總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任的工作總結(jié)篇一

一：做學(xué)生的思想政治教育工作,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德,，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外,，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班每周舉辦的班會(huì),，但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì),，從而發(fā)生班級(jí)混亂，上課看電視的惡習(xí),，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作,，努把力。

二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定,，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,，而是放之任之，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有對(duì)各自的工作總結(jié)，更沒有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn),，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已,，對(duì)自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多,，惡性循環(huán),。00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去,，工作沒有做好,，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信,，而又和學(xué)生成為朋友,，這樣學(xué)生就容易管理。

三：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查,，提高學(xué)生身體,、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力,，隨時(shí)應(yīng)將各科成績(jī)迎頭趕上，班主任及時(shí)了解,、幫助,。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求,，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問題,。

四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí),，防止任何安全事故的發(fā)生,。但有些班級(jí)班主任沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對(duì)待,、及時(shí)處理好,，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短，沒有站在公平的立場(chǎng)上,，沒有及時(shí)地做好工作,，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下,，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛,。

五：班主任組織學(xué)生開張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng),，如：拔河比賽,、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽,。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,，并將各班作出評(píng)比,。

六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生,，督促學(xué)生按時(shí)作息,，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況,，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生,，教育學(xué)生愛護(hù)公物。

七：與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，要想教育好學(xué)生,，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)交流,，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán),。八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作,，當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作,，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評(píng),，而沒有說服學(xué)生的道理,，應(yīng)該以教育為主,。

九：組織各班班干部工作。

十：對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求

1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新,，班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，通過擔(dān)任多種班級(jí)管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力,，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力,，而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。對(duì)后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征,，如自卑,。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾,。其次解決后進(jìn)生矛盾心理,，對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠,，要運(yùn)用多種教育方法，心理互換,。如00大專裝潢,、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩,、打架傷人還悠哉悠哉自以為是,、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭這是一個(gè)典型的后進(jìn)生,，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受,，開張豐富多彩的教育活動(dòng)，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生,，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦,，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通,。

2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行,，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪,，一些問題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說，等許多,。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫,。

3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活,，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖,，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好,，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及,，但我還是努力地去做了,。

4：最后希望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。

班主任的工作總結(jié)篇二

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，在今天已經(jīng)圓滿的畫上了句號(hào)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)習(xí)了很多,。對(duì)于那些可愛的學(xué)生我都有點(diǎn)不舍,。星期二就在初一（12）班開完了班會(huì)，我跟他們說我這個(gè)星期就要離開學(xué)校了,。那些學(xué)生爭(zhēng)先恐后的說老師不要走,，我們這邊挺好的啊。希望我能夠跟他們一起學(xué)習(xí),。我跟他們說出了我的不舍,。

我實(shí)習(xí)班主任是在初三，使我很感動(dòng)的是里面的學(xué)生學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,，遇到不懂的題目就會(huì)馬上提問,。在我的印象中，班主任是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,。實(shí)習(xí)班主任的這一個(gè)月的時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們代理啊忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的,，是實(shí)習(xí)中跟這些可愛的孩子相觸中得到了很多快樂和欣慰。

實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期,，學(xué)校在初三級(jí)開了一個(gè)會(huì)議,，內(nèi)容是“定目標(biāo)、勤博學(xué),、開創(chuàng)人生新起點(diǎn)”,。我覺得這個(gè)會(huì)議挺好的，只要能使學(xué)生知道自己的目標(biāo)他們才會(huì)更加努力的學(xué)生,，去實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo),。開完了這個(gè)會(huì)議我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的努力了。使我自己很佩服的一點(diǎn)是,，這些學(xué)生他們每天都是那樣的學(xué)習(xí),，但是他們都沒有什么抱怨的,。

班主任工作：最后一個(gè)星期，我們參加了學(xué)校的班主任會(huì)議,，從這個(gè)會(huì)議中讓我深深地感受到了,，當(dāng)一班主任真的很不容易，這是對(duì)一位教師的考驗(yàn),。從中也學(xué)習(xí)到了,，班主任與學(xué)生交流和建好一個(gè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。（1）設(shè)計(jì)集體教育：（2）對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理：（3）處事是要公平公正：（4）了解學(xué)生的性格,、愛好：（5）建立良好的師生關(guān)系,；（6）對(duì)于學(xué)生要因材施教：（7）賞罰分明，（8）灌輸集體觀念

（二） 教學(xué)工作

在教育實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃,，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦認(rèn)真,，精心修改教案,，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件,、膠片等教學(xué)輔助工具,，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn),，精煉教學(xué)語言,，認(rèn)真試講，熟悉教案,，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次教育實(shí)習(xí)中,，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì),。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn),。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻,。偉澤的課語言精煉生動(dòng),，知識(shí)點(diǎn)過渡連貫自然，學(xué)生積極性很高,，課堂氣氛極好,，充分顯示了他二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。尊洪老師講課語速的快中適和,。從幾位老師的身上我學(xué)習(xí)了很多的東西,。

班主任的工作總結(jié)篇三

班主任工作是管理人的.工作,。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。我由91年擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張,、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”:注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》,、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作,、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”:班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過撕,、折,、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動(dòng),參加過“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加“親子游戲” 活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”,、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾,、杯子,、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。

“異”:班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,。我班不僅設(shè)

設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力,。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂,。

“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),,培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,我采用

讓每個(gè)幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

班主任的工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期來,，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作得以順利開展,，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績(jī),，在此,，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報(bào)：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上,，我做到了以下兩點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理；

（2）建立晨會(huì)制度,，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度

（3）有效利用周五的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng),；

如：以微笑面對(duì)畢業(yè)考試,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存整人和學(xué)習(xí)氛圍,，重視的是學(xué)生的共性；

（4）重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,；

（5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；

——通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng),，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí),；

（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育,。

俗話說得好：百善孝為先,。心中常抱著仁心，孝心,，那么,，天下任何不正當(dāng)?shù)男袨椋疾蝗绦娜プ觯?孝敬父母,，尊敬長(zhǎng)輩,，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德,，也是各種品德形成的前提,，所以，孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的,。

感恩教育：在人的一生中,，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓,；揪著父母的心邁開人生的第一步,；聽著父母那無私的聲音學(xué)會(huì)了叫第一聲：爸爸，媽媽,。在無微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng),；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個(gè)不眠之夜；讀書升學(xué)費(fèi)去父母多少心血,；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛,。可以說,，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血,。這種恩情比天高，比地厚,，是人世間最偉大的力量,。我們不僅要感謝父母，也要感謝國(guó)家和民眾。

（7）給學(xué)生提供參教的平臺(tái),，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

（8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

我清晨7：30就進(jìn)教室了，（1）督促學(xué)生晨讀,；（2）檢查清潔衛(wèi)生,。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班,，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間,，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槭蔷拍昙?jí)了,。天長(zhǎng)日久,，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率,。

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

我們這個(gè)班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了,，而剩下的多半都是中差學(xué)生,，他們的調(diào)皮是眾所周知的。調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生,，是任課老師的心病,。我針對(duì)這種情況，對(duì)他們進(jìn)行分層教育,，在和他們相處一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣,；世界沒有一模一樣的孩子。二,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn),；三,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠(chéng)的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的,，孩子的情感是細(xì)膩的,，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為,，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生,，好的,、差的、丑的都要愛得起來,；但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)他們整人成長(zhǎng),。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好,，吵架是家常便飯,，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強(qiáng),，紀(jì)律散漫,，目中無人，無心學(xué)習(xí),。于是我就想方設(shè)法親近他,，了解他，多一點(diǎn)注意他，當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)地,、夸大地表揚(yáng)他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，并利用之,，要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛和重用,。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。精誠(chéng)所至,，金石為開。我對(duì)他的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙,。通過以心換心，以情換情,，以人格塑造人格 ,，逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明,、有禮貌,，成績(jī)好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時(shí),，也讓班里的每個(gè)學(xué)生都能以我為榮,。

老子曾說：“天下難事，必做于易,；天下大事,，必做于細(xì)” 這話不無道理。我呢,，甘于平淡,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，所以,，大禮不辭小讓,，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累,，注重知識(shí)的運(yùn)用,，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播,、夏長(zhǎng),、秋收、冬藏,。這六年來雖辛苦勞累,，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績(jī)的提高,，人格的提升中消除了,；在學(xué)生家長(zhǎng)的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師,，也是天道酬勤啊,！

但是,，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施,，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，使學(xué)生成為：

（1）有一個(gè)會(huì)思考的頭腦；

（2）有一雙會(huì)觀察的眼睛,；

（3）有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵,；

（4）有一張會(huì)說話的嘴巴；

（5）有一雙會(huì)操作的雙手,；

（6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人,。

班主任的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小,，剛?cè)雽W(xué)的7,、8歲的孩子，工作更加繁重,。我覺得,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，開拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,，我在上課時(shí),，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任的工作總結(jié)篇六

自1999年9月至現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任班主任工作,。平時(shí)我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。以自己的言傳身教，為他們樹立了好的榜樣,，同時(shí)著重培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用,。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸,。下面針對(duì)這幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

以思想品德課和班會(huì)課為陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,。首先,，我利用每周的思想品德課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，教育他們尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心別人,，以及培養(yǎng)他們正確的世界觀,，人生觀和愛祖國(guó)的思想情感，幫助他們從小就立下好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的決心,。其次，我堅(jiān)持每周開一次班會(huì),，讓學(xué)生自己說說本周內(nèi)所做的好人好事,，以及不足之處，就出現(xiàn)的一些問題,，由大家討論,，發(fā)表意見，最后我做總結(jié),，獎(jiǎng)勤罰懶,，獎(jiǎng)好罰壞，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,。通過這種方法,，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣,，大家你追我趕,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。

良好的行為習(xí)慣是在長(zhǎng)期的反復(fù)的訓(xùn)練中形成的,。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的保障,。所以在每一學(xué)期一開始，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們了解《守則》和《規(guī)范》的意義和要求,。嚴(yán)格要求自己按照上述的要求去做。同時(shí),，我又組織一些學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐多做有意義的活動(dòng),。每周自評(píng)一次，看看自己哪些做到了,，哪些有待提高,。這樣班風(fēng)上來了，紀(jì)律好了,，同學(xué)們的各方面能力也就提高了,。

作為一名教師及班主任，我要求學(xué)生在德,、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,，對(duì)差生更是著重看待，從不歧視,。通過各種方法努力轉(zhuǎn)化和提高差生的能力,。首先幫助差生差生樹立自信心，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，堅(jiān)信我能行的信念,。其次，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要平時(shí)的教學(xué)中,，我從不打擊學(xué)生的求知積極性，我鼓勵(lì),，少批評(píng),，對(duì)學(xué)生不懂的問題，總是耐心地講解,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。另外，還通過開展多種形式的活動(dòng)課,，把學(xué)生所掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中來,，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興興趣，開拓其思維能力,。

家訪是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。通過家訪不但能密切家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，而且有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,。我采用了不同時(shí)期的家訪,。開學(xué)初，有些學(xué)生假期作業(yè)沒能完成,，進(jìn)行家訪,，了解情況。學(xué)期中,，有選擇地進(jìn)行家訪,，對(duì)學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行家訪,；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但因智力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快的學(xué)生家訪；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差,，成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行家訪,。針對(duì)問題，與家長(zhǎng)交流分析,，這樣家庭與學(xué)校共同配合,，搞好學(xué)生的成績(jī)。

我平時(shí)不僅關(guān)心學(xué)生的課外學(xué)習(xí),，而且還十分關(guān)心學(xué)生的課余生活,，在課余我組織、開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。如班級(jí)開展的乒乓球比賽,，培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏的精神。鋼筆字比賽,，學(xué)生的積極性很高,，收效也很大,。開展了豐富的文娛活動(dòng),，“慶六一”、“慶元旦”等聯(lián)歡活動(dòng),。通過這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活,，綜合培養(yǎng)了我班學(xué)生各方面能力,。總之,，在這幾年的班主任工作中,，我不辭勞苦，盡職盡責(zé),，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。也正因?yàn)槿绱?，得到了學(xué)生的信任和尊敬，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng),。但成績(jī)終歸屬于過去,，我將繼續(xù)努力，用滿腔的熱血去澆灌那祖國(guó)的花朵,，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才,。

班主任的工作總結(jié)篇七

當(dāng)在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動(dòng)后，驀然回首xx年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,， 這一年 對(duì)于我是充實(shí)而有收獲的一年,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教育與教學(xué)工作都能更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，每一課都做到“有備而來”，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難點(diǎn),。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引學(xué)生注意力的直觀的教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，對(duì)掌握不好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。 同時(shí)通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實(shí)錄,，借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，做到思路清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識(shí)總結(jié),，使基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí),。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果,。做好課后輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于單存知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們樹立信心是更重要的,，并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

本學(xué)期重點(diǎn)抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，在教育實(shí)踐中我逐漸意識(shí)到要形成一個(gè)良好的班級(jí)體,，班主任首先要選拔一些責(zé)任心強(qiáng),、織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu),、身心健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。首先班干部 的選拔：我采用了民主集中制的原則,，在同學(xué)們選票過后我來投決定性的一票,。是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正,。 實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。 其次,，教育培養(yǎng)班干部 ：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當(dāng),，對(duì)同學(xué)要求不嚴(yán),，怕得罪人，為同學(xué)的服務(wù)意識(shí)差，在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象,。這時(shí)作為班主任我們就要進(jìn)行及時(shí)的教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己和他人,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的班干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如勞動(dòng)委員在檢查班級(jí)衛(wèi)生時(shí)，起初就存在工作有顧慮,，方法不得當(dāng)現(xiàn)象,，不斷地跟我告狀，后來經(jīng)我指點(diǎn)他們建立了班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度,。并每日通報(bào)檢查結(jié)果,，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外,，我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上,，既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況，也總結(jié)得失并加以改進(jìn),，教會(huì)班干部如何分辨是非,，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風(fēng),。 增強(qiáng)班干的凝聚力 ： 集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，一個(gè)良好班集體尤其如此。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級(jí)組織的幾項(xiàng)大型活動(dòng),。其一是開學(xué)初八月二十二號(hào)的軍訓(xùn)活動(dòng),，由于我們班教官的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力,，我們班在每天的會(huì)操中都得到部隊(duì)首長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的激勵(lì),。其二九月二十八號(hào)的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們班級(jí)由于在賽前做了一些精神鼓勵(lì)組織有序，意外的獲得了第一名的好成績(jī),。這無疑又給全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑,。之前的班級(jí)文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男ЧＣ恳淮纬晒Φ幕顒?dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力，在班級(jí)同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體,。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生擬定召開了題為《讓成功激勵(lì)我們前行》的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上以各種各樣的形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感,，及繼續(xù)努力的決心,，開得很成功。

此外,，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面的書籍,，以及名人傳記，歷史等各方面的書籍,。還上網(wǎng)查了許多相關(guān)班級(jí)管理的資料,。開學(xué)初我花費(fèi)了大約一周的時(shí)間制訂了班級(jí)管理細(xì)則，有學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明禮儀,、個(gè)人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)則,，有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循,，俗話說無規(guī)矩不成方圓,。這一制度的執(zhí)行使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)處于有序狀態(tài)。為班級(jí)的良性發(fā)展起了一個(gè)引領(lǐng)性作用,。

教師的工作是繁忙而瑣屑的,，在忙碌中這個(gè)學(xué)期即將過去了，我在工作中不斷地努力著,，我做了很多也收獲了很多,，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進(jìn)行自我完善,。