總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇一

本學(xué)期,，課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一,。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室,，嚴(yán)厲地批評他工作不盡職,。可他一臉的不服氣,，反而反問我：“您還當(dāng)我是體委?。课也幌敫闪??！蔽毅读艘幌拢l(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復(fù)雜,，平靜心情后,，決定和體委好好談?wù)劇Ｕ勗捄蟀l(fā)現(xiàn)原來是我著重培養(yǎng)新班長,，并把部分體委的工作交給班長完成,，使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我,，我放下教師的身份,，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法,，希望體委理解,。

之后，體委體諒了老師,，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作,，而我也體會到作為教師，每當(dāng)在批評學(xué)生之前,，一定要先問問自己,，事情搞清楚了嗎？事實是這樣嗎,？千萬不能把問題想得太簡單,。對待學(xué)生要公平公正,，充分考慮到學(xué)生的心理感受。

學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式,，每班規(guī)定了出席人數(shù),。為了保證活動效果，我權(quán)衡了很久,，才定下了名單,，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生?？烧l知我一宣布名單,，就有學(xué)生提出退出，理由都是占用了個人時間,。我被潑了一頭冷水,，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我,。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù),，才幫我解決了難題。

事后,，我單獨找了那幾位學(xué)生談話,，把我的真實感受告訴他們，指出他們存在的問題,。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進一步的教育工作,。

總之，班主任工作既是一門藝術(shù),，又是一門深奧的學(xué)問,。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高和完善自己的班級管理工作水平,，才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功,，同志仍需努力,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇二

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（2）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的工作要求，有重點,、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo),。班會時，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的日常生活,，更容易為學(xué)生接受。

(二)鼓勵競爭,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

（一）,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學(xué)生的積極性,，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲,。另外，我在課余時間會讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍,，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》,，我班同學(xué)都很喜歡看。

（二）,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義,。其次,，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r，我會給他們一個大大的鼓勵,，讓他們不能驕傲,，而要再接再厲。

（三）,、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,。因此,，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流,。期中考試開家長會時,，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，家長把他們好的教育方法分享給其他家長,，成績優(yōu)異的常靜,，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué)。這樣做,，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

（一）,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。每天利用晚點的時間總結(jié)今天的衛(wèi)生,、紀(jì)律、學(xué)習(xí),。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

（二）,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。

（三）、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。

半學(xué)期來，對于關(guān)主任工作有了新的認(rèn)識,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇三

這一學(xué)期,，我擔(dān)任二年級（3）班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點,。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，講故事,，背古詩,，讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會、班會學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，每天早上的誦讀,，我們會讀課文,、會讀《本色德育》、還會讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語的單詞,。下課時,，有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩，這樣很不安全,。我從安全的角度出發(fā),，勸告每個孩子，想玩就下樓去玩?zhèn)€痛快,，教室里面障礙物多,，會有安全隱患,。我還舉例子告訴孩子們，瘋逗打鬧會有致命的危害,。孩子們認(rèn)真聽取了意見之后,，就會及時改正錯誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,，我會根據(jù)所學(xué)過的知識教育學(xué)生“凡是人,，皆須愛，天同覆,，地同載,。”不要看不起成績不好的同學(xué),，要看到他的進步點,。誰要是做錯了事情，教育他這樣的行為是很傻的行為,，傷害了別人也傷害了自己,。如果自己不想被別人惡作劇，那么自己就不要對別人惡作劇,。孩子們聽到了我的勸告,，明白了道理，就逐步改正了缺點,。

對于二年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！“你真能干!”我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好,。當(dāng)孩子們太過于興奮時，我會提醒他：不要太驕傲,，要謙虛，我們所學(xué)的只是無邊的知識海洋中的一顆小小的水滴,。我們還要繼續(xù)努力,。遇到困難的時候,，鼓勵孩子想辦法，客服困難就會取得勝利,，勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢的人,。不放松對孩子書寫能力的訓(xùn)練，利用每一次寫字課和中午的書寫時間,，指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字,。孩子們的書寫明顯有進步。我們班的陳同學(xué)在一年級剛上學(xué)的時候特別調(diào)皮,，總是做錯事情,。回到家里,，總是挨揍挨罵,。那時候，我對他說：“你就不能變好點嗎,？”他很傷心地對我說：“我好不了,。”當(dāng)時,，我聽了這話可氣了?，F(xiàn)在，經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為,，不找別人扯皮打架了，上課積極舉手發(fā)言,，生字越寫越漂亮,，學(xué)習(xí)上主動要求上進?？吹竭@些變化,，我在班會上表揚他進步很大。他特別高興,。同學(xué)們也肯定了他的進步,。我覺得只要對孩子有信心，他終究會變好的,。我們的教學(xué)就是一種教育的手段,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。最近流感頻發(fā)，每當(dāng)孩子在課堂上生病了,，我都會及時的跟家長取得聯(lián)系,，有的孩子生病時間有點長，我還會打電話去問一問他的情況,，做到心中有數(shù),，并和家長交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。

在我班,，后進生在班中為數(shù)較多,，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。我一開始是非常著急的，想要用自己的方法強制填塞給學(xué)生,，可是學(xué)生的能力有限,，并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時,，我又著急,，又沮喪。后來,，我發(fā)現(xiàn)自己對他們的態(tài)度特別急燥,，心態(tài)不對，結(jié)果肯定不好,。我冷靜下來思索,，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)沒有達(dá)到這樣的好成績呢,？是不是方法不對,？追查原因，成績差的孩子們,，他的家長忙于生計,，自己都過得很拮據(jù),，哪有時間和好的方法去管孩子呢,？他們對于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇,，寧愿看電視、玩電腦,，卻不愿意陪孩子一起讀書,，也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長,，我總得做些什么,。用自己對差生的一處真誠的愛心，才能叩響他們心靈之門,。首先教會方法和范例,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書籍,，對于這些孩子來說肯定是一部不錯的財富,。我想，要是借給他們看看書,，是不是會更好呢,？于是我借給他們看，約定保護好書籍,，看完后完整的歸還給我,，這能夠大大減輕家長的壓力，也給孩子一個正確的選擇,。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急,，總之，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇四

時光如流水,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又飛逝而過,，又到了總結(jié)反思的季節(jié)，回顧這一學(xué)期學(xué)生的種種表現(xiàn),，再翻開學(xué)期伊始所做的班主任工作計劃,，真的是感慨良多。下面我就根據(jù)這學(xué)期的自己所做的班主任工作,，學(xué)生的表現(xiàn),，再依據(jù)學(xué)期之初所作的計劃對自己的班主任工作做反思。

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人。同時,，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升,。每天,，我都按照自己的工作職責(zé)來要求自己的工作，早上準(zhǔn)時到班組織學(xué)生早讀,，早操,，眼操廣播準(zhǔn)時到班視察學(xué)生的表現(xiàn)，課間一有空就去到教室跟學(xué)生交流談心,，解決學(xué)生之間的小矛盾,，防止學(xué)生追逐打鬧,。只有自己沒課,，就呆在教室抓好學(xué)生的課前紀(jì)律。把班級的各項常規(guī)工作落實在實處,，細(xì)處,，體現(xiàn)在每一天，每一節(jié)課,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，為高年級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對待學(xué)生我是以激勵為主,，輔助批評教育,。所以我嚴(yán)格按照開學(xué)所定的獎勵機制激勵學(xué)生，每周按時評比“每周之星”,，在教室的黑板報一角,。“我班的小明星”欄里張貼星星,，依照星星的數(shù)目每月評比一次每月之星,，用鼓勵的.方式促進學(xué)生進步,。在班級文化方面，我還根據(jù)學(xué)科方面的活動在教室張貼布置學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、讀書卡,、漫畫，并要求學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護我們的班級環(huán)境,，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)今的學(xué)生比較個性,，有自己的思想和主見，心理教育也逐漸成為教育關(guān)注的話題,。很多學(xué)生會出現(xiàn)思想上的波動或心理上的偏差,，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，所以需要老師正確的引導(dǎo)。平時我密切關(guān)注學(xué)生的思想和心理動態(tài),，看到哪個學(xué)生出現(xiàn)了問題就及時與他談心,，化解他們思想上的結(jié)，并且在那段時間會多給他關(guān)注,，多給他鼓勵,，樹立他們的信心和積極上進的心態(tài)。另外我還會跟其他科任老師了解他們的動態(tài),，及時調(diào)整自己的教育方式,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,?！昂昧?xí)慣天天有，星期一,，站隊日,。鈴聲響，快站隊,，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方,，身體比比直,，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助，同學(xué)情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進行修訂。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學(xué)后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學(xué)，他們的名字分別寫到表揚欄里,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工,，層層管理,，責(zé)任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強。

教育不只是學(xué)校的責(zé)任,，光有學(xué)校教育也不能教育好學(xué)生,，家校之間密切合作才能真正促進學(xué)生的進步，所以及時跟家長溝通聯(lián)系是班主任工作的一項重要內(nèi)容,，也是做好班主任工作的一個關(guān)鍵,。在與家長溝通這一方面我自認(rèn)為自己是做的比較好的。我的觀點是,，只要把家長當(dāng)成是自己的朋友來對待,，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來看待,，那么很多難題都會迎刃而解，比如學(xué)生打架,，或者學(xué)生成績下降,，自己在工作方面有什么錯漏，家長也會以寬容的態(tài)度來對待你,。這樣班主任工作就沒有難題了,。所以我的工作都是朝著這方面而努力。平時把學(xué)生在學(xué)校的情況,，特別是學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑都及時與家長溝通,，讓家長配合教育，這樣學(xué)生進步得也就比較快了,。

以上是我在這一學(xué)期班主任工作方面的小結(jié),，我認(rèn)真、努力地對待班主任這項工作,，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下也快樂地成長,，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這是值得我驕傲的,。但是我跟我的二年四班也還有很大努力的空間,，比如我們班學(xué)生的自律性不夠強，自我管理能力不夠好,，這都是下學(xué)期我和我的學(xué)生需要努力的方向,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇五

為了配合學(xué)校德育和少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例“書海遨游游人生的主題班會”、“小手牽大手親子家庭讀書活動”,、“走進西游”課本劇表演等,。學(xué)生在活動中受益匪淺。特別是開學(xué)初的家長會上,，我給全級的家長發(fā)下親子讀書活動的號召,，并印發(fā)符合本年級學(xué)生閱讀的書目和家長閱讀的書目，解決了“讀什么”的問題,?；顒拥玫搅巳壖议L的支持，本班的家長全體簽名同意并表示全力支持,，創(chuàng)設(shè)了良好的家校讀書環(huán)境,，同時也形成了讀名著、讀書報的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，我還經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，從行為和衣著穿戴、衛(wèi)生習(xí)慣,、語言等幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng),，使學(xué)生的面貌煥然一新。

明確的目標(biāo)是全班努力的方向和動力,，我讓每一個學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效的學(xué)習(xí)和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力,。開學(xué)的班會課上，我安排全體同學(xué)為班級制定合理的奮斗目標(biāo),。在學(xué)習(xí)上求突破自我,，自覺學(xué)；班紀(jì)上制定比前一學(xué)期更高的目標(biāo),，力爭文明班評比上獲十次以上“流動紅旗班”稱號,。“為自己和班級的進步而努力”不僅是班級的呼號,，更成為每個學(xué)生的內(nèi)在動力,。

為實現(xiàn)共同制定的班級目標(biāo)，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一,，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班委樹立威信,；

第三,培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。同時積極抓好后學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。經(jīng)努力,，制定的目標(biāo)終于實現(xiàn)了,。本班獲十次以上“流動紅旗班”稱號，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)前所未有的自覺性,，各科任教師均反映本班學(xué)風(fēng)良好,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。每次大課間活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，隊列隊形的訓(xùn)練也親力指導(dǎo),。這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。四,、積極主動地和各方力量協(xié)調(diào)，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。本學(xué)期,，我班還率先在家長中成立了“家長獎勵基金”，利用家長自籌統(tǒng)用的獎金,，由家長捐資捐物,，每月對學(xué)生進行獎勵。每月定期評出“發(fā)言星,、小組合作星,、紀(jì)律星、作業(yè)星”四種優(yōu)秀的同學(xué),，大大的調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,。總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇六

讓學(xué)生盡早進入高三學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒有”為題,，精心準(zhǔn)備一次班會課,，給學(xué)生鼓勁、加壓,，讓學(xué)生投入十一分的干勁,，為著一個目標(biāo)考入理想的大學(xué)而努力拼搏。我覺得“硝煙”這詞很好,，感覺能看得見,，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張,、競爭來,，具體地說，是學(xué)生走路的速度變快了,，進教室更早了,，講閑話的少了，做作業(yè),、聽課更認(rèn)真了,。班主任可以讓學(xué)生參與討論,，提煉出一條能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)干勁的標(biāo)語貼在班上，比如,，“而今邁步從頭越”等等,。學(xué)生可以在座位上貼一句座右銘，來激勵自己,。值日生可以在黑板上寫出鼓勵大家的“每日格言”……所有的一切,，都在于讓學(xué)生實現(xiàn)教育的最高境界“自我教育”；讓每個學(xué)生確定一到三個競爭對手,，努力幫助學(xué)生營造相互競爭的氛圍,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫Γ梢蕴岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)效率,，但是要注意培養(yǎng)學(xué)生之間友好的競爭,，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導(dǎo)學(xué)生充分利用零碎時間,，努力減少“三閑”（閑事,、閑話、閑思）時間,。

許多人認(rèn)為學(xué)生和老師之間最好是朋友,，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來對待,。對學(xué)生,，你可以用心教育，也可以因失望而放棄,；但對自己的孩子,，我們會由衷地去欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點,；我們會用心去培養(yǎng)他們,，教會他們學(xué)習(xí)和做事的方法，教會他們?nèi)绾蚊鎸Τ晒εc失敗,，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事，學(xué)會做人,。在教育學(xué)生的時候,，我要求自己：細(xì)心工作，用心育人,，要不放棄任何一個教育的機會，不放棄任何一個學(xué)生我給自己的定位是：一個船長,，一個領(lǐng)航者,，我要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天,，輕輕松松迎高考。

1,、思想為先,，心理輔導(dǎo)。一方面每周定期班內(nèi)講話或開班會,?？隙ǔ煽儯赋鰡栴},，講明道理,，提出希望和要求。這一做法能夠及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,，對良好班風(fēng)形成起到了很大的促進作用,。另外就是個別談話，讓學(xué)生都切實從思想上認(rèn)識學(xué)習(xí),，行動起來,，切實感到老師是真正地關(guān)心他、愛護他,、幫助他,，這樣他就愿意敞開心扉與老師交流，老師就能了解情況,，便于開展工作,。

2、寬容大度,、心平氣和,。作為一個班主任切忌簡單、粗暴,、急躁地處理班級問題,。學(xué)生不守紀(jì)律了，我們應(yīng)該問明原因,，對于無心之錯我們要寬容大度,，甚至對于一些學(xué)生的有意挑釁行為，我們也要寬容大度,，至少我們在表面上要表現(xiàn)的寬容大度,。因為只有這樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩(wěn)住陣腳,，智勝一籌,。如果我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當(dāng),，這樣必定會把事情處理砸鍋,，也必定要被學(xué)生輕視，同時在氣頭上“不管三七二十一”,，沒了解實情,，還很可能發(fā)生“冤案”“錯案”。

3,、以教帶管,，以身作則。班主任在班級管理中要以身作則,。但要做到以身作則,，我們必須以心先作則。班主任要求學(xué)生做到的,，自己必須從心中要求自己要做到,，從而以身作則。這樣學(xué)生就會覺得老師都能做到,，我也應(yīng)該做到,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級形成良好的風(fēng)氣,。比如我們要求學(xué)習(xí)不遲到,、不早退，那么我上課,、上自習(xí)也從來不遲到,、不早退，有特殊情況事先給學(xué)生說明,。

4,、及時與家長聯(lián)系，讓家長用心支持,。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合,，那么班主任就應(yīng)當(dāng)及時與家長聯(lián)系?？赡茉S多老師認(rèn)為只是在學(xué)生出現(xiàn)問題后才需要聯(lián)系家長,，或者干脆通知家長，我認(rèn)為與家長的聯(lián)系主要是讓家長明白學(xué)生在校內(nèi)的情況,，因此可以報喜,，可以報憂，也可以分析研究,。

5,、運用激勵機制,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。高考迎考前對學(xué)生的激勵是十分重要的,。其實,，不單是學(xué)生，也不光是迎考前夕,，任何人在任何時候其行為都離不開認(rèn)可、贊許和激勵,。激勵是人們前進的推進器,，是調(diào)動人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式。對學(xué)生的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個信任的目光,，可以是同學(xué)和老師情不自禁的掌聲,，可以是一次鼓勵式的交談，可以是家長的拍肩膀:“孩子,，好樣的”,，可以是紅榜表揚，可以是“作業(yè)批語”的贊許等等,。當(dāng)然,，如果學(xué)生能自我激勵，那就更好了,。因為,，靠別人的激勵總是不長久的，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情,，才是走向成功的持久動力,。

再回首五年的高三教學(xué)工作，苦累都還歷歷在目,，而時常想起這些:家長的一句謝謝你們老師了,，學(xué)生說你是我遇到的最好的老師了，還有學(xué)生說我從高三才開始真正認(rèn)真學(xué)英語這個時候一切苦累都消失了,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇七

今年,，我擔(dān)任了六年級的班主任工作。我能按照學(xué)校的工作計劃制定班計劃,，并依據(jù)計劃開展工作,，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點,。

下面是我的一些具體做法和體會：

組織紀(jì)律性是一個班集體的主心骨,，沒有組織紀(jì)律性，一個集體就是散沙一盤,，無法形成良好的班風(fēng),。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為，進而增強班集體的組織紀(jì)律性,，必須從強化守紀(jì)意識入手,。

級的光榮冊內(nèi)，由學(xué)生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名,。每月評出文明之星,，公布于文明之星欄內(nèi)。

在開展守紀(jì)教育時,，我還抓住小學(xué)生爭強好勝的心理,，開展了組間的守紀(jì)競賽。我設(shè)計了“守紀(jì)競賽表”,，考察內(nèi)容包括考勤,、課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī),、各科作業(yè)完成情況,、午休、早操,、勞動衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況,，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級評定，每周做一次評比,。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組,，給予獎勵。競賽活動為組長責(zé)任制,，我則負(fù)責(zé)發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性,，多方動員組員，為本組爭光,，爭做守紀(jì)文明生,。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長們召開本小組隊員的會議,，討論本小組的優(yōu)勢和不足,，定下小目標(biāo)逐周逐月來實現(xiàn)，爭做守紀(jì)優(yōu)勝組,。實踐證明,，組間競賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極,，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下,，也開始守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度,，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn),，在集體中開始有秩序地生活,、學(xué)習(xí)。

擔(dān)任班主任時,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時,，我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報導(dǎo),，再采用了自查,、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料,，然后采取逐個談心,，以書面形式通知家長，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法,，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。

另外,，針對學(xué)生升上高年級后,，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,，并利用班會課,，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，改變不良行為,，把精力集中到學(xué)習(xí)上,。

六年級開學(xué)初，我以明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會課,，首先我總結(jié)了同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問題,，提出這個學(xué)期的努力方向,，然后分四人小組進行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩栴},，并向同學(xué)們介紹報刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會,，然后請學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，最后宣布“一幫一”小組名單,。

通過班會課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識增強了，同時也促進了班級學(xué)風(fēng)的形成,。

每一個班集體都會有一些調(diào)皮學(xué)生,，我們班也不例外。經(jīng)過一段時間的接觸,、觀察和了解,，我對他們的情況基本掌握了,，我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作。

首先,，我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點,，激發(fā)他們的上進心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿,。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點,，為了更好地激勵他們進步，讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能,，我在班級管理中采用了“值日班干制”,，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當(dāng)班干，管理班級的`日常工作,，體會小主人的感覺,。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，一絲不茍,，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受,。另外，我還注意幫助他們在班里樹立威信,，例如：他們中有的作文寫得比較好,，我讓他們在班上念自己的文章；他們紀(jì)律有了進步了,，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任,；當(dāng)他們做了好事，我就及時地給予鼓勵,、表揚,。當(dāng)然，有時侯,，他們也會有反復(fù)的現(xiàn)象,，遇到這種情況，我并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù),，而是耐心地幫助他們分析自己的行為,，哪里錯了，哪里要注意,。同時,，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒,，制造好的輿論來提高他們的自信心,。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進心較以前增強了,，自制力也有所提高,，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善,，基本上懂得尊重他人，且主動關(guān)心集體,。當(dāng)自己犯錯時,，也能較快地認(rèn)識錯誤，肯下決心改正,。這一切都說明他們正在進步,，同學(xué)們也開始嘗試與他們接近,，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn),。這些“調(diào)皮大王”雖有進步,，但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復(fù),，要不斷做工作,，這還將是我今后班主任工作的重點和難點,。

在這學(xué)期中,，我們班43人,，我分了10個學(xué)習(xí)小組,。設(shè)立班規(guī)班約，每日一積分,，每周一合分，每兩周一獎勵。對學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、思想進步大的同學(xué)進行獎勵,；對違反學(xué)校紀(jì)律，完不成作業(yè)，打架斗毆的同學(xué)給予懲罰,。

每次獎勵前15名。獎品既有物質(zhì)獎勵,，又有精神獎勵,。每次的獎品都是我自掏腰包,，不向?qū)W生收取一分錢,。雖然是小小的獎品，但是學(xué)生都極力想得到它,。整個班級,，呈現(xiàn)出了你追我趕,，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面。

半年來,，我班的班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的極力好評,。以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會，希望今后領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在任課老師的配合下能把班主任工作做得更好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)班主任工作總結(jié)所做工作篇八

xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班,，這是個普通班（當(dāng)時我們學(xué)校試驗分了優(yōu)化班和普通班），調(diào)皮的學(xué)生特別多,。我經(jīng)常利用星期天家訪，和家長談孩子的學(xué)習(xí)，談孩子的生活習(xí)慣，經(jīng)過我的努力,，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活,。有一位學(xué)生叫馬立勇，他入班的成績149分,，但在中考中以559分的好成績進入了高中優(yōu)化班，后來應(yīng)屆生考上了一所二本院校,。

xx年9月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下,，我接任了154班班主任，這個班紀(jì)律特別差，原來的班主任有病請假了,，我就成了這個班的“后娘”,。這個班的班風(fēng)很差，剛接上,，在課堂上就有幾個調(diào)皮的學(xué)生搗亂，我試了各種辦法,，都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知,，趙彬彬同學(xué)家庭很特殊，在宿舍里當(dāng)宿舍長,，管理的還不錯，就是成績差,。我就想,，教室里搗亂的學(xué)生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢,。經(jīng)過一次長時間的聊天,，他終于和我敞開心扉說起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀(jì)律,，并且?guī)臀易銎渌麑W(xué)生的工作,。從此，班里的學(xué)風(fēng)改變了,。在xx年的中考中,，超額完成了學(xué)校的指標(biāo)。董昌娟同學(xué)還被市一中錄取,。并且在三年后的高考中達(dá)到了北京外國語學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,。

xx年9月至xx年6月，我接了191班,，這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班,，三年來，成績一直名列前茅,。最后中考,，有12名學(xué)生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點中學(xué)重點班。

通過以上幾屆班主任的工作,，我總結(jié)了一些班級管理的經(jīng)驗：（一）班務(wù)：在開學(xué)初就要制定一些班規(guī)班約,，制定能應(yīng)用于實際的班級管理制度。開學(xué)后要重新選班干部,，讓選出的班干部先制定班級管理制度,，形成初稿后在班里征求意見進行修訂，制定的制度要細(xì)化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實,，不在于多,，必須行之有效。做到人人有事管,，事事有人管,。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手,。

（二）學(xué)習(xí)：開學(xué)初就要進行培訓(xùn)。早自習(xí)做什么,。晚自習(xí)做什么,，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級的紀(jì)律會越來越好,。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒,，并且讓其定下交的時間,，到時候一定要檢查。

（三）課間操：要每天在學(xué)生到之前到達(dá)指定位置,。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正,，特別是無故不出課間操的問題，一定嚴(yán)肅處理,。

（四）衛(wèi)生方面：要求值日生按時徹底打掃外,，另外還要要求每個學(xué)生注意保持，不定時組織小組長檢查,，選出保持不好的學(xué)生與值日不徹底的小組,。

（五）紀(jì)律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會上都要強調(diào),，并且經(jīng)常找紀(jì)律不好的學(xué)生談話,。有針對性的“師徒結(jié)對”。主要是后二十名的學(xué)生,，紀(jì)律差的就存在他們中間,。讓他們在學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當(dāng)天書本上的基礎(chǔ)知識,。并且一大周一總結(jié),。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學(xué)生的情況,。

（六）不定期做思想工作：做思想工作的對象不局限于差生,。一些中等生的成績忽上忽下，原因就在于不能堅持,。一次成績上升了,，就會有驕傲的思想于是紀(jì)律就會不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也隨之懶散，下次考試肯定下降,，要對他們勤關(guān)注,。優(yōu)秀學(xué)生的思想工作是我們?nèi)菀缀雎缘模驗樗麄儫o論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上自覺性都很強,，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學(xué)生,。但就是由于成績優(yōu)秀，好勝心才會比別的學(xué)生更強,，有時候一句話他們就會記在心上,，從而更加努力學(xué)習(xí)，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊,，從此一蹶不振,。因此要特別關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導(dǎo),。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作要運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細(xì)處,。對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。更重要的是,，班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在"堅持"。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細(xì)節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好,。