在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要深入思考和邏輯推理的學(xué)科,，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),，它可能是一個(gè)令人生畏的挑戰(zhàn)。然而,，隨著我在學(xué)校里的數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我漸漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和運(yùn)算符號(hào)的堆砌，而是一門(mén)可以培養(yǎng)思維和解決問(wèn)題能力的學(xué)科,。在我近期的數(shù)學(xué)課上,，我從中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，值得分享,。
第二段：數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力（250字）,。
在數(shù)學(xué)課上，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思維的重要性,。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，我們需要運(yùn)用邏輯推理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，不斷推導(dǎo)和歸納,。通過(guò)多次的練習(xí)和思考,，我的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提升。例如,，在解決一個(gè)復(fù)雜的幾何問(wèn)題時(shí),，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)畫(huà)圖和分解問(wèn)題，可以幫助我更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和推導(dǎo)解題方法,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào)，從而更方便地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)證,。這些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有益,，也能夠幫助我思考和解決其他領(lǐng)域的問(wèn)題。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（250字）,。
在數(shù)學(xué)課上,，我還學(xué)到了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。首先,，要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排,。數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和復(fù)習(xí),，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。其次，要注重問(wèn)題的理解和思考,，而不僅僅是機(jī)械地運(yùn)用公式,。通過(guò)仔細(xì)閱讀問(wèn)題，理解問(wèn)題的背景和要求,，我們可以更好地把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),，從而找到解決問(wèn)題的方法。此外,，要主動(dòng)與同學(xué)和老師交流,，共同探討和解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的討論,，我們可以從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題,，從而得到更全面和深入的解答。
第四段：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系（250字）,。
數(shù)學(xué)并不是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活毫無(wú)關(guān)系的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)課上，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系,。例如,，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我們分析大量數(shù)據(jù),，了解其中的規(guī)律和趨勢(shì),。這對(duì)于我們理解社會(huì)和做出準(zhǔn)確的判斷是非常重要的。另外,，通過(guò)數(shù)學(xué)的建模方法,，我們可以將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，再通過(guò)求解模型來(lái)解決問(wèn)題,。這種數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用可以涉及到各個(gè)領(lǐng)域,，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)和生物學(xué)等,。因此,，掌握數(shù)學(xué)不僅有助于我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)也為我們的日常生活帶來(lái)許多便利和應(yīng)用,。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)課程,，我不僅學(xué)到了解題的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力,。數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)方法和心得,，也對(duì)其他學(xué)科和實(shí)際生活有了積極的影響。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí),，數(shù)學(xué)將成為我的優(yōu)勢(shì)，并且對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，從中汲取知識(shí)和智慧的養(yǎng)分,。聽(tīng)課心得不僅是一種體會(huì)和總結(jié),，更是我們進(jìn)一步提高自己的動(dòng)力和源泉,。我相信,，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為更深入的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
我校最近開(kāi)展了“三標(biāo)”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺,，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一,、教師要善于創(chuàng)設(shè)情境,。
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功,。
二、教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件,。
教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。
三,、教師的教學(xué)語(yǔ)言要富有感染力,。
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四,、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū)、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。
五、教學(xué)中要注重小組合作的學(xué)習(xí)方式,。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。
2、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。
3、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
以上是我在聽(tīng)課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得,，我要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更加努力的鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,，使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展,。我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),，從而切實(shí)感受到了課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要的科目,。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，成為了學(xué)生們需要面對(duì)的問(wèn)題。本文將從我的聽(tīng)課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助。
第二段：積極參與,。
在數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地參與是非常重要的。通過(guò)積極舉手回答問(wèn)題,，主動(dòng)提出問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。盡管有時(shí)候會(huì)擔(dān)心自己錯(cuò)了,，但是通過(guò)錯(cuò)誤也能學(xué)到很多東西,。在課堂上，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò),，不怕被批評(píng),，這樣可以激發(fā)自己的思維,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。
第三段：認(rèn)真記錄,。
我還發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的,。數(shù)學(xué)知識(shí)密集而且邏輯性強(qiáng),，聽(tīng)課時(shí)容易遺漏重要點(diǎn)。通過(guò)記錄課堂內(nèi)容，可以幫助記憶,，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí),。在我的筆記中，我注重將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),，并畫(huà)出重要的圖形和關(guān)鍵的公式,。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧，還可以在考試前提供便利,。
第四段：勤于思考,。
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考的學(xué)科,，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好，勤于思考是必不可少的,。在課堂上,，老師會(huì)給出一些思考題,，通過(guò)思考解題過(guò)程，可以提高自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,。而且在解題過(guò)程中遇到困惑或錯(cuò)誤也不要灰心,，要勇于嘗試多種方法，找到合適的解題思路,。通過(guò)不斷地思考和努力,，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這也讓我更加對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。
第五段：合理安排,。
最后，我認(rèn)識(shí)到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的,。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科,，只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。所以我會(huì)合理安排時(shí)間,，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，并結(jié)合課本和習(xí)題集，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),。同時(shí),，我還會(huì)尋求老師的幫助，及時(shí)解決疑惑,，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：通過(guò)我的聽(tīng)課心得,，我深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與,、認(rèn)真記錄,、勤于思考和合理安排是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)這些方法,，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步,，并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣?lì)更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
這次參加校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課,，使我感受頗深,，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課,，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一,、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)。
教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒,，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。如在《什么事周長(zhǎng)》一課中,，教師從學(xué)生感興趣的小動(dòng)物賽跑比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊,。
二、注重學(xué)生的自主探索,。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、合作者,、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考,，大膽嘗試,，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法,，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅,。例如在《什么是周長(zhǎng)》這節(jié)課中，教學(xué)方法多樣,，教師引導(dǎo)到位，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長(zhǎng),，加深了對(duì)周長(zhǎng)概念的理解,，突破了教學(xué)重點(diǎn)。
三,、
教師的激勵(lì)到位幾位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
四,、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,，目標(biāo),，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中,，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高了課堂效率,。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性,。
練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如《去圖書(shū)館》一課的尋寶游戲中，教師讓學(xué)生實(shí)地表演,，找出寶貝,，并讓學(xué)生說(shuō)出尋寶去的方向和回來(lái)的路線。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn),，還讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解現(xiàn)實(shí)生活中的方向和書(shū)面方向的區(qū)別,，也讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。
總之,，在本次教研活動(dòng),，讓我收獲很多，感觸很深,，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索。
總結(jié),。
爭(zhēng)取進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，在今天的社會(huì)中已經(jīng)被廣泛的使用,，因此,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的,。然而,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，很多人卻感覺(jué)非常的困難,，無(wú)法把握思路,，難以理解數(shù)學(xué)的概念。因此,，讓我們來(lái)一起分享一下自己在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中的心得體會(huì),，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
第二段：課前準(zhǔn)備,。
在數(shù)學(xué)課程中,，準(zhǔn)備工作是非常重要的，好的準(zhǔn)備工作可以讓我們更好的理解老師的授課內(nèi)容,。因此,，我們?cè)谡n前一定要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作，把教材中的知識(shí)點(diǎn)都弄清楚,，這樣可以更好地接受老師的授課,。同時(shí)，也要準(zhǔn)備好所需要的文具或者計(jì)算器等工具,，避免在上課的時(shí)候出現(xiàn)不必要的干擾,。
第三段：課堂記錄。
在數(shù)學(xué)課堂中,，我們可以通過(guò)記錄來(lái)更好地鞏固知識(shí)點(diǎn),，在復(fù)習(xí)時(shí)也能夠更容易地回憶起老師所講的內(nèi)容,。因此，在上課過(guò)程中,，我們要積極記錄老師所講的內(nèi)容,，把關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來(lái)。同時(shí),，也要在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)記錄的內(nèi)容,，針對(duì)自己還存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考與研究，以便更好地理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。
第四段：及時(shí)糾錯(cuò),。
在座的各位應(yīng)該都有過(guò)被老師點(diǎn)名提問(wèn)答不上來(lái)的經(jīng)歷吧。這時(shí)候,，我們可能會(huì)感到很尷尬,，但是我們千萬(wàn)不要放棄，更不能心態(tài)崩潰,。相反,，我們要認(rèn)真思考自己的不足，及時(shí)去查漏補(bǔ)缺,，以避免下次再次被點(diǎn)名時(shí)又答不出來(lái),。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的糾正我們的錯(cuò)誤,，這是很有幫助的，我們要認(rèn)真接受,，避免犯同樣的錯(cuò)誤,。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望,，并且時(shí)刻保持謙虛態(tài)度，及時(shí)找出自己的不足之處,，展開(kāi)自我教育和提升,，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率,?？傊瑪?shù)學(xué)聽(tīng)課需要認(rèn)真的態(tài)度和有效的方法,，我們要通過(guò)實(shí)踐去掌握這些方法,，保持座無(wú)虛席的精神，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
3月11日上午我在開(kāi)小聽(tīng)了4節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課——用除法解決問(wèn)題,。同課異構(gòu),，4位教師通過(guò)不同的構(gòu)思，充分展示自己的實(shí)力,，彰顯自己的個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)最有效的教學(xué)，作為同年級(jí)的教師聽(tīng)后非常受益,。
（1）力求進(jìn)入生活情景,。如果知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，知識(shí)也就活了,，學(xué)生也更愿意學(xué)了,。4位教師都通過(guò)“同學(xué)們玩游戲”的情景，讓學(xué)生看主題圖,，在圖中收集信息，提出用除法解決的問(wèn)題,。這是同學(xué)們生活中經(jīng)常發(fā)生的,，是符合現(xiàn)實(shí)生活的?！懊拷M有幾人,？”“可以分成幾組？”也就變成了他們希望解決的問(wèn)題,?？梢?jiàn)聯(lián)系實(shí)際能夠激起他們學(xué)習(xí)的愿望，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,，還能夠有效地使數(shù)學(xué)課堂延伸,。
（2）力求體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式,。
第一步,，由觀察“同學(xué)們玩游戲”的情景，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；
第二步,，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,；
第三步,，讓學(xué)生用除法獨(dú)立解決“每組有幾人？”“可以分成幾組,？”這兩個(gè)問(wèn)題,；
第四步，回顧解決問(wèn)題的方法,，并比較兩題之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，進(jìn)而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，并解決這些問(wèn)題,。
相同之外又各有各的精彩,，如荊小的劉銳悅老師課堂環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)難點(diǎn)把握的比較到位,，如對(duì)學(xué)生不容易理解的關(guān)鍵詞“又來(lái)了”先引導(dǎo)學(xué)生理解透徹,，學(xué)生解決起問(wèn)題來(lái)就顯得輕松了,。甘小輝老師與學(xué)生互動(dòng)同跳圓圈舞不僅調(diào)動(dòng)起孩子們的興致同時(shí)帶著學(xué)生很自然的走進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)，而閻紅老師則讓人感到教師課堂教學(xué)思路清晰,，對(duì)學(xué)生引得得當(dāng)點(diǎn)的到位,。
4位教師的異構(gòu)還體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上劉銳悅老師用可愛(ài)草莓帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)后進(jìn)入新知，孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中顯得水到渠成,，而其他老師直接由游戲情景進(jìn)入新授讓孩子們很自然地融入到學(xué)習(xí)中去，兩種設(shè)計(jì)各有千秋,，哪種方法更加合理有效？以后自己在教學(xué)中要多多體驗(yàn),。
感覺(jué)新課改理念在這幾位老師身上都得到了體現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)的地方很多,。我希望自己能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己、完善自我,，使自己的教育教學(xué)水平得到提高,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，一直是學(xué)生們心中的恐懼之一,。那么,，如何才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)呢？今天我聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課,，讓我深刻地領(lǐng)悟到了如何有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第一段：準(zhǔn)備工作,。
在課前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,，對(duì)整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課程做好一個(gè)大體的了解,，了解授課老師所采取的教學(xué)方法和教學(xué)目的,。這樣能夠有針對(duì)性地備課，達(dá)到課上輕松高效地較為徹底地筆記,。
第二段：邊聽(tīng)邊思考,。
在課堂上，我們既要認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，抓住關(guān)鍵點(diǎn),，又要時(shí)刻保持思考狀態(tài),。這需要我們應(yīng)該不斷地問(wèn)自己?jiǎn)栴}，提高自己的解決問(wèn)題的能力,。在老師提出問(wèn)題時(shí),，我們要立刻思考并參與。
第三段：對(duì)難點(diǎn)多加注意,。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，難點(diǎn)是避免不了的,。當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該把注意力集中起來(lái),，逐步將難點(diǎn)化解,。這就需要我們認(rèn)真聽(tīng)講，多次思考和實(shí)踐,。如果你在課堂上不能夠充分理解難點(diǎn),，千萬(wàn)不要過(guò)于自以為是,。你可以在下課后和同學(xué)一起探討難點(diǎn)，或者向老師請(qǐng)教,，這樣能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
第四段：課后復(fù)習(xí)。
課后復(fù)習(xí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。它能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。我們可以先將上課筆記整理一下，再回來(lái)鞏固整理筆記,，并在練習(xí)題中鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí),。通過(guò)不斷地重復(fù)練習(xí)，我們可以逐漸掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。
第五段：批判性的思考,。
數(shù)學(xué)不是死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，而是需要靈活運(yùn)用的科學(xué)學(xué)科,。利用批判性思維,，不斷提出疑問(wèn)，創(chuàng)新性地解決問(wèn)題,，才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程越活躍、越有趣,，就越能夠在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),。
總結(jié)：
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要做好準(zhǔn)備工作,，邊聽(tīng)邊思考,，對(duì)難點(diǎn)要認(rèn)真對(duì)待，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，并要保持批判性思維的學(xué)習(xí)態(tài)度,，去發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力,。當(dāng)然，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是短時(shí)間內(nèi)能夠完成的,，我們需要付出大量的時(shí)間和精力運(yùn)用好正確的學(xué)習(xí)方法,，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
20xx年5月26、27日,，我有幸走進(jìn)了名師課堂，聆聽(tīng)了來(lái)自北京市及江蘇省的四位特級(jí)教師的四節(jié)數(shù)學(xué)課,。在短短的兩天時(shí)間里觀摩了四節(jié)示范課,，聆聽(tīng)了四個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告,，聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課，使我更加深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
牛獻(xiàn)禮老師“植樹(shù)問(wèn)題”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語(yǔ)言幽默,。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí),，就像烙家常，非常親切自然，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束,，暢所欲言,，課堂上歡笑聲此起彼伏,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲,。第二：學(xué)習(xí)新知與實(shí)際生活緊密相連,。牛老師結(jié)合生活實(shí)際,，把數(shù)學(xué)問(wèn)題用手的形式來(lái)解決，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，加強(qiáng)了直觀性,、可操作性。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透,。如果說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，那么借助“手”幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖,。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩(wěn),、更好。這就將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運(yùn)用規(guī)律”鏈接起來(lái),，同學(xué)們的思維得到了升華,。整合知識(shí),，讓學(xué)生能觸類(lèi)旁通。無(wú)論是“植樹(shù)問(wèn)題”,，還是“路燈問(wèn)題”,、“排隊(duì)問(wèn)題”、“爬樓問(wèn)題”,，抑或“鋸木問(wèn)題”,、“敲鐘問(wèn)題”等等,，都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，即可以被歸結(jié)為同一個(gè)數(shù)學(xué)模式,，可以統(tǒng)稱(chēng)為“分隔問(wèn)題”,。因此，牛老師在最后的教學(xué)中,，還超出了“植樹(shù)”這一特定情境,，設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到所有這些具體問(wèn)題事實(shí)上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式,，以提升學(xué)生的思維水平,。
郎建勝老師的《圖形中的規(guī)律》，通過(guò)聽(tīng)這節(jié)課,，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)于小學(xué)生，顏色,、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,。如運(yùn)用講故事,、動(dòng)手?jǐn)[一擺、做游戲,、模擬表演,，直觀演示等形式。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí),。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生,，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)嘗試情感上的滿(mǎn)足,，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
,、改變行為,、提升教學(xué)水平的過(guò)程。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),，必定是智慧的教學(xué),、必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師,，必定是智慧型的教師,、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌,，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。
劉德武老師的課無(wú)論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋,。他的課看是很隨意,，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù),。他的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)推敲,，推敲后有豁然開(kāi)朗的徹悟：原來(lái)課還可以上得如此輕松愜意呀！
通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。專(zhuān)家的理念、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向,。在將來(lái)的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
2,。鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案。讓“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法,，能夠運(yùn)用自如。
3,。努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。像錢(qián)劉松那樣，要為學(xué)生提供足夠的知識(shí)空間,。
4,。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),，真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法,。
5。吃透教材是最根本的,。老師的學(xué)科功底要扎實(shí),，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材,。
6,。駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。
總之,，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，對(duì)我們而言，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng),。在將來(lái)的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
20xx年10月19至20日，剛參加工作的有幸加入我校組織的“陽(yáng)光師訓(xùn)”教師培訓(xùn)活動(dòng),，地點(diǎn)是涇洋小學(xué),。兩天總共聽(tīng)了四節(jié)數(shù)學(xué)課。我深深感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。由于課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。因此,，我想跟大家交流一下我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。
這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，完全為教學(xué)服務(wù)。例如：略陽(yáng)小學(xué)的熊敏娜老師上三年級(jí)《秒的認(rèn)識(shí)》一課,，她在課件里呈現(xiàn)了“神舟九號(hào)”倒計(jì)時(shí)的畫(huà)面,，避開(kāi)了由于小學(xué)生對(duì)春晚倒計(jì)時(shí)比較陌生的尷尬，而直接根據(jù)小學(xué)生對(duì)國(guó)家大事特別關(guān)心這一特點(diǎn),，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，也迎合小學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的心理特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體,，有新意和啟發(fā)性。特別之處,，是熊老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。
授課的四位老師,，都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。
古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。”涇陽(yáng)小學(xué)的楊梅老師提出疑問(wèn),，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無(wú)路”，在思考中學(xué)到知識(shí),，尋求“柳暗花明又一村”的效果,。總之,，這些展示課的授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生而言是必修課程,。不論從學(xué)校課程設(shè)置還是社會(huì)發(fā)展需要考慮，其重要性都不可忽視,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不僅要掌握基本概念、方法與技巧,，更要通過(guò)課堂聽(tīng)課來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效果,。本文將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业臄?shù)學(xué)聽(tīng)課體會(huì),。
2.正文。
2.1.應(yīng)用建模,。
作為一個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用建模的聽(tīng)眾,，在老師的講授中，我感受到數(shù)學(xué)在許多實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)應(yīng)用建模不僅可以解決學(xué)科內(nèi)的問(wèn)題,，更是可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課堂上,，老師通常會(huì)從實(shí)際生活的角度出發(fā),，引導(dǎo)我們進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，這讓我感到非常在實(shí)際中,，也使我更加珍惜數(shù)學(xué)的重要性,。
2.2.基本理論。
在數(shù)學(xué)課堂上,，基本理論的學(xué)習(xí)是必不可少的,。畢竟，基本理論是我們學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，理論課最大的好處就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與補(bǔ)充，更重要的是,，理論課可以提高接受知識(shí)的主動(dòng)性,，使知識(shí)更加深入人心。
2.3.嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性,。
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有著非常嚴(yán)苛的要求,，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和邏輯思維。建立在嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性的思考方式,，可以讓我們不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，而且在生活中也可以運(yùn)用這種思考方式,，讓我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候有條不絮,。
2.4.考試備考。
數(shù)學(xué)考試的備考是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié),。學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課上需要重視老師的重要提示,，特別是老師在講解解題思路時(shí)，這是考試中得分的關(guān)鍵點(diǎn),。同時(shí),，我們?cè)谡n上也需要積極思考老師講解的例題，并從中提取題目的解題思路和方法,。
2.5.知識(shí)聯(lián)結(jié),。
數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)中不是孤零零存在的,，而是相互聯(lián)系的。我們需要在課上積極思考各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,，并進(jìn)行知識(shí)的聯(lián)結(jié)與升華,。因此，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們應(yīng)該把各個(gè)問(wèn)題聯(lián)成完整的思維單元,，從而在理論上升華學(xué)習(xí)成果。
3.結(jié)論,。
通過(guò)以上的幾點(diǎn)體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。任何時(shí)候,，只有通過(guò)課堂,，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)思考,，才能更好地掌握這門(mén)學(xué)科,。因而，我們應(yīng)該重視在課堂聽(tīng)課時(shí)的態(tài)度,，積極思考老師的講解,，才能找到更好的學(xué)習(xí)方法。
4.展望,。
希望學(xué)校能夠給學(xué)生更多的關(guān)注,，讓他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，更好地掌握數(shù)學(xué),。同時(shí),，我們也需要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在未來(lái)發(fā)展中的重要性，注重培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，從而在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。
5.結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心,、信心和努力,，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學(xué)，并在應(yīng)用中發(fā)揮更大的價(jià)值,。希望每個(gè)學(xué)生都能重視數(shù)學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
9月25號(hào)在合肥市海頓學(xué)校開(kāi)展了與肥西衛(wèi)德彬名師工作室聯(lián)誼活動(dòng)：首先是由解正兵老師給八年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)平均數(shù)的課,，接下來(lái)是聽(tīng)課老師代表評(píng)課，最后聽(tīng)取了衛(wèi)德彬老師關(guān)于新課程實(shí)踐的報(bào)告會(huì),。
我校組織全體八年級(jí)教師去聽(tīng)課,、聽(tīng)報(bào)告,，通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。課堂上教師能根據(jù)學(xué)生暴露出的思維活動(dòng)進(jìn)行方法引導(dǎo),。
這一次聽(tīng)課活動(dòng)給我的啟發(fā)：
1,、作為一名數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練,，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)。解正兵老師雖然是一名男教師,，但語(yǔ)言很輕柔,，很具有親和力，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子,，這是值得我學(xué)習(xí)的地方,。
2、數(shù)學(xué)源于生活,，最后必須要回到生活當(dāng)中,。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話(huà),，其學(xué)習(xí)的意義不大,。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。
3,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)也讓我對(duì)上課老師做的大量工作有了更全面的了解，也對(duì)評(píng)課程序有了很好的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),。
總之,，此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，讓我受到了很大的觸動(dòng),。在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),，不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。
合肥市南園學(xué)校劉書(shū)兵,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛,、極富挑戰(zhàn)性、豐富多彩的學(xué)科,，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐,。在各級(jí)學(xué)校中，數(shù)學(xué)課程是必修課程,。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子,，必須認(rèn)真聽(tīng)課，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏,。下面就是我個(gè)人在數(shù)學(xué)聽(tīng)課期間所得到的心得和體會(huì),。
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常扎實(shí),。加法,、減法、乘法,、除法,、分?jǐn)?shù)、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握,。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容,，對(duì)學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)具有至關(guān)重要的作用。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識(shí),，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒(méi)到難點(diǎn)就會(huì)立刻陷入迷茫,。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位,，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得優(yōu)越的成績(jī),。
2.學(xué)會(huì)抓住核心思想。
數(shù)學(xué)是一門(mén)重視思想,、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科,。在聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)注重理解概念和思想,，理解理論的含義與科學(xué)含義,。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時(shí)，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問(wèn)題,，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情,。同時(shí)，抓住核心思想也是從深層次上理解知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵,。這樣做不僅能夠避免死記硬背,，而且會(huì)形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。
3.每天堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。
數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，掌握自己做題思路及方法、看懂題目及解法,，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充,、鞏固、提高,。而這些都需要我們打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善,。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道,，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫(kù),，并按時(shí)進(jìn)行每日習(xí)題?？傊?，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué),，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
4.注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用,。
數(shù)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用廣泛的學(xué)科,，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維。在課程中,，我們需要學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用思維方法解決各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題提供幫助。例如,，在做題中要隨時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，始終保持敏銳的洞察力,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)不斷地實(shí)踐和思考，我已經(jīng)逐漸體會(huì)到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。
5.積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，提高自身素質(zhì)。
隨著社會(huì)的發(fā)展,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)成為檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一,，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不論其結(jié)果如何,，都是一種很好的學(xué)習(xí)、鍛煉自我能力的途徑,。通過(guò)參與這些比賽,，我們可以接觸到更加高級(jí)的數(shù)學(xué)思想和方法，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。而且,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性，幫助我們?cè)谏钪懈涌旖莸靥幚砀黝?lèi)計(jì)算問(wèn)題,。
總之,，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科對(duì)學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時(shí)也給我們提供了許多機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己,。在日常學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、抓住核心思想,、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),、注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉(cāng)庫(kù)，不斷站在新時(shí)代的前沿,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
一,、一名優(yōu)秀的教師要具有語(yǔ)言魅力，作為一名數(shù)學(xué)教師,，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練,，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),。王老師雖然是一名男教師,，但語(yǔ)言很輕柔，很具有親和力,，他兒童化的語(yǔ)言一直吸引著孩子的注意力,，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方,。劉老師作為剛參加工作的年輕教師其語(yǔ)言已經(jīng)做到了嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練,。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻注意的一點(diǎn)。
二,、數(shù)學(xué)源于生活,，最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話(huà),，其學(xué)習(xí)的意義不大,。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。這幾位老師在講課的最后,，都會(huì)把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上應(yīng)該做的,。
三,、教師靈活的教育機(jī)智，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),，翟麗華老師反饋糾正及時(shí),，分解了題的難度。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，合作探究,，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能。
總之,，這幾位老師的課基本功過(guò)硬,，充分展示了教師的綜合魅力，很值得我學(xué)習(xí),。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績(jī),。
在長(zhǎng)樂(lè)路小學(xué),，聽(tīng)了趙文淵老師的一節(jié)植樹(shù)問(wèn)題。這節(jié)課通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，讓學(xué)生感知數(shù)與間隔的關(guān)系,。根據(jù)教材和學(xué)生年齡的特點(diǎn)自主探究，你是園林工人應(yīng)怎樣做,？最后聯(lián)系實(shí)際生活,，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)知識(shí)在生活中的體現(xiàn)。在練習(xí)中,，著重逆向思維完成練習(xí),，通過(guò)課件體現(xiàn)知識(shí)的探究過(guò)程。
本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),，但是由于教師過(guò)多的引導(dǎo),，使學(xué)生的自主探究任務(wù)沒(méi)有能得到很好的發(fā)揮。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)單純的用規(guī)律去解決實(shí)際生活中的植樹(shù)問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生有些難,，所以在課堂中重視規(guī)律更強(qiáng)調(diào)方法，注重學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的體驗(yàn)是學(xué)生從舊知識(shí)向隱含的新知識(shí)遷移的過(guò)程,。如果說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，那么借助圖形幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖,。有了這根拐杖,，學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好,。
因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)注重了對(duì)數(shù)形結(jié)合意識(shí)的滲透,。直接例題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生可以畫(huà)圖模擬實(shí)際栽樹(shù),，通過(guò)線段圖的演示,，讓學(xué)生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹(shù)棵樹(shù)”之間的關(guān)系，就此向?qū)W生滲透復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思想,，讓學(xué)生自主選擇短距離的路用畫(huà)圖的方式得出結(jié)果,。這樣把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)展了學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
每學(xué)期學(xué)校都要組織“開(kāi)放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng),因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話(huà)題,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺,所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái),。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì):,。
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境,。
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
二,、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,。
教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。
三,、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力。
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
四,、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書(shū),、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。
五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過(guò)明確分工,協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。
以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì),因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái),從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五
9月25號(hào)在合肥市海頓學(xué)校開(kāi)展了與肥西小彬名師工作室聯(lián)誼活動(dòng)：首先是由解正兵老師給八年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)平均數(shù)的課,，接下來(lái)是聽(tīng)課老師代表評(píng)課，最后聽(tīng)取了小彬老師關(guān)于新課程實(shí)踐的報(bào)告會(huì),。
我校組織全體八年級(jí)教師去聽(tīng)課,、聽(tīng)報(bào)告，通過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的`情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。課堂上教師能根據(jù)學(xué)生暴露出的思維活動(dòng)進(jìn)行方法引導(dǎo),。
這一次聽(tīng)課活動(dòng)給我的啟發(fā)：
1、作為一名數(shù)學(xué)教師,，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練,，并且要具有親和力，對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),。解正兵老師雖然是一名男教師，但語(yǔ)言很輕柔,，很具有親和力,，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方,。
2,、數(shù)學(xué)源于生活，最后必須要回到生活當(dāng)中,。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用,，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話(huà)，其學(xué)習(xí)的意義不大,。所以在數(shù)學(xué)課上,，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。
3,、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)也讓我對(duì)上課老師做的大量工作有了更全面的了解,，也對(duì)評(píng)課程序有了很好的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
總之,，此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，讓我受到了很大的觸動(dòng)。在今后的工作中,，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師,。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，是從古至今一直存在的研究對(duì)象,。無(wú)論是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是高深的應(yīng)用，都代表著人類(lèi)智慧的瑰寶,。然而,，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)卻是一門(mén)難以逾越的學(xué)科,，聽(tīng)課時(shí)也常常會(huì)感到困擾,。本文將以本人的親身體驗(yàn)為例,，探討一下應(yīng)該如何有效地聽(tīng)數(shù)學(xué)課,。
第二段：聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。
在聽(tīng)數(shù)學(xué)課之前,，首先需要做好準(zhǔn)備工作,。這不僅包括預(yù)習(xí)本次課程的內(nèi)容,，更包括了創(chuàng)造一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境。預(yù)習(xí)完成后,，需要將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊備,，清理雜物，調(diào)整座位,、光線等因素,，以便集中注意力，更好地聽(tīng)取老師的授課內(nèi)容,。
第三段：聽(tīng)課中的注意點(diǎn),。
很多學(xué)生在聽(tīng)數(shù)學(xué)課時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師的講解過(guò)于枯燥,，難以理解,。而對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，主要的原因是缺乏思考,。在聽(tīng)課時(shí),，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，身心準(zhǔn)備迎接答案的到來(lái),。同時(shí),，也要對(duì)不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師或其他同學(xué)，及時(shí)消除疑惑,，避免因懶惰拖延導(dǎo)致理解困難,。
第四段：聽(tīng)課后的總結(jié)反思。
聽(tīng)課結(jié)束后,，可以先花5-10分鐘回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容,。對(duì)于不懂的問(wèn)題，可以在老師時(shí)間允許的情況下與老師探討,，以便進(jìn)一步提高甚至打破一個(gè)瓶頸,，挖掘自己的潛力。同時(shí),，可以上網(wǎng)找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),、做題目來(lái)鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力,，堅(jiān)守學(xué)習(xí)曲線的上升趨勢(shì),。
第五段：結(jié)尾。
數(shù)學(xué)并不是一門(mén)生來(lái)就懂的學(xué)科,，需要我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，不斷去探索,，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、隨時(shí)反思,，才能更加深入地了解她。只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持下去,，相信每個(gè)人都能在這門(mén)科班上取得好成績(jī),。在今后的學(xué)習(xí)中，需要不斷總結(jié),、加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)方法,，不斷進(jìn)步，以迎接更高層次的挑戰(zhàn),。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十七
學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來(lái)考慮,，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生對(duì)概念形成過(guò)程的教學(xué)。從知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,考慮教學(xué)概念與已學(xué)過(guò)相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點(diǎn),，然后從學(xué)生的認(rèn)知角度考慮,，能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的情境,。下面介紹我在教學(xué)實(shí)踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法,，供同行者參與。
1,、通過(guò)歸納創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。
初中代數(shù)，對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法,，相當(dāng)部分的運(yùn)算法則和運(yùn)算律都是通過(guò)歸納出來(lái)的,，即是從個(gè)別,、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律,，它不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明，但卻是非常重要的思維方法,，適合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，它不僅適用于公式、定理,、法則的歸納與發(fā)現(xiàn),，也適用于對(duì)某些概念本質(zhì)屬性的探究，可以作為情境創(chuàng)設(shè)方法,，以單項(xiàng)式概念教學(xué)為例加以說(shuō)明,。
問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們回憶，代數(shù)式是什么樣的式子?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別寫(xiě)出幾個(gè)代數(shù)式),。
分析：提問(wèn)三五個(gè)同學(xué),，在黑板上寫(xiě)出五個(gè)左右的代數(shù)式，其中可能有單項(xiàng)式,，也可能有多項(xiàng)式,，然 后 老師把其中的單項(xiàng)式選出,，若個(gè)數(shù)不夠，老師可以把備課時(shí)事先準(zhǔn)備好的單項(xiàng)式再補(bǔ)充進(jìn)來(lái),，得到一組三到五個(gè)單項(xiàng)式的集合,，為下面的探究作好準(zhǔn)備。這樣做的好處是,，所研究的單項(xiàng)式大部分是由學(xué)生提供的,。
分析：學(xué)生可能對(duì)“相同的地方”不太明白，老師可以給予提示,，即它們之間在運(yùn)算種類(lèi)上有什么相同的地方,，以便學(xué)生有方向地進(jìn)行思考、討論,，朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力,。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不含有什么運(yùn)算，也為以后學(xué)習(xí)多項(xiàng)式作好準(zhǔn)備,。
問(wèn)題：同學(xué)們好好想想,，-2、x,是不是單項(xiàng)式呢?
分析：又回到特殊情況,，使學(xué)生懂得單個(gè)數(shù),、單獨(dú)一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。
2,、通過(guò)類(lèi)比創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)概念都不是孤立的,，一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系,，對(duì)那些相近或相似關(guān)系的概念，因?yàn)樗鼈冇兄T多的相似,，所以用類(lèi)比的方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果會(huì)更好。類(lèi)比的方法不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明方法,，它是根據(jù)事物間的共同特性,，由一事物研究另一事物的思維方法，可以作為概念教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法,。下面以同類(lèi)二次根式為例加以說(shuō)明,。
分析：由于同類(lèi)二次根式與已學(xué)過(guò)的同類(lèi)項(xiàng)的共同特點(diǎn)是“同類(lèi)”，的所以在類(lèi)比之前要強(qiáng)調(diào)“同類(lèi)”的含義,，只有弄清楚了同類(lèi)項(xiàng)中“同類(lèi)”的意義,，再進(jìn)行類(lèi)比到同類(lèi)二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍。
3,、直接說(shuō)出概念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。
概念教學(xué)的目的不僅在于概念本身,，更重要的是通過(guò)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到某種思維方法,，然而有的概念,，它的定義象名詞解釋一般，這種概念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義,，然后讓學(xué)生分析理解定義的文字表述,，從而訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力。下面以多項(xiàng)式的項(xiàng)與次數(shù)為例加以說(shuō)明,。
請(qǐng)認(rèn)真看并理解投影或小黑板上的語(yǔ)句：
在多項(xiàng)式中,，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)，其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng),。
一個(gè)多項(xiàng)式含有幾項(xiàng),，就叫幾項(xiàng)式。
多項(xiàng)式里,，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù),，就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。
問(wèn)題1：指出下列多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式,，有沒(méi)有常數(shù)項(xiàng)?常數(shù)項(xiàng)是多少?
分析：只要學(xué)生在討論中搞清了如上問(wèn)題,，則說(shuō)明對(duì)上述定義中的概念已經(jīng)有了初步的了解，然后再不斷加深認(rèn)識(shí),。
數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十八
數(shù)學(xué)作為中考的一門(mén)重要科目,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自己數(shù)學(xué)水平的重要途徑之一,。一段時(shí)間以來(lái),，我一直積極參加數(shù)學(xué)課堂，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解,。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn),，我深感數(shù)學(xué)聽(tīng)課的重要性和學(xué)習(xí)策略，下面我將從師生互動(dòng),、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和自我評(píng)估等方面,，總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
師生互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn),，老師在講解過(guò)程中善于與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答,，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系,。尤其是當(dāng)學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí),，老師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到自己的受到重視,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。而對(duì)于錯(cuò)誤回答，老師總是耐心指導(dǎo),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考,，使其找到正確的答案。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，也提高了學(xué)習(xí)效果,。
課堂氛圍是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。在我聽(tīng)課的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個(gè)積極向上的課堂氛圍,。通過(guò)引入一些趣味性的故事和例子，老師能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí),，老師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題，使課堂變得生動(dòng)而不枯燥,。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心,，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高了學(xué)習(xí)效果,。
學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法,，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。比如,，在解題過(guò)程中,，老師教授了一些分步驟的問(wèn)題解決方法，讓我能夠更有步驟地解決問(wèn)題,，減少出錯(cuò)的可能性,。同時(shí)，老師還教授了一些記憶方法,，幫助我記住一些重要的公式和定理,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效,，學(xué)習(xí)效果也更加明顯,。
解題技巧是應(yīng)對(duì)考試的關(guān)鍵。在中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課中，我學(xué)到了許多解題技巧,，這對(duì)我應(yīng)對(duì)考試起到了很大的幫助,。比如，在解決應(yīng)用題時(shí),，老師總是鼓勵(lì)我們先分析問(wèn)題,，找出關(guān)鍵信息，然后再運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決,。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問(wèn)題,，減少解題時(shí)間，提高解題準(zhǔn)確率,。而在解答選擇題時(shí),，老師教授了一些技巧，比如“排除法”和“代數(shù)法”,，讓我能夠更靈活地選擇正確答案,。這些解題技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對(duì)考試的能力，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力,。
自我評(píng)估是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法,。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行自我評(píng)估,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距,，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高,。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們進(jìn)行錯(cuò)題分析,，找出錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案。通過(guò)這樣的自我評(píng)估和反思,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提高學(xué)習(xí)效果。
總之,，通過(guò)這段時(shí)間的中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課,，我深切體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)策略。師生互動(dòng),、課堂氛圍,、學(xué)習(xí)方法、解題技巧和自我評(píng)估等方面的經(jīng)驗(yàn),，使我受益匪淺。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。
