總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇一

這學年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力,。

6.抓好安全工作,。學生的安全關系到家庭、社會的穩(wěn)定,，本學年我在學校精神的指導下,，把安全意識滲入到學生的日常學習與生活中，做到常講常抓不懈,。本學年,，我班無一起安全事故。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。雖然，在本學年的班級管理中,，我取得了一定的成績,，但是還有很多缺失之處需要改正，這需要我在今后的班級管理中不斷完善,。

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇二

本年度我繼續(xù)擔任03化工班的班主任,。這是學生在校學習生活的最后一年，思想上比較浮躁,，要求也不如以前那樣嚴格,，多數同學抱著一種熬日子的心態(tài)，作撞鐘和尚,，因此工作難度特別大,，但我經過自己的努力，克服種種困難,，順利地走過這一年,，圓滿地完成了班主任工作的各項任務。

由于我班學生入校已兩年多,，各項規(guī)章制度已熟記于心,，最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的，而且絕大多數同學已內化為自覺的行動,，這方面我節(jié)省了不少的精力。但我會經常提一提,，讓他們時刻注意,，個人的行為是否影響了別人，是否損壞了學校形象等等,，有個別煙癮大的同學,，也由原來的公開轉入較收斂的地下，慢慢疏導初見成效,。

我班學生整體素質較高,，班風較好，積極向上,，有較強的集體榮譽感,，班委、團支部也有較大的凝聚力,。但由于明年學生面臨對口考試,、就業(yè)實習等一系列的問題,，學習風氣不如上學期，思想上特別不穩(wěn)定,，非常浮躁,，尤其是看到同級部分班級學生去實習，就更坐不住了,。針對這種情況,，我耐心細致地做思想工作，給他們講,，與其在這昏昏度日,，不如奮起一搏，用剩下的彌足珍貴的時間去彌補一下自己在知識方面的缺憾,，無論升學還是就業(yè)都有利無害,，同時我還找來一些相關的文章給學生讀，效果不錯,，較好地扭轉了我班的學風,。此外，在期末安排就業(yè)時,，給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》,，《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章，不要給自己定位太高,，而找不到工作,，教育他們調整自己的心態(tài)，正確面對現(xiàn)實,。對于參加對口考試的學生來說,，鼓勵他們努力學習，以端正的態(tài)度對待學習,，期望來年有個好收成,。

本年度學生交費項目、款項較多,，學生,、家長有不同的意見，反響特別大,。我只好耐著性子解釋,，用和風細雨與硬性制度（或政策）雙管齊下，“方法科學,，時間迅速”地完成了各項收費,。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等,，一個不剩,，全部收齊,。四、積極參加各項活動

我班學生學習之余,，積極參加學校的各項活動,。如“學生工作創(chuàng)新年”活動，收獲頗豐,。

忙碌的一年已經過去,，感謝領導和老師們平時對我的關心和幫助，路需要一步一步去走,，經驗需要一點一點慢慢積累,，但工作熱情不可以一點一點減少。我決心在今后的工作中更上一層樓,。

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇三

本學期我擔任二（2）班的教育教學工作,，兼任班主任，在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質,，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶、激勵的作用,。因此,，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此,，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,，其中"節(jié)約用錢，告別零食”這一條行為規(guī)范,，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因,，談談其中的利與弊,，讓那些同學明白學校,、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做,，什么事不該做。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過,；談談他們父母,、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內,，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇四

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，我做了以下工作：

1.充分利用班隊會及晨會的時間讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我在班級設立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在下午放學時間進行一日總結,，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,，指導，加強教育,。

2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3．充分發(fā)揮各項活動中的.教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動,，對學生進行思想教育,。另外，充分發(fā)揮教室內的黑板報和墻報的教育作用,，采用“朵朵花兒開”，“星級小組”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

1.一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到,?！?/p>

2.課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、拍球、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3.班團紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2.班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。如：文明小標兵評選，小書法家,、小作家,、小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年,。

這學期,，我蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。通過關愛、尊重孩,、寬容孩子,，我、找到開啟學生心靈的鑰匙,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇五

這一學期,，我擔任六年（2）班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學校的工作要求,，有重點、有步驟地開展工作,，使學生知識技能和道德品質一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點,。

(一)樹立正確的輿論導向,。

小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,，我注意加以引導,。班會時，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的日常生活,，更容易為學生接受,。

(二)鼓勵競爭。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

（一）、變"要我學"為"我要學",。

"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠,，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學生的積極性,，收集了一些有杰出成就的科學家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感,，成就欲。另外,，我在課余時間會讓同學們閱讀他們自己喜歡的書籍,，同時也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》，我班同學都很喜歡看,。

（二）,、變"苦學"為"樂學",。

變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義,。其次,，在課堂教學中握好教學中的"度"，即教學的深度,、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。當同學們取得成功時,，我會給他們一個大大的鼓勵，讓他們不能驕傲,，而要再接再厲,。

（三）、變"學會"為"會學",。

為促使學生變"學會"為"會學",，我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要性,。用身邊同學的成功經驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要意義,。經常有意識地對學生進行學法指導,，學習有規(guī)律可循。因此,，在進行學法指導時既要有整體上的指導,，又要注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流,。期中考試開家長會時,，我在班里舉行了一次學習交流會，家長把他們好的教育方法分享給其他家長,，成績優(yōu)異的常靜,，曾艷婷同學把她們的學習方法告訴了我們班同學。這樣做,，同學們能盡快找到自己通往成功的方法,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

（一）、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。每天利用晚點的時間總結今天的衛(wèi)生,、紀律,、學習。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

（二）,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，要求每位同學言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。

（三）、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協(xié)力,，共同把班集建設好,。一學期來，我與數學,、英語和其他各學科老師愉快合作,，協(xié)調發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結實的基礎,。

半學期來,，對于關主任工作有了新的認識，但也有不少的問題：中下生面廣,，學生的學習積極性還有待提高,，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇六

20xx年8月28日9月5日,，新疆師范大學成人教育學院承擔了全疆公開招考教師崗前培訓工作,。此類工作時間短，任務重,，辦得好壞與否直接影響著學校此類工作的進一步開展,。根據成教院工作計劃的執(zhí)行情況，本人有幸在此期間擔任公開招考教師崗前培訓四班的班主任工作,，現(xiàn)將本次班主任工作總結如下：

在培訓教師報到的前一天,，成人教育學院的趙院長，孟院長及徐老師就召開了培訓班班主任工作會議,，對班主任的工作進行了認真的部署,，不漏掉每一個細節(jié)，對學員的報到程序,，住宿的安排,，如何就餐、課程安排,、上課地點等都一一作了詳細的安排,，充分體現(xiàn)了人性化的管理制度,，確保學員在培訓期間不發(fā)生任何意外。學院領導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關心,，是此次中小學教師崗前培訓工作圓滿完成的保證,。

作為班主任嚴格落實有關各項規(guī)章制度，根據師大成人教育有關規(guī)定,，保證提前到崗,，來確認學員及教師的到課率。為了加強對學員的思想教育,，端正學習態(tài)度,，采用班長輪班值日對號打考勤的方式來確認培訓學員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任,，如果有學員沒有正常到課,，班主任利用課間時間單獨找學員詢問原因，爭取每一位學員都能按時參加培訓課程,。

成教院的領導為了使培訓學員每天能夠有一個良好的精神狀態(tài),，在培訓期間要求必須每天八點跑操。經過早晨的鍛煉,，在上課時,，每一位學員都感到精神奕奕，取得了良好的效果,。班主任的精神面貌可以反映整個班級的精神面貌,，為了能更好督促班里的學員積極地參加早操，我每天都按時到操場,，檢查學員的出操情況,。

班主任每天與學員一起吃飯，及時地了解學員的情緒變化,，并積極地解決班里出現(xiàn)問題,，及時將其反饋到學院領導處，盡快地解決,，處處為學員著想,。在課前、課間進班了解學生的出勤情況,，及時與參加培訓的老師進行交流,、溝通，解除各種疑問,，以保證班里全體學員能安心學習,。在學習過程中要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐,，院里領導小組的幾位成員在培訓過程中還對大家的筆記進行了檢查,，從不同方面確保學員的培訓質量。

在培訓工作即將結束的時候,，也是班主任工作最繁忙的時候,。安排學員考試，以及核對每位學員的信息,，確保信息正確無誤；為一位學員填寫報到證,，核對姓名,、崗位代碼、身份證號等等,。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事,，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心,，而且要有耐心,，以免在工作中給學員造成不必要的麻煩。

通過課間時間和學員的交流和溝通,，我了解到每一位學員通過參加培訓,，他們都認為雖然參加培訓的時間短暫，但是取得了很大的收獲,。通過培訓,，不僅增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心,，而且豐富了他們的教育理論知識,，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，明白了作為一名教師應具備的素質,，并增強了自己將投入到艱苦的教育第一線崗位的決心,，并準備為教育事業(yè)貢獻自己的力量。這與學院領導及任課教師做出的榜樣作用分不開,。全體參加培訓青年教師也將努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到實際的教學與班組管理中去,，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓,。

通過培訓,，每一位培訓學員都順利通過的結業(yè)考試，取得了教師資格,，成為一名真正的任命教師,，奔赴大疆南北開始投入到辛勤的園丁工作當中。

在整個培訓過程中，成教院全院領導,、老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，在實際工作中團結一心，甘于奉獻,，取長補短,，積極進取，任勞任怨,，切身位學員著想,，他們付出了辛勤的勞動，換來了學員們的戀戀不舍之情,。在培訓即將結束時,，全體學員與全院領導合影留念，共同珍惜這次培訓的美好回憶,。

通過這次培訓班的班主任工作,，自己感覺也成長了不少，這些工作經歷都是寶貴的,、不可多的成長經驗,，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦,，但是看到每一位學員在培訓結束時對著你的笑臉,，聽著他們發(fā)自內心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后,，在那時只有一個感覺,，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費,，心里的滋味是甜的,。

短暫的七天班主任工作結束了，總結班主任的工作,，就是要有耐心,、要細心，更要有愛心,，處處為學員學著想,，體現(xiàn)新疆師范大學“以人為本”的管理制度，這些是班主任工作順利完成的必要的因素,。

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇七

本學期,，我擔任九年級114班班主任，轉眼之間,一個學期又要結束了,，回顧這一學期的工作,，其中的艱難是自不必說，但我卻做得得心應手！一個學期下來,，這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步,，班級呈現(xiàn)出一派濃厚的學習氛圍，形成了強大的班級凝聚力,，由一個入學時各項評比均居于學校后列的班級轉化成為了一個奮發(fā)向上的班集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始,，在第一個班會上,，我就向全班同學提出了班級的奮斗目標：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實、進取的班集體,。學習目標：每天學有所得,，明年中考考出應有水平。同時要求每位同學結合自身實際,，制定自己的月考目標和明年中考目標,。在每月結束和每次月考結束時，要求每位同學檢查自己目標的落實情況,，并結合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標,。正是因為有班級目標和個人目標做為航標，每位同學都有了學習的動力和努力方向,，這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因,。

在七年級時，我們班各方面比兄弟班差,。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,，不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨讀,、中午、下午,、自習課時間督促學生學習,，對有思想波動的同學及時談話，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結束后,，對有進步的學生及時獎勵,，雖然獎品只是一張獎狀，但同學們看到這是通過自己的努力得來的,，那份自豪溢于言表,，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經常有家長給我打電話,，說他的孩子在這個學期變得愛學習了,。經過長時間的努力，我們班在第本學期的兩次月考中,，取得了很大進步,，特別是在期末介休市抽考中取得了顯著的成績，有九名學生進入介休市前五百名,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。

良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障,，如何抓好課堂紀律呢,？狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,，只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂。我經過冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級學習氣氛太差,，好好學習的學生太少,。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是通過主題班會教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內容為負責每日組員的考勤,，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。經過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

班級中的學生都有了分辨是非的能力，他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為,，特別是在處理違紀學生時,，他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生，所以我在處理類似敏感問題時,，盡量做到公正民主,，學生經過一段時間的觀察，他們承認我能公平的對待每位同學,，我也在無形中樹立了自己的威信,。

而對于班里發(fā)生的問題，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實,，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論,，那么不僅僅是學生受委屈,，而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發(fā)揚民主的做法,，從多各方面去了解事情的來龍去脈,，然后再采取適當的處理方法。民主不僅贏得了學生,，使他們樂于與我交流,，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識?！稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段,。

學生大部分時間是在學校度過的,，家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。因此,，我經常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識,，共同督促學生認真學習,。特別是在十月一和預防甲流期間，我更是通過和家長的聯(lián)系,，督促學生在家學習,，這樣在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,，而且自己的工作也得到了家長的大力支持,。回顧本學期的班主任工作,，我在辛苦付出的同時,，也有了很大的收獲，我們班在學習上取得巨大進步的同時,，在學校的綜合評比中,，連續(xù)獲獎；這個班級已在各方面都表現(xiàn)出了無限的生機與活力,，我相信,，經過全體師生的共同努力，九年三班在來年定會百尺竿頭更進一步,，在中考中取得優(yōu)異成績,！

當班主任的工作總結簡短 班主任 工作總結篇八

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一年級學生由于剛入初中，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、慶國慶合唱比賽等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作一定能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,。班級管理工作正在有條不紊的進行,。我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。