當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)大比武聽課心得體會篇一

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這三位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊生活案例,，走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。

二,、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程?！?/p>

在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，我們是能辦到的。

三,、把課堂真正還給學(xué)生

以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課,，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽,，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走,，完全沒有主動權(quán),。從而使學(xué)生思維的時間就大大減少了,，這不僅影響了學(xué)生思維的進一步的開拓,，也影響了學(xué)生動腦筋思考問題的積極性,。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點評后,。讓我茅塞頓開,。的確，給與學(xué)生思維的空間,，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也活躍了課堂氣氛,。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，探究的能力,。

四,、對學(xué)生要有針對性的評價

以往的課堂老師們的評價很少,，而且語言單一，往往吸引不住學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到老師的評價就更少了,。時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會消弱，從而不利于教學(xué)的實施,。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評價,，從而會使整個教學(xué)起到一想不到的效果,。比如我們學(xué)校的李新老師在講課時,，就比較注重對學(xué)生的評價,，往往會對學(xué)生說：“你回答的真棒”,、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語,。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性,，而且老師上課也會很輕松,。

以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學(xué)習(xí),，增強自己的教學(xué)技能，使我的課堂教學(xué)氛圍輕松而又愉快,。

教學(xué)大比武聽課心得體會篇二

為了打造高效課堂,，促進教師專業(yè)成長，我校根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,，以課業(yè)革命理念為指導(dǎo),，以構(gòu)建高效課堂為主旨，舉辦了青年教師評優(yōu)課活動,。參賽教師深入研究教材,，領(lǐng)會融合新課標(biāo)和課業(yè)革命理念,，均做了精心充分的準(zhǔn)備工作,。在比賽中教學(xué)理念先進，現(xiàn)代教育技術(shù)運用得當(dāng),，教學(xué)方法靈活新穎，課堂設(shè)計使人耳目一新,，教學(xué)效率有了明顯提高,，學(xué)生的主體地位也得到進一步凸現(xiàn),。教師們表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象,，使我了解到自己在教學(xué)過程中的許多不足之處,，真可謂受益匪淺,。

1,、良好的開始是成功的一半,。

新課導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生集中注意力,，互動效果也很好。如用游戲來導(dǎo)入,，讓學(xué)生在歡快有趣的游戲中尋找規(guī)律,，感知規(guī)律的美,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很快被調(diào)動起來,，為學(xué)習(xí)新知做了很好的鋪墊。

2,、精心備課是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵,。

教師只有認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓住每節(jié)課的重難點,，才能有的放矢,，通過精心的教學(xué)設(shè)計,，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化,、點撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化,，真正體現(xiàn)出我們教師的靈活有效的“導(dǎo)”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引”,。

3,、開放式教學(xué)方法能極大地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造各種開放式的情景,，培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力,，鼓勵學(xué)生進行開放性的討論,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流,，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。如楊柏良老師在教學(xué)例題時,，出示自學(xué)提示,，大膽放手，讓學(xué)生自己探究解決方法,，再小組交流,，總結(jié)規(guī)律;在引導(dǎo)學(xué)生找到規(guī)律后,，讓學(xué)生自己提問題,，自己解決問題，這樣,，不僅激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，同時也激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,，學(xué)生都積極主動地參與到解決問題之中,。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識,。教學(xué)改革就要創(chuàng)新年輕教師們的教學(xué)方法都值得我學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，勤鉆研新課標(biāo),，多與年級組教師交流溝通,，制定切實可行的教學(xué)方法。

3,、多與生活實際相聯(lián)系,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野,。

4,、上課時大膽放手，嘗試培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,。

教學(xué)大比武聽課心得體會篇三

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得,。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼,。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動,！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué),。

第二，注重學(xué)生的主體地位,，注重讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談,，談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,，積極性很高,！

第三，注重反復(fù)朗讀,。好xx是用來讀的,，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解xx的必要途徑,，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟xx的語言美,。在朗讀、點評,、再讀的過程中體會語言的魅力,，學(xué)生從中也深刻理解了xx的內(nèi)涵。

第四,，就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言。

人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服,；尤其是課堂教學(xué)評價的語言,，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。

新課改提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。

作為一名新教師，我一直苦于課堂語言,，尤其是對學(xué)生的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說的觀點很有創(chuàng)見,，非常可貴,，老師想請你再響亮地說一遍”,，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn),?！?/p>

以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”,。

教學(xué)大比武聽課心得體會篇四

5月14日，我聽了五峰莊莊小學(xué)杜娟老師,、常春藤小學(xué)趙婷婷老師的語文課，聽了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課,，感觸頗多,，這節(jié)樸實，生動有趣的課,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識,，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

一,、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽熊老師的課時,，她的語言親切,，自然，簡潔,，準(zhǔn)確,。她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。二．教師教學(xué)藝術(shù)

1,、吃透教材是最根本的。杜娟老師整堂課給人的感覺用八個字來形容：豐富多彩,、耳目一新,，首先,，課文導(dǎo)入時老師用猜謎語的方法來吸引學(xué)生，我們都知道一年級的孩子自制力差,，注意力不集中,，當(dāng)看到我們下面這么多人時，注意肯定不能集中,，這時老師用了這個游戲一下子就把學(xué)生吸引住了,，注意力自然就集中到這來了。其次,，老師指導(dǎo)讀重點句的時候,，引導(dǎo)得特別好。如：小朋友們,，我就是棉花姑娘,，我生病了，你們能幫幫我嗎,？這樣,，學(xué)生讀起來就更有興趣了。這位老師的引導(dǎo)也很巧妙,，如：“如果你生病了,，你會用什么語氣讀這句話？”“你病得更重了,，該怎么讀,？”讓學(xué)生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，讀的時候也越讀越快,。最后,，還有一處讓我記憶猶新，就識字的環(huán)節(jié),，老師出示了生字引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,，讓學(xué)生在識字過程中順利闖關(guān)。這個環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓枯燥無味的識字字也變有津津有味,。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨具匠心,，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。她們都根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、活潑的課堂氣氛。杜老師的課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,，快樂識字。特別是使用了多媒體教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念,。

總之,，這次課堂大比武聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

教學(xué)大比武聽課心得體會篇五

這次湘鄂邊部分省級示范高中青年教師教學(xué)研究活動只有短短的三天,，我雖然沒有參加此次比賽,，但僅僅是聽課就令我受益匪淺，賽前各位參賽老師的磨課過程,、比賽時不同學(xué)校老師的精彩教學(xué)和賽后各科評委的獨到點評都給了我很大的啟發(fā),。

比賽前，我是班團活動這一科負(fù)責(zé)聽課的老師,，所以我主要聽了劉嘉楠老師對班團活動課的修改過程,。因為時間有點緊,，所以整個磨課過程安排的很緊湊，從課開始成型后,，就每天都在不同的班級磨課,，每節(jié)課都有老師提出各種意見，而劉老師則每天都要改教案,、改課件改到很晚,。在聽課過程中，看著劉老師的課不斷地改進,、逐漸地完善,，我感受很深，為聽課老師耐心的聽課和毫不吝惜的指點而深深感動,，很多時候磨課的時間都是晚自習(xí)時間,，但是瞿秀健等聽課老師每天從不缺席。從他們身上,，我明白了什么是敬業(yè),。從劉老師身上，我看到了他的努力與堅持,，而這正是我在平時的工作中也應(yīng)該有的態(tài)度,。

比賽時，我聽了3節(jié)班團活動課,、2節(jié)數(shù)學(xué)課,、1節(jié)語文課和1節(jié)音樂課，共7節(jié),，每一節(jié)課都給了我不同的感受,。三節(jié)班會課中，常德一中老師在課堂上讓班長作為小記者,，隨機采訪班里同學(xué)對苦難和成功的看法,，這一形式令我耳目一新，這種讓學(xué)生成為課堂主體的形式無論在哪一科目的課堂中都是實用的,；岳陽縣一中老師班會課,，是我聽過的與學(xué)生互動最多的一堂課，首先讓學(xué)生以小品的形式表演《下課了》,，使學(xué)生說出高中生活的苦,，接著讓每位同學(xué)在紙上寫下心中的苦，并將紙條收集起來,，之后隨機抽取幾張紙條,，讓班上同學(xué)分小組幫助解決這幾張紙條上的苦，最后還讓學(xué)生將自己的理想以一定的格式寫好貼在黑板上，整堂課以學(xué)生的活動串聯(lián)起來,，活動的設(shè)計令我佩服,，也使我對以后自己的教學(xué)設(shè)計有了一定經(jīng)驗；劉嘉楠老師的課,，最令我震撼的是他的視頻資料的選取,，尤其是同寢室同學(xué)兩種截然不同的選擇導(dǎo)致的不同結(jié)果對學(xué)生的觸動很大。

數(shù)學(xué)課的授課形式也給我很大的啟發(fā)：首先是導(dǎo)入部分,，形式多樣,，岳陽縣一中的老師讓學(xué)生猜參考書的價格,、我校曹宏亮老師讓學(xué)生玩猜數(shù)字的游戲,，都極大的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，同時流暢的導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容——二分法求方程的近似值；其次是對課堂內(nèi)容的拓展,，有的老師補充了計算器的`使用方法,，使學(xué)生的參與積極性得到了很大提升；最后是導(dǎo)學(xué)案的使用,，逐步引導(dǎo)學(xué)生的思路,，使學(xué)生自己總結(jié)出二分法的步驟。作為一名生物教師,，數(shù)學(xué)和生物都是理科類的課程,，這兩節(jié)課使我明白理科類的課程一樣可以上出新意，一樣可以引起學(xué)生的興趣,。

音樂課和語文課聽得不是很多,，給我最大的感受就是教師在提問過程中設(shè)問的精妙和過渡的流暢。尤其是語文老師在對作者巴金的情感進行分析時,，不斷設(shè)問,，使學(xué)生一步步自己歸納總結(jié)出情感變化的曲線，這一點我可在自己以后的課堂中加以運用,，按照理科的思維方式逐步引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生自己得出結(jié)論,，而不是靠我自己不斷的給學(xué)生灌輸一些結(jié)論性的知識點,。

比賽后，各科評委的精彩點評使我對幾天來的收獲,，有了清晰的認(rèn)識,。各科的評委都對本學(xué)科的課進行了點評，從小組合作的方式及效果,、課堂的細(xì)節(jié),、與課堂的科學(xué)性等方面進行了點評，有值得學(xué)習(xí)的地方，也有不足之處,，比如對課堂細(xì)節(jié)的把握不是很準(zhǔn)確,，小組合作的效果不好等，這些也是我要以后要改進的地方,。

雖然只有短短3天,，但是我收獲的經(jīng)驗很多，就像沙市一中的校長說的：每一屆學(xué)生相同的內(nèi)容只上一次,，參加一次比賽相當(dāng)于教了很多屆學(xué)生,。收獲的經(jīng)驗當(dāng)然相當(dāng)多。