心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門重要的科目,。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，成為了學(xué)生們需要面對(duì)的問(wèn)題。本文將從我的聽(tīng)課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助。

第二段：積極參與

在數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地參與是非常重要的,。通過(guò)積極舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)提出問(wèn)題,，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。盡管有時(shí)候會(huì)擔(dān)心自己錯(cuò)了，但是通過(guò)錯(cuò)誤也能學(xué)到很多東西,。在課堂上,，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò),，不怕被批評(píng),，這樣可以激發(fā)自己的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第三段：認(rèn)真記錄

我還發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的。數(shù)學(xué)知識(shí)密集而且邏輯性強(qiáng),，聽(tīng)課時(shí)容易遺漏重要點(diǎn),。通過(guò)記錄課堂內(nèi)容，可以幫助記憶,，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí),。在我的筆記中,，我注重將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),，并畫(huà)出重要的圖形和關(guān)鍵的公式。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧,，還可以在考試前提供便利,。

第四段：勤于思考

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好,，勤于思考是必不可少的,。在課堂上，老師會(huì)給出一些思考題,，通過(guò)思考解題過(guò)程,，可以提高自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。而且在解題過(guò)程中遇到困惑或錯(cuò)誤也不要灰心,，要勇于嘗試多種方法,，找到合適的解題思路。通過(guò)不斷地思考和努力,，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這也讓我更加對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

第五段：合理安排

最后,，我認(rèn)識(shí)到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的,。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。所以我會(huì)合理安排時(shí)間,，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，并結(jié)合課本和習(xí)題集，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),。同時(shí),，我還會(huì)尋求老師的幫助，及時(shí)解決疑惑,，提高學(xué)習(xí)效果,。

總結(jié)：通過(guò)我的聽(tīng)課心得，我深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與,、認(rèn)真記錄,、勤于思考和合理安排是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)這些方法,，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步,，并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣?lì)更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛、極富挑戰(zhàn)性,、豐富多彩的學(xué)科,，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐。在各級(jí)學(xué)校中,，數(shù)學(xué)課程是必修課程,。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子，必須認(rèn)真聽(tīng)課,，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏,。下面就是我個(gè)人在數(shù)學(xué)聽(tīng)課期間所得到的心得和體會(huì)。

1. 需要重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)功課

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常扎實(shí),。加法、減法,、乘法,、除法、分?jǐn)?shù),、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握,。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)具有至關(guān)重要的作用,。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識(shí),，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒(méi)到難點(diǎn)就會(huì)立刻陷入迷茫。因此,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位,，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得優(yōu)越的成績(jī),。

2. 學(xué)會(huì)抓住核心思想

數(shù)學(xué)是一門重視思想、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科,。在聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)注重理解概念和思想，理解理論的含義與科學(xué)含義,。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時(shí),，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情,。同時(shí),，抓住核心思想也是從深層次上理解知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背,，而且會(huì)形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。

3. 每天堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)

數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，掌握自己做題思路及方法,、看懂題目及解法，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充,、鞏固,、提高。而這些都需要我們打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫(kù),，并按時(shí)進(jìn)行每日習(xí)題?？傊?，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué),，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

4. 注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用

數(shù)學(xué)是一門運(yùn)用廣泛的學(xué)科,，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維,。在課程中，我們需要學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用思維方法解決各類數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題提供幫助,。例如，在做題中要隨時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，始終保持敏銳的洞察力,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷地實(shí)踐和思考,，我已經(jīng)逐漸體會(huì)到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。

5. 積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高自身素質(zhì)

隨著社會(huì)的發(fā)展,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)成為檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一,，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，不論其結(jié)果如何,，都是一種很好的學(xué)習(xí)、鍛煉自我能力的途徑,。通過(guò)參與這些比賽,，我們可以接觸到更加高級(jí)的數(shù)學(xué)思想和方法，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。而且,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性，幫助我們?cè)谏钪懈涌旖莸靥幚砀黝愑?jì)算問(wèn)題,。

總之,，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時(shí)也給我們提供了許多機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己,。在日常學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、抓住核心思想,、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),、注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉(cāng)庫(kù)，不斷站在新時(shí)代的前沿,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織全體教師大聽(tīng)課活動(dòng),，這次聽(tīng)課過(guò)程中老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓我受益匪淺，收獲頗豐,。我認(rèn)真的記錄了每個(gè)教師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)步驟,，學(xué)生每一次參與課堂的活動(dòng)情況。在這么多年的數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索我似乎看到了一盞引路的明燈,；在長(zhǎng)期的閉門造車的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中,，似乎為我打開(kāi)了一扇窗。我迫不及待的要把這次學(xué)習(xí)的具體過(guò)程和我自己的一些感受和大家一起分享：

長(zhǎng)期以來(lái),，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞,，重知識(shí)的傳授,，輕能力的培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)的結(jié)果,，輕探究的過(guò)程,；重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切,，使我們學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很難激起興趣,。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的,，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,，而且沒(méi)完沒(méi)了。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路,，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。一個(gè)巧妙的問(wèn)題引入,，把學(xué)生探究知識(shí)的興趣激起,，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎？這就是老師的智慧,，做為一名數(shù)學(xué)老師,，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感覺(jué)有趣的問(wèn)題,，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)充滿活力與魅力。

領(lǐng)略到大師的教學(xué)藝術(shù),，我們看到了孩子的智慧,，聽(tīng)到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌,，同時(shí)也忍不住為老師的教學(xué)喝彩,，因?yàn)樗尯⒆觽兏惺艿搅藬?shù)學(xué)的簡(jiǎn)約及威力，讓孩子們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì),，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼,。讓孩子們覺(jué)得數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單,，不僅是一種技巧，更是一種智慧,，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài),。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能,。而為了做到這一點(diǎn),，老師在課堂上精彩的設(shè)計(jì)才是最關(guān)鍵的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高,，課堂氣氛比活動(dòng)前活躍了很多,。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)可以通過(guò)玩游戲來(lái)解決,，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學(xué),，我相信參加那堂課的同學(xué)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記多個(gè)有理數(shù)相乘的積的符號(hào)的判斷法則。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界,。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí),，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。同時(shí)鮮明的現(xiàn)實(shí)背景，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念,，形成數(shù)學(xué)思想和方法,，積累數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來(lái)充實(shí)我們的課堂,，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,、生動(dòng)活潑,。這些鮮明的生活素材,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來(lái)自于生活又應(yīng)用于生活這一理念,。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

中考數(shù)學(xué)是每位初中學(xué)生面臨的一項(xiàng)重要考試,，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地備考中考數(shù)學(xué),，我參加了學(xué)校開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)班,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我關(guān)于中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課的心得體會(huì)。

首先,，認(rèn)真聽(tīng)課是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上，老師會(huì)有針對(duì)性地講解中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。只有認(rèn)真聽(tīng)課,，才能理解老師的講解，抓住數(shù)學(xué)的核心,。有時(shí),，老師會(huì)提供一些解題技巧和思路，這對(duì)于解決問(wèn)題非常有幫助,。同時(shí),，我們還可以借助課堂上的練習(xí)題進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)反復(fù)練習(xí),，掌握解題的方法和步驟,。

其次，積極參與課堂討論是與老師銜接緊密的重要環(huán)節(jié),。在課堂上,，老師經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論,。通過(guò)與同學(xué)們的交流,，我們可以分享解題思路和方法，相互啟發(fā),，共同探索問(wèn)題的解決辦法,。在討論中，我們還可以向老師請(qǐng)教一些疑難問(wèn)題,，解決我們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的困惑,。通過(guò)積極參與課堂討論，我們能夠深入理解課堂內(nèi)容,，拓寬解題思路,，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第三,，做好課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑,。課堂只是給我們提供了一些基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，真正的鞏固還需要我們自己付出努力,。每次課后,，老師都會(huì)留下一些作業(yè)，這些作業(yè)既是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，也是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。我們應(yīng)該主動(dòng)完成作業(yè)，做到理解題意,，獨(dú)立思考,，解題思路清晰，并且及時(shí)向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題,。通過(guò)反復(fù)做題,，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)牢固地記住，提高解題的準(zhǔn)確性和速度,。

第四,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時(shí)間的積累和反復(fù),，所以我們要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我通常會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，將時(shí)間分配給不同的科目和任務(wù),。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，我會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，獨(dú)立思考解題方法和策略,，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我能夠保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī),。

最后，與同學(xué)們互幫互助是促進(jìn)共同進(jìn)步的重要途徑,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事情,，我們應(yīng)該與同學(xué)們相互支持，共同進(jìn)步,。在課堂上,，我會(huì)積極向同學(xué)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，向他們請(qǐng)教解題方法和技巧,。通過(guò)互幫互助,，我們能夠共同克服難題，共同提高數(shù)學(xué)成績(jī),。此外,，我們還可以組織小組討論或者參加數(shù)學(xué)角逐活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和比拼促進(jìn)互相激勵(lì)和進(jìn)步,。

綜上所述,，中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課,，積極參與課堂討論,，做好課后作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及與同學(xué)們互幫互助，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,，鞏固所學(xué)知識(shí),，提高解題能力和速度。希望我能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的科學(xué)，是一門我們無(wú)法回避的學(xué)科,。然而,，在許多學(xué)生看來(lái)，數(shù)學(xué)卻是一座難以逾越的高山,。為了改變這種現(xiàn)狀,，近年來(lái)，學(xué)術(shù)界推出了全景數(shù)學(xué)課程,，旨在通過(guò)提供更廣闊的視野和更有趣的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我有幸參加了全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),，并從中獲得了許多收獲和體會(huì),。

首先，我深深感受到全景數(shù)學(xué)課程極大地拓寬了我的知識(shí)視野,。在課堂上,，老師總是用生動(dòng)的例子和實(shí)際的應(yīng)用來(lái)解釋數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我從一個(gè)全新的角度去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值,。例如,，在講解平面幾何時(shí)，老師引用了建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際案例,，讓我們明白了平行線,、垂直線和角度的重要性。這種實(shí)際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

其次，全景數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象,。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不同,，全景數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。在課堂上,，老師鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題,，然后團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行探究，最后再由老師進(jìn)行總結(jié)和講解,。通過(guò)這種方式,，我不僅能夠主動(dòng)參與到知識(shí)的構(gòu)建中,，還能夠培養(yǎng)我的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種互動(dòng)和參與感讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性,。

此外,，全景數(shù)學(xué)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。在課堂上,，老師通過(guò)練習(xí)和游戲來(lái)培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力。例如,，老師常常給出一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，讓我們嘗試尋找解決方法。通過(guò)這樣的練習(xí),，我逐漸掌握了一些解決問(wèn)題的基本技巧和方法,，比如分析問(wèn)題、尋找模式,、歸納推理等,。這些能力不僅對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有重要意義，也對(duì)于其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題解決都具有借鑒價(jià)值,。

最后,，全景數(shù)學(xué)課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，還在課外活動(dòng)上提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在課程結(jié)束后,，我們還有機(jī)會(huì)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),，我不僅可以鞏固之前學(xué)到的知識(shí),，還能夠結(jié)識(shí)更多對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和討論,。這為我提供了一個(gè)與同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),，使我更加熱愛(ài)和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

綜上所述,，全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。通過(guò)拓寬知識(shí)視野、創(chuàng)新教學(xué)方法,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提供豐富的課外活動(dòng),，全景數(shù)學(xué)課程改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法，并讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我相信,，在全景數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人在數(shù)學(xué)學(xué)科上的突破和進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

這學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了人人公開(kāi)課，我也有幸聽(tīng)了幾位教師的公開(kāi)課,，受益匪淺,。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美,，樸實(shí)自然,，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染,。

一,、上課教師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中。

三,、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語(yǔ)言富有感染力,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。

五、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。

六、授課者教態(tài)自然,，語(yǔ)言很自然,，鼓勵(lì),、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。

七,、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維,。

聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開(kāi)課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，有了一點(diǎn)感悟。

1,、課前精心預(yù)設(shè),，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,。

2、課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)手做,，學(xué)中玩，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn),。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下,，開(kāi)展小組活動(dòng),，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的,，說(shuō)話有依據(jù),。整個(gè)課堂上,，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),，對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題,，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),，一言一行,，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大,，要在短暫的一節(jié)課中,，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3,、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn),，加強(qiáng)回憶,。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià),，給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方,。

此次聽(tīng)課,，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足,。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率，必須不斷地“充電”,，不斷探索,，樹(shù)立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念,，提高自身的整體素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

全景數(shù)學(xué)是一門新興的數(shù)學(xué)課程,，通過(guò)數(shù)字化和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我有幸參加了一次全景數(shù)學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng),，并且深受啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課的心得體會(huì),。

第一段：全景數(shù)學(xué)的魅力

全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我感受到數(shù)字化技術(shù)對(duì)教育的巨大影響,。在過(guò)去,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往只是枯燥的書(shū)本知識(shí)的死記硬背。而全景數(shù)學(xué)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，將學(xué)生帶入一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的數(shù)學(xué)世界,。通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)，學(xué)生不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)概念和原理,，還能夠培養(yǎng)空間思維,、邏輯推理和問(wèn)題解決的能力。全景數(shù)學(xué)的魅力在于它打破了傳統(tǒng)的教與學(xué)模式,，為學(xué)生打開(kāi)了一扇探索知識(shí)新世界的大門,。

第二段：全景數(shù)學(xué)的實(shí)踐意義

全景數(shù)學(xué)不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種新方式，更是倡導(dǎo)實(shí)踐的數(shù)學(xué)教育理念,。通過(guò)實(shí)際操作和觀察,，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。例如,，在一個(gè)全景數(shù)學(xué)的課堂中,，我參觀了一個(gè)建筑工地。通過(guò)測(cè)量,、計(jì)算建筑物的高度和角度，我能夠理解三角函數(shù)的概念,，并且看到它們?cè)趯?shí)際中的運(yùn)用,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力,。

第三段：全景數(shù)學(xué)的互動(dòng)體驗(yàn)

全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課的最大特點(diǎn)是互動(dòng)體驗(yàn),。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí),，而全景數(shù)學(xué)則將學(xué)習(xí)變成了一種互動(dòng)的過(guò)程,。在一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)世界中，我可以隨時(shí)通過(guò)觸摸,、拖曳等動(dòng)作與數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行互動(dòng),。例如，我在一個(gè)全景數(shù)學(xué)的活動(dòng)中與一個(gè)球進(jìn)行了交互,，通過(guò)改變球的大小和形狀,，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的三維幾何概念。這種互動(dòng)體驗(yàn)讓我深刻地感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

第四段：全景數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)

雖然全景數(shù)學(xué)提供了一種全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但是也面臨一些挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)的限制,。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)需要大量的硬件設(shè)備和軟件支持,，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次是教師的培訓(xùn)問(wèn)題,。全景數(shù)學(xué)課程需要教師具備一定的數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)方法的專業(yè)知識(shí),，這對(duì)于一些傳統(tǒng)教師來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難題。然而,，這些挑戰(zhàn)并不能掩蓋全景數(shù)學(xué)所帶來(lái)的創(chuàng)新和發(fā)展的機(jī)遇,。

第五段：對(duì)全景數(shù)學(xué)的展望

總體而言，全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課是一種積極而有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。它讓學(xué)生能夠全面地理解數(shù)學(xué)的概念和原理,，促進(jìn)實(shí)踐與理論的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。雖然全景數(shù)學(xué)還面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的推廣，它將會(huì)被更多的學(xué)校和學(xué)生所接受,。我對(duì)全景數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿期待,，并且希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷探索并享受其中的樂(lè)趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“名師引領(lǐng),，資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同優(yōu)共進(jìn)”的目標(biāo),，我有幸參加了由旬邑縣逸夫小學(xué)百思特名師工作室組織的“五室聯(lián)動(dòng)助力課堂”暨城關(guān)片區(qū)同優(yōu)共進(jìn)教學(xué)教研活動(dòng),，深受啟發(fā)，現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對(duì)能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，如張老師設(shè)計(jì)的習(xí)題“將盛得很滿的一碗湯飯要送到顧客手中,，不能使湯溢出來(lái),，怎么才能做到？”緊密的聯(lián)系實(shí)際,，使學(xué)生能學(xué)以致用,。聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師,，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌,。

今后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距,，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

第一段：介紹背景和目的（200字）

作為一門現(xiàn)代化科學(xué),，數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的深度,，我參加了一次全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，讓學(xué)生真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的本質(zhì),，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

第二段：對(duì)活動(dòng)的描述和觀察（300字）

這次全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)非常精心安排，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患覄?chuàng)新的數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu),。首先,，導(dǎo)師用生動(dòng)有趣的故事引入了數(shù)學(xué)的基本概念，讓我們從認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到其中的樂(lè)趣,。然后,，我們分成小組進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如解題比賽,、數(shù)學(xué)游戲等,。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅是紙上的計(jì)算,，更是用來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的工具,。我還留意到，在這些活動(dòng)中,，學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和合作精神,，大膽地提出思考和解決問(wèn)題的方法，這為我敲響了一盆警鐘,。同時(shí),，我通過(guò)觀察他們的思維過(guò)程，也發(fā)現(xiàn)了一些自己在數(shù)學(xué)思維方面的不足之處,，比如處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)不夠有條理和系統(tǒng)性,。這讓我意識(shí)到，要想真正掌握數(shù)學(xué),，不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種公式和方法,，更要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式。

第三段：對(duì)收獲的總結(jié)和思考（300字）

通過(guò)參加全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),，我獲得了很多收獲,。首先，我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計(jì)算的集合,，更是一種思考問(wèn)題的方式,。在解題過(guò)程中，通過(guò)觀察,、思考和總結(jié),，可以找出規(guī)律和方法，從而解決問(wèn)題,。其次,，我明白了數(shù)學(xué)是用來(lái)解決具體問(wèn)題的,，它不應(yīng)該只停留在紙上，而是要與生活實(shí)際相結(jié)合,。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以用來(lái)解決日常生活中的一些難題，比如計(jì)算購(gòu)物折扣,、規(guī)劃旅行路線等,。最重要的是，通過(guò)活動(dòng)中的小組合作,，我學(xué)會(huì)了與他人相互借鑒和溝通交流,，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。

第四段：對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)及意義（200字）

全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)不僅僅是一次聽(tīng)課和參觀的機(jī)會(huì),，更是一次深入了解數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入和具體了,。這次活動(dòng)還給我?guī)?lái)了很多啟示,，教會(huì)我如何從不同的角度思考問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí),，在解題比賽和數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義,。

第五段：對(duì)自身的規(guī)劃和期待（200字）

參加全景數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，也提醒了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處。我希望通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力,。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦筋，多與同學(xué)討論,，共同解決難題,。我也希望將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠用數(shù)學(xué)的思維方式去分析和處理,。在我看來(lái),，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種能力和一種智慧,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十

xx年4月8日,，我們新教師一行五人有幸參加了廣漢市“黃小鳳名師工作室”組織舉辦的“踐行黨的群眾路線走進(jìn)金輪小學(xué)暨新教師培訓(xùn)活動(dòng)”。這次活動(dòng)我們聽(tīng)取了兩種不同課型的數(shù)學(xué)課,，分別是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃華鑫老師執(zhí)教的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》概念課和雒城一小的易元富老師執(zhí)教的六年級(jí)《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》復(fù)習(xí)課,。聽(tīng)了這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我再一次感受到一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課所散發(fā)的魅力，不僅僅是知識(shí)的傳授過(guò)程而且還是一次藝術(shù)熏陶的過(guò)程,。

本次執(zhí)教的兩位青年教師他們的教學(xué)功底扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富，揮灑自然,，善于駕馭課堂,，整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)流程充實(shí)流暢，知識(shí)銜接順利得當(dāng),，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,，可以說(shuō)是達(dá)到情境交融。并且兩位教師均注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考勇敢大膽去表述自己的思路和想法。接下來(lái)將談?wù)勗谟^摩了這兩節(jié)各有千秋不同課型的數(shù)學(xué)課后我的點(diǎn)滴心得體會(huì),。

首先談?wù)劇斗謹(jǐn)?shù)的意義》這節(jié)概念課,，黃老師首先從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行談話導(dǎo)入，詢問(wèn)學(xué)生“生活中有哪些物體可以用‘1’來(lái)表示?”學(xué)生能很容易的從身邊舉出表示一個(gè)物體的事物,，接著黃老師利用自己的手分別從1根手指,，5根手指(看作“1”只手)，10根手指(看作“1”雙手)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去看待“1”,，并結(jié)合表示“一些物體”的實(shí)物圖片,、學(xué)過(guò)的計(jì)量單位以及朗朗上口的兒歌多方面來(lái)豐富單位“1”的內(nèi)涵，通過(guò)引申和擴(kuò)展單位“1”的意義來(lái)幫助學(xué)生獲得和豐富單位“1”的感知和理解,，接著回顧三年級(jí)“分蘋(píng)果”測(cè)量,、計(jì)算這些情況下學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生實(shí)例過(guò)渡到本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義”。

意義”,，學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主人”色彩體現(xiàn)的淋漓盡致,。讓學(xué)生充分的交流，適時(shí)的抽象,、歸納,、概括、引導(dǎo),、總結(jié),，在讓學(xué)生充分展示自我的同時(shí)，教師也很恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了在教學(xué)過(guò)程中自己作為指導(dǎo)者的作用,，師生之間的互動(dòng),，使學(xué)生深刻的理解和掌握了抽象的分?jǐn)?shù)的意義。

由于在平常的教學(xué)中復(fù)習(xí)課擔(dān)負(fù)著查漏補(bǔ)缺,，系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的責(zé)任,，很多老師都感覺(jué)不好上,，又因?yàn)樵谥暗呐嘤?xùn)和學(xué)習(xí)中我們都是聽(tīng)取的新授課，所以工作室的老師特地為我們準(zhǔn)備了一節(jié)復(fù)習(xí)課讓我們觀摩,。聽(tīng)了易元富老師上的六年級(jí)的《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》復(fù)習(xí)課,，讓我們對(duì)有其特定要求和方式的復(fù)習(xí)課型有了更多的認(rèn)識(shí)，并且感受了易老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

易老師首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與課型相符合的“溫故而知新”的情境,，并借用這個(gè)標(biāo)題與本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的“平面圖形的周長(zhǎng)和面積”知識(shí)做了巧妙銜接，整個(gè)導(dǎo)入部分新穎并且聯(lián)系了生活實(shí)際,，兼具知識(shí)性,，思想性、實(shí)踐性,。接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行親切輕松的提問(wèn),，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧整理學(xué)習(xí)過(guò)哪些平面圖形，它們的周長(zhǎng)和面積的定義又分別是什么?在此過(guò)程中黃老師始終鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法和思路,，讓其明白不僅“知其然”還要“知其所以然”,，并且關(guān)注不愛(ài)舉手的學(xué)生，鼓勵(lì)他們嘗試來(lái)表述,。然后通過(guò)一個(gè)個(gè)精心制作的課件和教具引導(dǎo)學(xué)生去回憶各個(gè)圖形之間的聯(lián)系,，進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“每學(xué)習(xí)一種新的圖形的面積都是轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的平面圖形”,，結(jié)合“曹沖稱象”和生活中“化繁為簡(jiǎn)”的例子來(lái)揭示“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)的“遷移和轉(zhuǎn)化” 的重要思想。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，我印象最深的便是易老師自始至終都注重發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生自主選擇喜歡的圖形來(lái)說(shuō)出其面積的推導(dǎo)過(guò)程，在學(xué)生說(shuō)完自己思路之后易老師會(huì)給出反饋評(píng)價(jià)之后再進(jìn)行補(bǔ)充,、總結(jié)和歸納,。這樣的設(shè)計(jì)不僅真實(shí)地了解到學(xué)生的掌握情況和理解程度，鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確表述能力還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更清晰牢固的認(rèn)識(shí),，真正落實(shí)了“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人”,。后面易老師根據(jù)圖形特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)層次水平的差異，設(shè)置了難度,、形式不同具有針對(duì)性的練習(xí),，縱觀整節(jié)課，易老師成功打破了復(fù)習(xí)課枯燥,、沉悶的氣氛,，給我們呈現(xiàn)的是積極活躍的數(shù)學(xué)課堂。

聽(tīng)課是新教師成長(zhǎng)的必修課,，走近名師,，感受名師的優(yōu)質(zhì)課，每次聽(tīng)完老師們的優(yōu)質(zhì)課體驗(yàn)和感受高效課堂魅力的同時(shí)也讓我對(duì)自己的教學(xué)有一番新的全面的審視,。作為一名新教師,，我們應(yīng)把這一次次聽(tīng)課中的感悟化為自己努力成長(zhǎng)的動(dòng)力，將每一次聽(tīng)課的收獲作為自己成長(zhǎng)的步步階梯!

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，是許多學(xué)生煩惱的源泉,。當(dāng)我第一次進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂時(shí)，我也感到了一絲絲焦慮和無(wú)力,。然而,，隨著聽(tīng)課的深入，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。下面,，我將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，總結(jié)了一些聽(tīng)課心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)需要認(rèn)真對(duì)待。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急功近利,，而是需要投入大量的時(shí)間和精力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程,，需要逐漸積累,，不斷鞏固。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)要做到認(rèn)真對(duì)待,，需要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。預(yù)習(xí)課文,，對(duì)于之前不懂的概念進(jìn)行了解與學(xué)習(xí),，會(huì)更有利于聽(tīng)懂老師上課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí),，通過(guò)回顧課堂筆記,、整理錯(cuò)題本，可以幫助我們鞏固知識(shí),，理清思路,，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。

其次,，數(shù)學(xué)需要靈活思維,。數(shù)學(xué)不是死板的記憶和機(jī)械的運(yùn)算，而是一門注重思維邏輯和解題方法的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)課堂上,，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的思維能力和解題思路,。通過(guò)分析問(wèn)題，理清思路,，我們可以找到解題的突破點(diǎn),，運(yùn)用方法和定理解決問(wèn)題。在課堂上,，老師也會(huì)給出不同的思路和解題思路,，讓我們養(yǎng)成靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。

再次,，數(shù)學(xué)需要勤加練習(xí),。只有不斷地練習(xí)，才能掌握數(shù)學(xué)中的各種技巧和方法,，提高解題能力,。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)大量的練習(xí)題,，我們可以不斷熟悉各種題型,，掌握解題的基本步驟和方法。同時(shí),，也能夠在解題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與強(qiáng)化。因此,，我建議在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，要注重進(jìn)行大量的練習(xí)，這將為我們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此外,，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)思維品質(zhì)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)出一種嚴(yán)謹(jǐn),、系統(tǒng)和邏輯的思維方式,。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常要求我們思考并解答問(wèn)題,，這不僅能夠激發(fā)我們的思維興趣,，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常思考,、動(dòng)手實(shí)踐，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

最后,，數(shù)學(xué)需要與實(shí)際生活相結(jié)合。數(shù)學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的學(xué)科,。在我們身邊,，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。例如,，購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、測(cè)量時(shí)的距離,、時(shí)間等都需要數(shù)學(xué)知識(shí),。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要理論知識(shí)，更要注重其實(shí)際應(yīng)用,。我們要注意積極地將數(shù)學(xué)與日常生活相結(jié)合,，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

總的來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，不僅僅是需要記憶和機(jī)械記憶的學(xué)科,，更需要我們培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待,、靈活思維,、勤加練習(xí)、培養(yǎng)思維品質(zhì)以及與實(shí)際生活相結(jié)合,，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用。因此,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解和研究,，用探索和思考來(lái)解決問(wèn)題,，并將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二

每一次聽(tīng)課,，都應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，任何人都有其優(yōu)點(diǎn),。像老教師,，他們雖然在新課程的按受上可能有所欠缺，但他們卻擁有寶貴的財(cái)富：經(jīng)驗(yàn)和精神,。幾十年的教學(xué)下來(lái),，不是吹的,，小學(xué)數(shù)學(xué)課程已在他們腦上長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，知識(shí)結(jié)構(gòu)的的枝枝葉葉,，可是一清二楚,，而教學(xué)上的對(duì)于重難點(diǎn)的把握，套用一句臺(tái)詞來(lái)說(shuō)：“那可是相當(dāng)?shù)木_!”確實(shí),，老教師的經(jīng)驗(yàn)和精神值得學(xué)習(xí),，一直以來(lái)，就感覺(jué)他們的課就像白米飯,，就這樣吃可能淡而無(wú)味,，可能缺少嗎?不能，但如果細(xì)細(xì)辨一下味道,，卻能體味出甜來(lái),。

在這一堂課中，最主要是復(fù)習(xí)了數(shù)的一些知識(shí),，通過(guò)開(kāi)始前的分類練習(xí),，讓學(xué)生把握數(shù)的特征及分類。

題：2,、17,、33、51,、78,、25、90,、213,、61、81,、1

偶數(shù)有();奇數(shù)是();2的倍數(shù)有();3的倍數(shù)有();5的倍數(shù)有();質(zhì)數(shù)有();合數(shù)有(),。

1、學(xué)生練習(xí)

2,、反饋交流(指名學(xué)生回答)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，穿插了一些數(shù)的知識(shí)，特別是“0”,，進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。同時(shí)對(duì)自然數(shù)進(jìn)行了分類：奇偶、約數(shù)的多少等,，可以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)而言,，做到了扎實(shí)有效。

個(gè)人感覺(jué)：這塊內(nèi)容，也可以這樣進(jìn)行教學(xué)：

讓學(xué)生進(jìn)行分類?你可以怎樣進(jìn)行分類?說(shuō)出你的'標(biāo)準(zhǔn)?

具體操作：

一,、示范分類(如奇偶)

二,、個(gè)體思考(還可以怎么分?)

三、小組交流(分類的標(biāo)準(zhǔn))

四,、全班交流

在這部分完成后,，對(duì)自然數(shù)的整理，可引入集合的概念,，以此滲透集合的思想,。

另：在這堂課中，猜年齡這個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)?shù)某霾?，不但?fù)習(xí)了數(shù)的知識(shí)，更可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,，提高學(xué)生的估算能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三

數(shù)學(xué)課程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是最具挑戰(zhàn)性的科目之一,。然而,，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課和積極參與討論，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的新的思維方式和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我的聽(tīng)課心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有所幫助,。

第一段：審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

在數(shù)學(xué)課程中取得良好的成績(jī),，首先要審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。課堂上,，我養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)到達(dá),、專心聽(tīng)講和積極參與討論的習(xí)慣。課后,，我注意及時(shí)復(fù)習(xí)和做練習(xí)題,，注重理解概念和方法,，而非死記硬背，這為我打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn),，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)問(wèn)題是非常有效的學(xué)習(xí)方法,，所以我主動(dòng)參與小組活動(dòng)和組織學(xué)習(xí)小組，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。

第二段：改變對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度

過(guò)去,，我對(duì)數(shù)學(xué)抱有一種消極的態(tài)度，覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科,。然而,，通過(guò)聽(tīng)課和與老師和同學(xué)的交流，我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,。數(shù)學(xué)是一門可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的技巧的學(xué)科,。它的美妙之處在于，它有著清晰明確的規(guī)則和性質(zhì),，只要我們按照規(guī)則進(jìn)行推理和演繹,，就能夠得出準(zhǔn)確的結(jié)果。同時(shí),，數(shù)學(xué)也能讓我們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,，鍛煉我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此,，改變對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

第三段：掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法

數(shù)學(xué)是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)概念和方法都是構(gòu)建在前一個(gè)概念和方法的基礎(chǔ)上,。在課堂上,，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的基本概念和方法，如代數(shù),、幾何,、概率和統(tǒng)計(jì)等。而這些基本概念和方法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵,。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用,，我逐漸加深了對(duì)這些概念和方法的理解和掌握。重要的是,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，應(yīng)該盡量理解數(shù)學(xué)的意義和背后的推理過(guò)程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而死記硬背,。只有真正掌握了基本概念和方法,，才能在更高層次的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮作用。

第四段：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和分享

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)孤立的過(guò)程,，與同學(xué)的交流和分享可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。每次課堂結(jié)束后，我都會(huì)和同學(xué)一起討論問(wèn)題,，互相解答疑惑,。在小組活動(dòng)中,，我主動(dòng)參與組織學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和分享數(shù)學(xué)知識(shí),。通過(guò)與同學(xué)的交流和合作,，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，也深化了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,。同時(shí),，在討論和解答問(wèn)題的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn),，培養(yǎng)了良好的合作精神,。

第五段：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中

數(shù)學(xué)知識(shí)并不僅僅局限于教科書(shū)和課堂上，它是一種能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中的思維方式和工具,。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我明白了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),，數(shù)學(xué)提供了簡(jiǎn)單而有效的工具和方法,。通過(guò)數(shù)學(xué)的思維方式，我能夠更好地分析和理解問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的途徑,。例如，在日常生活中,，數(shù)學(xué)的概率和統(tǒng)計(jì)方法可以幫助我們做出合理的決策。理解這些,，我更加意識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)無(wú)處不在的學(xué)科,，它對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響,。

總結(jié)：

通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和方法,，也改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何合理思考和解決問(wèn)題,，提高了我的邏輯思維和分析能力,。同時(shí)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和分享,，使我更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),。最重要的是,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍不僅僅局限于課堂，它是解決問(wèn)題和提高思維能力的有力工具,。因此,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，將數(shù)學(xué)的思維方式運(yùn)用到實(shí)際中,，以提升自己的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四

今天下午有幸聽(tīng)了獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的晨曦杯數(shù)學(xué)課的比賽,。下午三節(jié)課的內(nèi)容都是以復(fù)習(xí)課的形式呈現(xiàn),。聽(tīng)完課,，可以明顯的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課較于新授課,，孩子們積極性有所下降,，導(dǎo)致課堂的氣氛不是很活躍。我想很大的原因在于復(fù)習(xí)課不像新授課那樣有"新鮮感",，也不像練習(xí)課那樣有"成就感"。

在年月日的復(fù)習(xí)課中,，老師課前讓學(xué)生整理了知識(shí)點(diǎn),，搜集有關(guān)知識(shí)。我認(rèn)為這是一種有效教學(xué),，不但可以提高學(xué)生的梳理能力,，還可以促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化，幫助學(xué)生更加深刻的記憶,。

在時(shí)分秒的復(fù)習(xí)課中,，老師充分利用學(xué)具。不僅提高學(xué)生自己動(dòng)手操作能力;還提高了他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;同時(shí)師生互動(dòng),，調(diào)節(jié)課堂氛圍,。

復(fù)習(xí)課一直是老師們感到教學(xué)起來(lái)比較困難,，同時(shí)又覺(jué)得十分重要的一種課型,。

它不像新授課有“新鮮感”,，也不像練習(xí)課有“成就感”，還擔(dān)負(fù)著查漏補(bǔ)缺,、系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的重任,。

昨日,，我學(xué)習(xí)了六年級(jí)徐老師的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課，收獲頗多,。

教學(xué)特色：

教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、流暢，課堂容量較大達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的

注意了與學(xué)生的溝通,，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，善于啟發(fā)

注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的提高與滲透引入

我的思考：復(fù)習(xí)時(shí)注意兼顧不同水平的學(xué)生。真正使所有學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)都有不同程度的提高,。

最后一節(jié)是分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題復(fù)習(xí)課,，讓我感受最深的是每道題目中都灌輸著"轉(zhuǎn)化"的數(shù)學(xué)思想。老師重于引導(dǎo),，起到了傳道授業(yè)的作用,。

聽(tīng)完三節(jié)課，深刻的感受到了復(fù)習(xí)課難教,。不僅要教學(xué)生獲取新的信息,，舊知識(shí)以新知識(shí)呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí),、去分析思考解決問(wèn)題,，比上新授課更難。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五

第一段：直接入題,，引出“數(shù)學(xué)”這個(gè)主題

數(shù)學(xué),，作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的學(xué)科，一直以來(lái)都是學(xué)生們最頭疼的科目之一,。然而,，通過(guò)參與聽(tīng)課教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試而存在的,，而且它也是一門優(yōu)雅、博大精深的學(xué)科,，具有豐富的內(nèi)涵和廣闊的應(yīng)用前景,。

第二段：介紹聽(tīng)課教研活動(dòng)的內(nèi)容和目的

在本次聽(tīng)課教研活動(dòng)中，我選擇了數(shù)學(xué)課程作為我的觀摩對(duì)象,。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和與其他教師的交流探討,，我不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以深入了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,、新方法和新技術(shù),。目的就是為了提高我自己的教學(xué)藝術(shù)水平，并且將所學(xué)所得應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中去,。

第三段：具體介紹觀摩的教師和他的教學(xué)特點(diǎn)

我參觀的是市重點(diǎn)中學(xué)的一位資深數(shù)學(xué)教師的課堂,。這位老師一直以來(lái)都以嚴(yán)謹(jǐn),、清晰的講解風(fēng)格而被學(xué)生和家長(zhǎng)們所推崇。在課堂上,，他善于啟發(fā)學(xué)生的思維,，通過(guò)一些實(shí)際生活的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的概念和原理,。同時(shí),，他注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)引入一些頗有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望,。另外，他非常注重課堂的互動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,，從而促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力的提高。

第四段：總結(jié)觀摩教學(xué)帶給我的啟示和收獲

通過(guò)參與這次觀摩活動(dòng),，我受益匪淺,。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅停留在紙上談兵,，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力,。其次，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合,，通過(guò)生活中的例子來(lái)解釋數(shù)學(xué)的概念和原理,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后,，我了解到創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性的課堂環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響,，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與討論和交流，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

第五段：自我反思與改進(jìn)

通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課程,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的不足之處。首先,，我應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中能夠更加靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。其次,，我還需要努力提高自己的講授能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，使得自己的講解更加簡(jiǎn)明扼要,，易于理解,。最后，我要多激發(fā)學(xué)生的積極性,，通過(guò)一些趣味性的活動(dòng)和問(wèn)題來(lái)吸引他們的注意力,，從而更好地幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

通過(guò)參與聽(tīng)課教研活動(dòng)，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,，也為今后的教學(xué)工作提供了許多有益的借鑒,。我相信，只有不斷地追求進(jìn)步和自我提高,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向科學(xué)的數(shù)學(xué)之路,。