工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一

拿到學(xué)生名單后，我就向初中老師了解學(xué)生情況,，開學(xué)報名時我注意觀察學(xué)生,，盡快全面了解本班學(xué)生情況,。面對一個新的集體，我特別準(zhǔn)備好9月1日的學(xué)前教育和第一次班會,。我向?qū)W生介紹了高中階段的學(xué)習(xí)特點,、成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)特點、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等,，并組織他們學(xué)習(xí)了《成都七中學(xué)習(xí)方法四十條》，讓他們對即將到來的高中學(xué)習(xí)生活有個心理準(zhǔn)備：高中三年,，不是鮮花鋪就的,，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的,。那種期望庸庸碌碌過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的,，那種自信高三再來苦學(xué)就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí),、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場,，在作別高中生活的金秋時節(jié)才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園,。并初步滲透集體的觀念,，告訴學(xué)生同學(xué)情分最難得,大家同居一室，共同學(xué)習(xí)是一種緣分,，要珍惜,，要互相幫助，齊頭并進,。

接下來,，根據(jù)我對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立了班委會,。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委,。班級實行常規(guī)班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度，讓學(xué)生人人都做班委,，人人都是班級的主人,，激發(fā)他們對班級的責(zé)任意識，主人翁精神,。指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作,，不定期召開班干部會議，了解班上的情況,，對班上出現(xiàn)的情況,，及時處理。

直播教學(xué)是教育改革中的一個新興事物,，我班許多學(xué)生對這一教學(xué)模式可以說完全不了解,，帶著一種好奇,、一份新鮮，跨進直播班,。進入學(xué)習(xí)后,，學(xué)生馬上體會到了“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義,，對成都七中“高質(zhì)量,、高難度、高速度,、大容量”的課堂教學(xué)不適應(yīng),；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，因而碰到困難就退縮,，缺乏吃苦精神等,。針對這些情況，我利用班會課及課余時間,，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)生進行立志,、勵志、紀律,、品德,、合作教育。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的情況,，開展了《認識自我,，改變不良習(xí)慣從現(xiàn)在開始》《揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸》的主題班會,；針對學(xué)生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊,，低沉失落的情況，開展了《以退為進》《學(xué)習(xí)苦多,？樂多,？》的主題班會，并讓班里適應(yīng)得較好的學(xué)生做了經(jīng)驗交流,，請蔣副校長做了學(xué)生挫敗心理方面的疏導(dǎo)工作,；針對學(xué)生偏科現(xiàn)象，開展了《齊頭并進,，均衡發(fā)展》的主題班會,。另外,，還配合政教處安排組織了《尊老敬老，關(guān)心父母》《相親相愛一家人》等主題班會,，組織學(xué)生認真

學(xué)習(xí)瑞麗一中的各項紀律要求,。

在班級管理中，我認為我能夠做的就是以身作則,，身先垂范,，以自己的行動來影響學(xué)生。因此,，在本學(xué)期開學(xué)后的第二周,，為培養(yǎng)本班學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，我要求學(xué)生7點半來上早自習(xí),，我也從對學(xué)生提出要求的那一天起,，每天去守早自習(xí),，從星期一到星期六,，從學(xué)期之初到學(xué)期末，堅持下來不間斷,。在對學(xué)生進行思想教育時,，我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學(xué)生個別談心,。先后與欠交作業(yè)較多的李愷、蔡嘉儀,，期中下降較大的陳碧君,、余飛、鄭曉燕,、王春斌,、喬威，遲到較多的徐思凡,，上課不太專心的袁錦等學(xué)生談話,，尤其是思維較偏激的林道光交談次數(shù)最多。

我還經(jīng)常與學(xué)生家長電話聯(lián)系,，同時對個別學(xué)生進行家訪,。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題,，及時與家長取得聯(lián)系,，取得家長的支持，召開了一次家長會,。積極配合學(xué)校抓學(xué)生的儀容儀表,，抓課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。我平時教育學(xué)生，尊重老師的勞動,，我樹立老師的威信,，增進師生情誼。在這一個學(xué)期里,，我可以說盡心盡力,、一心撲在這（105）班上，但不盡如人意的地方很多,，如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來,，老師布置的作業(yè)不收起來改就不能自覺完成，這大概與我沒有有效的管理方法有關(guān),。我不喜歡采用較嚴厲的管理制度,，而希望通過自己的行

動影響學(xué)生，如對早自習(xí)遲到的學(xué)生我并不加以嚴厲批評,，而只是提醒其應(yīng)該來早一點，只是希望通過自己的親力親為讓學(xué)生懂得老師都天天堅持,，我們也該天天早起,。我天天去守，學(xué)生卻不能到齊,，到十二月份天氣較冷有二十多個不能按時到,，尤其是蔡嘉儀基本不能按時到，天天遲到,，天天在教室門口羞赧的喊報告,，第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久,，雖與她多次交談,，也指出了她的問題所在，但收效甚微,。對林道光思想上的迷茫,，多次交談還是無法改變,，這大概是因為我沒有掌握談話的藝術(shù)，不能在談話過程中因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生,，談話缺少鮮活的東西,，這就是代溝，我落伍了,，無法走近學(xué)生,。這一學(xué)期的班級管理實踐，讓我重新審視我這十多年來的班級管理工作,。班主任工作光憑一顆愛心,、耐心、熱心,、盡心就能做好嗎,？現(xiàn)在的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，大多還是獨生子女,，他們被愛包圍,，大多不能吃苦；他們需要理解,，卻不懂得理解別人,。這就更需要我們講究教育的藝術(shù)，真正能去觸動學(xué)生的內(nèi)心,，讓學(xué)習(xí)成為他的內(nèi)需,，這顯然是我最缺乏的。另外,，可能就是我本人的性格原因,，我對學(xué)生總是“心太軟”，對他們學(xué)習(xí)的辛苦太理解,，就不知道該怎么去教育他們了,。其實，這也只是我的托辭,，這暴露出的是我作為班主任的教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力的欠缺,，這影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)及老師們的指導(dǎo),。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、

領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,，記難記,，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的,、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長廖燕玲同學(xué)有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責(zé)一項,，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次

總結(jié)。

2,、多與學(xué)生家長取得聯(lián)系，經(jīng)常告知家長學(xué)生在學(xué)校的情況,，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的一切動向,，不至于不知道如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果,。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長打小報告的心態(tài),，既要讓他們順從，又要讓他們接受,。這項工作就要花心思去計劃了,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校,、家長的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的學(xué)生，但是,，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長”,，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵,、表揚,，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊

精神,。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的。

總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。半年來,，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回首過去,，孩子,、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷,，有喜悅,，也有淚水。展望未來,，又有新的機遇和挑戰(zhàn),，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié),。

良好的班風(fēng)是一個積極的教育氣氛，它直接感染,，陶冶學(xué)生的思想,，行為等,。《荀子,。勸學(xué)》中所說的“蓬生麻中,，不扶且直；白沙在涅,，與之俱墨?！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用,，因此平時我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好班風(fēng),。

由于一年級學(xué)生剛剛進入教學(xué)班,，對學(xué)校的許多的規(guī)范、要求不甚了解,；即便知道,，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實到自己的行動中去,。因此開學(xué)后,，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，從排隊做操,，到上課坐姿,；從文具擺放，到課堂常規(guī),；從衛(wèi)生紀律,，到課間游戲事無巨細，耐心教導(dǎo),。并借助班會,，晨會，語文課對全體同學(xué)進行思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。同時，組建班委會,、明確每個成員的責(zé)任,，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師得力的小助手,。同時讓學(xué)生明白他們是集體的主人,，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管,。形成“團結(jié),、友愛”的良好班風(fēng),，同時利用各種活動對全班同學(xué)及時進行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多不安全因素,，特別是學(xué)生年齡比較小,、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，加強了對學(xué)生的安全教育工作,，并做到長抓不懈,、警鐘長鳴，利用班會,、晨會,、等機會及時地對學(xué)生進行水、電,、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué),、放學(xué)時路隊管理教育,，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去”,。半年來，在全班同學(xué)的努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。開學(xué)初，我就把家長的電話號碼都存在了手機里,，有事情隨時和家長溝通,，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。同時利用飛信，隨時與家長進行溝通,。

本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作,，全面落實新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點,，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活,、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手,，愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了,！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果。尊重,、關(guān)心,、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個充滿生機,、充滿愛心的班集體之中,，對學(xué)習(xí)知識樂之、好之而知之,，其樂融融,。既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格,、建立自信,、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責(zé)任感奠定了堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，在欣喜的看到孩子進步的同時,，我也感覺到了存在的不足,。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱,，還不能完全約束自己,，不守紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生，許多時候還不能堅持做到老師在和不在時一個樣,。在今后的工作中要加大力度進行教育,。在以后的工作中，我會更加重視孩子們各方面能力及習(xí)慣的培養(yǎng),，發(fā)揮班干部和集體的力量,，力爭使我班成為一個優(yōu)秀的班集體！

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高二1012班班主任,。我班是理科班，全班64人,，男生35人,，女生29人。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展,，學(xué)生在行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，形成班級凝聚力,；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學(xué)生形成健全的人格。

㈠,、加強班委會團支部建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生干部的作用

新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在高一時的表現(xiàn)及同學(xué)們的自薦與推薦,，選出了班委會,、團支部干部及科代表。明確了他們各自的職責(zé)。思想方面由團支部書記負責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責(zé),，紀律,、勞動、生活,、體育委員和組長,、寢室長協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé),，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

㈡、制定班級管理百分賽評比細則

結(jié)合年級施行的班級管理條例,，為了確保本班的班級管理落到實處,、提高學(xué)生的自主能力，制定本班班級管理百分賽評比細則,。把班上的64名學(xué)生根據(jù)性別、成績等方面分成八個小組,，從嚴重違紀,、學(xué)習(xí)、勤缺,、兩操,、衛(wèi)生、教學(xué)樓秩序,、宿舍,、文娛活動等方面著手制定班級小組、個人評比細則,，獎分與罰分相結(jié)合,，一周一小結(jié)，一周一公布,，一月一總結(jié),。堅持一期，效果較好,。學(xué)生各方面的習(xí)慣都較好,，形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在年級的評比中多次評為“先進班集體”,。

㈢,、積極開展班會課活動

進一步促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、遠大理想的樹立,。先后召開了“新學(xué)期,、新打算”“邁好青春步伐、實現(xiàn)人生理想”等主題班會,，將學(xué)生的短期目標(biāo),、長遠目標(biāo)說出來、寫下來張貼于后黑板,，便于同學(xué)們自我對照,，自我激勵，相互監(jiān)督,。為促進良好學(xué)風(fēng)的形成起到了重要作用,。

㈣、積極開展多項集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,、團結(jié)合作意識

在學(xué)校、年級的安排下,，先后組織學(xué)生參加“田徑運動會”“排球賽”“科技藝術(shù)節(jié)”“元旦晚會”等活動,，活躍了班級氣氛，鍛煉了學(xué)生能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,、團結(jié)合作意識，增強了班級凝聚力,。

㈤,、積極開展學(xué)困生幫扶工作

在年級的安排下，針對本班的實際情況,，確定學(xué)困生（即學(xué)考全科合格可能有困難的學(xué)生）,，做他們的思想工作，督促他們在上好新課的同時,，搞好學(xué)考內(nèi)容的復(fù)習(xí),，落實基礎(chǔ)，以備學(xué)考,。

㈥,、加強學(xué)生思想工作

經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常與宿舍管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

㈦、加強與科任老師,、家長溝通

與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作。首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期,，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式,，促進師生之間的情感溝通,。其次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。為了更好地了解、教育學(xué)生,，我還經(jīng)常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

當(dāng)然，成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進。但毫無疑問的是,，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。