制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)情相對(duì)平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,,所以在初一的學(xué)習(xí)中,,我與學(xué)生之間都有較深的了解,大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是重要的,。所以這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),將在雙主體,、兩轉(zhuǎn)變,、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語(yǔ)文鑒賞能力,。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,,我會(huì)將更多的時(shí)間還給學(xué)生。
本冊(cè)教材是按照《20xx版義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念,。全書(shū)按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,,提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。
2,、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,,在集體備課,,科組活動(dòng)時(shí),向老教師請(qǐng)教,多聽(tīng)老教師的課,,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步,。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力,,閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5,、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。
6,、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,通過(guò)各種途徑努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
時(shí)間
單元
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析
1—3周
第一單元:閱讀課10課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),,口語(yǔ)交際1課時(shí)
通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),,了解長(zhǎng)征,體驗(yàn)革命先輩們不畏艱險(xiǎn)的精神,。
3— 5周
第二單元:閱讀8課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),語(yǔ)文實(shí)踐1課時(shí)
體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷,,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的價(jià)值觀念,。
5—7周
第三單元:閱讀10課時(shí),寫(xiě)作3課時(shí),,口語(yǔ)交際1課時(shí)
體悟摯愛(ài)親情,。
8—10周
復(fù)習(xí)、考試
11—13周
第四單元:閱讀10課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),,口語(yǔ)交際1課時(shí),名著欣賞2課時(shí),。
體會(huì)各地風(fēng)光,,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)江山的豪情壯志。
14—16周
第五單元:閱讀10課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),,語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)。
了解人與環(huán)境之間的關(guān)系,,善待自然,,優(yōu)化生存環(huán)境。
17—18周
第六單元:閱讀8課時(shí),,寫(xiě)作3課時(shí),,口語(yǔ)交際1課時(shí),專(zhuān)題2課時(shí),。
了解高新科技,,體會(huì)科技發(fā)展對(duì)生活的改變。
19—20周
復(fù)習(xí),、考試
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
這學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)51,、53班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,為了更好的開(kāi)展工作,特制訂如下計(jì)劃:
在黨和國(guó)家的教育方針政策的指引下,,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,,全面提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,;聯(lián)系生活實(shí)際,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神,;同時(shí),,不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí),,提高學(xué)生自學(xué)能力,,以達(dá)到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)參差不齊,,導(dǎo)致了學(xué)生的語(yǔ)文水平也出現(xiàn)了一定的差距,,尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問(wèn)題和一定的難度,。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān),,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),至于閱讀教學(xué)中的課外遷移部分對(duì)絕大部分人來(lái)講還是一個(gè)難題,我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量,,讓孩子多接觸文學(xué)作品,,在講課中拿出一定的'時(shí)間來(lái)消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣,,至于我的這一設(shè)想和做法能否獲得成功,,這也是我在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討的一個(gè)問(wèn)題。
1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī),,不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生也要積極的配合:
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都要弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解,。
③“受之以魚(yú),不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,。
2,、組織好課堂教學(xué):
課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。首先要關(guān)注學(xué)生群體,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注意信息反饋,,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言盡量做到簡(jiǎn)潔明了,使用文明用語(yǔ),,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,不要忽略差生,要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3,、走進(jìn)學(xué)生,,了解思想撥動(dòng),抓好學(xué)生的思想教育工作,。玩是孩子的天性,,對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于本身愛(ài)動(dòng),、好玩,,自控能力較差,因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè),對(duì)于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初二的時(shí)候就給他們徹底改掉,,因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,,尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)其努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,,盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心。
4,、由于自己參加工作的時(shí)間很短,,授課時(shí)間不是很長(zhǎng),因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位,,教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧,,在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮不周,有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂,,我想最主要原因就是閱歷尚淺,,經(jīng)驗(yàn)不足,還沒(méi)有真正的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,,沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,,因此在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動(dòng),,虛心向其他老師學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,,我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,,學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法,,同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。
6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章,,繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課堂常規(guī)》《給教師的建議》、《成功教育》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》等書(shū)籍,,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
7,、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)手記與案例,,不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。
1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。
2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。
3,、課外輔導(dǎo),利用晚修,,文體課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
措施:
1,、了解學(xué)生現(xiàn)狀,,把握學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣特點(diǎn)。
2,、廣泛征集資料,,形成初步材料。
3,、把寫(xiě)作大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),。
4、少搞命題作文,,自由寫(xiě)作,,評(píng)改適度。
總之,,在教育教學(xué)工作中,,我會(huì)力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,,舉止文明禮貌,以身作則,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生23人,,其中男生13人,,女生10人。在實(shí)施新課改中,,教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開(kāi)展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),,取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,,對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是,,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,,教師在實(shí)施教學(xué)中,,仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象,沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。
1,、思想品德目標(biāo)
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。
2,、知識(shí)目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的'有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
3,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)
在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫(xiě)法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,
1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū),,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,,集思廣益,總攬全局,,面向全體,。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5,、搞好第二課堂活動(dòng),,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,。
這一學(xué)期我擔(dān)任八3班和八4班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,八3班有學(xué)生53人,男生25人,,女生28人,,八4班有學(xué)生53人,男生22人,,女生31人,。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的了解,總體來(lái)看,,兩個(gè)班對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃,,有一定的積極性,除極個(gè)別外,,能按時(shí)完成教師布置的任務(wù),,但是由于小學(xué)以來(lái)沒(méi)有養(yǎng)成好的語(yǔ)文習(xí)慣,字寫(xiě)的普遍較差,,書(shū)寫(xiě)工整的多半為女生,,男生少。絕大多數(shù)成績(jī)比較穩(wěn)定,,兩個(gè)班有二十人左右由于基礎(chǔ)太差,,學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心,懶惰思想嚴(yán)重,,成績(jī)上不去,。兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。優(yōu)秀生占15%,,中等生占60%,,學(xué)困生占25%左右。
這學(xué)期的教材分析如下:第一單元是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品,,學(xué)習(xí)這一單元要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中的形象、情境和語(yǔ)言有自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià),。第二單元是以愛(ài)為主題,,讓學(xué)生從課文中感悟愛(ài)的博大,、陶冶情操。學(xué)習(xí)這一單元要讓學(xué)生了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式,。第三單元基本上與建筑園林、名勝古跡有關(guān),,學(xué)習(xí)這一單元要注意說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用,。第四單元是有關(guān)科學(xué)的文章,學(xué)習(xí)時(shí)可以培養(yǎng)注意觀察,、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度,,學(xué)會(huì)正確的科學(xué)方法。第五六單元是文言文,,都是歷來(lái)膾炙人口的名篇,,或敘事或議論或說(shuō)明或描寫(xiě)山水,注重背誦的同時(shí)要讓學(xué)生能借助課下注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,,在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,,提高閱讀文言文的鑒賞分析能力。除此之外,,每單元之間都有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,書(shū)后另外附有十首詩(shī)詞。學(xué)習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生掌握更多的課外知識(shí)和說(shuō)話能力,。
針對(duì)學(xué)生的基本情況和教材情況,我在這一學(xué)期準(zhǔn)備做到以下幾點(diǎn):
1,、在平時(shí)教學(xué)中,,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,,進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力,。在閱讀課上,要讓學(xué)生充分利用好兩節(jié)課時(shí)間,,廣泛涉獵,,擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)閱讀能力,。
2,、向?qū)W生推薦一些好的文章,好的語(yǔ)句,,增加學(xué)生的日常積累,。利用好課前五分鐘講演,讓學(xué)生多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志,,開(kāi)闊眼界,。
3,、除每?jī)芍艿淖魑恼n外,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記,,漸漸提高寫(xiě)作能力,。
4、不定期進(jìn)行知識(shí)小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。
5、準(zhǔn)確把握教材,,因材施教,。認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo),。
6,、繼續(xù)推行小組競(jìng)爭(zhēng)制,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
7,、做好促進(jìn)優(yōu)等生,提高中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生的工作,。
希望通過(guò)和學(xué)生的共同努力,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去是為了積累更多的經(jīng)驗(yàn),;計(jì)劃將來(lái)是為了更好地工作。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)如下:
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),?語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內(nèi)容,,其中以記敘類(lèi)文章為主,,第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。
第一單元是以人生為主題組元,,且都出自大家、名家之手,?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷,;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié),敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫,?托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分,。“綜合性學(xué)習(xí),?寫(xiě)作,?口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H
為主題設(shè)計(jì)。
第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,,而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,含有哲理,,內(nèi)涵豐富,,很適合誦讀,。此外,,“寫(xiě)作,?口語(yǔ)交際,?綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)非常詩(shī)化,,具有抒情性的活動(dòng),。
第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的,課文都是科學(xué)文藝作品,,以不同的題材,,從不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考,?!熬C合性學(xué)習(xí),?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際,。
第四單元以民間文化為主題編寫(xiě),。課文中,《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”,;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的'風(fēng)土人情,;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外,,“綜合性學(xué)習(xí),?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。
文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,,每單元,共有兩個(gè)單元,,文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):一,、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》,、《五柳先生傳》,、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》,、
詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》,。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,,極淺近的文言文,,即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,,何況是初中學(xué)生!再說(shuō),,課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),,簡(jiǎn)潔明了,,此外,“寫(xiě)作,?口語(yǔ)交際,?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。另外,,“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,,培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí),。
08級(jí)1班是一個(gè)全新的班級(jí),,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的調(diào)整,尖子生都“飛”走了,,剩下的全都是“分?jǐn)?shù)的敗將”,、“思想的工作者”還有幾個(gè)是“老師的頭痛藥”、“學(xué)校的絞絞者”或是思想不正或是成績(jī)“突出”,,所以教學(xué)工作難度增大,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)于08級(jí)1班的學(xué)生來(lái)講上課難,,聽(tīng)課難,,學(xué)習(xí)難上難,,
針對(duì)這些情況,,我作為語(yǔ)文教師,要找到教學(xué)的突破口,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,,并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣,,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格,。
1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,,從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),,受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想,、品德教育,;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,,陶冶愛(ài)美的情趣。
2,、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。
3,、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)生字,,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,,能正確書(shū)寫(xiě),。
4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文,。6,、在教師的指導(dǎo)下,,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,,讀后能提出問(wèn)題,,發(fā)表自己的感受,,并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱xx
讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,適應(yīng)今年春季學(xué)期因?yàn)樾鹿谝咔榈⒄`的時(shí)間,,在有效學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)搞好教學(xué)工作,。以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,扎實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,口語(yǔ)交際訓(xùn)練,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),所以,,八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
本冊(cè)教材為20xx年全新改版,共分為六個(gè)單元,。
本學(xué)期記敘類(lèi)文本增加了科學(xué)環(huán)保和民俗文化的相關(guān)內(nèi)容,;文言文篇幅長(zhǎng)度增加,理解難度增大,;詩(shī)歌單元增加了宋詞和元曲,。這些變化,,有助于學(xué)生思考語(yǔ)文與生活,、與科學(xué)、與傳統(tǒng)文化的.聯(lián)系,,擴(kuò)寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。
八年級(jí)下學(xué)期,絕大部分學(xué)生已能比較準(zhǔn)確地概括文本內(nèi)容,,評(píng)析人物形象,;能借助工具書(shū)和注釋讀懂淺易古詩(shī)文的大意;書(shū)面表達(dá)能做到敘事完整,,并能初步運(yùn)用記敘,、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式,。但在品味語(yǔ)言的含義及妙處,,評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)涵,賞析文本的藝術(shù)手法,,理解,、鑒賞相對(duì)復(fù)雜的古詩(shī)文等方面的能力有待提高,對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的興趣尚需激發(fā)和培養(yǎng),;根據(jù)表情達(dá)意的需要恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式的能力和寫(xiě)作興趣也有待提高,。
1.能準(zhǔn)確確認(rèn)讀本冊(cè)教材“讀一讀寫(xiě)一下”中表現(xiàn)的字詞并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě),;能結(jié)合語(yǔ)境體味和推敲重要詞語(yǔ)在文中的含義,。
2.能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類(lèi)型選用朗讀,、默讀、瀏覽,、略讀,、精讀等閱讀方式;朗讀做到流暢自然,,并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)傳達(dá)語(yǔ)言背后的情味,。課外閱讀量不少于80萬(wàn)字。
3.在通讀文本,、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,,能針對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)方面不易理解之處發(fā)表自己的看法,并通過(guò)有效的合作解決疑難問(wèn)題,,發(fā)展獨(dú)立閱讀能力與合作學(xué)習(xí)能力,。
4.通過(guò)研讀文本,能辨析和鑒賞敘述,、描寫(xiě),、議論、抒情等表達(dá)方式和常用修辭手法,,能對(duì)作品中感人的情境和形象有所體驗(yàn),,對(duì)自然、社會(huì),、人生,、傳統(tǒng)文化等有正確的認(rèn)識(shí)。
5.能再讀懂古詩(shī)文大意的基礎(chǔ)上,,積累本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常見(jiàn)文言語(yǔ)言,,客觀評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容,初步欣賞古人寫(xiě)景,、敘事,、議論的藝術(shù)。至少背誦優(yōu)秀古詩(shī)文27篇(首),。
6.能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文,;能根據(jù)需要恰當(dāng)選用多種表達(dá)方式,做到內(nèi)容具體充實(shí),??谡Z(yǔ)交際中,能有中心,、有根據(jù),、有條理地表達(dá)看法。能運(yùn)用知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。
1.要求學(xué)生掌握八年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2.營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思,。七,、學(xué)生輔導(dǎo)
1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀,??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
2.建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
3.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫(xiě)讀書(shū)筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫(xiě)。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)在編排上呈現(xiàn)出來(lái)的是各單元以專(zhuān)題組元,,但同時(shí)也兼顧文體,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,,即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài),、建筑(事物說(shuō)明文),、科學(xué)(事理說(shuō)明文)、古詩(shī)文,、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿(mǎn)愛(ài),、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)
(3)弘揚(yáng)人文精神
(4)突出開(kāi)放性
(5)注重策略引導(dǎo),。
文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備,而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng),。在這正式啟動(dòng)之際,,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):
1、狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》,、《陋室銘》、《愛(ài)蓮說(shuō)》,、《大道之行也》,、杜甫詩(shī)三首;此外,,還要背誦《核舟記》第二至第四段,,總計(jì)為1082字。
2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),,使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。
寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)
本冊(cè)教材中寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:
1,、整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;
2,、設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,,是由課文生發(fā)出來(lái)的;
3,、以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成,我們特地安排了寫(xiě)作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí),。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》就要求學(xué)生寫(xiě)一篇記敘文,,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫(xiě)一篇介紹性的文字”,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,,這些都是對(duì)寫(xiě)作說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練,。在課后的“研討與練習(xí)”中,除了較多的寫(xiě)心得與體會(huì)的寫(xiě)作練習(xí)外,,也有寫(xiě)作記敘類(lèi)和說(shuō)明類(lèi)文章的訓(xùn)練,。如《阿長(zhǎng)與一、三,、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,第二、四,、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。其中《世界:何時(shí)鑄劍為犁》的活動(dòng)內(nèi)容豐富,信息來(lái)源多,,牽涉的問(wèn)題也比較復(fù)雜,,對(duì)學(xué)生查找和運(yùn)用資料的能力、寫(xiě)作研究報(bào)告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時(shí)要注意提前安排,,合理布置,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性,,爭(zhēng)取使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到全面鍛煉,,嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。
語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)
本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗),,了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi),?!抖鸥υ?shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明,并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句,。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可,。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活,,將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);
2,、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問(wèn)題,,即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法,;
3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě),、閱讀和科學(xué)的解題方法,;
4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn),、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
5,、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),,并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào),,懂得感恩。
通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué),,從整體來(lái)看,,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,,但也存在如下問(wèn)題:兩極分化嚴(yán)重,,而且"尾巴"較大,同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達(dá)意,,材料成舊,,抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足,,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。具體表現(xiàn)為:閱讀不多,語(yǔ)感不強(qiáng),,書(shū)寫(xiě)不美,,表達(dá)不清。
1),、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人,。
2),、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4),、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的.教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,、要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5)、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,靈活命題,,形式多樣,,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫(xiě),有效提高語(yǔ)文水平,。
7),、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),、利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。
8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9)、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。
10),、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,、充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
11)、利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),,朗誦會(huì),,演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,提高興趣,。
12),、課前一分鐘演講,包括自我介紹,,新聞消息,,小故事,,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力,。
13),、組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。
14),、組織采訪和調(diào)查至少一次。
15),、要求寫(xiě)一篇小語(yǔ)文。
16),、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
17)、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
18),、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),,讀好書(shū),積累豐富的語(yǔ)文素材,,為寫(xiě)好文化作文打好基礎(chǔ),、
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
全面落實(shí)黨的教育方針,深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性,。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,,努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì),。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力,,更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗,!
本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元,除了“精讀”,、“速讀”以外,,還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個(gè)單元中分為兩大部分,,一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。
本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),,學(xué)生一定會(huì)感興趣,。
根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)
1,、思想品德目標(biāo):
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。
2、知識(shí)目標(biāo):
了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義。
3、知識(shí)能力目標(biāo):
正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的'能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。
4,、人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位,。
我擔(dān)任的142、143兩個(gè)班是同年級(jí)中的普通班,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,,但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),如142班的肖耀,,143班的胡學(xué)禮,,寫(xiě)作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的,。143班是本人接的班主任,要好得多,,142班必須花較大的力氣。
重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人,。
要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力、情感之間的聯(lián)系,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,,要精心備課,,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),,推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。
5、作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫(xiě),有效提高作文水平,。
6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。
7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
8,、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。
9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10,、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),,朗誦會(huì),,演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,提高興趣。
11,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,,新聞消息,小故事,,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力,。
12、組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
13,、組織采訪和調(diào)查至少一次。
14,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
16,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
期中考試之前:教完第一,、二、三五單元,,
期中考試之后:教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容
全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算,共90課時(shí),,其中
講讀課文16課計(jì)40課時(shí),速讀課文14課計(jì)20課時(shí)
口語(yǔ)交際7個(gè)計(jì)7課時(shí),,綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí)
寫(xiě)字安排6課時(shí),寫(xiě)作共安排7次14課
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八
一、學(xué)生基本情況分析:
通過(guò)七年級(jí)的教學(xué),, 從整體來(lái)看, 本班學(xué)生好的習(xí)慣( 課堂聽(tīng)講,, 記筆記) 正在逐步養(yǎng)成, 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,, 語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高, 但存在的問(wèn)題也不容樂(lè)觀: 目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是語(yǔ)文優(yōu)良率不高,,大部分同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃, 學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),, 隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加, 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,, 本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解, 運(yùn)用能力,, 對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度, 思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,, 這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水, 但對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),, 并非福音,八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。 我們的教學(xué)必須未雨綢繆, 因此, 我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),, 還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。
二,、教材分析:
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材各單元仍以專(zhuān)題組元,但同時(shí)也兼顧文體,。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、愛(ài)心散文,、說(shuō)明文為專(zhuān)題內(nèi)容,其中以記敘類(lèi)文章為主,,第三、四單元說(shuō)明文拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,,每單元五篇,,共有兩個(gè)單元,文言文( 含古代詩(shī)歌) 教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):
一,、狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。
文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《桃花源記》,、《短文兩篇》、《杜甫詩(shī)三首》,、詩(shī)四首,、還有課外古詩(shī)詞背誦,。
二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的`能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,,極淺近的文言文,,即使文化水平很低的人聽(tīng)人讀一遍也能聽(tīng)出個(gè)大概,,何況是初中學(xué)生,! 再說(shuō),,課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),簡(jiǎn)潔明了,,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望,。因此,,問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),,使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。此外,,“寫(xiě)作? 口語(yǔ)交際,? 綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。
三,、 教學(xué)目標(biāo) :
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文,,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,掌握常用的說(shuō)明方法,,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。
默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。
四,、教學(xué)措施 :
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),, 使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,, 提高思想認(rèn)識(shí), 陶冶道德情操,, 培養(yǎng)審美情趣, 做到既教書(shū)又育人,。
2、語(yǔ)文教學(xué)中,, 要加強(qiáng)綜合,, 簡(jiǎn)化頭緒, 突出重點(diǎn),, 注重知識(shí)之間, 能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,, 重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感, 致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,, 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,, 發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,, 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,工作計(jì)劃《八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),, 指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí), 科學(xué)地訓(xùn)練技能,, 全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,, 尤其要備好學(xué)生, 改變繁瑣的教學(xué)方式,, 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,, 尤其是啟發(fā)式和討論式, 鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。 要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境, 溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系, 拓寬學(xué)習(xí)渠道,, 增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6,、作文教學(xué), 貼近生活實(shí)際,, 富有生活氣息,, 靈活命題,, 形式多樣,, 多寫(xiě)隨筆,, 讀書(shū)筆記,, 嘗試互批共批, 以改促寫(xiě),, 有效提高作文水平。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),, 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,, 力爭(zhēng)整體提高。
8,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組, 培養(yǎng)合作精神,, 開(kāi)展互助互幫, 實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,, 幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9、優(yōu)化作業(yè)管理,, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 自我管理, 加強(qiáng)課代表,, 小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用, 力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),, 單元過(guò)關(guān)。
10,、利用競(jìng)賽, 學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,, 開(kāi)展演講會(huì), 辦手抄文學(xué)報(bào),, 鍛煉能力,, 提高興趣,。
11、課前一分鐘演講,, 包括自我介紹, 新聞消息,, 小故事, 成語(yǔ)解說(shuō)等,, 鍛煉表達(dá)能力。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,,分別為詠物情懷,道德修養(yǎng),,事理說(shuō)明,小說(shuō)之林,,人生體驗(yàn),,精彩演講,。圍繞著主題詞,,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書(shū)共收30篇課文,。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩(shī)歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華),。其中含文言文6篇,。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求:
1。在通讀課文的基礎(chǔ)上,,理清思路,理解主要內(nèi)容,。
2,。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),,并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問(wèn)題,。
3。欣賞文學(xué)作品,,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),,人生的有益啟示。
4,。誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,,提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5,。閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,。
從寫(xiě)作方面看,注意了寫(xiě)作材料和文體等方面的寫(xiě)作訓(xùn)練,。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫(xiě)作內(nèi)容,;從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,,說(shuō)明文;寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿,。修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語(yǔ)段的修改訓(xùn)練,。
口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中,。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng),,研討熱點(diǎn),闡明主張,,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神,。專(zhuān)題活動(dòng)為兩個(gè),專(zhuān)題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),,跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),,其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了《鳥(niǎo)》和《葉》兩個(gè)探究式的'專(zhuān)題。名著推薦與閱讀《水滸傳》,。
教學(xué)過(guò)程中要落實(shí)以下四點(diǎn):
(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使知識(shí)和能力,,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí),。
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫(xiě)單元的作用,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí)的能力。
(4)在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫(xiě)日常應(yīng)用文,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所提高,。由低分到高分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以激發(fā)興趣,,指導(dǎo)方法,,培養(yǎng)習(xí)慣,,搭建舞臺(tái)為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。
雖然2個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)有所差異,,但存在的問(wèn)題有些是相似的,這些問(wèn)題也不容樂(lè)觀:目前本班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,,而且尾巴較大,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,。
我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究教考統(tǒng)一的課題,,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人。
2)語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí),能力,,情意之間的聯(lián)系,,重視積累,,感悟,,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3)要落實(shí)教考統(tǒng)一精神,以求教學(xué)實(shí)效,。
4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化,生活化和開(kāi)放化,,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。
5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫(xiě)隨筆,,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平。
7)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。
8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣(5)積極思考,,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣(6)上課作筆記習(xí)慣,。
第一周到第四周:第二單元
第四周到第六周:第三單元
第六周到第八周:第四單元
第九周到十一周:第五單元
第十一,十二周:期中復(fù)習(xí)考試
第十四到十六周:第六單元
第十七到十九周:期終復(fù)習(xí)考試
具體進(jìn)度和教研室一致
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內(nèi)容,,其中以記敘類(lèi)文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,,在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。
第一單元以人生為主題組元,且都出自大家,、名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié),,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義,;《列夫·托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出其深邃而卓越的精神世界,;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成,,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,,而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美,含有哲理,,內(nèi)涵豐富,,很適合誦讀,。此外,“寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,,也是一個(gè)非常詩(shī)化,具有抒情性的活動(dòng),。
第三單元以人與自然為主題編寫(xiě)的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,,以不同的題材,從不同角度,,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)患與思考?!熬C合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際”——科海泛舟,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),,在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。
第四單元以民間文化為主題編寫(xiě),。五篇課文中,《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人,。此外,,“綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
文言文的編排方式是單獨(dú)組元,每單元五篇,,共有兩個(gè)單元,,文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):
(一)、狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》,、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》,、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》,、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》,。
(二),、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語(yǔ)同源而異流,課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯,,不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ),,簡(jiǎn)潔明了。此外,“寫(xiě)作·口語(yǔ)交際”綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。另外,“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,、樂(lè)于考證的意識(shí)。
根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,,初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo):
德育目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的.思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ),。
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。
情感目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
在八年級(jí)4個(gè)班中,我?guī)У氖侨嗪退陌?。拿初二上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,三班平均分為60,。1,,位于年級(jí)之首;四班平均分為54,。8,位于年級(jí)末尾,。究其原因,與兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)有莫大的關(guān)聯(lián),。三班由于我自己帶班,要求較嚴(yán),,學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科上落實(shí)地較好,故大家成績(jī)不差,,但缺少冒尖生,80以上的很少,;相比較而言,對(duì)四班學(xué)生管理時(shí)間少一些,,學(xué)生就學(xué)得不踏實(shí),再加上汪明,、吳江等頑皮學(xué)生的負(fù)面影響,,部分學(xué)生成績(jī)滑坡,致使兩極分化嚴(yán)重,,而且“尾巴”較大,但尖子生倒有兩三個(gè),,如程露、方謙,、張沖力等。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,,評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成。在此基礎(chǔ)上結(jié)合我?!八闹宀搅帧备咝дn堂教學(xué)方式以及著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升,特此制定本次教學(xué)計(jì)劃,。
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本期學(xué)習(xí),,讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊(cè)書(shū)中的有關(guān)知識(shí),并能很好的運(yùn)用,,使文本和學(xué)生的思想融為一體,,從而達(dá)到學(xué)生自身的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)展,。
2,、能力目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)、品讀語(yǔ)言,、搜集并巧用各類(lèi)資源的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,;培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活,,并從中獲取知識(shí)的能力,;通過(guò)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情、良好的道德品質(zhì),,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,,提高文化品位和審美情趣。
1,、希望通過(guò)本期努力,,在期末全縣統(tǒng)考中及格率、優(yōu)秀率,、人均分都進(jìn)入一類(lèi)校前三名,。
2、希望通過(guò)本期積極參與教研教改使自己的教學(xué)水平有明顯的提高,,力爭(zhēng)讓學(xué)生滿(mǎn)意,、學(xué)校滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意,。
本期教材的編排仍然是分為六個(gè)單元共30課,,與以往不同的是本期文言文的學(xué)習(xí)明顯增多,,單獨(dú)設(shè)兩個(gè)單元,因此教學(xué)的重難點(diǎn)就不言而喻,。本冊(cè)書(shū)單元主題鮮明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和價(jià)值觀的培養(yǎng)都有很強(qiáng)的針對(duì)性,層層深入,,細(xì)細(xì)滲透,,旨在激發(fā)學(xué)生的感悟能力和審美情趣,。下面我結(jié)合單元主題對(duì)本期教材做以系統(tǒng)分析:
第一單元:主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》,。學(xué)習(xí)這個(gè)單元要突出兩點(diǎn):一是審美,二是愛(ài)國(guó),,要整體把握課文內(nèi)容,深入體味文中的情感,,注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧。
第二單元:主要篇目有《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《背影》《老王》,。本單元文章都是以“愛(ài)”為主題的敘述性作品,將這種博大的感情熔鑄在每一個(gè)普普通通的人身上,。因此,在學(xué)習(xí)中需要學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、讀,、說(shuō)去細(xì)細(xì)地感悟和理解。
第三單元:主要篇目有《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林,、名勝古跡為主題。選文文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文,。所以,要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、思考生活、并從中獲取知識(shí)的能力,,為寫(xiě)作說(shuō)明文奠定基礎(chǔ)。
第四單元:主要篇目有《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》,。本單元選編的都是介紹科學(xué)知識(shí)的文章,學(xué)習(xí)這一組文章,,可以在培養(yǎng)語(yǔ)文級(jí)本能力的同時(shí),,滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育,。學(xué)習(xí)本單元,要在理解課文的基礎(chǔ)上,,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),體會(huì)課文的思想內(nèi)容,,品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句。
第五單元:主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩(shī)三首》,。本單元所選篇目都是文言詩(shī)文,有的反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)理想社會(huì)和美好生活的向往,,有的談到了古代文人對(duì)自己志趣節(jié)操的表白,有的表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情,,有的則贊美了古代藝術(shù)家的精湛技藝和聰明才智。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,要讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),,合作的學(xué)習(xí),,用探究的方式學(xué)習(xí),。
第六單元:主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩(shī)四首》。本單元作品都在描寫(xiě)自然山水之美中融入了作者的細(xì)膩情思,,是心靈和自然的交融,,是人與自然的交流與對(duì)話,。因此,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元,不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力,,品味這些詩(shī)文的優(yōu)美意境,還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,,對(duì)山水景物的感悟能力和欣賞能力。
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生有感情地朗讀以及精讀、略讀,、瀏覽等閱讀能力。
2,、引導(dǎo)學(xué)生整體感悟文章內(nèi)容,在初步領(lǐng)悟文章思想內(nèi)容或藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上,,精讀品味語(yǔ)言,,深入體會(huì)文章情景的美,、人物形象的美,在美中積累語(yǔ)言,。
3、在學(xué)習(xí)中不斷積累運(yùn)用,,使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平能得到明顯提高。
本期我仍擔(dān)任八年級(jí)7,、8班的語(yǔ)文教學(xué)工作,兩班共有學(xué)生81人,。從上學(xué)期期末成績(jī)來(lái)看,情況不容樂(lè)觀,八班合格率較高但優(yōu)秀率低,,七班合格率較低,但優(yōu)秀較高,,兩班相比較而言,七班發(fā)展?jié)摿Σ蛔?,八班臨界學(xué)生較多,有較大的潛力,。從學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看,,兩班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較強(qiáng),書(shū)面作業(yè)和識(shí)記知識(shí)都能很好落實(shí),,但在課堂上積極動(dòng)腦的人很少,還沒(méi)養(yǎng)成在課堂上積極思考的意識(shí)和習(xí)慣,。因此,在本期的教學(xué)工作中激發(fā)學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)的思考是課堂教學(xué)的重點(diǎn),。
1、認(rèn)真研讀教材,,把握重點(diǎn)難點(diǎn),堅(jiān)持提前備課,,備教材,備教法,,搜集各類(lèi)資料充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,做到書(shū)面?zhèn)湔n,,思維備課,以保證課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有序進(jìn)行,。
2、在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用“四助五步六字”教學(xué)模式。讓學(xué)生在自學(xué)互助中探索學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)教者也要主動(dòng)探索高效課堂的有效途徑,,按照學(xué)校的部署切實(shí)做好課堂教學(xué)改革。
3,、在課堂教學(xué)中突出“讀”這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。
4、加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,,克服漢字、書(shū)寫(xiě),、釋義的困難。在平時(shí)教學(xué)工作中到指導(dǎo),,多檢查,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、在作業(yè)批閱中落實(shí)精細(xì)化,,幫助學(xué)生查找問(wèn)題,進(jìn)行疑難點(diǎn)撥,,作業(yè)評(píng)語(yǔ)多用激勵(lì)性話語(yǔ),借此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)生樹(shù)立信心。
6,、落實(shí)單元練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。每一單元都抓住重點(diǎn)并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,,通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生消化,,吸收鞏固并能正確運(yùn)用。
7,、作為教者應(yīng)時(shí)時(shí)處處向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),用心體會(huì),。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并虛心學(xué)習(xí),,主動(dòng)接受新事物和新的教學(xué)方法,以適應(yīng)發(fā)展的需要,。
8、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,,對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)指導(dǎo),從方法和習(xí)慣方面進(jìn)行引導(dǎo),,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,。
9,、在班級(jí)開(kāi)展學(xué)科“一幫一”活動(dòng),,在小組內(nèi)實(shí)行兵教兵,讓學(xué)困生能感受到大家對(duì)他的幫助,,進(jìn)而能自覺(jué)學(xué)習(xí)。同時(shí)作為教者在教學(xué)中應(yīng)該正確對(duì)待學(xué)困生,,不能忽視他們要求上進(jìn)的心愿,要積極主動(dòng)地幫助他們樹(shù)立信心,,讓他們?cè)诹λ芗暗膶W(xué)習(xí)任務(wù)中肯定自己,發(fā)展自己,。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二
語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,,"大語(yǔ)文"的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同,而二期課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明,,語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任務(wù)。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,,語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,而且從本質(zhì)上看,,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),,觀察能力,思維能力等,。 "新基"理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),,健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,,為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德,智,,體,知,,情,意,,行等多方面,,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),,基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中,更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為,。
本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,,除了包括"精讀",,"速讀","視聽(tīng)",,"課外閱讀指導(dǎo)"等,還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元,。每個(gè)單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊。根據(jù)對(duì)二期課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,,我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ),。
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),,以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校"學(xué)有所長(zhǎng),,優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針,我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣,,指導(dǎo)方法,,培養(yǎng)習(xí)慣,,搭建舞臺(tái)"為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,,在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來(lái),從整體來(lái)看,,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面根據(jù)初一期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下:xxxxxx
從以上數(shù)據(jù)看出,,兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距,。127班的差距主要是歷史原因,,所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,習(xí)慣,,態(tài)度語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較,,有了一定的進(jìn)步,但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異,,所以雖然以采取種種措施,,但提高幅度不大,因此,,本學(xué)期在保持130班總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓一班的教學(xué),,力求進(jìn)步。
127,、130班雖然平均水平有所差異,但存在的問(wèn)題是相似的,,這些問(wèn)題也不容樂(lè)觀:目前本(年)班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且"尾巴"較大,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,,加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,,運(yùn)用能力,,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),,并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,,因此,,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的.同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人,。
2)語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí),能力,,情意之間的聯(lián)系,重視積累,,感悟,,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,,分析,,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,,記憶,,思考,,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平。
7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高。
8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
9)優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。
10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11)利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),,故事會(huì),朗誦會(huì),,演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,提高興趣,。共8頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12345678八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
12)課前一分鐘演講,,包括自我介紹,新聞消息,,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,,鍛煉表達(dá)能力。
13)組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
14)組織采訪和調(diào)查至少一次,。
15)要求寫(xiě)一篇小論文
16)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。
18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
以下是上學(xué)期期末大考的分析:
1,,通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,,班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,應(yīng)該能及格的:朱華,,孫磊
2,按照年級(jí)組分層教學(xué),,集中抓a層的要求,本學(xué)期我努力工作,,力爭(zhēng)將60%a層(約16人)同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,,并能讓尖子生有更多的進(jìn)步,?;颈WC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
3,,根據(jù)教研組的要求,本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭(zhēng)進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列,。優(yōu)良率要力爭(zhēng)超過(guò)區(qū)平均。
根據(jù)教研所統(tǒng)一安排,,第一周———期中考試完成第一,,二,,和第七單元的課文教學(xué),表達(dá)完成一,,二,四單元的,;期中考試———期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué),具體計(jì)劃如下:
周次課時(shí)預(yù)期目標(biāo)內(nèi)容
第一周———第二周
10課時(shí)
第一單元