心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于學(xué)生來說是一門重要的科目,。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為了學(xué)生們需要面對的問題,。本文將從我的聽課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會和經(jīng)驗，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助,。

第二段：積極參與

在數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參與是非常重要的。通過積極舉手回答問題,，主動提出問題,，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。盡管有時候會擔(dān)心自己錯了,，但是通過錯誤也能學(xué)到很多東西。在課堂上,，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，不怕犯錯，不怕被批評,，這樣可以激發(fā)自己的思維,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第三段：認(rèn)真記錄

我還發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的,。數(shù)學(xué)知識密集而且邏輯性強(qiáng)，聽課時容易遺漏重要點(diǎn),。通過記錄課堂內(nèi)容,，可以幫助記憶，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí),。在我的筆記中,，我注重將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來，并畫出重要的圖形和關(guān)鍵的公式,。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧,，還可以在考試前提供便利。

第四段：勤于思考

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科,，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好,，勤于思考是必不可少的。在課堂上,，老師會給出一些思考題,，通過思考解題過程，可以提高自己的邏輯思維和解決問題的能力,。而且在解題過程中遇到困惑或錯誤也不要灰心,，要勇于嘗試多種方法,，找到合適的解題思路。通過不斷地思考和努力,，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問題,，這也讓我更加對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

第五段：合理安排

最后,，我認(rèn)識到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間也是非常重要的,。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科，只有通過不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識,。所以我會合理安排時間,，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，并結(jié)合課本和習(xí)題集,，進(jìn)行有針對性的練習(xí),。同時，我還會尋求老師的幫助,，及時解決疑惑,，提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：通過我的聽課心得,，我深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與,、認(rèn)真記錄、勤于思考和合理安排是取得好成績的關(guān)鍵,。通過這些方法,，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步，并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛,。我希望通過我的經(jīng)驗?zāi)軌蚣罡嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績,，實現(xiàn)自己的夢想。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛,、極富挑戰(zhàn)性,、豐富多彩的學(xué)科，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實踐,。在各級學(xué)校中，數(shù)學(xué)課程是必修課程,。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子,，必須認(rèn)真聽課，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏,。下面就是我個人在數(shù)學(xué)聽課期間所得到的心得和體會,。

1. 需要重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)功課

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，需要對基礎(chǔ)知識的掌握非常扎實,。加法,、減法,、乘法、除法,、分?jǐn)?shù),、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容,，對學(xué)習(xí)后續(xù)知識具有至關(guān)重要的作用,。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒到難點(diǎn)就會立刻陷入迷茫,。因此,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位，才能在學(xué)習(xí)過程中獲得優(yōu)越的成績,。

2. 學(xué)會抓住核心思想

數(shù)學(xué)是一門重視思想,、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科。在聽課時,，我們應(yīng)注重理解概念和思想,，理解理論的含義與科學(xué)含義。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時,，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問題,，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情。同時,，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點(diǎn)的關(guān)鍵,。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。

3. 每天堅持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)

數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固,。對于學(xué)生來說，掌握自己做題思路及方法,、看懂題目及解法,，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充、鞏固,、提高,。而這些都需要我們打好堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善。與此同時,，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道,，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫，并按時進(jìn)行每日習(xí)題,?？傊?，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué),，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

4. 注重數(shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用

數(shù)學(xué)是一門運(yùn)用廣泛的學(xué)科,，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維,。在課程中，我們需要學(xué)會如何靈活運(yùn)用思維方法解決各類數(shù)學(xué)問題,，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助,。例如，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，始終保持敏銳的洞察力。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，通過不斷地實踐和思考,，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

5. 積極參加數(shù)學(xué)競賽,，提高自身素質(zhì)

隨著社會的發(fā)展,，數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)成為檢驗學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一，對于我個人來說,，積極參加數(shù)學(xué)競賽,，不論其結(jié)果如何，都是一種很好的學(xué)習(xí),、鍛煉自我能力的途徑,。通過參與這些比賽，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學(xué)思想和方法,，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。而且，數(shù)學(xué)競賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性,，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計算問題,。

總之，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高,，同時也給我們提供了許多機(jī)會去挑戰(zhàn)自己,。在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、抓住核心思想,、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)、注重數(shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用,，同時積極參與數(shù)學(xué)競賽，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉庫,，不斷站在新時代的前沿,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇三

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織全體教師大聽課活動，這次聽課過程中老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓我受益匪淺,，收獲頗豐,。我認(rèn)真的記錄了每個教師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)步驟，學(xué)生每一次參與課堂的活動情況,。在這么多年的數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索我似乎看到了一盞引路的明燈,；在長期的閉門造車的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，似乎為我打開了一扇窗,。我迫不及待的要把這次學(xué)習(xí)的具體過程和我自己的一些感受和大家一起分享：

長期以來,，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授,，輕能力的培養(yǎng),；重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過程,；重反復(fù)的練習(xí),，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對數(shù)學(xué)很難激起興趣,。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的,、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,，而且沒完沒了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功搭橋鋪路,，使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的,。一個巧妙的問題引入，把學(xué)生探究知識的興趣激起,，你還用擔(dān)心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎,？這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識,，又讓學(xué)生感覺有趣的問題,，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會充滿活力與魅力。

領(lǐng)略到大師的教學(xué)藝術(shù),，我們看到了孩子的智慧,，聽到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌,，同時也忍不住為老師的教學(xué)喝彩,，因為他讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)的簡約及威力，讓孩子們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì),，從而在內(nèi)心發(fā)出強(qiáng)烈的震撼,。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡單，不僅是一種技巧,，更是一種智慧,，是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài)。只有這樣,，才能極大地釋放孩子的潛能,。而為了做到這一點(diǎn)，老師在課堂上精彩的設(shè)計才是最關(guān)鍵的,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高,，課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)知識可以通過玩游戲來解決,，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學(xué)，我相信參加那堂課的同學(xué)永遠(yuǎn)都不會忘記多個有理數(shù)相乘的積的符號的判斷法則,。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認(rèn)為：教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界,。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的,，富有生命力的,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景,，更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念,，形成數(shù)學(xué)思想和方法，積累數(shù)學(xué)知識和解決問題的經(jīng)驗,。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂,，使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩、生動活潑,。這些鮮明的生活素材,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇四

中考數(shù)學(xué)是每位初中學(xué)生面臨的一項重要考試,，對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。為了更好地備考中考數(shù)學(xué)，我參加了學(xué)校開設(shè)的數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)班,，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲,。以下是我關(guān)于中考數(shù)學(xué)聽課的心得體會。

首先,，認(rèn)真聽課是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上，老師會有針對性地講解中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。只有認(rèn)真聽課,，才能理解老師的講解，抓住數(shù)學(xué)的核心,。有時,，老師會提供一些解題技巧和思路，這對于解決問題非常有幫助,。同時,，我們還可以借助課堂上的練習(xí)題進(jìn)行實際操作，通過反復(fù)練習(xí),，掌握解題的方法和步驟,。

其次，積極參與課堂討論是與老師銜接緊密的重要環(huán)節(jié),。在課堂上,，老師經(jīng)常會提出一些問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論,。通過與同學(xué)們的交流,，我們可以分享解題思路和方法，相互啟發(fā),，共同探索問題的解決辦法,。在討論中，我們還可以向老師請教一些疑難問題,，解決我們在解題過程中遇到的困惑,。通過積極參與課堂討論，我們能夠深入理解課堂內(nèi)容，拓寬解題思路,，提高數(shù)學(xué)思維能力,。

第三，做好課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要途徑,。課堂只是給我們提供了一些基礎(chǔ)知識和解題方法,，真正的鞏固還需要我們自己付出努力。每次課后,，老師都會留下一些作業(yè),，這些作業(yè)既是對我們學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是鞏固所學(xué)知識的重要方式,。我們應(yīng)該主動完成作業(yè),，做到理解題意，獨(dú)立思考,，解題思路清晰,，并且及時向老師請教不懂的問題。通過反復(fù)做題,，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識牢固地記住,，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。

第四,，合理安排學(xué)習(xí)時間是保持學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時間的積累和反復(fù)，所以我們要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃,。我通常會制定每天的學(xué)習(xí)時間表,，將時間分配給不同的科目和任務(wù)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，我會安排一定的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),，獨(dú)立思考解題方法和策略，并及時查漏補(bǔ)缺,。通過合理安排學(xué)習(xí)時間,，我能夠保持學(xué)習(xí)的動力和興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成績,。

最后,，與同學(xué)們互幫互助是促進(jìn)共同進(jìn)步的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個人的事情,，我們應(yīng)該與同學(xué)們相互支持,，共同進(jìn)步。在課堂上,，我會積極向同學(xué)請教不懂的問題,，向他們請教解題方法和技巧,。通過互幫互助，我們能夠共同克服難題,，共同提高數(shù)學(xué)成績,。此外，我們還可以組織小組討論或者參加數(shù)學(xué)角逐活動,，通過競爭和比拼促進(jìn)互相激勵和進(jìn)步,。

綜上所述，中考數(shù)學(xué)聽課對于提高數(shù)學(xué)成績起著至關(guān)重要的作用,。通過認(rèn)真聽課,，積極參與課堂討論，做好課后作業(yè),，合理安排學(xué)習(xí)時間以及與同學(xué)們互幫互助，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,，鞏固所學(xué)知識,，提高解題能力和速度。希望我能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好成績,，實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇五

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的科學(xué)，是一門我們無法回避的學(xué)科,。然而,，在許多學(xué)生看來，數(shù)學(xué)卻是一座難以逾越的高山,。為了改變這種現(xiàn)狀,，近年來，學(xué)術(shù)界推出了全景數(shù)學(xué)課程,，旨在通過提供更廣闊的視野和更有趣的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。我有幸參加了全景數(shù)學(xué)聽課活動,，并從中獲得了許多收獲和體會,。

首先，我深深感受到全景數(shù)學(xué)課程極大地拓寬了我的知識視野,。在課堂上,，老師總是用生動的例子和實際的應(yīng)用來解釋數(shù)學(xué)知識，讓我從一個全新的角度去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值,。例如,，在講解平面幾何時，老師引用了建筑設(shè)計的實際案例,，讓我們明白了平行線,、垂直線和角度的重要性,。這種實際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學(xué)知識對我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫瑫r也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力,。

其次,，全景數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不同,，全景數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法,。在課堂上，老師鼓勵我們提出問題,，然后團(tuán)隊合作進(jìn)行探究,，最后再由老師進(jìn)行總結(jié)和講解。通過這種方式,，我不僅能夠主動參與到知識的構(gòu)建中,，還能夠培養(yǎng)我的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。這種互動和參與感讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性,。

此外,，全景數(shù)學(xué)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。在課堂上,，老師通過練習(xí)和游戲來培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力,。例如，老師常常給出一些有趣的數(shù)學(xué)問題,，讓我們嘗試尋找解決方法,。通過這樣的練習(xí)，我逐漸掌握了一些解決問題的基本技巧和方法,，比如分析問題,、尋找模式、歸納推理等,。這些能力不僅對于數(shù)學(xué)學(xué)科有重要意義,，也對于其他學(xué)科和現(xiàn)實生活中的問題解決都具有借鑒價值。

最后,，全景數(shù)學(xué)課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容,，還在課外活動上提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在課程結(jié)束后,，我們還有機(jī)會參加數(shù)學(xué)競賽和實踐活動,。通過這些活動，我不僅可以鞏固之前學(xué)到的知識,，還能夠結(jié)識更多對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué),，互相學(xué)習(xí)和討論。這為我提供了一個與同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺,，使我更加熱愛和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

綜上所述,，全景數(shù)學(xué)聽課活動讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識和體驗。通過拓寬知識視野,、創(chuàng)新教學(xué)方法,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提供豐富的課外活動，全景數(shù)學(xué)課程改變了我對數(shù)學(xué)的看法,，并讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我相信，在全景數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下,，我將能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn),，實現(xiàn)個人在數(shù)學(xué)學(xué)科上的突破和進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇六

這學(xué)期,，學(xué)校開展了人人公開課,，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺,。這些教師的課,，設(shè)計精美，樸實自然,，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染,。

一,、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二、上課教師精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運(yùn)用到生活中。

三,、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語言富有感染力,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

五,、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力,。

六,、授課者教態(tài)自然，語言很自然,，鼓勵,、評價學(xué)生的語言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。

七,、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維,。

聽幾位教師的數(shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過程,，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，有了一點(diǎn)感悟,。

1、課前精心預(yù)設(shè),，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料,。

2,、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情境中動腦,，動口說,，動手做，學(xué)中玩,，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下,，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的,，說話有依據(jù)。整個課堂上,，充分利用45分鐘,。課堂上老師們的應(yīng)對能力強(qiáng)，對學(xué)生所提出的問題,，教師能及時準(zhǔn)確地排除解決,。他們的課堂教學(xué)，一言一行,，就像是一面鏡子,，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中,，收到很好的效果,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、課后回味評價很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點(diǎn),，加強(qiáng)回憶,。注重學(xué)生互評，師生評價,，給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方,。

此次聽課,，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足,。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率，必須不斷地“充電”,，不斷探索,，樹立一種去學(xué)習(xí),，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇七

全景數(shù)學(xué)是一門新興的數(shù)學(xué)課程，通過數(shù)字化和虛擬現(xiàn)實技術(shù),，為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。我有幸參加了一次全景數(shù)學(xué)的聽課活動，并且深受啟發(fā),。在這篇文章中,，我將分享我對全景數(shù)學(xué)聽課的心得體會。

第一段：全景數(shù)學(xué)的魅力

全景數(shù)學(xué)聽課讓我感受到數(shù)字化技術(shù)對教育的巨大影響,。在過去,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往只是枯燥的書本知識的死記硬背。而全景數(shù)學(xué)利用虛擬現(xiàn)實技術(shù),，將學(xué)生帶入一個真實而生動的數(shù)學(xué)世界,。通過身臨其境的體驗，學(xué)生不僅能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)概念和原理,，還能夠培養(yǎng)空間思維,、邏輯推理和問題解決的能力。全景數(shù)學(xué)的魅力在于它打破了傳統(tǒng)的教與學(xué)模式,，為學(xué)生打開了一扇探索知識新世界的大門,。

第二段：全景數(shù)學(xué)的實踐意義

全景數(shù)學(xué)不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種新方式，更是倡導(dǎo)實踐的數(shù)學(xué)教育理念,。通過實際操作和觀察,，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。例如,，在一個全景數(shù)學(xué)的課堂中,，我參觀了一個建筑工地。通過測量,、計算建筑物的高度和角度,，我能夠理解三角函數(shù)的概念，并且看到它們在實際中的運(yùn)用,。這種實踐性的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和意義,，增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的興趣和動力。

第三段：全景數(shù)學(xué)的互動體驗

全景數(shù)學(xué)聽課的最大特點(diǎn)是互動體驗,。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中,，學(xué)生往往只是被動地接受知識，而全景數(shù)學(xué)則將學(xué)習(xí)變成了一種互動的過程。在一個虛擬現(xiàn)實的數(shù)學(xué)世界中,，我可以隨時通過觸摸,、拖曳等動作與數(shù)學(xué)對象進(jìn)行互動。例如,，我在一個全景數(shù)學(xué)的活動中與一個球進(jìn)行了交互,，通過改變球的大小和形狀，我學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中的三維幾何概念,。這種互動體驗讓我深刻地感受到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

第四段：全景數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)

雖然全景數(shù)學(xué)提供了一種全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,，但是也面臨一些挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)的限制。虛擬現(xiàn)實技術(shù)需要大量的硬件設(shè)備和軟件支持,，這對學(xué)校來說可能是一個經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。其次是教師的培訓(xùn)問題。全景數(shù)學(xué)課程需要教師具備一定的數(shù)字化技術(shù)和教學(xué)方法的專業(yè)知識,，這對于一些傳統(tǒng)教師來說可能是一個難題,。然而，這些挑戰(zhàn)并不能掩蓋全景數(shù)學(xué)所帶來的創(chuàng)新和發(fā)展的機(jī)遇,。

第五段：對全景數(shù)學(xué)的展望

總體而言,，全景數(shù)學(xué)聽課是一種積極而有益的學(xué)習(xí)體驗。它讓學(xué)生能夠全面地理解數(shù)學(xué)的概念和原理,，促進(jìn)實踐與理論的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。雖然全景數(shù)學(xué)還面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的推廣,，它將會被更多的學(xué)校和學(xué)生所接受。我對全景數(shù)學(xué)的發(fā)展充滿期待,，并且希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中不斷探索并享受其中的樂趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇八

為了進(jìn)一步實現(xiàn)“名師引領(lǐng)，資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，同優(yōu)共進(jìn)”的目標(biāo),，我有幸參加了由旬邑縣逸夫小學(xué)百思特名師工作室組織的“五室聯(lián)動助力課堂”暨城關(guān)片區(qū)同優(yōu)共進(jìn)教學(xué)教研活動,，深受啟發(fā)，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，如張老師設(shè)計的習(xí)題“將盛得很滿的一碗湯飯要送到顧客手中,，不能使湯溢出來,，怎么才能做到？”緊密的聯(lián)系實際,，使學(xué)生能學(xué)以致用,。聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師,，已開始加強(qiáng)知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。

今后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距,，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇九

第一段：介紹背景和目的（200字）

作為一門現(xiàn)代化科學(xué),，數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的工具,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的深度，我參加了一次全景數(shù)學(xué)聽課活動,。這次活動旨在通過實踐和體驗,，讓學(xué)生真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

第二段：對活動的描述和觀察（300字）

這次全景數(shù)學(xué)聽課活動非常精心安排,，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患覄?chuàng)新的數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu)。首先,，導(dǎo)師用生動有趣的故事引入了數(shù)學(xué)的基本概念,，讓我們從認(rèn)識數(shù)學(xué)的過程中體會到其中的樂趣。然后,，我們分成小組進(jìn)行了一系列的實踐活動,，如解題比賽、數(shù)學(xué)游戲等,。通過這些活動,，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅是紙上的計算，更是用來解決現(xiàn)實生活問題的工具,。我還留意到,，在這些活動中，學(xué)生發(fā)揮主動性和合作精神,，大膽地提出思考和解決問題的方法,，這為我敲響了一盆警鐘。同時,，我通過觀察他們的思維過程,，也發(fā)現(xiàn)了一些自己在數(shù)學(xué)思維方面的不足之處，比如處理復(fù)雜問題時不夠有條理和系統(tǒng)性,。這讓我意識到,，要想真正掌握數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)會運(yùn)用各種公式和方法,，更要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式。

第三段：對收獲的總結(jié)和思考（300字）

通過參加全景數(shù)學(xué)聽課活動，我獲得了很多收獲,。首先,，我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算的集合，更是一種思考問題的方式,。在解題過程中,，通過觀察、思考和總結(jié),，可以找出規(guī)律和方法,，從而解決問題。其次,，我明白了數(shù)學(xué)是用來解決具體問題的,，它不應(yīng)該只停留在紙上，而是要與生活實際相結(jié)合,。通過一系列的實踐活動,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以用來解決日常生活中的一些難題，比如計算購物折扣,、規(guī)劃旅行路線等,。最重要的是，通過活動中的小組合作,，我學(xué)會了與他人相互借鑒和溝通交流，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,。

第四段：對活動的評價及意義（200字）

全景數(shù)學(xué)聽課活動不僅僅是一次聽課和參觀的機(jī)會，更是一次深入了解數(shù)學(xué)的機(jī)會,。通過親身體驗和實踐,，我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識更加深入和具體了。這次活動還給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，教會我如何從不同的角度思考問題,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式解決實際問題。同時,，在解題比賽和數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)了我的競爭意識和合作精神,。這些都對我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。

第五段：對自身的規(guī)劃和期待（200字）

參加全景數(shù)學(xué)聽課活動讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識,，也提醒了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處,。我希望通過更多的學(xué)習(xí)和實踐,，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力,。我計劃在學(xué)習(xí)中多動腦筋，多與同學(xué)討論,，共同解決難題,。我也希望將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實際生活中，在解決問題和面對挑戰(zhàn)時能夠用數(shù)學(xué)的思維方式去分析和處理,。在我看來,，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種能力和一種智慧,。通過堅持不懈的努力,，我相信我能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十

xx年4月8日,，我們新教師一行五人有幸參加了廣漢市“黃小鳳名師工作室”組織舉辦的“踐行黨的群眾路線走進(jìn)金輪小學(xué)暨新教師培訓(xùn)活動”,。這次活動我們聽取了兩種不同課型的數(shù)學(xué)課，分別是來自實驗小學(xué)的黃華鑫老師執(zhí)教的五年級《分?jǐn)?shù)的意義》概念課和雒城一小的易元富老師執(zhí)教的六年級《平面圖形的周長和面積》復(fù)習(xí)課,。聽了這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，讓我再一次感受到一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課所散發(fā)的魅力，不僅僅是知識的傳授過程而且還是一次藝術(shù)熏陶的過程,。

本次執(zhí)教的兩位青年教師他們的教學(xué)功底扎實,，經(jīng)驗豐富，揮灑自然,，善于駕馭課堂,，整個數(shù)學(xué)教學(xué)流程充實流暢，知識銜接順利得當(dāng),，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,，可以說是達(dá)到情境交融。并且兩位教師均注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考勇敢大膽去表述自己的思路和想法。接下來將談?wù)勗谟^摩了這兩節(jié)各有千秋不同課型的數(shù)學(xué)課后我的點(diǎn)滴心得體會,。

首先談?wù)劇斗謹(jǐn)?shù)的意義》這節(jié)概念課,，黃老師首先從學(xué)生的生活實際出發(fā)進(jìn)行談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生“生活中有哪些物體可以用‘1’來表示?”學(xué)生能很容易的從身邊舉出表示一個物體的事物,，接著黃老師利用自己的手分別從1根手指,，5根手指(看作“1”只手)，10根手指(看作“1”雙手)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去看待“1”,，并結(jié)合表示“一些物體”的實物圖片,、學(xué)過的計量單位以及朗朗上口的兒歌多方面來豐富單位“1”的內(nèi)涵，通過引申和擴(kuò)展單位“1”的意義來幫助學(xué)生獲得和豐富單位“1”的感知和理解,，接著回顧三年級“分蘋果”測量,、計算這些情況下學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生實例過渡到本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的意義”,。

意義”，學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主人”色彩體現(xiàn)的淋漓盡致,。讓學(xué)生充分的交流,，適時的抽象、歸納,、概括、引導(dǎo),、總結(jié),，在讓學(xué)生充分展示自我的同時，教師也很恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了在教學(xué)過程中自己作為指導(dǎo)者的作用,，師生之間的互動,，使學(xué)生深刻的理解和掌握了抽象的分?jǐn)?shù)的意義。

由于在平常的教學(xué)中復(fù)習(xí)課擔(dān)負(fù)著查漏補(bǔ)缺,，系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的責(zé)任,，很多老師都感覺不好上，又因為在之前的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中我們都是聽取的新授課,，所以工作室的老師特地為我們準(zhǔn)備了一節(jié)復(fù)習(xí)課讓我們觀摩,。聽了易元富老師上的六年級的《平面圖形的周長和面積》復(fù)習(xí)課，讓我們對有其特定要求和方式的復(fù)習(xí)課型有了更多的認(rèn)識,，并且感受了易老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

易老師首先創(chuàng)設(shè)了一個與課型相符合的“溫故而知新”的情境，并借用這個標(biāo)題與本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的“平面圖形的周長和面積”知識做了巧妙銜接,，整個導(dǎo)入部分新穎并且聯(lián)系了生活實際,，兼具知識性，思想性,、實踐性,。接著對學(xué)生進(jìn)行親切輕松的提問，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧整理學(xué)習(xí)過哪些平面圖形,，它們的周長和面積的定義又分別是什么?在此過程中黃老師始終鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法和思路,，讓其明白不僅“知其然”還要“知其所以然”，并且關(guān)注不愛舉手的學(xué)生,，鼓勵他們嘗試來表述,。然后通過一個個精心制作的課件和教具引導(dǎo)學(xué)生去回憶各個圖形之間的聯(lián)系，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu),，用形象生動的語言帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“每學(xué)習(xí)一種新的圖形的面積都是轉(zhuǎn)化為學(xué)過的平面圖形”,，結(jié)合“曹沖稱象”和生活中“化繁為簡”的例子來揭示“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中知識的“遷移和轉(zhuǎn)化” 的重要思想,。

整個教學(xué)過程,，我印象最深的便是易老師自始至終都注重發(fā)揮學(xué)生的能動性和主動性,，讓學(xué)生自主選擇喜歡的圖形來說出其面積的推導(dǎo)過程，在學(xué)生說完自己思路之后易老師會給出反饋評價之后再進(jìn)行補(bǔ)充,、總結(jié)和歸納,。這樣的設(shè)計不僅真實地了解到學(xué)生的掌握情況和理解程度，鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確表述能力還讓學(xué)生對知識有了更清晰牢固的認(rèn)識,，真正落實了“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人”,。后面易老師根據(jù)圖形特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)層次水平的差異，設(shè)置了難度,、形式不同具有針對性的練習(xí),，縱觀整節(jié)課，易老師成功打破了復(fù)習(xí)課枯燥,、沉悶的氣氛,，給我們呈現(xiàn)的是積極活躍的數(shù)學(xué)課堂。

聽課是新教師成長的必修課,，走近名師,，感受名師的優(yōu)質(zhì)課，每次聽完老師們的優(yōu)質(zhì)課體驗和感受高效課堂魅力的同時也讓我對自己的教學(xué)有一番新的全面的審視,。作為一名新教師,，我們應(yīng)把這一次次聽課中的感悟化為自己努力成長的動力，將每一次聽課的收獲作為自己成長的步步階梯!

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十一

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，是許多學(xué)生煩惱的源泉,。當(dāng)我第一次進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂時，我也感到了一絲絲焦慮和無力,。然而,，隨著聽課的深入，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。下面,，我將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，總結(jié)了一些聽課心得體會,。

首先,，數(shù)學(xué)需要認(rèn)真對待。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急功近利,，而是需要投入大量的時間和精力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個由簡至繁、由易到難的過程,，需要逐漸積累,，不斷鞏固。在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)要做到認(rèn)真對待,，需要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,。預(yù)習(xí)課文，對于之前不懂的概念進(jìn)行了解與學(xué)習(xí),，會更有利于聽懂老師上課的內(nèi)容,。復(fù)習(xí)時，通過回顧課堂筆記,、整理錯題本,，可以幫助我們鞏固知識，理清思路,，從而更好地應(yīng)對考試,。

其次，數(shù)學(xué)需要靈活思維,。數(shù)學(xué)不是死板的記憶和機(jī)械的運(yùn)算，而是一門注重思維邏輯和解題方法的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)課堂上,，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的思維能力和解題思路。通過分析問題,，理清思路,，我們可以找到解題的突破點(diǎn)，運(yùn)用方法和定理解決問題,。在課堂上,，老師也會給出不同的思路和解題思路，讓我們養(yǎng)成靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣,。

再次,，數(shù)學(xué)需要勤加練習(xí)。只有不斷地練習(xí),，才能掌握數(shù)學(xué)中的各種技巧和方法,，提高解題能力。我發(fā)現(xiàn),，通過大量的練習(xí)題,，我們可以不斷熟悉各種題型，掌握解題的基本步驟和方法,。同時,，也能夠在解題過程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)充與強(qiáng)化,。因此,，我建議在平時的學(xué)習(xí)中，要注重進(jìn)行大量的練習(xí),，這將為我們的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

此外,，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)思維品質(zhì)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)出一種嚴(yán)謹(jǐn),、系統(tǒng)和邏輯的思維方式,。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常要求我們思考并解答問題,，這不僅能夠激發(fā)我們的思維興趣,，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常思考,、動手實踐，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識,。

最后，數(shù)學(xué)需要與實際生活相結(jié)合,。數(shù)學(xué)是一門與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的學(xué)科,。在我們身邊，數(shù)學(xué)無處不在,。例如,，購物時的計算、測量時的距離,、時間等都需要數(shù)學(xué)知識,。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要理論知識，更要注重其實際應(yīng)用,。我們要注意積極地將數(shù)學(xué)與日常生活相結(jié)合,，通過解決實際問題，逐漸體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實際應(yīng)用價值,。

總的來說,，數(shù)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，不僅僅是需要記憶和機(jī)械記憶的學(xué)科,，更需要我們培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過認(rèn)真對待,、靈活思維,、勤加練習(xí)、培養(yǎng)思維品質(zhì)以及與實際生活相結(jié)合，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識和方法,，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用,。因此，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，加深對數(shù)學(xué)的理解和研究，用探索和思考來解決問題,，并將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中,，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十二

每一次聽課,，都應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，任何人都有其優(yōu)點(diǎn)。像老教師,，他們雖然在新課程的按受上可能有所欠缺,，但他們卻擁有寶貴的財富：經(jīng)驗和精神。幾十年的教學(xué)下來,，不是吹的,，小學(xué)數(shù)學(xué)課程已在他們腦上長成了參天大樹，知識結(jié)構(gòu)的的枝枝葉葉,，可是一清二楚，而教學(xué)上的對于重難點(diǎn)的把握,，套用一句臺詞來說：“那可是相當(dāng)?shù)木_!”確實,，老教師的經(jīng)驗和精神值得學(xué)習(xí)，一直以來,，就感覺他們的課就像白米飯,，就這樣吃可能淡而無味，可能缺少嗎?不能,，但如果細(xì)細(xì)辨一下味道,，卻能體味出甜來。

在這一堂課中,，最主要是復(fù)習(xí)了數(shù)的一些知識,，通過開始前的分類練習(xí)，讓學(xué)生把握數(shù)的特征及分類,。

題：2,、17、33,、51,、78、25、90,、213,、61、81,、1

偶數(shù)有();奇數(shù)是();2的倍數(shù)有();3的倍數(shù)有();5的倍數(shù)有();質(zhì)數(shù)有();合數(shù)有(),。

1、學(xué)生練習(xí)

2,、反饋交流(指名學(xué)生回答)

在復(fù)習(xí)過程中,，穿插了一些數(shù)的知識，特別是“0”,，進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。同時對自然數(shù)進(jìn)行了分類：奇偶、約數(shù)的多少等,，可以說對數(shù)學(xué)知識而言,，做到了扎實有效。

個人感覺：這塊內(nèi)容,，也可以這樣進(jìn)行教學(xué)：

讓學(xué)生進(jìn)行分類?你可以怎樣進(jìn)行分類?說出你的'標(biāo)準(zhǔn)?

具體操作：

一,、示范分類(如奇偶)

二、個體思考(還可以怎么分?)

三,、小組交流(分類的標(biāo)準(zhǔn))

四,、全班交流

在這部分完成后，對自然數(shù)的整理,，可引入集合的概念,，以此滲透集合的思想。

另：在這堂課中,，猜年齡這個環(huán)節(jié),，應(yīng)該說是相當(dāng)?shù)某霾剩坏珡?fù)習(xí)了數(shù)的知識,，更可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,，提高學(xué)生的估算能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十三

數(shù)學(xué)課程對于學(xué)生來說可能是最具挑戰(zhàn)性的科目之一,。然而,，通過認(rèn)真聽課和積極參與討論，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的新的思維方式和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我的聽課心得和體會，希望能對其他同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有所幫助,。

第一段：審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法

在數(shù)學(xué)課程中取得良好的成績,，首先要審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。課堂上，我養(yǎng)成了準(zhǔn)時到達(dá),、專心聽講和積極參與討論的習(xí)慣,。課后，我注意及時復(fù)習(xí)和做練習(xí)題,，注重理解概念和方法,，而非死記硬背，這為我打下了堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。同時,，我也發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)問題是非常有效的學(xué)習(xí)方法,，所以我主動參與小組活動和組織學(xué)習(xí)小組,，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。

第二段：改變對數(shù)學(xué)的態(tài)度

過去,，我對數(shù)學(xué)抱有一種消極的態(tài)度,，覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科。然而,，通過聽課和與老師和同學(xué)的交流,，我逐漸改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的技巧的學(xué)科,。它的美妙之處在于,，它有著清晰明確的規(guī)則和性質(zhì)，只要我們按照規(guī)則進(jìn)行推理和演繹,，就能夠得出準(zhǔn)確的結(jié)果,。同時，數(shù)學(xué)也能讓我們學(xué)會應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難,，鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力,。因此,，改變對數(shù)學(xué)的態(tài)度對我來說是非常重要的,。

第三段：掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法

數(shù)學(xué)是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個概念和方法都是構(gòu)建在前一個概念和方法的基礎(chǔ)上,。在課堂上,，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的基本概念和方法，如代數(shù),、幾何,、概率和統(tǒng)計等。而這些基本概念和方法是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵,。通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用,，我逐漸加深了對這些概念和方法的理解和掌握。重要的是，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，應(yīng)該盡量理解數(shù)學(xué)的意義和背后的推理過程,，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而死記硬背。只有真正掌握了基本概念和方法,，才能在更高層次的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮作用,。

第四段：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和分享

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個孤立的過程，與同學(xué)的交流和分享可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,。每次課堂結(jié)束后,，我都會和同學(xué)一起討論問題，互相解答疑惑,。在小組活動中,，我主動參與組織學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和分享數(shù)學(xué)知識,。通過與同學(xué)的交流和合作,，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，也深化了對數(shù)學(xué)的理解,。同時,，在討論和解答問題的過程中，我還學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),，培養(yǎng)了良好的合作精神,。

第五段：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中

數(shù)學(xué)知識并不僅僅局限于教科書和課堂上，它是一種能夠應(yīng)用到實際生活中的思維方式和工具,。在聽課的過程中,，我明白了數(shù)學(xué)的重要性和實用性。在解決實際問題時,，數(shù)學(xué)提供了簡單而有效的工具和方法,。通過數(shù)學(xué)的思維方式，我能夠更好地分析和理解問題,，找到解決問題的途徑,。例如，在日常生活中,，數(shù)學(xué)的概率和統(tǒng)計方法可以幫助我們做出合理的決策,。理解這些，我更加意識到數(shù)學(xué)是一個無處不在的學(xué)科,，它對我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響,。

總結(jié)：

通過聽課和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和方法,，也改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度,。數(shù)學(xué)教會了我如何合理思考和解決問題,，提高了我的邏輯思維和分析能力。同時,，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和分享,，使我更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識。最重要的是,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍不僅僅局限于課堂,，它是解決問題和提高思維能力的有力工具。因此,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)的思維方式運(yùn)用到實際中,，以提升自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十四

今天下午有幸聽了獅山實驗小學(xué)組織的晨曦杯數(shù)學(xué)課的比賽。下午三節(jié)課的內(nèi)容都是以復(fù)習(xí)課的形式呈現(xiàn),。聽完課,，可以明顯的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課較于新授課，孩子們積極性有所下降,，導(dǎo)致課堂的氣氛不是很活躍,。我想很大的原因在于復(fù)習(xí)課不像新授課那樣有"新鮮感"，也不像練習(xí)課那樣有"成就感",。

在年月日的復(fù)習(xí)課中,，老師課前讓學(xué)生整理了知識點(diǎn)，搜集有關(guān)知識,。我認(rèn)為這是一種有效教學(xué),，不但可以提高學(xué)生的梳理能力，還可以促進(jìn)知識的系統(tǒng)化,，幫助學(xué)生更加深刻的記憶,。

在時分秒的復(fù)習(xí)課中，老師充分利用學(xué)具,。不僅提高學(xué)生自己動手操作能力;還提高了他們獨(dú)立解決問題的能力;同時師生互動,，調(diào)節(jié)課堂氛圍。

復(fù)習(xí)課一直是老師們感到教學(xué)起來比較困難,，同時又覺得十分重要的一種課型,。

它不像新授課有“新鮮感”,，也不像練習(xí)課有“成就感”,，還擔(dān)負(fù)著查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)整理以及鞏固發(fā)展的重任,。

昨日,，我學(xué)習(xí)了六年級徐老師的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課,，收獲頗多。

教學(xué)特色：

教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、流暢,，課堂容量較大達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的

注意了與學(xué)生的溝通，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，善于啟發(fā)

注重數(shù)學(xué)思想方法的提高與滲透引入

我的思考：復(fù)習(xí)時注意兼顧不同水平的學(xué)生,。真正使所有學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)都有不同程度的提高。

最后一節(jié)是分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題復(fù)習(xí)課,，讓我感受最深的是每道題目中都灌輸著"轉(zhuǎn)化"的數(shù)學(xué)思想,。老師重于引導(dǎo)，起到了傳道授業(yè)的作用,。

聽完三節(jié)課,，深刻的感受到了復(fù)習(xí)課難教。不僅要教學(xué)生獲取新的信息,，舊知識以新知識呈現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)、去分析思考解決問題,，比上新授課更難,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會篇十五

第一段：直接入題，引出“數(shù)學(xué)”這個主題

數(shù)學(xué),，作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的學(xué)科,，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一。然而,，通過參與聽課教研活動,，我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試而存在的,，而且它也是一門優(yōu)雅,、博大精深的學(xué)科，具有豐富的內(nèi)涵和廣闊的應(yīng)用前景,。

第二段：介紹聽課教研活動的內(nèi)容和目的

在本次聽課教研活動中,，我選擇了數(shù)學(xué)課程作為我的觀摩對象。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和與其他教師的交流探討,，我不僅可以提高自己的教學(xué)水平,，還可以深入了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念、新方法和新技術(shù),。目的就是為了提高我自己的教學(xué)藝術(shù)水平,，并且將所學(xué)所得應(yīng)用到我的實際教學(xué)中去。

第三段：具體介紹觀摩的教師和他的教學(xué)特點(diǎn)

我參觀的是市重點(diǎn)中學(xué)的一位資深數(shù)學(xué)教師的課堂,。這位老師一直以來都以嚴(yán)謹(jǐn),、清晰的講解風(fēng)格而被學(xué)生和家長們所推崇,。在課堂上，他善于啟發(fā)學(xué)生的思維,，通過一些實際生活的例子,，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的概念和原理。同時,，他注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,，通過引入一些頗有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望,。另外,，他非常注重課堂的互動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,，從而促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力的提高,。

第四段：總結(jié)觀摩教學(xué)帶給我的啟示和收獲

通過參與這次觀摩活動，我受益匪淺,。首先,，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅停留在紙上談兵，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力,。其次,，我意識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，通過生活中的例子來解釋數(shù)學(xué)的概念和原理,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。最后，我了解到創(chuàng)設(shè)互動性的課堂環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響,，學(xué)生應(yīng)該主動參與討論和交流,，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。

第五段：自我反思與改進(jìn)

通過觀摩優(yōu)秀教師的課程,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的不足之處,。首先，我應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓他們在解決問題的過程中能夠更加靈活運(yùn)用所學(xué)知識,。其次，我還需要努力提高自己的講授能力和語言表達(dá)能力,，使得自己的講解更加簡明扼要,，易于理解。最后,，我要多激發(fā)學(xué)生的積極性,，通過一些趣味性的活動和問題來吸引他們的注意力，從而更好地幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識。

通過參與聽課教研活動,，我不僅增加了對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和理解，也為今后的教學(xué)工作提供了許多有益的借鑒,。我相信,，只有不斷地追求進(jìn)步和自我提高，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向科學(xué)的數(shù)學(xué)之路,。