心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇一

第一段：引入話題和背景信息（100字）,。

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，常常被視為難以理解和乏味的學(xué)科,。然而，正是通過(guò)認(rèn)真聆聽數(shù)學(xué)課,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處,。在數(shù)學(xué)課上，我不僅僅是聽老師講授知識(shí),，更是通過(guò)思考和實(shí)踐,，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的邏輯和應(yīng)用。下面,，我將分享我在聽課過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)和心得體會(huì),。

第二段：關(guān)于思維邏輯的體會(huì)（250字）。

在數(shù)學(xué)課上,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與邏輯思維有著密切的聯(lián)系,。數(shù)學(xué)問(wèn)題常常需要我們運(yùn)用邏輯思維來(lái)推導(dǎo)和解決。通過(guò)聽課和解題,，我漸漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力,。比如，在解決幾何問(wèn)題時(shí),，我需要注意到每個(gè)細(xì)節(jié),，運(yùn)用推理和證明，來(lái)找到問(wèn)題的解決方案,。在數(shù)學(xué)課上,，老師還教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)分析和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，這培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，并提高了我的問(wèn)題解決能力,。

第三段：關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的體會(huì)（250字）。

數(shù)學(xué)并不只是在課本中應(yīng)用,，它應(yīng)用廣泛,，貫穿生活的方方面面。通過(guò)聆聽數(shù)學(xué)課,，我學(xué)到了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活,。在統(tǒng)計(jì)與概率部分，我們學(xué)習(xí)了如何用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù),，如何預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì),。這些知識(shí)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更有助于我對(duì)世界和社會(huì)的了解,。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上,，數(shù)學(xué)是分析市場(chǎng)波動(dòng)趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)的有力工具。審計(jì)和金融領(lǐng)域也離不開數(shù)學(xué),。通過(guò)聆聽數(shù)學(xué)課,，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)際生活中不可或缺的一部分，并懂得了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

第四段：關(guān)于數(shù)學(xué)美妙性的體會(huì)（250字）,。

雖然數(shù)學(xué)被認(rèn)為是一門嚴(yán)謹(jǐn)而抽象的學(xué)科，但它也有其獨(dú)特之美,。在聆聽數(shù)學(xué)課程的過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙性。數(shù)學(xué)是一門探索未知的學(xué)科，它給人以探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅,。解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，如在代數(shù)方程中找到未知數(shù)，或者在幾何中構(gòu)造一個(gè)精確的圖形,，這些過(guò)程都給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和成就感,。而且，數(shù)學(xué)還具有嚴(yán)密的邏輯性,，它的結(jié)論是嚴(yán)格推理和證明的結(jié)果,，給人一種清晰和明了的感覺。通過(guò)聽課,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和藝術(shù)。

第五段：總結(jié)和個(gè)人感悟（200字）,。

通過(guò)聆聽數(shù)學(xué)課,，我不僅僅是汲取了知識(shí)，更是拓寬了我的思維和眼界,。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何運(yùn)用邏輯思維分析和解決問(wèn)題,，提高了我的問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)還教會(huì)了我如何將抽象的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活,，培養(yǎng)了我的實(shí)際運(yùn)用能力,。最重要的是，數(shù)學(xué)讓我感受到了它的美妙之處,，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的熱愛和興趣,。通過(guò)聆聽數(shù)學(xué)課，我收獲了知識(shí),、思維能力和美妙之感,。我相信，只要保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，我將在數(shù)學(xué)的世界中不斷探索和進(jìn)步,。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇二

中考數(shù)學(xué)是每個(gè)初中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要考試，數(shù)學(xué)聽課是備考的一項(xiàng)重要手段,。近期,，我參加了一系列的中考數(shù)學(xué)聽課，通過(guò)仔細(xì)聆聽老師的講解,，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,，我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，良好的聽課態(tài)度是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)聽課過(guò)程中,，我們要始終保持專注和認(rèn)真的態(tài)度。老師會(huì)講解很多重要的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,，必須要抓住每個(gè)重點(diǎn),，做好筆記。同時(shí),，積極回答老師的提問(wèn)是必不可少的，這不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解,，還能提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力,。只有在課堂上全神貫注地聽講，才能做到“聽而不記,，必定遺忘,；記而不做，必定不會(huì)”,。

其次,，課堂上要做到靈活運(yùn)用聽課方式。老師在課堂上會(huì)有多種講解方式,，我們必須要根據(jù)自身的情況選擇合適的方式進(jìn)行聽課,。對(duì)于一些概念和定理，我們可以嘗試采用邏輯思維進(jìn)行理解,；對(duì)于一些模型題,，可以通過(guò)看老師的演示進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對(duì)于一些計(jì)算題,，可以通過(guò)聽老師解題步驟,，按照相同的思路進(jìn)行類比解題?？傊?，只有根據(jù)具體不同的題型和知識(shí)點(diǎn)，合理使用不同的聽課方式,，才能真正做到事半功倍,。

第三，課后對(duì)聽到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理和復(fù)習(xí)也是非常重要的,。不要等到日積月累的知識(shí)積攢得過(guò)多才開始整理,，那樣只會(huì)事倍功半。課后要盡快查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)回顧,，并進(jìn)行自主操練。要找出自己在聽課過(guò)程中未弄懂或弄錯(cuò)的題目,，再次分析和解答,，確保自己完全掌握,。此外，編寫錯(cuò)題本,、做好錯(cuò)題集也是非常有效的方式,。這樣不僅可以幫助自己發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，還可以隨時(shí)翻閱,，加深記憶,。

第四，數(shù)學(xué)聽課過(guò)程中要學(xué)會(huì)合理發(fā)問(wèn),，勇于與老師和同學(xué)互動(dòng),。如果在聽課過(guò)程中遇到了不理解的地方，不要害怕提出問(wèn)題,?？梢栽谡n堂上向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)互相討論解題思路,。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng),，可以激發(fā)出更多的思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用,。要堅(jiān)持“多問(wèn),、按時(shí)問(wèn)、勤問(wèn)”的原則,，不怕“問(wèn)題愚蠢”,，只要弄明白，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

最后,，要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)聽課僅僅是備考的手段之一，真正的關(guān)鍵還是在于自己的學(xué)習(xí)和練習(xí),。數(shù)學(xué)聽課只是幫助我們理解和掌握知識(shí)的工具,，決定成敗的還是看我們平時(shí)的努力。因此,，必須要在課下積極獨(dú)立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，不斷鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平。

中考數(shù)學(xué)聽課是取得好成績(jī)的重要手段之一,，正確的聽課態(tài)度,、靈活運(yùn)用聽課方式、及時(shí)整理和復(fù)習(xí),、合理發(fā)問(wèn)與互動(dòng)以及重視自主學(xué)習(xí)和練習(xí)都是不可或缺的要素,。通過(guò)這一系列的聽課體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)聽課的重要性和方法,，我相信只要我持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力,，一定能在中考中取得滿意的成績(jī)。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇三

第一段：介紹背景和目的（200字）,。

作為一門現(xiàn)代化科學(xué),，數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要的角色。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的深度，我參加了一次全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),。這次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn),，讓學(xué)生真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

第二段：對(duì)活動(dòng)的描述和觀察（300字）。

這次全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)非常精心安排,，我們參觀了當(dāng)?shù)匾患覄?chuàng)新的數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu),。首先，導(dǎo)師用生動(dòng)有趣的故事引入了數(shù)學(xué)的基本概念,，讓我們從認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到其中的樂(lè)趣,。然后，我們分成小組進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng),，如解題比賽,、數(shù)學(xué)游戲等。通過(guò)這些活動(dòng),，我深刻理解到數(shù)學(xué)不僅是紙上的計(jì)算,，更是用來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的工具。我還留意到,，在這些活動(dòng)中,，學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和合作精神,，大膽地提出思考和解決問(wèn)題的方法,，這為我敲響了一盆警鐘,。同時(shí)，我通過(guò)觀察他們的思維過(guò)程,，也發(fā)現(xiàn)了一些自己在數(shù)學(xué)思維方面的不足之處,，比如處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)不夠有條理和系統(tǒng)性。這讓我意識(shí)到,，要想真正掌握數(shù)學(xué),，不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種公式和方法，更要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式,。

第三段：對(duì)收獲的總結(jié)和思考（300字）,。

通過(guò)參加全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)，我獲得了很多收獲,。首先,，我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計(jì)算的集合，更是一種思考問(wèn)題的方式,。在解題過(guò)程中,，通過(guò)觀察、思考和總結(jié),，可以找出規(guī)律和方法,，從而解決問(wèn)題。其次,，我明白了數(shù)學(xué)是用來(lái)解決具體問(wèn)題的,，它不應(yīng)該只停留在紙上，而是要與生活實(shí)際相結(jié)合,。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以用來(lái)解決日常生活中的一些難題，比如計(jì)算購(gòu)物折扣,、規(guī)劃旅行路線等,。最重要的是，通過(guò)活動(dòng)中的小組合作,，我學(xué)會(huì)了與他人相互借鑒和溝通交流,，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。

第四段：對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)及意義（200字）,。

全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)不僅僅是一次聽課和參觀的機(jī)會(huì),，更是一次深入了解數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入和具體了,。這次活動(dòng)還給我?guī)?lái)了很多啟示,，教會(huì)我如何從不同的角度思考問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式解決實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí),，在解題比賽和數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義,。

第五段：對(duì)自身的規(guī)劃和期待（200字）,。

參加全景數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，也提醒了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處,。我希望通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。我計(jì)劃在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦筋,，多與同學(xué)討論,，共同解決難題。我也希望將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠用數(shù)學(xué)的思維方式去分析和處理,。在我看來(lái),，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種能力和一種智慧。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，我相信我能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇四

我是一名普通的高中生，每天都在學(xué)校度過(guò)大部分的時(shí)間,。在課堂上,，最讓我印象深刻的就是數(shù)學(xué)課了。下面,，我會(huì)與大家分享我的聽課心得體會(huì),。

首先，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我曾經(jīng)嘗試過(guò)很多學(xué)科，但最終我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)才是我最擅長(zhǎng)也最感興趣的學(xué)科,。因?yàn)閿?shù)學(xué)可以讓我們鍛煉我們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力,，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的。

其次,，數(shù)學(xué)課不僅僅是老師講解,，而是需要我們積極參與,。在數(shù)學(xué)課上，我們需要認(rèn)真聽講,，積極思考,，還需要舉手發(fā)言，與老師和同學(xué)們互動(dòng),。這些互動(dòng)不僅可以增加我們的互動(dòng)性,，還可以讓我們更好的理解和記憶所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

另外,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間存在著聯(lián)系,。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)格子，它們相互聯(lián)系,，構(gòu)成了數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,。我們需要理解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也需要能夠把它們結(jié)合起來(lái),，理解它們之間的聯(lián)系和作用,，這樣才能更好的運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題。

最后,，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我們需要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力,，這樣才能更好的解決日常生活中的問(wèn)題。同時(shí),，數(shù)學(xué)思維也是創(chuàng)新和發(fā)明的基礎(chǔ),，因此在未來(lái)的任何領(lǐng)域中，我們都需要牢固掌握數(shù)學(xué)思維,。

總之,，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，我們需要將它視為自己學(xué)習(xí)生涯中最重要的一門課程,。在數(shù)學(xué)課上,，我們需要認(rèn)真聽講，積極思考,，與老師同學(xué)互動(dòng),，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解它們之間的聯(lián)系和作用,，不斷培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力,。相信這些都能夠幫助我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇五

聽數(shù)學(xué)公開課心得體會(huì)這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課,，我也有幸聽了幾位教師的公開課,，受益匪淺。這些教師的課,，設(shè)計(jì)精美,，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服,，被課堂的情緒所感染,。

一、上課教師的課前提問(wèn),、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二,、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中,。

三,、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí),，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。

五,、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力,。

六,、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì),、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。

七,、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。

聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我，鼓舞了我,。通過(guò)他們的課堂教學(xué),，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟：

1,、課前精心預(yù)設(shè),，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,。

2、課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)手做,，學(xué)中玩，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn),。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下,，開展小組活動(dòng),，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的`,，說(shuō)話有依據(jù),。整個(gè)課堂上,，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),，對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題,，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué),，一言一行,，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大,，要在短暫的一節(jié)課中,，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3,、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn),，加強(qiáng)回憶,。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià),，給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方,。

此次聽課,，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足,。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率，必須不斷地"充電",，不斷探索,，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念,，提高自身的整體素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的教師。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇六

第一段：回顧起我高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，作為一名即將畢業(yè)的高中生,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的重要性,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),，我也慢慢明白了取得好成績(jī)的關(guān)鍵在于對(duì)知識(shí)的深刻理解和應(yīng)用。之前的教學(xué)方式可能過(guò)于注重機(jī)械記憶和應(yīng)試,，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力,。因此，我對(duì)新的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)和思考，并從中獲得了很多感悟,。

第二段：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課程帶給我的最大變化是對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不僅僅是記憶和應(yīng)用公式,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、推理能力、分析問(wèn)題的能力,。新的數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,，這樣激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索的欲望,。

第三段：在新的數(shù)學(xué)課堂中，老師更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流,。老師通過(guò)講解案例,，引導(dǎo)我們積極思考問(wèn)題，并鼓勵(lì)我們提出自己的想法和解決方案,。這種方式不僅培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力,，也激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。與此同時(shí),，老師也會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),，幫助我們糾正錯(cuò)誤和加深理解。

第四段：除了注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng),，新的數(shù)學(xué)課程還更加注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。通過(guò)真實(shí)世界的問(wèn)題，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化,，這有助于加深我們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用,。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我更容易將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系,，并找到解決問(wèn)題的方法和策略。這種方式不僅幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),，也培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

第五段：總結(jié)而言，新的數(shù)學(xué)課程在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上都進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新,。通過(guò)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,、注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流，以及將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，新的數(shù)學(xué)課程在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)綜合思考問(wèn)題的能力方面取得了顯著的效果,。我深信，這樣的數(shù)學(xué)課程將帶給更多的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)思維和方法解決問(wèn)題,，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇七

在我剛升入高中時(shí)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)我還有著深深的留戀,，覺得那個(gè)時(shí)代里的數(shù)學(xué)總是那么地簡(jiǎn)單,、純凈，讓人一下子就能夠領(lǐng)會(huì)其中的奧義,。但是,，隨著我的學(xué)業(yè)不斷深入，我卻發(fā)現(xiàn)自己早已不能再沉迷于那份簡(jiǎn)單的美感中,。

忽然間,，我發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)充滿著知識(shí)和技巧的冰山下有著為數(shù)不多的真理和本質(zhì),，而我們的初中數(shù)學(xué)正是站在這樣的制高點(diǎn)上,。于是，在這個(gè)繁瑣而又充滿挑戰(zhàn)性的新世界里,，我開始了更為深入的探究和徐緩理解,。

首先，我們需要認(rèn)識(shí)到的是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中所使用的數(shù)學(xué)知識(shí)僅僅是數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的冰山一角,，并且正如冰山的一角一樣,，這些知識(shí)都非常單一和簡(jiǎn)約，容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺,，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了這個(gè)科目,。但是，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,，我們需要啟發(fā)自己去深入思考它背后的意義和本質(zhì)意義,。同樣的，現(xiàn)在我已意識(shí)到了數(shù)學(xué)的真正意義,，這個(gè)讓人心悅的科目已經(jīng)不再是我初中時(shí)的夢(mèng)幻般的呼吸,，而是一種可以幫助我思考問(wèn)題，發(fā)展思維能力的絕好工具,。

其次,，我們還需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及如何去做數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。在我的許多經(jīng)驗(yàn)中,，我認(rèn)為我們要首先注重掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì),，而不是會(huì)做一些固定的題目和套路,；這很有可能成為我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的優(yōu)惠,。

最后，我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)告訴我：數(shù)學(xué)的世界是一個(gè)很神奇很精妙的世界,，而且真正的數(shù)學(xué)并不是就那些難度先于我們的人才能掌握,，而是循序漸進(jìn)，按照邏輯學(xué)習(xí),、追求本質(zhì),、把握方法。正是這種穩(wěn)扎穩(wěn)打式的學(xué)習(xí)方式,，讓我們有了更深入和準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí),，并且在后面的日子里繼續(xù)使用它來(lái)提升自己。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇八

和諧的氣氛,，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣,，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體。本次展示課,，老師們都有一手與學(xué)生溝通,、拉近師生距離、營(yíng)造和諧氣氛的絕活,。如惠安實(shí)小郭麗梅老師在教學(xué)《分蘋果》一課時(shí),，在課前與學(xué)生通過(guò)“對(duì)口令”的游戲來(lái)活躍課堂氛圍，激活了學(xué)生思維,，埋下了新課的伏筆,；城南實(shí)小何立娜老師在教學(xué)《搭配中的學(xué)問(wèn)》一課時(shí)，在課前以“老師想和所有的`小朋友都握次手,，可以怎么握,？”為話題，引發(fā)學(xué)生用心思考,，大膽猜測(cè),，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)握手時(shí)應(yīng)注意什么，巧妙地打開了學(xué)生的話匣子,，一下子拉近了師生間的距離,，營(yíng)造出濃濃的學(xué)習(xí)氣氛,。螺陽(yáng)中心小學(xué)陳丹鳳老師教學(xué)的《搭配中的學(xué)問(wèn)》，整節(jié)課,，態(tài)度非常和藹,，語(yǔ)言也很親切，如：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣搭配的,？還有不一樣的方法嗎,？等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇九

這次參加校級(jí)教研活動(dòng),，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課，使我感受頗深,，受益匪淺,。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一,、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),。

教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒,，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。如在《什么事周長(zhǎng)》一課中,，教師從學(xué)生感興趣的小動(dòng)物賽跑比賽入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在,。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊,。

二,、注重學(xué)生的自主探索。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者,、引導(dǎo)者,。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,，不能一問(wèn)一答的大包大攬,。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試,，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅,。例如在《什么是周長(zhǎng)》這節(jié)課中,，教學(xué)方法多樣,，教師引導(dǎo)到位,，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長(zhǎng)，加深了對(duì)周長(zhǎng)概念的理解,，突破了教學(xué)重點(diǎn),。

三、

教師的激勵(lì)到位幾位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

四、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo),，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

五,、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性。

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如《去圖書館》一課的尋寶游戲中,，教師讓學(xué)生實(shí)地表演，找出寶貝,，并讓學(xué)生說(shuō)出尋寶去的方向和回來(lái)的路線,。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)，還讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解現(xiàn)實(shí)生活中的方向和書面方向的區(qū)別，也讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在,。

總之，在本次教研活動(dòng),，讓我收獲很多,，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多,。在今后的工作中,，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索,。

總結(jié),。

爭(zhēng)取進(jìn)步。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇十

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，是許多學(xué)生煩惱的源泉,。當(dāng)我第一次進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂時(shí)，我也感到了一絲絲焦慮和無(wú)力,。然而,，隨著聽課的深入，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。下面,，我將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，總結(jié)了一些聽課心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)需要認(rèn)真對(duì)待。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急功近利,，而是需要投入大量的時(shí)間和精力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程,，需要逐漸積累,，不斷鞏固。在聽課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)要做到認(rèn)真對(duì)待,，需要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。預(yù)習(xí)課文,，對(duì)于之前不懂的概念進(jìn)行了解與學(xué)習(xí),，會(huì)更有利于聽懂老師上課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí),，通過(guò)回顧課堂筆記,、整理錯(cuò)題本，可以幫助我們鞏固知識(shí)，理清思路,，從而更好地應(yīng)對(duì)考試,。

其次，數(shù)學(xué)需要靈活思維,。數(shù)學(xué)不是死板的記憶和機(jī)械的運(yùn)算,，而是一門注重思維邏輯和解題方法的學(xué)科。在數(shù)學(xué)課堂上,，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的思維能力和解題思路,。通過(guò)分析問(wèn)題，理清思路,，我們可以找到解題的突破點(diǎn),，運(yùn)用方法和定理解決問(wèn)題。在課堂上,，老師也會(huì)給出不同的思路和解題思路,，讓我們養(yǎng)成靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,。

再次,，數(shù)學(xué)需要勤加練習(xí)。只有不斷地練習(xí),，才能掌握數(shù)學(xué)中的各種技巧和方法,，提高解題能力。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)大量的練習(xí)題,，我們可以不斷熟悉各種題型，掌握解題的基本步驟和方法,。同時(shí),，也能夠在解題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與強(qiáng)化,。因此,，我建議在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注重進(jìn)行大量的練習(xí),，這將為我們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此外，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)思維品質(zhì),。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我們可以培養(yǎng)出一種嚴(yán)謹(jǐn),、系統(tǒng)和邏輯的思維方式。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常要求我們思考并解答問(wèn)題,，這不僅能夠激發(fā)我們的思維興趣,，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常思考,、動(dòng)手實(shí)踐，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

最后，數(shù)學(xué)需要與實(shí)際生活相結(jié)合,。數(shù)學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的學(xué)科,。在我們身邊，數(shù)學(xué)無(wú)處不在,。例如,，購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、測(cè)量時(shí)的距離,、時(shí)間等都需要數(shù)學(xué)知識(shí),。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要理論知識(shí)，更要注重其實(shí)際應(yīng)用,。我們要注意積極地將數(shù)學(xué)與日常生活相結(jié)合,，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

總的來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，不僅僅是需要記憶和機(jī)械記憶的學(xué)科,，更需要我們培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待,、靈活思維,、勤加練習(xí)、培養(yǎng)思維品質(zhì)以及與實(shí)際生活相結(jié)合,，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用。因此,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解和研究,，用探索和思考來(lái)解決問(wèn)題,，并將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇十一

第一段：引言（100字）,。

數(shù)學(xué)是一門既具有理論性又具有實(shí)踐性的學(xué)科,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力具有重要意義。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的聽課教研活動(dòng),，從中領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和重要性,。本文將通過(guò)講述聽課教研心得和體會(huì)，分享我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和感悟,。

第二段：教學(xué)理念與方法的創(chuàng)新（300字）,。

在聽課過(guò)程中，我注意到數(shù)學(xué)教師采用了一系列新穎的教學(xué)理念和方法,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。教師采用游戲化的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到趣味的問(wèn)題中,，例如讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)推理游戲和解決數(shù)學(xué)難題,。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛,。我深受啟發(fā),，決定在自己的教學(xué)中嘗試引入更多的互動(dòng)和創(chuàng)新元素,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異（300字）,。

數(shù)學(xué)是一門需要理解和思考的學(xué)科，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度都有所不同,。聽課教研中，我注意到教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異給予了足夠的關(guān)注,。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。這樣的教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。作為一名教師，我意識(shí)到在平常的教學(xué)中,，要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，采用不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的教育,。

第四段：合作學(xué)習(xí)的重要性（300字）,。

合作學(xué)習(xí)是一種有效的培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的方法。聽課教研中,，我觀察到教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,，共同解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。學(xué)生們通過(guò)討論和合作，提供了不同的思路和解決方案,。這種學(xué)習(xí)方式不僅豐富了學(xué)生的思維,，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名教師,，我決定在教學(xué)中加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用,，讓學(xué)生在互相交流和合作中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過(guò)這次聽課教研活動(dòng),，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。數(shù)學(xué)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和邏輯思維的途徑,，更是激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的工具,。在將來(lái)的教學(xué)中，我將不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，利用合作學(xué)習(xí)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。相信通過(guò)不斷努力,，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)一份力量。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇十二

20xx年5月26,、27日,，我有幸走進(jìn)了名師課堂，聆聽了來(lái)自北京市及江蘇省的四位特級(jí)教師的四節(jié)數(shù)學(xué)課,。在短短的兩天時(shí)間里觀摩了四節(jié)示范課,，聆聽了四個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，聽了這些專家的課,，使我更加深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。

牛獻(xiàn)禮老師“植樹問(wèn)題”這節(jié)課給我留下了深刻的印象,。第一：語(yǔ)言幽默,。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，就像烙家常,，非常親切自然,，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言,，課堂上歡笑聲此起彼伏,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲。第二：學(xué)習(xí)新知與實(shí)際生活緊密相連,。牛老師結(jié)合生活實(shí)際,，把數(shù)學(xué)問(wèn)題用手的形式來(lái)解決,，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了直觀性,、可操作性,。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，那么借助“手”幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖。有了這根拐杖,，學(xué)生們才能走得更穩(wěn),、更好。這就將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運(yùn)用規(guī)律”鏈接起來(lái),，同學(xué)們的思維得到了升華,。整合知識(shí)，讓學(xué)生能觸類旁通,。無(wú)論是“植樹問(wèn)題”,，還是“路燈問(wèn)題”、“排隊(duì)問(wèn)題”,、“爬樓問(wèn)題”,，抑或“鋸木問(wèn)題”、“敲鐘問(wèn)題”等等,，都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),，即可以被歸結(jié)為同一個(gè)數(shù)學(xué)模式，可以統(tǒng)稱為“分隔問(wèn)題”,。因此,，牛老師在最后的教學(xué)中，還超出了“植樹”這一特定情境,，設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到所有這些具體問(wèn)題事實(shí)上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式，以提升學(xué)生的思維水平,。

郎建勝老師的《圖形中的規(guī)律》，通過(guò)聽這節(jié)課,，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)于小學(xué)生，顏色,、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,。如運(yùn)用講故事,、動(dòng)手?jǐn)[一擺,、做游戲、模擬表演,，直觀演示等形式,。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流的情境,，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)嘗試情感上的滿足,，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

、改變行為,、提升教學(xué)水平的過(guò)程,。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是智慧的教學(xué),、必定是成功的教學(xué),；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是智慧型的教師,、必定是成功的教師,。劉松老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌,，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。

劉德武老師的課無(wú)論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋,。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù),。他的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)推敲,，推敲后有豁然開朗的徹悟：原來(lái)課還可以上得如此輕松愜意呀！

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。專家的理念、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向,。在將來(lái)的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

2。鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案,。讓“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法，能夠運(yùn)用自如,。

3,。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣,，要為學(xué)生提供足夠的知識(shí)空間,。

4。上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),，真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法,。

5。吃透教材是最根本的,。老師的學(xué)科功底要扎實(shí),，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材,。

6,。駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，對(duì)我們而言，教書育人這條路還很長(zhǎng),。在將來(lái)的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱,。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇十三

近年來(lái)，我國(guó)的數(shù)學(xué)教育發(fā)展飛速,，越來(lái)越多的教師開始重視聽課教研,，以提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我也積極參與了聽課教研活動(dòng),，并從中受益良多。本文將分享我在數(shù)學(xué)課堂中的一些心得體會(huì),，以便與廣大教師共同成長(zhǎng),。

第二段：合理使用多媒體。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，多媒體的運(yùn)用是一把雙刃劍,，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可能使課堂變得盲目,。通過(guò)觀摩其他教師的課堂,，我發(fā)現(xiàn)成功的數(shù)學(xué)教學(xué)需要精確地選擇和安排多媒體資源。例如,，在引入一個(gè)新概念時(shí),，可以使用動(dòng)畫或幻燈片幫助學(xué)生理解抽象概念；而在引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),，可以播放與問(wèn)題相關(guān)的視頻或?qū)嵗?。合理運(yùn)用多媒體資源可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

第三段：倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)是一門需要思考和實(shí)踐的學(xué)科,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只注重教師的講解和學(xué)生的接受。而通過(guò)參與聽課教研,，我領(lǐng)悟到探究式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教育中的重要性,。教師可以在課堂上提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索和實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法,。觀摩其他教師的探究式教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，而我是引導(dǎo)者,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

在聽課教研中,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育需要倡導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的參與度和分享經(jīng)驗(yàn)的能力,。通過(guò)參與教研活動(dòng),，我了解到其他教師采用小組討論、合作解決問(wèn)題等方式,，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在我自己的課堂中，也開始鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,，通過(guò)相互討論和交流來(lái)解決問(wèn)題,。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，還能提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的效率,。

第五段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,。

數(shù)學(xué)教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)聽課教研,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,。在我的課堂上，我嘗試了一些方法,，如通過(guò)引入生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。同時(shí),，我也積極借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的自信心和樂(lè)于探索的精神,。通過(guò)這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始更加主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，他們不再抱怨數(shù)學(xué)的難度，而是愿意主動(dòng)探索和分享,。

在聽課教研的過(guò)程中,，我得以觀摩到其他教師的精彩教學(xué)，取得了一些寶貴的收獲,。合理使用多媒體資源、倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，這些都是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我將繼續(xù)積極參與聽課教研活動(dòng),，并不斷探索和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇十四

近年來(lái),，隨著高質(zhì)量教育資源的普及和信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，外出數(shù)學(xué)聽課已經(jīng)成為了中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的一種新方式。作為一名初中生,，我也曾參加過(guò)這樣的數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),，并從中受益良多。通過(guò)參加外出數(shù)學(xué)聽課,，我不僅學(xué)到了新知識(shí),，而且還加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在這里,，我將分享我的外出數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì),。

首先，外出數(shù)學(xué)聽課讓我接觸到了更廣闊的數(shù)學(xué)知識(shí),。在平時(shí)的課堂上,，老師只能按照教學(xué)大綱的要求去講解數(shù)學(xué)知識(shí)，并不能太離題,。但是在外出數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)中,，我們有機(jī)會(huì)聽到來(lái)自不同學(xué)校不同老師的課堂講解，涉及范圍更廣,，內(nèi)容更豐富,。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的全貌有了更清晰的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望,。

其次,，外出數(shù)學(xué)聽課讓我接觸到了更多風(fēng)格迥異的教學(xué)方法。不同的老師有不同的講課風(fēng)格和教學(xué)方法,，他們的課堂上充滿了活力與創(chuàng)意,。有的老師喜歡用生活中的例子來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念，有的老師喜歡采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，有的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。通過(guò)這些不同的教學(xué)方法,，我在外出數(shù)學(xué)聽課中獲得了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力,。

再次,，外出數(shù)學(xué)聽課讓我發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處。在課堂上,，我習(xí)慣依賴?yán)蠋煹闹v解和備課自學(xué),。然而在外出數(shù)學(xué)聽課中，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,。有些我原以為自己掌握的知識(shí),，在外出聽課中發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有真正理解透徹。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要更多的思考和實(shí)踐,，需要不斷地彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞,。通過(guò)這次外出聽課的經(jīng)歷，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并且有了更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

最后，外出數(shù)學(xué)聽課也讓我與他人進(jìn)行了深入的交流與合作,。在外出聽課中,，我不僅與其他同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還與其他學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了交流和討論,。我們一起探討數(shù)學(xué)難題,，共同解決問(wèn)題，相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí),。通過(guò)與他人的交流與合作，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,，還培養(yǎng)了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。這也使得學(xué)習(xí)不再是一件孤立的事情，而是與他人相互支持和合作的過(guò)程,。

總而言之,，外出數(shù)學(xué)聽課讓我受益匪淺。通過(guò)參加外出數(shù)學(xué)聽課,，我接觸到了更廣闊的數(shù)學(xué)知識(shí),，不同的教學(xué)方法讓我獲得了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并與他人進(jìn)行了深入的交流與合作,。我相信,，通過(guò)這樣的數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)，我將能夠更好地提升自己的數(shù)學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇十五

9月25號(hào)在合肥市海頓學(xué)校開展了與肥西衛(wèi)德彬名師工作室聯(lián)誼活動(dòng)：首先是由解正兵老師給八年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)平均數(shù)的課，接下來(lái)是聽課老師代表評(píng)課,，最后聽取了衛(wèi)德彬老師關(guān)于新課程實(shí)踐的報(bào)告會(huì),。

我校組織全體八年級(jí)教師去聽課、聽報(bào)告,，通過(guò)聽課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。課堂上教師能根據(jù)學(xué)生暴露出的思維活動(dòng)進(jìn)行方法引導(dǎo),。

這一次聽課活動(dòng)給我的啟發(fā)：

1,、作為一名數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練,，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)。解正兵老師雖然是一名男教師,，但語(yǔ)言很輕柔,，很具有親和力，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子,，這是值得我學(xué)習(xí)的地方,。

2、數(shù)學(xué)源于生活,，最后必須要回到生活當(dāng)中,。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話,，其學(xué)習(xí)的意義不大,。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。

3,、通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)也讓我對(duì)上課老師做的大量工作有了更全面的了解,，也對(duì)評(píng)課程序有了很好的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

總之,，此次聽評(píng)課活動(dòng),，讓我受到了很大的觸動(dòng)。在今后的工作中,，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師,。

合肥市南園學(xué)校劉書兵。

聽課心得體會(huì)數(shù)學(xué)課篇十六

20xx年10月19至20日,，剛參加工作的有幸加入我校組織的“陽(yáng)光師訓(xùn)”教師培訓(xùn)活動(dòng),，地點(diǎn)是涇洋小學(xué)。兩天總共聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課,。我深深感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。由于課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。因此,，我想跟大家交流一下我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，完全為教學(xué)服務(wù),。例如：略陽(yáng)小學(xué)的熊敏娜老師上三年級(jí)《秒的認(rèn)識(shí)》一課，她在課件里呈現(xiàn)了“神舟九號(hào)”倒計(jì)時(shí)的畫面,，避開了由于小學(xué)生對(duì)春晚倒計(jì)時(shí)比較陌生的尷尬,，而直接根據(jù)小學(xué)生對(duì)國(guó)家大事特別關(guān)心這一特點(diǎn)，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，也迎合小學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的心理特點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體,，有新意和啟發(fā)性,。特別之處，是熊老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。

授課的四位老師,，都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)?！睕荜?yáng)小學(xué)的楊梅老師提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無(wú)路”,，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果,?？傊@些展示課的授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。