每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要深入思考和邏輯推理的學(xué)科,，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，它可能是一個(gè)令人生畏的挑戰(zhàn),。然而,，隨著我在學(xué)校里的數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí),，我漸漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和運(yùn)算符號(hào)的堆砌，而是一門(mén)可以培養(yǎng)思維和解決問(wèn)題能力的學(xué)科,。在我近期的數(shù)學(xué)課上，我從中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,，值得分享,。

第二段：數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力（250字）。

在數(shù)學(xué)課上,，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思維的重要性,。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們需要運(yùn)用邏輯推理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法,，不斷推導(dǎo)和歸納,。通過(guò)多次的練習(xí)和思考，我的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提升,。例如,，在解決一個(gè)復(fù)雜的幾何問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)畫(huà)圖和分解問(wèn)題,，可以幫助我更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和推導(dǎo)解題方法,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言和符號(hào),，從而更方便地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)證,。這些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有益，也能夠幫助我思考和解決其他領(lǐng)域的問(wèn)題,。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（250字）,。

在數(shù)學(xué)課上，我還學(xué)到了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。首先,，要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固,，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和復(fù)習(xí),，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。其次,，要注重問(wèn)題的理解和思考,，而不僅僅是機(jī)械地運(yùn)用公式。通過(guò)仔細(xì)閱讀問(wèn)題,，理解問(wèn)題的背景和要求,，我們可以更好地把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解決問(wèn)題的方法,。此外,，要主動(dòng)與同學(xué)和老師交流,，共同探討和解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的討論,，我們可以從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題,，從而得到更全面和深入的解答。

第四段：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系（250字）,。

數(shù)學(xué)并不是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活毫無(wú)關(guān)系的學(xué)科,。在數(shù)學(xué)課上，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系,。例如,，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我們分析大量數(shù)據(jù),，了解其中的規(guī)律和趨勢(shì),。這對(duì)于我們理解社會(huì)和做出準(zhǔn)確的判斷是非常重要的。另外,，通過(guò)數(shù)學(xué)的建模方法,，我們可以將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，再通過(guò)求解模型來(lái)解決問(wèn)題,。這種數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用可以涉及到各個(gè)領(lǐng)域,，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)和生物學(xué)等,。因此,，掌握數(shù)學(xué)不僅有助于我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)也為我們的日常生活帶來(lái)許多便利和應(yīng)用,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過(guò)參加數(shù)學(xué)課程，我不僅學(xué)到了解題的技巧和方法,，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力,。數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)方法和心得，也對(duì)其他學(xué)科和實(shí)際生活有了積極的影響,。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，數(shù)學(xué)將成為我的優(yōu)勢(shì),，并且對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，從中汲取知識(shí)和智慧的養(yǎng)分,。聽(tīng)課心得不僅是一種體會(huì)和總結(jié)，更是我們進(jìn)一步提高自己的動(dòng)力和源泉,。我相信,，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐,，我可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，為更深入的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

我校最近開(kāi)展了“三標(biāo)”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺,，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái),。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師要善于創(chuàng)設(shè)情境,。

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二,、教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件,。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。

三,、教師的教學(xué)語(yǔ)言要富有感染力,。

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū)、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

五、教學(xué)中要注重小組合作的學(xué)習(xí)方式,。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2,、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3,、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

以上是我在聽(tīng)課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更加努力的鉆研教學(xué),，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,，使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

20xx年5月26、27日,，我有幸走進(jìn)了名師課堂,，聆聽(tīng)了來(lái)自北京市及江蘇省的四位特級(jí)教師的四節(jié)數(shù)學(xué)課。在短短的兩天時(shí)間里觀摩了四節(jié)示范課,，聆聽(tīng)了四個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告,，聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課，使我更加深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。

牛獻(xiàn)禮老師“植樹(shù)問(wèn)題”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語(yǔ)言幽默,。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí),，就像烙家常，非常親切自然,，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束,，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲,。第二：學(xué)習(xí)新知與實(shí)際生活緊密相連,。牛老師結(jié)合生活實(shí)際，把數(shù)學(xué)問(wèn)題用手的形式來(lái)解決,，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，加強(qiáng)了直觀性、可操作性,。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透,。如果說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，那么借助“手”幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖,。有了這根拐杖,，學(xué)生們才能走得更穩(wěn),、更好,。這就將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運(yùn)用規(guī)律”鏈接起來(lái),，同學(xué)們的思維得到了升華,。整合知識(shí),，讓學(xué)生能觸類(lèi)旁通,。無(wú)論是“植樹(shù)問(wèn)題”,，還是“路燈問(wèn)題”,、“排隊(duì)問(wèn)題”,、“爬樓問(wèn)題”，抑或“鋸木問(wèn)題”,、“敲鐘問(wèn)題”等等,，都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，即可以被歸結(jié)為同一個(gè)數(shù)學(xué)模式,，可以統(tǒng)稱為“分隔問(wèn)題”,。因此，牛老師在最后的教學(xué)中,，還超出了“植樹(shù)”這一特定情境,，設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到所有這些具體問(wèn)題事實(shí)上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式,，以提升學(xué)生的思維水平,。

郎建勝老師的《圖形中的規(guī)律》，通過(guò)聽(tīng)這節(jié)課,，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)于小學(xué)生，顏色,、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。如運(yùn)用講故事,、動(dòng)手?jǐn)[一擺,、做游戲、模擬表演,，直觀演示等形式,。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流的情境,，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)嘗試情感上的滿足,，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

、改變行為,、提升教學(xué)水平的過(guò)程,。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是智慧的教學(xué),、必定是成功的教學(xué),；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是智慧型的教師,、必定是成功的教師,。劉松老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤,。

劉德武老師的課無(wú)論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋。他的課看是很隨意,，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù),。他的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)推敲，推敲后有豁然開(kāi)朗的徹悟：原來(lái)課還可以上得如此輕松愜意呀,！

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺。專(zhuān)家的理念,、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向,。在將來(lái)的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

2。鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案,。讓“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法,，能夠運(yùn)用自如,。

3。努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。像錢(qián)劉松那樣,，要為學(xué)生提供足夠的知識(shí)空間。

4,。上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),，真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法,。

5。吃透教材是最根本的,。老師的學(xué)科功底要扎實(shí),，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材,。

6,。駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

總之,，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，對(duì)我們而言，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng),。在將來(lái)的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱,。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

數(shù)學(xué)是一門(mén)被許多學(xué)生視為難以理解的學(xué)科，但實(shí)際上數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)它的應(yīng)用,。我曾經(jīng)也是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)感覺(jué)的學(xué)生，但隨著我不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽(tīng)課,，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別是數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我學(xué)到了很多重要的知識(shí)和技巧,，它們讓我更加自信和愉悅地去面對(duì)數(shù)學(xué)。

第二段：認(rèn)真聽(tīng)課的重要性,。

認(rèn)真聽(tīng)課是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)需要深入思考的學(xué)科,，只有你真正理解老師的講解,，才能在課后更好地進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)。而且,，老師在課堂上講解的知識(shí)點(diǎn)和例題是非常有價(jià)值的,，因?yàn)樗麄兪抢蠋煻嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有你在自學(xué)時(shí)難以遇到的問(wèn)題,。所以,，你一定要認(rèn)真聽(tīng)課,，不斷掌握和積累數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

第三段：善于提問(wèn)和思考,。

另外，數(shù)學(xué)聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)該積極地提問(wèn),，因?yàn)樘釂?wèn)會(huì)幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題。很多時(shí)候,，老師講解的例題只是一種情況，但是如果我們能夠善于思考和提問(wèn),，我們就可以從不同的角度去理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題,。同時(shí)，我們也可以將自己的疑問(wèn)和問(wèn)題和老師交流,，這樣能夠進(jìn)一步幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我們需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。一方面，我們應(yīng)該利用聽(tīng)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，另一方面,，我們也應(yīng)該在課后進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。同時(shí),，我們還需要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)，將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)歸納成體系,，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)日益增強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度,。

第五段：結(jié)論。

總之,，數(shù)學(xué)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我們應(yīng)該積極思考,，善于提問(wèn)，時(shí)間上應(yīng)該合理安排,，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累,。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來(lái)考慮，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生對(duì)概念形成過(guò)程的教學(xué),。從知識(shí)結(jié)構(gòu)入手,考慮教學(xué)概念與已學(xué)過(guò)相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點(diǎn),，然后從學(xué)生的認(rèn)知角度考慮，能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法,，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的情境,。下面介紹我在教學(xué)實(shí)踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法，供同行者參與,。

1,、通過(guò)歸納創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

初中代數(shù),，對(duì)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法,，相當(dāng)部分的運(yùn)算法則和運(yùn)算律都是通過(guò)歸納出來(lái)的，即是從個(gè)別,、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律,，它不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明，但卻是非常重要的思維方法,，適合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，它不僅適用于公式、定理,、法則的歸納與發(fā)現(xiàn),，也適用于對(duì)某些概念本質(zhì)屬性的探究，可以作為情境創(chuàng)設(shè)方法,，以單項(xiàng)式概念教學(xué)為例加以說(shuō)明,。

問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們回憶，代數(shù)式是什么樣的式子?(找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別寫(xiě)出幾個(gè)代數(shù)式),。

分析：提問(wèn)三五個(gè)同學(xué),，在黑板上寫(xiě)出五個(gè)左右的代數(shù)式，其中可能有單項(xiàng)式,，也可能有多項(xiàng)式,，然　后　老師把其中的單項(xiàng)式選出，若個(gè)數(shù)不夠,，老師可以把備課時(shí)事先準(zhǔn)備好的單項(xiàng)式再補(bǔ)充進(jìn)來(lái),，得到一組三到五個(gè)單項(xiàng)式的集合，為下面的探究作好準(zhǔn)備,。這樣做的好處是,，所研究的單項(xiàng)式大部分是由學(xué)生提供的,。

分析：學(xué)生可能對(duì)“相同的地方”不太明白,，老師可以給予提示,，即它們之間在運(yùn)算種類(lèi)上有什么相同的地方，以便學(xué)生有方向地進(jìn)行思考,、討論,，朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不含有什么運(yùn)算,，也為以后學(xué)習(xí)多項(xiàng)式作好準(zhǔn)備,。

問(wèn)題：同學(xué)們好好想想，-2,、x,是不是單項(xiàng)式呢?

分析：又回到特殊情況,，使學(xué)生懂得單個(gè)數(shù)、單獨(dú)一個(gè)字母也是單項(xiàng)式,。

2,、通過(guò)類(lèi)比創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)概念都不是孤立的,，一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系，對(duì)那些相近或相似關(guān)系的概念,，因?yàn)樗鼈冇兄T多的相似,，所以用類(lèi)比的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)更好,。類(lèi)比的方法不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明方法,，它是根據(jù)事物間的共同特性，由一事物研究另一事物的思維方法,，可以作為概念教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法,。下面以同類(lèi)二次根式為例加以說(shuō)明。

分析：由于同類(lèi)二次根式與已學(xué)過(guò)的同類(lèi)項(xiàng)的共同特點(diǎn)是“同類(lèi)”,，的所以在類(lèi)比之前要強(qiáng)調(diào)“同類(lèi)”的含義,，只有弄清楚了同類(lèi)項(xiàng)中“同類(lèi)”的意義，再進(jìn)行類(lèi)比到同類(lèi)二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍,。

3,、直接說(shuō)出概念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

概念教學(xué)的目的不僅在于概念本身,，更重要的是通過(guò)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生學(xué)習(xí)到某種思維方法，然而有的概念,，它的定義象名詞解釋一般,，這種概念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義，然后讓學(xué)生分析理解定義的文字表述,，從而訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力,。下面以多項(xiàng)式的項(xiàng)與次數(shù)為例加以說(shuō)明,。

請(qǐng)認(rèn)真看并理解投影或小黑板上的語(yǔ)句：

在多項(xiàng)式中，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng),，其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng),。

一個(gè)多項(xiàng)式含有幾項(xiàng)，就叫幾項(xiàng)式,。

多項(xiàng)式里,，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)，就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù),。

問(wèn)題1：指出下列多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式,，有沒(méi)有常數(shù)項(xiàng)?常數(shù)項(xiàng)是多少?

分析：只要學(xué)生在討論中搞清了如上問(wèn)題，則說(shuō)明對(duì)上述定義中的概念已經(jīng)有了初步的了解,，然后再不斷加深認(rèn)識(shí),。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

中考數(shù)學(xué)是每個(gè)初中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要考試，數(shù)學(xué)聽(tīng)課是備考的一項(xiàng)重要手段,。近期,，我參加了一系列的中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課，通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)老師的講解,，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,，我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，良好的聽(tīng)課態(tài)度是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中，我們要始終保持專(zhuān)注和認(rèn)真的態(tài)度,。老師會(huì)講解很多重要的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,，必須要抓住每個(gè)重點(diǎn)，做好筆記,。同時(shí),，積極回答老師的提問(wèn)是必不可少的，這不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解,，還能提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力,。只有在課堂上全神貫注地聽(tīng)講，才能做到“聽(tīng)而不記,，必定遺忘,；記而不做，必定不會(huì)”,。

其次,，課堂上要做到靈活運(yùn)用聽(tīng)課方式。老師在課堂上會(huì)有多種講解方式，我們必須要根據(jù)自身的情況選擇合適的方式進(jìn)行聽(tīng)課,。對(duì)于一些概念和定理,，我們可以嘗試采用邏輯思維進(jìn)行理解；對(duì)于一些模型題,，可以通過(guò)看老師的演示進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對(duì)于一些計(jì)算題,，可以通過(guò)聽(tīng)老師解題步驟,，按照相同的思路進(jìn)行類(lèi)比解題?？傊?，只有根據(jù)具體不同的題型和知識(shí)點(diǎn)，合理使用不同的聽(tīng)課方式,，才能真正做到事半功倍,。

第三，課后對(duì)聽(tīng)到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理和復(fù)習(xí)也是非常重要的,。不要等到日積月累的知識(shí)積攢得過(guò)多才開(kāi)始整理,，那樣只會(huì)事倍功半。課后要盡快查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)回顧,，并進(jìn)行自主操練。要找出自己在聽(tīng)課過(guò)程中未弄懂或弄錯(cuò)的題目,，再次分析和解答,，確保自己完全掌握。此外,，編寫(xiě)錯(cuò)題本,、做好錯(cuò)題集也是非常有效的方式。這樣不僅可以幫助自己發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤,，還可以隨時(shí)翻閱,，加深記憶。

第四,，數(shù)學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中要學(xué)會(huì)合理發(fā)問(wèn),，勇于與老師和同學(xué)互動(dòng)。如果在聽(tīng)課過(guò)程中遇到了不理解的地方,，不要害怕提出問(wèn)題,。可以在課堂上向老師請(qǐng)教,，或者與同學(xué)互相討論解題思路,。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，可以激發(fā)出更多的思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用,。要堅(jiān)持“多問(wèn),、按時(shí)問(wèn)、勤問(wèn)”的原則,，不怕“問(wèn)題愚蠢”,，只要弄明白，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

最后,，要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)聽(tīng)課僅僅是備考的手段之一，真正的關(guān)鍵還是在于自己的學(xué)習(xí)和練習(xí),。數(shù)學(xué)聽(tīng)課只是幫助我們理解和掌握知識(shí)的工具,，決定成敗的還是看我們平時(shí)的努力。因此,，必須要在課下積極獨(dú)立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，不斷鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平。

中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課是取得好成績(jī)的重要手段之一,，正確的聽(tīng)課態(tài)度,、靈活運(yùn)用聽(tīng)課方式、及時(shí)整理和復(fù)習(xí),、合理發(fā)問(wèn)與互動(dòng)以及重視自主學(xué)習(xí)和練習(xí)都是不可或缺的要素,。通過(guò)這一系列的聽(tīng)課體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)聽(tīng)課的重要性和方法,，我相信只要我持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力，一定能在中考中取得滿意的成績(jī),。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

就戴圣育老師上的這節(jié)課來(lái)說(shuō),，他對(duì)教材把握是很準(zhǔn)確的，選擇的教學(xué)方法是比較有效的,。

一,、整體教學(xué)層次性強(qiáng)，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢,，“扶”“放”有度,，反映了教師具有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和在課堂中能及時(shí)捕捉學(xué)生的信息資源。由于教師預(yù)設(shè)充分,，點(diǎn)撥恰到好處,，所以學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握比較到位。

二,、運(yùn)用了多元化解決策略,。整節(jié)課無(wú)不滲透著多元化的解決問(wèn)題策略,。戴老師帶領(lǐng)著學(xué)生運(yùn)用割、補(bǔ),、拼的方法,，解決了組合圖形的面積計(jì)算問(wèn)題。戴老現(xiàn)甚至帶著學(xué)生把紅旗圖的解決方法提升到一個(gè)較高的層次：因?yàn)闃?gòu)成兩個(gè)三解形都是同底等高的等積三角形,，從而把紅旗的平面圖面積計(jì)算演化到一個(gè)三角形的面積計(jì)算,。

三、較好地拓展,、提升到跟其他知識(shí)的聯(lián)系,。戴老師不僅僅拘泥于公式的聯(lián)系，他在讓學(xué)生分別計(jì)算出紅花,、黃花,、綠草的種植面積時(shí),，就聯(lián)系到了分?jǐn)?shù)的知識(shí),。

1、以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引入,，有沒(méi)有起到與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系,，難度似乎大了一點(diǎn)。得要先解決基礎(chǔ)題,，再去解決有難度的問(wèn)題,。

2、在紅旗圖的講解時(shí),，為什么要學(xué)生小組討論,？一個(gè)有效的交流，前提是獨(dú)立思考,，先要?jiǎng)庸P,，自己想，然后讓每一個(gè)小孩子在小組都有發(fā)言權(quán),。

3,、在紅旗圖的講解時(shí)，沒(méi)有讓大多孩子了解為什么面積一樣呢,？

總之,，教學(xué)有法，教無(wú)定法,，我相信只要我們的教立足于學(xué)生的學(xué),，我們的課堂將更精彩，更豐富多彩,。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì),。我有幸去泰安聽(tīng)了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)活動(dòng)”,，現(xiàn)在我把聽(tīng)課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道,，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。我也不具備教學(xué)專(zhuān)家那樣的水平,，還不能把競(jìng)賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以,，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法,。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)老師們諒解,。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競(jìng)賽課中的變化,。

聽(tīng)完這次競(jìng)賽活動(dòng)后，我最大的.感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同,，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲,、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳,，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美,，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

我是一名普通的高中生,，每天都在學(xué)校度過(guò)大部分的時(shí)間,。在課堂上，最讓我印象深刻的就是數(shù)學(xué)課了,。下面,，我會(huì)與大家分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)。

首先,，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾經(jīng)嘗試過(guò)很多學(xué)科,，但最終我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)才是我最擅長(zhǎng)也最感興趣的學(xué)科,。因?yàn)閿?shù)學(xué)可以讓我們鍛煉我們的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常有幫助的,。

其次,，數(shù)學(xué)課不僅僅是老師講解，而是需要我們積極參與,。在數(shù)學(xué)課上,，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考,，還需要舉手發(fā)言,，與老師和同學(xué)們互動(dòng),。這些互動(dòng)不僅可以增加我們的互動(dòng)性,，還可以讓我們更好的理解和記憶所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

另外,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間存在著聯(lián)系,。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)格子，它們相互聯(lián)系,，構(gòu)成了數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,。我們需要理解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也需要能夠把它們結(jié)合起來(lái),，理解它們之間的聯(lián)系和作用,，這樣才能更好的運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題。

最后,，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科,，更是一種思維方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我們需要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力，這樣才能更好的解決日常生活中的問(wèn)題,。同時(shí)，數(shù)學(xué)思維也是創(chuàng)新和發(fā)明的基礎(chǔ),，因此在未來(lái)的任何領(lǐng)域中,，我們都需要牢固掌握數(shù)學(xué)思維。

總之,，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,，我們需要將它視為自己學(xué)習(xí)生涯中最重要的一門(mén)課程。在數(shù)學(xué)課上,，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考，與老師同學(xué)互動(dòng),，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，理解它們之間的聯(lián)系和作用,，不斷培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力。相信這些都能夠幫助我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展,。