總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一

第一步：配備好班干部,，如何去配備班干部呢,？對(duì)于我這個(gè)小嫩丫子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很難做到的事,。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,，我開始行動(dòng)了。首先,，我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天,，不提班干部之事，幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長(zhǎng)和兩位團(tuán)支書,，班長(zhǎng)由我自己暫時(shí)擔(dān)任,，確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次,，幫助副班長(zhǎng)講清工作思路,，要求他明確管理目標(biāo)方向；第三,，及時(shí)糾正副班長(zhǎng)工作偏差,，同時(shí)，要求副班長(zhǎng)觀察身邊的同學(xué),，他們對(duì)副班長(zhǎng)的工作有什么看法,；第四,，大力鼓勵(lì)副班長(zhǎng)大膽管理，開拓創(chuàng)新,，提高管理的威信,；第五,，開展副班長(zhǎng)輪值工作,，確保管理常抓不懈。

因?yàn)槲业拿?，耽誤了很多時(shí)間,。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考，都得到獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生勝利沖破了頭腦,，全班學(xué)生都松懈了，我也沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，總以為學(xué)生干部配備好了,，可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺后,，已經(jīng)是期中考試時(shí)間了,，來(lái)不及批評(píng)學(xué)生了，這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們,，假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,，佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期，我總是表?yè)P(yáng)他們,，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,，其實(shí)，我很想批評(píng)他們太放松了自己,，以至于課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生，宿舍紀(jì)律,、衛(wèi)生,，都不像話，佛山統(tǒng)考成績(jī)肯定很差,，但我總是忍住不說(shuō),，目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。

佛山統(tǒng)考結(jié)束后,，我又進(jìn)行第二步打算,，主要有如下：

現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人,，也是班級(jí)管理的真正主人,。班級(jí)管理中,，要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái),，實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管,，最后到自管的良好過渡。我作為新班主任,，在這方面作了許多嘗試,。要求由幾位副班長(zhǎng)組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法,，如何使每一位同學(xué)參與我們的班級(jí)管理,，要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考,，各出新招,。

班長(zhǎng)（第一副班長(zhǎng)）董同學(xué)認(rèn)為，在班級(jí)管理中,，要積極開展愛心幫助活動(dòng),，狠抓常規(guī)管理，通過學(xué)生自己組織的主題班會(huì)的形式,，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí),，做到自管自治，全班學(xué)生分組負(fù)責(zé),，層層分工,。第二副班長(zhǎng)黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班長(zhǎng)組長(zhǎng)和各個(gè)科代表要重新競(jìng)選,，并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理,，都有一次鍛煉的機(jī)會(huì),。

對(duì)他們的意見，我經(jīng)過嚴(yán)密的思考之后,，從班主任開始,，我每天都要去一次學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律,、衛(wèi)生,，星期天也不例外，終于使班級(jí)管理盡快走上正軌,。他們還通過競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō),，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué)，由其主持召開班會(huì),、處理偶發(fā)小事,、及時(shí)反饋信息,，班級(jí)工作有條不紊，成績(jī)斐然：文明班集體每個(gè)月都有有高三（12）班的份,；各種小測(cè)驗(yàn),，高三（12）班都不會(huì)很差。班級(jí)都實(shí)行班干輪流制,，通過當(dāng)值日班長(zhǎng)讓每一成員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性和必要性,，體會(huì)到班級(jí)管理的難處，強(qiáng)化主人翁意識(shí),，從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位,，班級(jí)的凝聚力和向心力都很強(qiáng)。現(xiàn)在,，“班興我榮,，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識(shí)。一次,，一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙,，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問他所在班級(jí),，他一直表示沉默,，而后竟淚流滿面，懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任,。老師問其原因,，他才說(shuō)是因?yàn)榕掳嗉?jí)被扣分，后來(lái)他主動(dòng)提出要做一件好事來(lái)挽回影響,，老師便答應(yīng)了,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo),。班級(jí)管理中,，我始終確立這樣一種教育理念：每個(gè)學(xué)生都有可能成材，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材,。我多次在班會(huì)上說(shuō),，學(xué)生家長(zhǎng)之所以花錢將你們送到桂中，就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望,，我要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任,。我多次向?qū)W生鄭重承諾：我會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生，保證對(duì)得起你們的父母,，同時(shí),，你們也要極力配合老師，理解老師。而后,，我極力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，面向全體，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,。

在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上,，高三（12）班又建立健全了班級(jí)小制度。并設(shè)計(jì)表格,，據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分,，及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地,，設(shè)立“上周十佳”,、“好人好事”“存在問題”等欄目，及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),，確保對(duì)班級(jí)每一成員負(fù)責(zé),班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，形成了你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面,。針對(duì)班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績(jī)很難上去的特點(diǎn)，我思考了很久,，終于想出一個(gè)辦法：用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片,，上有“特長(zhǎng)科目”“短腿科目”“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容，要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上,，時(shí)刻對(duì)照,，做到“每日三省吾身”，使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置,，明確努力方向,。同時(shí)，班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng),，所謂“一趕一”,，即人人都選擇一個(gè)在某方面超過自己的同學(xué)作為追趕對(duì)象。如學(xué)習(xí)成績(jī)差的,，選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué)，自己跳一跳就能趕上他,；遵守紀(jì)律差的,，選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo)，自我約束自己的行為,。比如,，我班紀(jì)律有名的“小流氓”，經(jīng)過后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力,，違反紀(jì)律少了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很在的進(jìn)步,，期末考試成績(jī)從全班最后一名，前進(jìn)了四名,。目標(biāo)確定后,，分階段檢查，總結(jié)評(píng)比,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),。所謂“一幫一”，即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對(duì)“弱”一些的同學(xué),，從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé),。這樣，通過開展競(jìng)爭(zhēng)和互幫互學(xué),，班級(jí)整體水平有了很大提高,。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué)，是我的一貫準(zhǔn)則?，F(xiàn)在,，這種觀念已深入高三（12）班全體學(xué)生心中，學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn),。我認(rèn)為回報(bào)社會(huì)和家長(zhǎng)的只能是教育教學(xué)的大面積豐收,，讓每個(gè)學(xué)生都能成材！

愛,，是撫平創(chuàng)傷的良藥,；愛，是凝聚人心的法寶,；愛,，是世上最美的語(yǔ)言。我在班級(jí)管理中,，愛字當(dāng)頭,，心系學(xué)子，情注學(xué)生,，用火熱的愛心,，去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活,、身體情況,，只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害,，都要告訴班主任,，我來(lái)處理這件事，同時(shí)告訴每一位同學(xué)，只要自己身體不舒服,，都要告訴老師或告訴值日班干部,。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得,，我班自開學(xué)以來(lái),，特別多的學(xué)生有大病或小病，每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心,。如陳穎瑜同學(xué),，在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，一不小心,，把腳扭斷了,，當(dāng)她被送到醫(yī)院后，我才知道,，我立即到醫(yī)院,，幫她交藥費(fèi)，在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí),，直到其它班干部赤換才走,，出院后，因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,，經(jīng)常發(fā)炎,，我每天都要詢問這件事。

我認(rèn)為,，既要關(guān)心學(xué)生,，還要關(guān)心學(xué)生的家長(zhǎng)，于是在過節(jié)日時(shí),，我一定要賣節(jié)日卡送給家長(zhǎng),，讓學(xué)生回家過節(jié)時(shí)帶回去,。得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,。

通過上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌,，成績(jī)斐然,。班級(jí)管理宛若一朵朵盛開的鮮花,，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律,，悅耳動(dòng)聽,。

但是,，我班還存在很多不足的地方，學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)還不夠完善,，還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙,。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來(lái)關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任,，努力把全校的班級(jí)管理好,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（2）班的班主任工作?；仡櫚肽陙?lái)的工作,，

總結(jié)如下：

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始就結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ),。

2,、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了遵規(guī)守紀(jì),、讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑,，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的`建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔墻角處塞垃圾的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”或校園垃圾箱,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且堅(jiān)持下來(lái)。

安全,、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重,。一學(xué)期來(lái)至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,，一學(xué)期來(lái)沒有發(fā)生任何意外事故,。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí),，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意中午不早到校,，按時(shí)休息,，不到渠邊、湖邊,、河邊玩耍,、洗澡，防止溺水,，注意安全,，不隨便上樓爬高,，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育,。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,，隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個(gè)人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔,，當(dāng)然，也收到了良好的效果,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成,。每周進(jìn)行一次班會(huì)，用獎(jiǎng)勵(lì)的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的,，鼓勵(lì)學(xué)困生,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，認(rèn)真進(jìn)行家訪工作,，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。師生共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié),、活潑，向上的好班集,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任六（1）班班主任工作,。六年級(jí)一班共有學(xué)生52人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),，有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生,。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜，但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,，收到了一定的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生,。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的,，于是學(xué)生能愿意和我交朋友,。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國(guó)同學(xué)沒有完成作業(yè),，我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō)：張南國(guó)同學(xué),，老師相信你作業(yè)做了，對(duì)嗎,？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎,？你先回去吧?？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開,，而且一句話也不說(shuō)。過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,，于是我拉著他的手問他：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，說(shuō)謊的同學(xué)也沒有了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理。

六年級(jí)學(xué)生由于年齡變化,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在今后的工作中,，我會(huì)不斷完善班主任工作,，爭(zhēng)取來(lái)年有更加不錯(cuò)的表現(xiàn)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張,、忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作中,，即將結(jié)束，在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力,，切實(shí)感受到作為教師責(zé)任重大,。一個(gè)學(xué)期成績(jī)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短,，卻總覺得瞬間即逝,。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志中的一些內(nèi)容,，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容又有了進(jìn)一步的了解,，對(duì)自己的教學(xué)工作有了一定的指導(dǎo)作用。在工作訓(xùn),，努力使自己始終保持清醒地頭腦,，不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時(shí)進(jìn)行自查與反思,，嚴(yán)格要求自己,，為人師表，不斷提升自己的師德素養(yǎng),。通過對(duì)《觀課議課問題診斷》的學(xué)習(xí),，提高了自己對(duì)課堂教學(xué)的觀察與思考，增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作,，具有一定的指導(dǎo)意義,。在學(xué)習(xí)中能夠端正思想,，提高認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習(xí),，提升自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，積極參加中心校組織的年級(jí)組教研活動(dòng)，在經(jīng)驗(yàn)交流中積極發(fā)表自己的見解,，用心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)方法,，并在自己的教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用，取得了一定的效果,，及時(shí)進(jìn)行了反思與總結(jié),，積累了經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教研所帶來(lái)的好處。

上好每一節(jié)課是教師的根本職責(zé),，課前我都認(rèn)真了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，充分做好課前準(zhǔn)備，努力提高教學(xué)效率,。在課下,，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行積極的輔導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法,，使每一個(gè)人在不同的程度上得到不同的發(fā)展,，努力不使一人掉隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。注重學(xué)生在思想上的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的解決,，采用有效的談話與溝通,，扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想上的不良傾向，同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的交往,，促進(jìn)了師生間的融洽,。

在工作中，也注重加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和文明禮貌的行為教育,，在班級(jí)的晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)上開展形式多樣的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的文明行為習(xí)慣在人際交往中的重要作用，同學(xué)之間能夠和睦相處,，也促進(jìn)了班級(jí)良好風(fēng)氣的形成,。

同時(shí)也加大對(duì)學(xué)生的安全和法制教育，利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)的時(shí)間,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，讓學(xué)生在交通、防火,、防暑,、防電、防溺水,、防震等方面掌握了更多的安全知識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力，努力做到天天送隊(duì),，確保學(xué)生安安全全離校歸家,。

雖然工作中有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際工作中還存在著這樣或那樣的問題,。由于受周邊情況的影響,，個(gè)別學(xué)生在思想上還存在著對(duì)學(xué)校和教師的不滿,，有時(shí)會(huì)對(duì)老師的說(shuō)教有抵觸的情緒，這也說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的了解還是不夠的,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)了解到的情況還不夠,，有時(shí)候不能及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)有效溝通，這也是我在教育學(xué)生過程中感到頭痛的一件事,，也說(shuō)明教師在教育學(xué)生的過程當(dāng)中存在著一定的問題,，有些做法或說(shuō)法讓學(xué)生難以接受，有待在下一個(gè)學(xué)期工作中加強(qiáng),。

個(gè)別學(xué)生在言行上還需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范,，要求的力度還不夠，還不能使其向著一名合格的小學(xué)生發(fā)展,。另外,，在工作中，也存在著一定的倦怠性,，工作的熱情不夠,，更有待改進(jìn)。在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上還有些工作沒有落到實(shí)處,，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有得到一定的提高,，對(duì)學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，一如既往的做好自己的本職工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習(xí),，不斷的探索,，使自己不斷地完善和成長(zhǎng)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五

經(jīng)過一年的班主任工作,，我有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì),。一年級(jí)孩子的事特小,，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤，甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況

總結(jié)如下：

整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。并且以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動(dòng),。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任

領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)

精神和奉獻(xiàn)

精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

2,、部分孩子不愛勞動(dòng),，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。

3,、很多孩子的自理能力較弱,，不會(huì)

整理自己的書包和抽屜。

1,、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過激勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛心來(lái)感化和教育孩子,。

這一年的班主任工作有喜有憂，今后我努力將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足之處,，爭(zhēng)取明年的班主任工作更上一層樓,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇六

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠(chéng),，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動(dòng)人的光輝,！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，我做了以下工作：

1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,，采用“朵朵花兒開”,，“星級(jí)小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

1.一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到,。”

2.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、拍球,、唱歌”等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂,。

3.班團(tuán)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督,，及時(shí)管理。

俗話說(shuō),，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2.班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)）,，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選,，小書法家,、小作家、小詩(shī)人,，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人,、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。還給孩子們一個(gè)金色的童年,。

這學(xué)期,，我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。通過關(guān)愛、尊重孩,、寬容孩子,，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇七

本學(xué)期,，課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操,，氣頭上的我把他叫到辦公室,，嚴(yán)厲地批評(píng)他工作不盡職?？伤荒樀牟环?，反而反問我：“您還當(dāng)我是體委啊,？我不想干了,。”我愣了一下，發(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復(fù)雜,，平靜心情后,，決定和體委好好談?wù)劇Ｕ勗捄蟀l(fā)現(xiàn)原來(lái)是我著重培養(yǎng)新班長(zhǎng),，并把部分體委的工作交給班長(zhǎng)完成,，使得體委又了被忽視的感覺。知道錯(cuò)誤在我,，我放下教師的身份,，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法,，希望體委理解,。

之后，體委體諒了老師,，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作,，而我也體會(huì)到作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前,，一定要先問問自己,，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎,？千萬(wàn)不能把問題想得太簡(jiǎn)單,。對(duì)待學(xué)生要公平公正，充分考慮到學(xué)生的心理感受,。

學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式,，每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動(dòng)效果,，我權(quán)衡了很久,，才定下了名單，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生,?？烧l(shuí)知我一宣布名單，就有學(xué)生提出退出,，理由都是占用了個(gè)人時(shí)間,。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我,。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù),，才幫我解決了難題。

事后,，我單獨(dú)找了那幾位學(xué)生談話,，把我的真實(shí)感受告訴他們,，指出他們存在的問題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作,。

總之,，班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深?yuàn)W的學(xué)問,。我想,，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平,，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才,。革命尚未成功，同志仍需努力,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了,。擔(dān)任一年級(jí)的班主任，整整滿一年,。對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次當(dāng)班主任,，毫無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,，一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn),，一學(xué)期下來(lái)，取得一定的成效,。

因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生終身有益,。所以,，孩子一入學(xué)，我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng),。

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,，諸如上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴,，上課了,，快進(jìn)教室來(lái)坐好，等待老師來(lái)上課”“本子到,，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩缬?xùn)練排隊(duì)出操,，可以這樣編：“要排隊(duì)，三個(gè)點(diǎn),，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”,。一學(xué)期下來(lái)，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣,。

1,、多提醒，常抓不懈

一年級(jí)學(xué)生自制力差,，總是管不住自己,，這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平,，個(gè)頭小,，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng),，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問題,，我每天不知要提醒他多少遍，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了,。

2,、以身示范

一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問題就是打掃衛(wèi)生，他們要打掃教室,，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚,，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范,。

3,、嚴(yán)格要求

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng),，遲到的比較多,，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂,，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了,，幾點(diǎn)到,，到了做什么,，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們,，逐步就形成規(guī)律了,。

4、抓典型

有的時(shí)候老師怎么說(shuō)學(xué)生也記不住,，這就要求老師抓典型事例,，加深學(xué)生印象。針對(duì)掃除工具的擺放問題我是這樣做的：偶爾的一次,，在大家掃除完后,，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候,，蘭豪同學(xué)扛著一個(gè)大掃帚急急忙忙的跑進(jìn)教室,，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一吆喝："蘭豪,！"這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上,，然后我再慢慢地說(shuō)服他，同學(xué)們也印象深刻,，從此每個(gè)人用完掃除工具后,，都整齊地?cái)[放在原位。5,、評(píng)價(jià)制度

要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒,、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng),，感受成功的喜悅,，最終在班級(jí)中形成趕、比,、追的積極的育人氛圍,，我采用了多元的梯度獎(jiǎng)勵(lì)制，讓每位學(xué)生學(xué)有方向,，趕有目標(biāo)。如：課堂作業(yè)累計(jì)12顆星,，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花,，連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花,，期末時(shí)候,，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎(jiǎng)賞，諸如本子,、鉛筆,。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo)，找回自信,。常常會(huì)聽到學(xué)生說(shuō)“老師,，我有12顆星了！”“老師,，我有5朵小花了,！”看他們這么高興，原來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也可以這么快樂,！

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵(lì)方法,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,，接下來(lái)的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),。

43個(gè)孩子，43顆心,，如何使他們心向一處想,，勁往一處使，我堅(jiān)信愛的力量,。雖然,，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生,，做一名受學(xué)生愛戴的班主任,。