“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案大班 幼兒園中秋節(jié)活動方案流程篇一

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動,。

2,、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料,，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,，邀請父母來園參加慶祝活動,。

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1),、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘,。

(2),、請家長介紹中秋節(jié)的來歷,。

(3),、開展親子活動：師,、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目,。

2、團團圓圓過中秋,，賞月,、分享活動。

結束：舉辦化裝舞會,。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友

1、懂得自己長大了,，應該學著關心和照顧弟弟妹妹,。

2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹,，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。

制作小禮物的材料,、筆,、紙等。

1、討論怎樣當哥哥姐姐,。

(1),、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園,，一塊玩，幫他們穿衣服,、疊被子等,。)

(2)、遇到困難時怎么辦?

2,、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃,，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流,。

3,、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動,，教師跟隨幼兒,，并提醒注意安全

(1),、為剛入園的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等,。

(2)、我當小向導,。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標志,，學習向工作人員問好。

(3),、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據(jù)標志取放物品等,，叫小朋友入廁、盥洗的方法,。

(4),、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案大班 幼兒園中秋節(jié)活動方案流程篇二

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗,，是幼兒所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價值的,。幼兒已經有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解,。此次開展中秋節(jié)慶?；顒樱⒅氐氖亲層變毫私庵星锕?jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性,，傳承民族文化，如中秋節(jié)的歌曲,、賀卡,、動畫、精美的月餅盒等,。

1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的由來,、傳說,、詩詞。

2.了解中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒自己動手制作食物再帶回家同家人同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣,。

9月25日至30日為期一周的“快樂中秋節(jié)”活動

1,、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事?！舵隙鸨荚隆贰ⅰ对嘛灥闹谱鬟^程》

2,、做一做：周六下午3：30幼兒和家長一起用面團做一個月餅,，請家長周六下午3點到園準備參加親子活動。

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多，希望通過中秋節(jié)的系列主題活動,，加深了孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中,，并傳承下去。培養(yǎng)了幼兒的動手能力及表現(xiàn)力,，同時也從中體驗到了同伴間的友愛,，分享的快樂，真真切切地體會到了濃濃的中秋情,。也懂得了中秋節(jié)的意義——團圓、關愛,，更讓孩子學會了分享,，體驗了活動帶來的樂趣。讓他們發(fā)自內心的更喜歡幼兒園,，并愛上這里的一切，朝著健康,、自信、快樂的目標發(fā)展,。

幼兒園中秋節(jié)活動方案大班 幼兒園中秋節(jié)活動方案流程篇三

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。中秋節(jié)活動建議各班分別進行，做成一系列的活動,。

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、體驗與同伴和老師一起過節(jié)的快樂,。

3,、欣賞月餅并初步了解制作月餅的工藝。

4,、幼兒的科普知識，“月食”,，與影像知識,。

1、音樂準備：《爺爺為我打月餅》

2,、故事準備：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》

3,、繪畫用具：繪畫紙、水彩筆

4,、環(huán)境布置：

① 展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”,。

② 在語言區(qū)投放相關月亮知識的圖書。

③ 主題墻的設計,，剪刀、彩紙,，剪出月亮、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

5,、制作月餅的材料準備：搟面杖、面板,、模子,、月餅餡，油面和水面,、烤箱

活動一：談話活動《節(jié)日的由來》（適合小、中,、大班幼兒）

1,、活動前請幼兒在家收集有關中秋節(jié)的資料、圖片,。

2,、教師收集的有關中秋節(jié)的電子圖片及網絡資料,。

3,、講述有關中秋節(jié)的傳說,。請幼兒說一說,，教師小結。

4,、了解各地過中秋節(jié)的風俗習慣,。

活動二：認知活動《各種各樣的月餅》（適合中、大班幼兒）

1,、欣賞各種各樣的月餅，了解制作月餅的工藝,。

2、幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片,、網絡資料,。

3、布置中秋月餅展,，了解月餅的制作工藝,。

活動三：學唱歌曲《爺爺為我打月餅》（適合中、大班幼兒，小班幼兒可欣賞歌曲）

1,、學會用好聽的聲音演唱歌曲,，歌唱自然。

2,、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。

3,、組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱,。

活動四：繪畫活動《歡度中秋》（適合小中大班幼兒）

1、學習使用各種材料表現(xiàn)過中秋節(jié)的活動場景,。

2、喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，回憶過中秋節(jié)的事情。

2,、幼兒作畫，教師指導幼兒使用各種工具進行藝術創(chuàng)作,。

3、將幼兒作品展示在園里醒目的地方,，引導幼兒和家長共同欣賞評價,。

活動五：創(chuàng)意制作《月亮變化冊》（適合中、大班幼兒）

1,、在中秋節(jié)到來之前從陰歷八月初一到八月十五，每隔三天,，讓幼兒晚上觀察月亮的形狀。

2,、記錄每次觀察的時間、地點,、記錄人、月亮的形狀,、天空的背景等。（為確保每次觀察記錄的準確性,，需要做到觀察的時間和地點相對固定）

3、幼兒可與家長一同觀察記錄,。

4、教師督促幼兒連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化。

5,、隨著時間的不斷變化，教師要在教室不斷展示幼兒的觀察級記錄以督促幼兒的持續(xù)觀察,。

6,、在中秋節(jié)到來之際，展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”。

活動六：故事展示《小故事,，大家講》（小班幼兒聽故事,，中班幼兒講故事，大班幼兒表演故事）

1、教師讓幼兒和家長一起尋找有關中秋節(jié)月亮的小故事,。（例如：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》《天狗吃月亮》《吳剛伐桂》《玉兔搗藥》《玄宗游月》《貂蟬拜月》《月下獨酌》《猴子撈月》等）

2,、幼兒反復聽、講故事,，練習口語表達。

3,、可以將故事改編成劇本,，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著,，提前好道具和服裝,，小演員要畫好妝,，舞臺可以是講故事的`舞臺,。

4、舞臺布置：凳子擺放為半圓形,，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋故事會”之類的標題,，還可用紙板剪貼出月亮,、大樹、星星等背景,。

5、服飾準備：小兔子和月亮等頭飾,、魔法棒、魔法衣等,。（可讓幼兒身穿魔法衣,、手拿魔法棒講故事，以激發(fā)幼兒的表演欲望）

幼兒園中秋節(jié)活動方案大班 幼兒園中秋節(jié)活動方案流程篇四

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,、品嘗月餅,、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗,，是兒童所熟悉、感興趣的,，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動,，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題,，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性,，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設內容的選擇上,，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配,。

1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮,、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，分享美好的情感。

2,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷,，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

3,、幼兒與家長共同收集整理資料,，提高幼兒的自我學習能力。

（一）主題環(huán)境創(chuàng)設：

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中,，通過創(chuàng)設主題墻,，讓墻由“靜”變“動”,，融入到主題教學中,，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,，成為我們主題活動的有機組成部分,，成為幼兒學習的互動平臺。在創(chuàng)設前,，先和幼兒討論，多關注幼兒,，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設內容,，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的積極性,，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想,，為幼兒提供適度的支持。其實創(chuàng)設環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程,。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計,、準備材料和制作,。

1、奇妙的月亮——關于月亮的圖片（由教師,、幼兒,、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片,、月宮照片,、神舟飛天照片,、月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）。豐富幼兒關于月亮的經驗,。

2,、中秋風俗——關于中秋節(jié)各地風俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段,，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上,。如：中秋團圓,、賞月、吃月餅,、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣,。

3、中秋來歷——后羿射日,、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關傳說,。

4,、團圓樂——幼兒全家福照片,，體現(xiàn)中秋是團圓的日子。

5,、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報,，體現(xiàn)中秋來歷,、中秋風俗、中秋兒歌,、古詩等，圖文并茂,。增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識，接受中華文化和美德的教育,。

6,、中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷,，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔,、會飛的嫦娥,、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上,。

（二）區(qū)域活動創(chuàng)設

區(qū)域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內容來園與中秋節(jié)的相關內容,，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯(lián)系的,，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固,、遷移和提升，

1,、團圓超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋,、月餅盒、飲料瓶,、各種水果等，開展“超市購物”游戲

2,、美工區(qū)

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等,，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠,、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾,，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝,，汽車,、家具等。當孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥,，借助模具制作月餅,。

說明：為了體現(xiàn)幼兒互動,，幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝,，由司機送到超市里出售,。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望,。

3、益智區(qū)：結合科學領域活動,，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進行對比,，繪制出“月亮變化冊”等。

4,、音樂區(qū)：快樂音樂會。準備各種打擊樂器：圓舞板,、三角鐵、碰鈴等,，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習,，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》,、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏,，體驗快樂， 嘗試用樂器獨立演奏,。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感,、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣,。

5、表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾,、道具,，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演,、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心,。

6、閱讀區(qū)：投放

幼兒園中秋節(jié)活動方案大班 幼兒園中秋節(jié)活動方案流程篇五

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重,、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育孩子的能力。

因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性,；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力,；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值,，使每個幼兒的個性品質得到良好的發(fā)展。

幼兒園決定與20xx年x月x號上午x點鐘,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動,。

20xx年x月x日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒，變變變”

為了進一步加大保護地球的力度,，我們積極倡導“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎,、美觀的作品。

發(fā)揮家長的主動性,、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動,，共同合作。

通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保,、創(chuàng)新等多方面,，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識,，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會”。

20xx年x月x日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒,、家長參與到這項有意義的活動中來,。

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創(chuàng)作,，平面的,、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式,。