較低,，但優(yōu)秀較高,，兩班相比較而言,，七班發(fā)展?jié)摿Σ蛔?，八班臨界學(xué)生較多,，有較大的潛力,。從學(xué)生表現(xiàn)來看,，兩班學(xué)生學(xué)習(xí)主動性比較強(qiáng),，書面作業(yè)和識記知識都能很好落實(shí),，但在課堂上積極動腦的人很少，還沒養(yǎng)成在課堂上積極思考的意識和習(xí)慣,。因此，在本期的教學(xué)工作中激發(fā)學(xué)生在課堂上積極主動的思考是課堂教學(xué)的重點(diǎn),。

1,、認(rèn)真研讀教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn),，堅(jiān)持提前備課,，備教材,，備教法,，搜集各類資料充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,，做到書面?zhèn)湔n,，思維備課，以保證課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行,。

2,、在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用“四助五步六字”教學(xué)模式,。讓學(xué)生在自學(xué)互助中探索學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)教者也要主動探索高效課堂的有效途徑,，按照學(xué)校的部署切實(shí)做好課堂教學(xué)改革,。

3、在課堂教學(xué)中突出“讀”這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

4,、加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，克服漢字、書寫,、釋義的困難。在平時(shí)教學(xué)工作中到指導(dǎo),，多檢查,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、在作業(yè)批閱中落實(shí)精細(xì)化,，幫助學(xué)生查找問題，進(jìn)行疑難點(diǎn)撥,，作業(yè)評語多用激勵性話語，借此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生樹立信心。

6,、落實(shí)單元練習(xí)達(dá)到鞏固知識的目的,。每一單元都抓住重點(diǎn)并對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過練習(xí)讓學(xué)生消化,，吸收鞏固并能正確運(yùn)用。

7,、作為教者應(yīng)時(shí)時(shí)處處向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用心體會,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并虛心學(xué)習(xí)，主動接受新事物和新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

8,、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,，對學(xué)生時(shí)時(shí)指導(dǎo)，從方法和習(xí)慣方面進(jìn)行引導(dǎo),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,。

9,、在班級開展學(xué)科“一幫一”活動,，在小組內(nèi)實(shí)行兵教兵，讓學(xué)困生能感受到大家對他的幫助,，進(jìn)而能自覺學(xué)習(xí)。同時(shí)作為教者在教學(xué)中應(yīng)該正確對待學(xué)困生,，不能忽視他們要求上進(jìn)的心愿，要積極主動地幫助他們樹立信心,，讓他們在力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)中肯定自己，發(fā)展自己,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃 八年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科,，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明,，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù),。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng),，觀察能力,，思維能力等,。 "新基"理論中對塑造未來新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性指個(gè)體獨(dú)特性與社會規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,，為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德，智,，體,，知，情,，意，行等多方面,，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)）中,，更可以看出語文教育在此方面的大有可為,。

本冊教材共分為六個(gè)單元，除了包括"精讀",，"速讀"，"視聽",，"課外閱讀指導(dǎo)"等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元,。每個(gè)單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊。根據(jù)對二期課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ),。

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校"學(xué)有所長，優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針,，我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺"為口號和行動原則,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,，在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來,，從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：xxxxxx

從以上數(shù)據(jù)看出,，兩個(gè)班級語文水平存在比較明顯的差距,。127班的差距主要是歷史原因,，所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,，習(xí)慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級其他班級存在明顯的差距,。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較，有了一定的進(jìn)步,，但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異,，所以雖然以采取種種措施,，但提高幅度不大,，因此,，本學(xué)期在保持130班總體較好的勢頭之下，還要大力抓一班的教學(xué),，力求進(jìn)步,。

127、130班雖然平均水平有所差異,，但存在的問題是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,，而且"尾巴"較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,，并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的.同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對二期課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下,，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識之間,，能力之間以及知識，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,，分析，歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察，記憶,，思考，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6）作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平。

7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

8）引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11）利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,，故事會,，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力,，提高興趣,。共8頁,，當(dāng)前第2頁12345678八年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

12）課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力。

13）組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用,。

14）組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15）要求寫一篇小論文

16）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

18）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

以下是上學(xué)期期末大考的分析：

1,，通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率,，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：朱華，孫磊

2,，按照年級組分層教學(xué)，集中抓a層的要求,，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%a層（約16人）同學(xué)的成績保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

3,，根據(jù)教研組的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列,。優(yōu)良率要力爭超過區(qū)平均。

根據(jù)教研所統(tǒng)一安排,，第一周———期中考試完成第一，二,，和第七單元的課文教學(xué)，表達(dá)完成一,，二,，四單元的,；期中考試———期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)，具體計(jì)劃如下：

周次課時(shí)預(yù)期目標(biāo)內(nèi)容

第一周———第二周

10課時(shí)

第一單元